UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC

SÍLABO POR COMPETENCIA

FACULTAD Ciencias de la Salud

PROGRAMA Estomatología

SEMESTRE ACADÉMICO 2020-I

CICLO I

SÍLABO Ingles en Salud

Preparando el camino…
1. DATOS GENERALES.

Nombre del curso INGLES EN SALUD

Código CG0010
Pre requisitos NINGUNO
Tipo de curso (Obligatorio / Electivo) OBLIGATORIO
Tipo de estudio (General/ Específico/ GENERAL
Especialidad)
Total de horas teóricas – semanal 01
Total de horas teóricas – semestral 16
Total de horas prácticas – semanal 02
Total de horas prácticas – semestral 32
Total de horas lectivas 48
Número de créditos académicos de 01
teoría
Número de créditos académicos de 01
práctica
Total de créditos otorgados 02
Docente responsable por Locales:
PEÑARAN FLORES MARITZA
Chorrillos
FRANCO GUEVARA MILAGROS
Ica

2. SUMILLA.

El curso de inglés en Salud corresponde al área de estudios generales, es

de naturaleza teórico – práctico. Tiene como propósito acercar al
estudiante a un aprendizaje dinámico e interactivo inicial del idioma ingles
a las necesidades del personal de salud que interactúa con el paciente de
habla del idioma inglés.
Su desarrollo está organizado en tres unidades didácticas que incluyen:
Unidad I: Nociones Básicas del tiempo presente.
Unidad II: Nociones Básicas del Tiempo pasado y futuro.
Unidad III: Vocabulario básico en salud.
La asignatura es de condición obligatoria y no cuenta con prerrequisitos.

3. COMPETENCIA:

Analiza Comprende y expresa, de manera oral y escrita; las nociones

básicas del tiempo presente, pasado, futuro y vocabulario en salud para
expresiones y frases de uso cotidiano utilizando estructuras gramaticales,
respetando los signos de puntuación, con adecuada pronunciación y cierta
fluidez.
4. RESULTADO DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES).

UNIDAD I
Comprende y expresa, de manera oral y escrita, saludos, pequeños
diálogos de información personal utilizando el tiempo presente.

UNIDAD II
Comprende y expresa, de manera oral y escrita, palabras, frases y
expresiones idiomáticas de situaciones diarias utilizando el tiempo pasado
y futuro.

UNIDAD III
Comprende y expresa, de manera oral y escrita, palabras, frases,
oraciones y expresiones de su entorno utilizando vocabulario básico en
salud.
5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS.

UNIDAD DIDÁCTICA I CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: Comprende y expresa, de

manera oral y escrita, saludos, pequeños diálogos e información personal
utilizando estructuras gramaticales, respetando los signos de puntuación,
con adecuada pronunciación y cierta fluidez.
Contenidos
Semanas Sesiones Contenidos (Conceptual y
Procedimental, siendo la actitudinal
transversal)
Conceptual: The English alphabet,
personal subject pronouns, cardinal
1 numbers (1 – 100), colors, telephone
1 numbers, countries, continents &
nationalities and what questions.
2 Procedimental: Aplica vocabulario
aprendido en diálogos cortos.
Actitudinal: Se interesa por los diálogos
creados por el mismo y de sus compañeros.
Conceptual: Occupations, Jobs, El verbo
“to be” (affirmative) (negative) (questions &
3 short answers), Question words, Family &
2 relatives, Possessive adjectives /
possessive case, Months, seasons, Ordinal
4 numbers (1st-30th).
Procedimental: Construye párrafos cortos
para dar a conocer datos personales como
su nombre, edad, país nacionalidad, familia.
Actitudinal: Aprecia su trabajo y el de sus
compañeros.
Conceptual: Everyday activities, Simple
present (affirmative), Prepositions at, in,
5 Simple present (3rd person singular)
3 pronunciation and The time.
6
Procedimental: Aplica la regla de la 3ra
persona en singular cuando es necesario,
para hablar acerca de su rutina y/o de otra
persona.
Actitudinal: Se esfuerza por realizar un
dialogo corto acerca de su rutina y de una
3ra persona en singular.
 Conceptual: School subjects, lifestyles,
7 Simple present (affirmative/negative), too-
But (linking ideas), work routines.
4 Procedimental: Utiliza correctamente los
auxiliares en oraciones negativas.
Actitudinal: Cumple con hacer oraciones
en negativos.
8 PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA.

Conceptual: Simple present (yes/no

questions/ wh- questions) – intonation,
9 sports, days of the week, leisure activities,
adverbs & expressions of frequency, means
5 of transportation.
Procedimental: Aplica lo aprendido en el
10 aula haciendo y respondiendo a preguntas
simples.
Actitudinal: Tolera los posibles errores que
pueda tener el mismo o sus compañeros en
el momento de responder o hacer las
preguntas.
UNIDAD DIDÁCTICA II

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II: Comprende y expresa, de

manera oral y escrita, palabras, frases y expresiones idiomáticas de
situaciones diarias utilizando estructuras gramaticales, respetando los
signos de puntuación, con adecuada pronunciación y cierta fluidez.
Contenidos
Semanas Sesiones Contenidos
6 Conceptual: Past activities, Accident &
disasters, Simple past was/ were
11 (Affirmative, negative and questions).
12 Procedimental: Construye oraciones
simples en pasado para referirse a su
pasado tanto en afirmativo, negativo o
interrogativo.
Actitudinal: Interioriza el tema presentado
 en clase.
Conceptual: Simple past Regular rules
(affirmative), Ancient civilizations, Simple
13 past (irregular affirmative).
Procedimental: Demuestra que puede
diferenciar el uso del presente simple y del
7
presente progresivo a través de oraciones
14 simples.
Actitudinal: Se esfuerza por hacer sus
oraciones en presente simple y presente
progresivo.
15
8 EXAMEN PARCIAL.
16
Conceptual: Simple past Regular /
17 irregulars (negative and interrogative). Yes /
no question, Wh- questions.
Procedimental: Confecciona un cuadro
9 donde observara verbos irregulares que
18 tendrá que memorizarlos.
Actitudinal: Se interesa por conocer el
vocabulario de los verbos.
SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA.
Conceptual: Vacation activities, Be going to
(affirmative), Eco- tourism activities. Be
19 going to (negative & interrogative), Weather,
New year’s resolutions.
10 Procedimental: Utiliza el vocabulario y
gramática aprendida para completar
20
ejercicios propuestos en sus libros.
Actitudinal: Cumple con lo solicitado en
clase.
Conceptual: The future, Will (affirmative,
negative & interrogative), Will – Wh-
21 questions. Compass points / locations,
Robot abilities. Will – predictions, Stages of
life, Will - be going to, Jobs.
11
Procedimental: Aplica lo aprendido en
22
ejercicios propuestos en sus libros.

Actitudinal: Atiende a resolver sus dudas.

UNIDAD DIDÁCTICA III

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III: Comprende y expresa, de

manera oral y escrita, palabras, frases, oraciones y expresiones de su
entorno utilizando estructuras gramaticales, respetando los signos de
puntuación, con adecuada pronunciación y cierta fluidez.
Contenidos
Semanas Sesiones Contenidos
Conceptual: Body parts (inside and outside
our body) simple conversations about them.

23 Procedimental: Confecciona un cuadro

donde pude observar las partes del cuerpo
por fuera (cabeza, nariz, etc.) y por dentro
12 (corazón, hígado etc.). Clasifica las partes
del cuerpo que abarca su carrera.
24
Actitudinal: Se interesa por conocer el
vocabulario de alimentos y cuales son
contables y no contables.
TERCERA PRÁCTICA CALIFICADA.
Conceptual: symptoms and illness
(Recommendations using should /
25 shouldn’t- have to / don’t have to).
Procedimental: Utiliza el vocabulario y
gramática aprendida para completar
ejercicios propuestos en sus libros y dar
13
recomendaciones. Nombrara
26 enfermedades, causas y síntomas de
enfermedades que se presentan en su
carrera.
Actitudinal: Cumple con lo solicitado en
clase.
14 Conceptual: Medical expressions (person,
places and treatment).
27 Procedimental: Aplica lo aprendido en
28 ejercicios propuestos y en pequeños
diálogos creados por ellos mismo o dados
por la docente.
 Actitudinal: Atiende a resolver sus dudas.
29 Conceptual: Useful phrases, some
conversations.
Procedimental: Simula diálogos simples
teniendo como escenarios un centro de
salud. Creará conversaciones simples entre
15
30 el paciente aplicados a su carrera.
Actitudinal: Respeta las ideas de sus
compañeros.
CUARTA PRÁCTICA CALIFICADA.

31
16 EXAMEN FINAL.
32

INVESTIGACIÓN FORMATIVA.
El docente fomentará en el estudiante:
 Comprensión lectora.
 Asistencia a sustentaciones de Tesis.
 Recojo de fuentes bibliográficas: físicas y virtuales.
 Participación en eventos de investigación.
 Asistencia a foros, congresos y cursos.
 Participación en Proyectos de Investigación.

En investigación formativa se promoverá la observación y descubrimiento de

situaciones especiales del tema desarrollado.

PROYECCION SOCIAL/ RESPONSABILIDAD SOCIAL.

El docente fomentará en el estudiante:
 Cuidado del medio ambiente.
 Participar en actividades multidisciplinarias de proyectos sociales.
 Fomentar las actividades educativas de estilos de vidas saludables.
 Voluntariado universitario.
 Participación y relación responsable entre los miembros de la comunidad.
 Fomentar la práctica de valores.

En cuanto a la proyección social se promoverá el trabajo grupal para el

buen desarrollo de la convivencia estudiantil.

6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.
 Se empleará una metodología activo-participativo presencial y/o
virtualmente:
• De exposición.
• De proyecto.
• De interrogatorio/preguntas.
• De aprendizaje basado en situaciones reales.
• De simulación.
• De diálogo.
• De audios y videos.
• De juegos interactivos.
• Discusión grupal.
• Lluvias de ideas.

7. EVALUACIÓN.

Los estudiantes tendrán que demostrar las capacidades y competencias del curso
en cada una de las evaluaciones teóricas, prácticas y manejo de portafolio de
trabajo para obtener su calificación final según la forma de evaluación de la
universidad.
Las evaluaciones teóricas o prácticas pueden ser presenciales o virtuales.
 Código EST-FR-98
Versión 1
RUBRICA DE PRACTICA ACADÉMICA
Documento de A probación

Fecha de Aprobación 27/01/2020

F OR M A T O Nº P ágina 1 de 1

Asignatura
Docente Semestre
Capacidad Ciclo
Instrumento LISTA DE COTEJO Local /Filial

Dimensiones Item de calificacion

Conoce los conceptos Conoce los conceptos Conoce los conceptos Conoce los conceptos
Conocimiento de Desconoce los conceptos
básicos del procedimiento de básicos del procedimiento básicos del procedimiento básicos del procedimiento
conceptos básicos básicos del procedimiento
manera deficiente de manera regular de manera buena de manera sobresaliente
del procedimiento (0.0)
(0 - 0.62) (0 - 0.9) (0 - 0.95) (0 -1.7 )

Presentaciòn personal
Presentaciòn personal Presentaciòn personal Presentaciòn personal Presentaciòn personal
Presentación mayoritariamente
inadecuada parcialmente adecuada medianamente adecuada sobresaliente
personal adecuada
(0.0) (0 - 0.62) (0 - 0.9) (0 -1.7 )
(0 - 0.95)
Trabaja en equipo de manera Trabaja en equipo de Trabaja en equipo de Trabaja en equipo de
No trabaja en equipo
Trabajo en equipo deficiente manera regular manera buena manera sobresaliente
(0.0)
(0 - 0.62) (0 - 0.9) (0 - 0.95) (0 -1.7 )
No presenta materiales Presenta la minoria de los Presenta la mitad de los Presenta la mayoria de los Presenta los materiales
Presentación
completos materiales materiales materiales completos
materiales
(0.0) (0 - 0.62) (0 - 0.9) (0 - 0.95) (0 -1.7 )

Organiza el ambiente de
No organiza el ambiente de Organiza el ambiente de Organiza el ambiente de Organiza el ambiente de
Organiza ambiente trabajo de manera
trabajo trabajo de manera deficiente trabajo de manera regular trabajo de manera buena
de trabajo sobresaliente
(0.0) (0 - 0.63) (0 - 1.6) (0 - 2.8)
(0 -3.3 )

Realiza el procedimiento de Realiza el procedimiento de Realiza el procedimiento de Realiza el procedimiento de

Realiza No realiza el procedimiento
manera deficiente manera regular manera buena manera sobresaliente
procedimiento (0.0)
(0 - 0.63) (0 - 1.6) (0 - 2.8) (0 -3.3 )

Analiza y fundamenta el Analiza y fundamenta el Analiza y fundamenta el Analiza y fundamenta el

Analiza y No analiza y fundamenta el
procedimiento de manera procedimiento de manera procedimiento de manera procedimiento de manera
fundamenta el procedimiento
deficiente regular buena sobresaliente
procedimiento (0.0)
(0 - 0.63) (0 - 1.6) (0 - 2.8) (0 -3.3 )

Presenta el producto del Presenta el producto del Presenta el producto del Presenta el producto del
No presenta el producto del
Presenta el producto procedimiento de manera procedimiento de manera procedimiento de manera procedimiento de manera
procedimiento
del procedimiento deficiente regular buena sobresaliente
(0.0)
(0 - 0.63) (0 - 1.6) (0 - 2.8) (0 -3.3 )
 Código EST-FR-97
Versión 1
LISTA DE COTEJO DE RUBRICA DE PRACTICA ACADÉMICA Documento de
A probación
F echa de A probación 27/01/2020
FORM A T O Nº P ágina 1 de 1

Asignatura
Docente Semestre
Capacidad Ciclo
Instrumento LISTA DE COTEJO Local /Filial

EVALUACION
EVALUACION ACTITUDINAL EVALUACION PROCEDIMENTAL
CONCEPTUAL
Conocimiento Organiza Analiza y FIRMA DEL
N° Estudiante Presentación Trabajo Presentación Presenta el TOTAL OBSERV.
de conceptos ambiente Realiza Fundamenta ESTUDIANTE
personal en de producto del
básicos del de trabajo procedimiento el
equipo materiales procedimiento
procedimiento procedimiento
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

7.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a:

EP = Examen Parcial.
EF = Examen Final.
PC= Practicas Calificadas estas pueden darse mediante: prácticas clínicas,
laboratorio, talleres, tareas académicas, trabajos aplicativos, etc.
(considerar asistencia y puntualidad).
PF = Promedio Final.
La nota actitudinal es transversal en todo su comportamiento del estudiante.

7.1.1 Cursos: Tienen horas de teoría y horas de práctica.

FORMULA

PF=EP(20%)+EF(20%)+PC1(15%)+PC2(15%)+PC3(15%)+PC4(15%).
7.2 Sobre las calificaciones.
a. La evaluación es permanente e integral.
b. La evaluación es vigesimal.

7.3 Programación de Exámenes.

Exámenes Programación
Examen parcial Octava semana
Examen final Décimo sexta semana

7.4 Programación de Prácticas calificadas:

Práctica calificada Programación

Primera práctica calificada Cuarta semana
Segunda práctica calificada Novena semana
Tercera práctica calificada Décimo segunda semana
Cuarta práctica calificada Décimo quinta semana

8. BIBLIOGRAFÍA.

8.1 Bibliografía Básica.

 Virginia Evans, Jenny Dooley- Upload US-1 Student book.

Editorial Express Publishing-2009.
 Virginia Evans, Jenny Dooley- Upload US-1 Workbook.
Editorial Express Publishing -2009.
 Virginia Evans, Jenny Dooley- Upload US-1 Interactive
Whiteboard Software. Editorial Express Publishing. 2009.

8.2 Bibliografía Complementaria.

 Murphy, Raymond.- Basic Grammar in use: con answers self-study

reference and practice for students of english.2002.BC,LNO.
  Soars, John; Soars, Liz.- Headway: Elementary: Student's Book
1997.Editorial SBJ.
 Diccionario English Spanish. 2006. BC,CHI,ICA,LNO,SBJ.
 Diccionario bilingüe Larousse.2003. BC,ICA,LNO.

8.4 Base de Datos.

 www.upsjb.edu.pe EBSCOHost (Fuente academic premier, Dentistry

& oral sciences source, Medline with full text y Medic Latina).