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PROGRAMA DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

PROGRAMA DE ASIGNATURA

I. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Sigla ING 9004


Nombre Asignatura Inglés IV- Pre- Intermediate
Créditos 2
Duración Un semestre
Semestre Determinado por Unidad Académica
Requisitos ING 9001, ING 9002 e ING 9003
Horas Teóricas 60 (2 sesiones semanales)
Horas Ayudantía -
Horas Laboratorio -
Horas Taller 30 (1 sesión semanal)
Horas de Estudio Personal 15 (1 hora semanal)
Área curricular a la que pertenece la Obligatoria
asignatura
N° y año Decreto Programa de Estudio Nº5060/2016
Carácter de la asignatura Obligatoria
Nº máximo de estudiantes 25

II. DESCRIPCIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL CURRÍCULO

Se entiende que las asignaturas de Inglés suponen un proceso consecutivo para lograr el nivel de
dominio trazado por la PUCV. En este contexto, Inglés IV Pre- Intermediate completa el desarrollo
de las cuatro habilidades lingüísticas del idioma inglés: comprensión lectora y auditiva y expresión
oral y escrita a nivel ALTE 1, CEF B1.

Persigue consolidar expresiones y estructuras morfosintácticas más comúnmente utilizadas en la


comunicación oral y escrita del inglés de nivel PRE-INTERMEDIO, para seguir avanzando en el
dominio del idioma inglés del nivel superior CEF B1, permitiéndole comunicarse a este nivel en
situaciones del mundo real y especialmente en aquellas áreas que responden a la necesidad
generada por la especialidad del estudiante.

Inglés IV pretende, fundamentalmente, mediante el uso de recursos interactivos de complejidad


creciente, aumentar en el estudiante la conciencia internacional del uso del inglés, que le permita
familiarizarse e interactuar oralmente a nivel PRE- INTERMEDIO con una mayor variedad de
acentos tanto de hablantes nativos como de hablantes de otras partes del mundo que utilizan el
Inglés como lengua de comunicación internacional.
III. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al finalizar la asignatura, el alumno demostrará un mayor bagaje léxico y sintáctico, una mayor
comprensión auditiva y escrita y una mayor fluidez en las cuatro habilidades de la escala CEF:
Hablar, escribir, escuchar y leer a nivel PRE- INTERMEDIO, observándose los siguientes resultados
de aprendizaje:

1. Expresar sus opiniones, reacciones, creencias, sentimientos y acuerdos en una mayor gama de
situaciones, en situaciones específicas de comunicación profesional y de su entorno inmediato,
con mayor fluidez.

2. Escribir textos comprensibles, demostrando una mejor aplicación de los elementos morfo-
sintácticos y estructurales propios de este nivel.

3. Comprender los aspectos principales de un debate, noticias radiales o material grabado sobre
temas conocidos, siempre que se hable con claridad, se articule en inglés standard y estén
relacionados con una unidad temática familiar.

4. Comprender textos escritos y /o descripciones de contenidos auténticos de complejidad


creciente con una mayor variedad de temas.
IV. CONTENIDOS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad INGLES IV PRE- INTERMEDIATE

Welcome and Introduction. Writing: a letter to your


Course objectives and requirements. (PET) teacher about you and this
Test Calendar. semester ´s expectations
and future plans
0
How to approach Learning English? How to use online
learning and practice sites. Grammar: Be going to,
Intro: Introduce and talk about yourself, talk about need, would like to.
needs, wants and reasons.

Unit 1: Play Sounds and Spelling:

 Talk about music Or, wor-


 Talk about what you do in your free time Word stress
 Talk about past events and present activities
 Talk about sport and exercise Writing:
 Talk about your interests and how they started
Messages of request and
1  Talk about an interest
information to different people

Grammar: Use of ed-ing


adjectives, Present and Past
Simple, Present Progressive.
Used to.

Vocabulary:

Music, deciding what to do,


Sports and Exercise, Talking
about Interests. The word so.
2 Unit 2: Work and Studies Sounds and spelling:

.  Talk about personal experience Words with –er, -or, -ar, -our.
 Talk about your studies Sentence stress
6  Talk about your work
Writing: Write about your working
6  Join a job agency
experience
 Have an interview
6 Grammar: Present perfect 1- for
experience.
2
Present perfect 2 – with for and since
Be used to/ Get used to

Vocabulary:

Studying, Working conditions,


Presenting Yourself

Unit 3: How´s your food? Sounds and spelling:

 Give opinions Oi, oy


 Talk about food and eating
Schwa /a/ sound
 Order a meal in a restaurant
 Make suggestions Writing:
 Plan a meal
Give and understand written
instructions
3
Grammar:

Nouns with prepositional phrases

Vocabulary:

Giving opinions, Food and Meals,


Ordering a meal, Making suggestions.
4 Unit 4: Encounters Sounds and spelling:

3  Use a taxi gh
 Describe past events Sentence stress and schwa
3
 Tell a story
3  Tell a travel anecdote Writing:
 Tell stories about memorable meetings
33 Write about a memorable meeting/ the
time you met someone memorable. Use
4 of reported speech.

Grammar:

Past progressive

Vocabulary:

Taxis, Getting a taxi, Linking a story,


Starting a story.
Unit 5: Money Sounds and spelling:

 Change money - tion, -ssion, -cian


 Understand instructions on a cash
machine Linking consonants and vowels
 Pay for things in different places
5  Talk about rules and obligations Writing: Write an e mail or letter
 Give advice giving advice to a visitor.
 Give advice to a visitor
Grammar: Have to/ Can, Differences
make/do. Use of Money-related verbs.

The Passive.

Vocabulary on: Money, Paying for


things, Giving advice
6 Unit 6: Energy Sounds and spelling:
+  Talk about present habits
+  Talk about weather -able and –ible, words with –er and –
+  Make comparisons est.
+  Express preferences Reading the phonemic script
+  Do a survey
6 Writing: Sentences about weather
conditions in your region.

Grammar: Comparing things.

Vocabulary on: Household chores,


talking about habits, weather, expressing
preferences.

7 Unit 7: City life Sounds and spelling:

3  Make guesses and predictions Ui, uy.


 Make recommendations
3 Linking consonants and vowels.
 Give directions
3  Get information in a tourist office Writing:
 Get tourist information
3 Write a description of a place

7 Grammar:

Will, Might, May


Real Conditionals.

Vocabulary:

The environment,
Giving directions, Getting tourist
information.
V. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Para el desarrollo de la expresión oral y escrita, se utiliza la lengua inglesa como único medio de
comunicación en la sala de clases, proponiendo actividades de producción de índole práctico con
un claro énfasis en la comunicación. Las estructuras gramaticales y los elementos léxicos se
introducen en claros contextos comunicativos enmarcadas en actividades para resolver (task-
based activities).

Para el desarrollo de la comprensión lectora y auditiva, se utilizan estrategias de lectura previa y


pre-audición de acercamiento a la información oral y escrita y de descubrimiento de sus
propósitos comunicativos. Para ello se activan los conocimientos previos, se realizan actividades
de predicción y anticipación y previenen dificultades lingüísticas presentando o explicando
términos claves por medio de ilustraciones, definiciones u otros recursos.

VI. EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Para la evaluación de los resultados de aprendizaje se utilizarán las siguientes estrategias:

* Evaluaciones formativas
* Test de progreso
* Evaluación contínua
* Evaluaciones formales escritas y orales
* Actividades realizadas durante la hora de clase; escritas y orales.
* Uso de rúbrica y tabla analítica para las actividades de producción oral y escrita.
* Grabaciones de alumnos interactuando en forma oral en diálogos o juegos de roles.
* Interacción en pares y grupales guiadas, usando frases modelo determinadas.
* Evaluaciones de logro (skills-based achievement tests)

La nota 4.0 promedio será requisito mínimo para aprobar el curso. La nota 4.0 representa un
60% de los objetivos propuestos logrados.

La nota final del alumno en el curso se obtiene por el promedio de las siguientes evaluaciones:

A. Progress Tests (5) que equivalen al 50 % de la nota final


B. Achievement tests (2) que equivalen al 40 % de la nota final
C. Interactive Multimedia (Ayudantía) que equivale al 10% de la nota final

Asistencia: El curso tendrá una asistencia obligatoria mínima de 75%. Esto comprende las
cátedras y las ayudantías en su conjunto. Las inasistencias a evaluaciones deberán ser justificadas
con certificado médico o fuero que el alumno deberá presentar en su unidad académica a la
semana siguiente de haberse reintegrado a clases. La unidad académica, a su vez, enviará la
justificación escrita al Programa de Inglés como Lengua Extranjera. La o las pruebas atrasadas
deberán rendirse en la fecha indicada en el calendario de pruebas del curso antes del término
del período lectivo. El alumno que no acate este procedimiento será evaluado con nota 1,0. Los
justificativos sólo habilitan a los alumnos a rendir pruebas atrasadas y/o trabajos y en ningún
caso equivalen a asistencia.

Eximición:

- Los alumnos que obtengan promedio final igual o superior a 5,0 y porcentaje de asistencia
igual o superior a 75%, podrán eximirse del examen final del curso.

- Los alumnos que obtengan promedio final igual o superior a 5,0 y no cumplan con el
porcentaje de asistencia del 75%, deberán rendir examen. No obstante, cualquier
porcentaje de asistencia menor al 60% implica reprobación por inasistencia, sin considerar
las notas obtenidas en el curso.

- Los alumnos que obtengan promedio final entre 3,7 y 4,9 podrán rendir examen, siempre y
cuando tengan el mínimo de asistencia requerido de 60%.

- Los alumnos que obtengan promedio final igual o menor a 3,6 reprueban la asignatura
automáticamente sin derecho a examen y sin considerar el porcentaje de asistencia
obtenido.

Puntualidad: Los estudiantes deberán llegar a la hora programada y traer consigo todo el
material de clase. El alumno atrasado podrá ingresar a la sala de clases hasta 5 minutos tarde,
después de esa hora, será registrado como ausente.

VII. BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

1. Recursos Didácticos

Materiales de clase con los cuales el estudiante deberá presentarse:

1. Libro “English Unlimited Pre- Intermediate” CEF B1: Coursebook & Self –Study Pack
disponible en todas las bibliotecas de la universidad.
2. Guías de estudio y tareas asignadas
3. Cuaderno universitario de 100 hojas
4. Hojas perforadas con líneas horizontales para redacciones o trabajos en clase evaluados que
se archivarán hasta fin de semestre.

2. Bibliografía Obligatoria

Adrian Doff, (2010) English Unlimited CEF B1 Pre- Intermediate Coursebook & Workbook. DVD
ROM del Self Study Pack, Cambridge University Press para práctica en el Aula Multimedia
durante Ayudantía.
3. Bibliografía Complementaria

Raymond Murphy, (2007) English Grammar in Use, Cambridge University Press. Disponible en
Agora, PUCV.

Helen Naylor with Raymond Murphy, English Grammar in Use CD-ROM.


Disponible en Agora, PUCV.

4. Webgrafía

www.onelook.com
www.wordreference.com
COURSE CALENDAR 9004
“English Unlimited” CEF B1 Pre- Intermediate

MONTH / DAY MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY


25 26 27 28 1
WEEK 1
25Feb – 1 March

4 5 6 7 8
WEEK 2 Welcome to
4-8 March students: Unit 1 Interactive multimedia DVD
Reading & Self Study Book Unit 1 +
programme and Writing Activity.
test calendar.

11 12 13 14 15
WEEK 3 Unit 9
11-15 March Unit 1 Unit 1 DVD & Self Study Book Unit
2 + Grammar in Use
18 19 20 21 22
WEEK 4
18-22 March Progress test Unit 2 Units 1&2
on unit 1 Grammar in Use
DVD & Self Study Book
25 26 27 28 29
Quiz units 1&2
WEEK 5 Unit 2 Unit 2
25-29 March Interactive multimedia DVD
& Self-study Book

1 2 3 4 5
WEEK 6
Unit 3 Unit 3 DVD & Self Study Book
1-5 April
Unit 3
8 9 10 11 12
WEEK 7 DVD & Self Study Book Unit
8-12 April Unit 3 Progress tests 4+ Speaking Activity
on units 2&3
15 16 17 18 19
WEEK 8
15-19 April Unit 4 Unit 4 Easter Week Easter Week

22 23 10 25 26
WEEK 9 Semana
22-26 April Novata 22-26 Progress test DVD & Self Study Book Quiz
April on unit 4+ on units 3&4+ Writing
Listening test Activity
Unit 4 Achievement 1
MONTH MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

WEEK 10 29 30 1 2 3

29 April-3 May Achievement Día del Trabajo DVD & Self Study Book
test 1: Unit 5 + Grammar work
Reading and
Writing
WEEK 11 6 7 8 9 10
DVD & Self Study Book
6-10 May Achievement Unit 5 Unit 6 + Grammar work
test 1:
Speaking
WEEK 12 13 14 15 16 17
DVD & Self Study Book
Unit 5 Unit 5 Units 5&6 + speaking activity
13-17 May

WEEK 13 20 21 22 23 24
Dia de las Quiz on units 5&6
20-24 May Unit 6 Glorias Unit 6 DVD & Self Study Book +
Navales writing activity

WEEK 14 27 28 29 30 31

27 -31 May Unit 6 Progress DVD & Self Study Book Unit
Académico responsable de la elaboración delonprograma:
tests units 7 + Grammar practice
5&6
Fecha de elaboración
3 del programa:
4 5 6 7
WEEK 15
Académico
3-7 June responsable
Unit 7 de la modificación
Unit 7del programa: DVD & Self Study Book
Unit 7 + Writing activity
Fecha de modificación del programa:
WEEK 16 10 11 12 13 14

10-14 June Unit 7 Progress test DVD & Self Study Book
on Unit 7 + Quiz on unit 7
Listening test
Achiev test 2

17 18 19 20 21
WEEK 17 Achievement LATE TEST
17-21June test 2: Achievement
Reading and test 2: Last assistantship. Final
Writing Speaking averages.

Fin de periodo lectivo.


WEEK 18 24 25 26 27 28
Inicio período Celebración del día del
24-28 June de examenes Sagrado Corazón

WEEK 19 1 2 3 4 5
Final Exam
1-5 July (Listening- Fin período de exámenes
Writing-
Reading &
Speaking)
Académico responsable de la elaboración del programa: Claudia Parra Böhringer

Fecha de elaboración del programa: Agosto 2011

Académico responsable de la actualización del programa: Sandra Hernández

Fecha de actualización del programa: Enero 2019

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