Escuela Carlos Manuel Tiburcio Guzmán

Clase del 12/05/2020

Área curricular: Lengua Española Grado: 3A, B, C Facilitadora: Griselda

Victoriano

Buen día.

En la clase anterior iniciamos con el tema: El madrigal, con un poema cantado, el cual es
producido por: Felipe Rosario Goyco (Don Felo). De este pudieron predecir que iba a tratar el
mismo, luego tuvieron en contacto con el contenido en si del poema y contestaron algunas
preguntas antes después de leer. Además, pudieron investiga el concepto del madrigal: es una
composición poética compuesta de versos cortos endecasílabos interpolados con otros
heptasílabos, con un marcado parecido al epigrama. También investigaron la biografía del
autor del poema para conocer su vida y surgimiento del madrigal. Hoy vamos a conocer la
estructura del madrigal. Primero van a transcribir los conceptos de: (Versos endecasílabos y
heptasílabos y luego van a realizar algunas actividades.

A continuación

I.P. Identificar la función y estructura de madrigales que lees.

El madrigal: Función y estructura.

El madrigal: función y estructura (Versos endecasílabos y heptasílabos.

La función del madrigal: es exponer los sentimientos humanos, los que el poeta expresa
producto de su intención de amor y afecto para las demás personas.

Las estrofas es un conjunto de verso, cuya forma se repite a lo largo del poema y ahí se forma
lo que llamamos párrafo en un texto.

Ejemplo:

La mayor parte de los estudiantes,

Nueve años llevan aquí

Y aunque paso mucho tiempo,

No se quieren ir de aquí.

Los versos: están compuestos por cada línea de una estrofa.

Ejemplo:

Y aunque paso mucho tiempo,

 El verso endecasílabo es el verso de arte mayor que está formado por once sílabas; este verso
tiene en su forma simple un acento obligado en la décima sílaba, que debe estar acompañado
con otro acento intermedio, que también es obligado que esté pero que puede cambiar de sitio.

Los Heptasílabos son versos de arte menor de siete sílabas

Los Heptasílabos suelen aparecer combinados con versos de diferente medida como por
ejemplo con los pentasílabos en la estrofa Seguidilla.

Ejemplo:

a-ma-ba_ y te- mí- a: este es un verso de 7 silabas y si notan en la sexta silaba tiene un acento,
porque así debe estar compuesto.

Lee el madrigal:” Estando contigo”

Estando contigo me
olvido de todo y de mí
parece que todo lo
tengo teniéndote a ti

y no siento este mal que me

agobia y que llevo conmigo
arruinando esta vida que
tengo y no puedo vivir…

Eres luz que ilumina las

noches de mi largo camino…
Y es por eso que frente al
destino no quiero vivir.

Una rosa en tu pelo parece una estrella en el cielo

y en el viento parece un acento tu voz musical,
y parece un destello de luz la medalla en tu cuello
al menor movimiento de tu cuerpo al andar.

Yo a tu lado no siento las horas que van con el tiempo,

Ni me acuerdo que llevo en mi pecho una herida mortal.
Yo contigo no siento el sonar de la lluvia y el viento,
Porque llevo tu amor en mi pecho como un madrigal,.

Contesta:

1. ¿Por cuantas estrofas está compuesto el Madrigal?

2. ¿Cuántos versos tienen cada estrofa?

3¿Cuales estrofas están compuestas por versos heptasílabos?

4. ¿Cuales están compuestas por versos?

 Escuela Carlos Manuel Tiburcio Guzmán

Clase del 13/05/2020

Área curricular: Lengua Española Grado: 3A, B, C Facilitadora: Griselda

Hoy vamos a identificar las rimas del madrigal. Primero van a transcribir los conceptos de:
Rima, rima consonante, luego realizaran una actividad relacioanda.

I,P Identificar las rimas consonantes de madrigal que lees.

El madrigal: Rimas consonantes

Definición de:

Rima:

Es un conjunto de sonidos que se repiten en dos o más versos a partir de la última vocal
acentuada dentro de un poema o una canción.

Ejemplo: tu retorno lo esperaba.

De un ángulo de mi vida

Voz sin voz me lo anunciaba.

Explicación: El verso uno rima con el tercero.

Rima consonante:

La rima consonante o perfecta se da cuando coinciden todos los fonemas a partir de la vocal
tónica.

Ejemplo:

Canción sombría.

En mi alma cabria.

Es un error habitual considerar asonante la rima de palabras que terminan en vocal tónica, como
“pensó” y “miró”; puesto que el único fonema pertinente coincidencia, la rima en estos casos es
consonante. La rima consonante es más difícil que la asonante, porque ofrece menos libertad y
posibilidades de combinación; por eso se suele utilizar en periodos refinados y cortesanos la
asonante.

* Lee los siguientes madrigales e identifica los versos que tienen rima consonantes.
Madrigal No 1

Ven a mí que vas herido

que en este lecho de sueños

podrás descansar conmigo.

Ven, que ya es la medianoche

Y no hay reloj del olvido

Que sus campanas vierta

En mi pecho dolorido

Tu retorno lo esperaba

De ángulo de mi vida

Voz sin voz me lo anunciaba

Concha Méndez (España)

Madrigal No 2

Tu tez rosada y pura; tus formas gráciles

De estatua de Tanagra; tu olor de lilas;

El carmín de tu boca de labios tersos;

Las miradas ardientes de tus pupilas;

Tus cabellos que suelen, si los despeina

Tu mano blanca y fina, toda hoyuelada,

Cubrirte con un lindo manto de reina;

Tu voz, tus ademanes, tú… no te asombre:

Todo eso esta, ya a gritos, pidiendo un hombre.

José Asunción Silva (Colombiano)

 Escuela Carlos Manuel Tiburcio Guzmán

Clase del 14/05/2020

Área curricular: Lengua Española Grado: 3A, B, C Facilitadora: Griselda

Hoy van a reforzar las figuras literarias, de las cuales algunas las trabajaron en la unidad
anterior. Las que van a trabajar son: epíteto, personificación, hipérbole, hipérbaton y
sinestesia. Después van a transcribir los conceptos y realizar una actividad al final.

I.P. Determinar el uso de figuras literaria en madrigal que lees.

El madrigal: Figuras literarias

Las figuras literarias de uso en el madrigal son: epíteto, personificación, hipérbole,

hipérbaton y sinestesia.

El Epíteto es una figura retórica o figura literaria que consiste en el uso de adjetivos

innecesarios que no añaden ninguna información suplementaria:

Ejemplo: “juventud, divino tesoro”

Personificación:

Consiste en dar una cualidad humana a fenómenos, animales y plantas. Rasgos o características
que solo poseen las personas.

Ejemplo: Los vientos enfurecidos.

El sol sediento.

Aquí se le está dando una cualidad al viento, que es enfurecidos.

Hipérbole:

Consiste en expresar las cosas de forma exagerada. Ofrece una visión desproporcionada de la
realidad, amplificándola o disminuyéndola.

Ejemplo: Si tú me maras bajaría el cielo a tus pies.

Hipérbaton:

Es cambiar el orden en una oración. Es un procedimiento expresivo que consiste en invertir el

orden gramatical de las palabras en la oración y la ilación lógica de las ideas para darle más
belleza a la expresión.

Ejemplo: en vez de decir: ´´La belleza de tu casa me impresiona´´

Diría: ´´De tu casa la belleza me impresiona´´

Sinestesia:
Consiste en una transposición de sensaciones; es decir, es la descripción de una experiencia
sensorial en términos de otra. Es la descripción que realizamos usando los sentidos (la vista, el
tacto, el gusto, el oído, y el olfato). Cambiando el significado a cada sentido.

Ejemplo: Los sonidos eran casi dolorosos.

´´¡Qué tristeza de olor de jazmín!´´

Actividad

*Lee los dos madrigales de: José Asunción y Concha Méndez e identifica en ellos las
figuras literarias que puedan haber en sus versos y escríbela en tu libreta.

*Crea un madrigal parecido a los leídos y usa la diferente lista de figuras literarias
encontradas.
El Agua corre bajo tus pies se esconde dentro de la
tierra Son cursos silenciosos y sus olas son olvidadas
a las puertas del atardecer