UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

SEMESTRE ACADÉMICO 2020-10

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :

1.2 Código :IIND-106
1.3 Ciclo de estudios :06
1.4 Créditos :3
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus : TRUJILLO, PIURA,
1.7 Fecha de inicio/fin :04/05/2020 al 12/09/2020
1.8 Duración semanas :17
1.9 Prerrequisitos :IIND-105
1.10 Profesores : LANDERAS PILCO, MARIA ISABEL;

II FUNDAMENTACIÓN

LA INVESTIGACION DE OPERACIONES, TIENE COMO PRINCIPIO GENERAL EL SERVIR COMO APOYO EN LA TOMA DE

DECISIONES EN PROBLEMAS QUE INVOLUCREN LA OPTIMIZACION EN EL USO DE RECURSOS ESCASOS. ESTA

ASIGNATURA ESTA ORIENTADA A INICIAR AL ESTUDIANTE EN LA CONSTRUCCION DE MODELOS MATEMATICOS,

PARA LUEGO SER RESUELTOS A TRAVES DE ALGORITMOS, REMARCANDO EL EXITO DE LOS METODOS

CUANTATIVOS EN HACER QUE LAS EMPRESAS SEAN MAS EFICIENTES Y EFECTIVAS. LA IMPORTANCIA DEL CURSO

RADICA EN EL ENTRENAMIENTO DEL ESTUDIANTE EN LA FORMULACION Y SOLUCION DE MODELOS MATEMATICOS

APLICABLES A LA OPTIMIZACION DEL USO DE LOS RECURSOS EN SISTEMAS PRODUCTIVOS, VALIENDOSE DE LA

PROGRAMACION LINEAL Y ALGORITMOS MATEMATICOS.PARALELAMENTE SE APRENDERA A INTERPRETAR LOS

RESULTADOS OBTENIDOS CON CRITERIOS ECONOMICOS, A TRAVES DEL USO DEL ANALISIS DE SENSIBILDAD,

COMO PASO PREVIO A LA APLICACION REAL DE LA TOMA DE DECISIONES EN LAS ORGANIZACIONES.

POSTERIORMENTE SE CONSTRUIRA MODELOS DE TRANSPORTE Y ASIGNACION EN ORGANIZACIONES DE

MANUFACTURA Y/O SERVICIOS. ESTE CURSO SE COMPLEMENTARA CON EL USO DE SOFTWARES EXISTENTES EN

EL MERCADO PARA LA SOLUCION DE LOS MODELOS MATEMATICOS.

III SUMILLA

EL CURSO DE INVESTIGACION DE OPERACIONES I, ES OBLIGATORIO Y DE NATURALEZA TEORICO-PRACTICO. ESTA

 ENMARCADA DENTRO DEL AREA DE MODELAMIENTO Y SIMULACION DE SISTEMAS. TIENE POR FINALIDAD,

CONOCER, CONSTRUIR E IMPLEMENTAR MODELOS MATERMATICOS EN PROGRAMACION LINEAL, EN

ORGANIZACIONES DE MANUFACTURA Y/O SERVICIOS, MODELOS DE TRANSPORTE Y ASIGNACION. LA ASIGNATURA

BRINDA AL ESTUDIANTE EL CONOCIMIENTO EN LA FORMULACION Y SOLUCION DE MODELOS MATERMATICOS

APLICABLES A LA OPTIMIZACION DEL USO DE LOS RECURSOS EN SISTEMAS PRODUCTIVOS, VALIENDOSE DE LA

PROGRAMACION LINEAL Y ALGORITMOS MATEMATICOS. SE DARA SOLUCION A MODELOS LINEALES A TRAVES DEL

METODO GEOMETRICO, METODO ALGEBRAICO. PARALELAMENTE SE APRENDERA A INTERPRETAR LOS

RESULTADOS OBTENIDOS CON CRITERIOS ECONOMICOS, A TRAVES DEL USO DEL ANALISIS DE SENSIBILIDAD,

COMO PASO PREVIO A LA APLICACION REAL DE LA TOMA DE DECISIONES EN LAS ORGANIZACIONES. FINALMENTE,

SE CONSTRUIRA MODELOS DE TRANSPORTE Y ASIGNACION. EL EXITO DE LOS METODOS CUANTITATIVOS RADICA

EN HACER QUE LAS EMPRESAS SEAN MAS EFICIENTES, EFICACES Y PRODUCTIVAS.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

CONSIDERANDO QUE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BUSCA EQUILIBRAR "EL SABER QUE", "EL SABER COMO

HACER" Y "SABER SER", EL CURSO DE INVESTIGACION DE OPERACIONES I, DEBE FACILITAR EN LOS ESTUDIANTES

LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS:

1. EL ALUMNO SERA CAPAZ DE DISTRIBUIR LOS RECURSOS MAS IMPORTANTES DE LA EMPRESA ENTRE LOS

PRODUCTOS QUE LE PERMITEN GENERAR LA MAYOR RENTABILIDAD.

2. ANALIZA LA REALIDAD, CAPTA, DEFINE, DESCRIBE UN PROBLEMA, CONSTRUYE UN MODELO MATEMATICO,

INTERPRETA, VALIDA RESULTADOS DEL MODELO DE UN SISTEMA DE PRODUCCION O DE SERVICIOS.

3. ANALIZARA E INTERPRETARA LA SOLUCION PARA PODER TOMAR LAS MEJORES DECISIONES EN BENEFICIO DE

LA ORGANIZACION.

4. SOLUCIONA, INTERPRETA, DIFERENCIA Y UTILIZA LOS MODELOS LINEALES Y SUS APLICACIONES A LA

REALIDAD SISTEMICA, VALORANDO LA IMPORTANCIA DE LAS HERRAMIENTAS DE OPTIMIZACION MATEMATICA Y

DE LA INVESTIGACION DE OPERACIONES.

5. ANALIZA Y PROPORCIONA ALTERNATIVAS DE SOLUCION, SEGUN LAS EXIGENCIAS Y LIMITACIONES DEL

SISTEMA, A TRAVES DEL ANALISIS DUAL, DE SENSIBILIDAD, PARAMETRICO DEMOSTRANDO PRECISION EN LOS

RESULTADOS OBTENIDOS.

6. ANALIZA E IMPLEMENTA MODELOS DE TRANSPORTE Y MODELOS DE ASIGNACION.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 FORMULACION Y SOLUCION A PROBLEMAS DE PROGRAMACION LINEAL

Duración: 04/05/2020 al 31/05/2020

• ENTIENDE LOS CONCEPTOS DE LOS MODELOS MATEMATICOS Y EL ROL DE LOS MODULOS DE OPTIMIZACION EN

LOS SISTEMAS DE INFORMACION CON CLARIDAD Y PRECISION.

• MODELAR Y FORMULAR LOS PROBLEMAS DE PROGRAMACION LINEAL.

• INTERPRETA LA FORMA GENERAL DEL MODELO LINEAL DE I.O

• REPRESENTA SITUACIONES REALES MEDIANTE MODELOS MATEMATICOS LINEALES DE SISTEMAS DE

 PRODUCCION INDUSTRIAL CON UNA VISION HOLISTICA.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

 • DESARROLLO DE UNA
VIDEOCONFERENCIA,
DONDE SE EXPLICA LA
IMPORTANCIA DE LA
INVESTIGACION DE LA
INVESTIGACION DE
OPERARIONES EN LA
NUEVA ORGANIZACION
INDUSTRIAL Y DE
SERVICIOS BAJO LA ERA
DIGITAL.
• EN LA
VIDEOCONFERENCIA
EL ARTE DE LA TOMA DE COMPRENDE EL ORIGEN
DECISIONES USANDO DE LA INVESTIGACION DE
INVESTIGACION DE OPERACIONES, SU
OPERACIONES: METODOLOGIA, ¿QUE ES
• MUESTRA INTERES POR
• ORIGEN DE LA UN MODELO?¿COMO DE
ENTENDER EL ALCANCE
INVESTIGACION DE CONSTRUYE?
DE LA IMPORTANCIA DE
OPERACIONES. • ACTIVIDADES DE
LA INVESTIGACION DE
• METODOLOGIA DE LA APLICACION:
OPERACIONES, PARA LA
INVESTIGACION DE • DESARROLLA LA
OPTIMIZACION DE
OPERACIONES. DINAMICA DE
RECURSOS HUMANOS,
• ESTRUCTURA Y REPRESENTAR
ECONOCMICOS Y
CONSTRUCCION DE SITUACIONES REALES
MATERIALES EN LAS
MODELOS MEDIANTE MODELOS
NUEVAS
DETERMINISTICOS: MATEMATICOS LINEALES
ORGANIZACIONES
CONCEPTOS BASICOS Y DE SISTEMAS DE
INDUSTRIALES Y DE
CLASIFICACION ¿QUE ES PRODUCCION INDUSTRIAL
SERVICIOS BAJO LA ERA
UN MODELO? ¿COMO CON UNA VISION
DIGITAL,
CONSTRUIRLO? HOLISTICA.
Semana 1 • DEMUESTRA PRECISION,
• CONCEPTOS, • REPRESENTA Y APLICA
ORDEN Y CLARIDAD EN EL
ESTRUCTURA Y MODELOS DE
MODELAMIENTO DE UN
CONSTRUCCION DE PROGRAMACION LINEAL A
PROBLEMA.
MODELOS DE PROBLEMAS DE
• DEMUESTRA UNA
PRODUCCION INDUSTRIAL PRODUCCION Y DE
ACTITUD CRITICA FRENTE
- VISION SISTEMICA. SERVICIOS EN LA NUEVA
A LOS RESULTADOS
APLICACIONES DE ERA DIGITAL.
OBTENIDOS EN LA
PROGRAMACION LINEAL: • EN HORAS DE PRACTICA,
SOLUCION DE SUS
• PLANEACION DE LA INVESTIGA ACERCA DE
MODELOS MATEMATICOS.
PRODUCCION. LAS MEDIDAS
• TRABAJA EMPLEANDO EL
• MEZCLA. ADOPTADAS POR EL
RAZONAMIENTO LOGICO
• CORTE Y AJUSTE DE GOBIERNO REGIONAL DE
MATEMATICO EN FORMA
MATERIAL LA LIBERTAD, SOBRE EL
INTERACTIVA Y EN
• UTILIZACION DE NUEVO ENTORNO
GRUPO.
SOFTWARES LINEAR INDUSTRIAL DE LAS
INTERACTIVE AND MYPIMES, MEDIANAS Y
DISCRETE OPTIMIZER GRANDES
(LINDO)(LINGO) ORGANIZACIONES
INDUSTRIALES, ASI COMO
DEL ENTORNO SERVICIO,
PRODUCTO DE LA
DISRUPCION MUNDIAL
CAUSADO POR LA CRISIS
SANITARIA MUNDIAL
COVID-19. Y NUESTRO
ENTORNO REGIONAL QUE
TIPOS DE EMPRESAS
ATRAE DESDE LOS
CRITERIOS: CLIMA DE
NEGOCIOS,
INFRAESTRUCTURA,
 CALIDAD,
ESPECIALIZACION DE LA
MANO DE OBRA, NUEVOS
PROVEEDORES,
CENTROS DE
DISTRIBUCION, RIESGO
POLITICO,
REGULACIONES
AMBIENTALES, NORMAS
SANITARIAS, NORMAS DE
BIOSEGURIDAD
EMPRESARIAL POR EL
COVID-19
• DESARROLLO DE UNA
VIDEOCONFERENCIA,
DONDE SE EXPLICA LA
APLICACION DE LOS
MODELOS DE BALANCE
EN EL ENSAMBLAJE,
TRANSPORTE,
LOCALIZACION O
UBICACION, INVERSION O
CARTERA DE VALORES
• DEMUESTRA PRECISION,
EN LAS NUEVAS
ORDEN Y CLARIDAD EN
ORGANIZACIONES
EL MODELAMIENTO DE
INDUSTRIALES Y DE
APLICACIONES DE UN PROBLEMA.
SERVICIO A TRAVES DE
PROGRAMACION LINEAL: • DEMUESTRA UNA
LA PROGRAMACION
• BALANCE EN EL ACTITUD CRITICA FRENTE
LINEAL.
ENSAMBLAJE. A LOS RESULTADOS
• EN HORAS DE PRACTICA,
Semana 2 • TRANSPORTE OBTENIDOS EN LA
LUEGO DE VER EL VIDEO
• LOCALIZACION O SOLUCION DE SUS
DE LA EMPRESA TAL S.A,
UBICACION MODELOS MATEMATICOS.
ENSAYA MODELAR Y
• INVERSION O CARTERA • TRABAJA EMPLEANDO EL
FORMULAR LOS
DE VALORES RAZONAMIENTO LOGICO
PROBLEMAS DE
MATEMATICO EN FORMA
PROGRAMACION LINEAL.
INTERACTIVA Y EN
• INTERPRETA LA FORMA
GRUPO.
GENERAL DEL MODELO
LINEAL DE I.O
• REPRESENTA
SITUACIONES REALES
MEDIANTE MODELOS
MATEMATICOS LINEALES
DE SISTEMAS DE
PRODUCCION INDUSTRIAL
CON UNA VISION
HOLISTICA.
 • DESARROLLO DE UNA
VIDEOCONFERENCIA
SOBRE APLICACIONES DE
INVENTARIOS, DISEÑO DE
CONTAINERS,
ASIGNACION DE
RECURSOS,
PROGRAMACION DE
PERSONAL (ASIGNACION
DE TURNOS DE TRABAJO)
A TRAVES DE LA
PROGRAMACION LINEAL.
• ACTIVIDADES DE
APLICACION:
• DESARROLLA LA TAREA
DE CONOCIMIENTOS
PREVIOS: SOBRE LOS
INPUTS, PROCESOS Y • DEMUESTRA PRECISION,
OUTPUTS EN UNA ORDEN Y CLARIDAD EN
ORGANIZACION EL MODELAMIENTO DE
APLICACIONES DE INDUSTRIAL DEFINIDA, UN PROBLEMA.
PROGRAMACION LINEAL: PARA EL MANEJO DE LOS • DEMUESTRA UNA
• INVENTARIOS. MODELOS MATEMATICOS. ACTITUD CRITICA FRENTE
• DISEÑO DE • EN HORAS DE PRACTICA, A LOS RESULTADOS
Semana 3 CONTENEDOR. APLICA EL MODELO OBTENDIDOS EN LA
• ASIGNACION DE MATEMATICO DE SOLUCION DE SUS
RECURSOS. PROGRAMACION LINEAL MODELOS MATEMATICOS.
• PROGRAMACION DE EN ORGANIZACIONES • TRABAJA EMPLEANDO EL
PERSONAL (ASIGNACION INDUSTRIALES QUE RAZONAMIENTO LOGICO
DE TURNOS DE TRABAJO). TENGA CONOCIMIENTO O MATEMATICO EN FORMA
INVESTIGUE EN INTERACTIVA Y EN
INTERNET. GRUPO.
• TAREA DE SESION DE
APRENDIZAJE: SE
APLICARA LA TSA,
CORRESPONDIENTE A LA
SEMANA 3, QUE EL
ESTUDIANTE ENTREGARA
BAJO LA DENOMINACION
TSA3_primer apellido_primer
nombre_fecha..
• REPRESENTA
SITUACIONES REALES
MEDIANTE MODELOS
MATEMATICOS LINEALES
DE SISTEMA DE
PRODUCCION INDUSTRIAL
CON UNA VISION
HOLISTICA.
 • DESARROLLO DE UNA
VIDEOCONFERENCIA
SOBRE LAS
APLICACIONES DE
CONTROL DE CALIDAD DE
AGUAS, PLANEACION
AGREGADA Y
ASIGNACION DE
RECURSOS, BAJO EL
MODELO MATEMATICO
DE PROGRAMACION
LINEAL.
• ACTIVIDADES DE
APLICACION:
• RESPONDE LA • DEMUESTRA PRECISION,
PREGUNTA: IMPORTANCIA ORDEN Y CLARIDAD EN
APLICACIONES DE
MEDIOAMBIENTAL DE EL MODELAMIENTO DE
PROGRAMACION LINEAL:
PRESERVAR NUESTROS UN PROBLEMA.
• CONTROL DE CALIDAD DE
RECURSOS NATURALES • DEMUESTRA UNA
AGUAS.
AHORA EN EPOCAS DE ACTITUD CRITICA FRENTE
• PLANEACION AGREGADA
PANDEMIA, SIGUIENDO A LOS RESULTADOS EN
Semana 4 • ASIGNACION DE
PROTOCOLOS PARA LA SOLUCION DE
RECURSOS.
CONTINUAR CON LA MODELOS MATEMATICOS.
ACTIVIDADES O ACCIONES
PROCESO DE UN SISTEMA • TRABAJA EMPLEANDO EL
DE RETROALIMENTACION
ORGANIZATIVO COMO ES RAZONAMIENTO LOGICO
EN EL AVANCE DE LA
UNA PLANTA DE MATEMATICO EN FORMA
ASIGNATURA.
TRATAMIENTO DE AGUAS INTERACTIVA Y EN
RESIDUALES EN NUESTRA GRUPO.
CIUDAD.
• EN HORAS DE PRACTICA:
MODELAR Y FORMULAR
LAS APLICACIONES
ESTUDIADAS EN ESTA
SESION A UNA
ORGANIZACION
INDUSTRIAL COMO ES LA
AGROINDUSTRIA TAL S.A
DE LA CIUDAD DE
TRUJILLO.
• INTERPRETA LA FORMA
GENERAL DEL MODELO
LINEAL DE I.O

UNIDAD 02 SOLUCION DE MODELOS LINEALES CON DOS VARIABLES.

Duración: 01/06/2020 al 28/06/2020

• RESUELVE PROBLEMAS DE MODELOS LINEALES DE DOS VARIABLES UTILIZANDO EL METODO GEOMETRICO E

INTERPRETA RESULTADOS, CALCULANDO MANUALMENTE Y A TRAVES DE UN SOFTWARE.

• REALIZA ANALISIS DE SENSIBILIDAD Y PARAMETRICO, CALCULANDO MANUALMENTE Y A TRAVES DE UN

SOFTWARE.

• INTERPRETAR ECONOMICAMENTE LAS VARIABLES DUALES DE UN PROBLEMA DE PROGRAMACION LINEAL.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

 • DESARROLLO DE UNA
VIDEOCONFERENCIA,
DONDE SE EXPLICA LA
IMPORTANCIA Y
UTILIZACION DEL
METODO GEOMETRICO
PARA RESOLVER
MODELOS MATEMATICOS
QUE MANEJAN DOS
VARIABLES,
DESARROLLADO EN EL
PLANO CARTESIANO. • DEMUESTRA PRECISION,
• EN HORAS DE PRACTICA, ORDEN Y CLARIDAD EN
LUEGO DE VER EL VIDEO EL MODELAMIENTO DE
"METODO GRAFICO UN PROBLEMA
PROGRAMACION LINEAL • DEMUESTRA UNA
SOLUCION DE MODELOS
1- YOUTUBE. SUBIDO POR ACTITUD CRITICA FRENTE
LINEALES CON DOS
CARLOS VELAZCO". A LOS RESULTADOS EN
Semana 5 VARIABLES.
https://www.youtube.com/wat LA SOLUCION DE
• EL METODO GRAFICO
ch?v=ZW6opmcSGwl MODELOS MATEMATICOS.
• POSTERIORMENTE • TRABAJA EMPLEANDO EL
DESARROLLAN UN RAZONAMIENTO LOGICO
LABORATORIO DE MATEMATICO EN FORMA
MODELOS DE INTERACTIVA Y EN
PROGRAMACION GRUPO.
APLICANDO EL METODO
GEOMETRICO.
• RESUELVE PROBLEMAS
DE MODELOS LINEALES
DE DOS VARIABLES
UTILIZANDO EL METODO
GEOMETRICO E
INTERPRETA
RESULTADOS,
CALCULANDO
MANUALMENTE.
 • DESARROLLO DE UNA
VIDEOCONFERENCIA,
DONDE SE EXPLICA LA
IMPORTANCIA Y
UTILIZACION DEL
METODO GEOMETRICO
PARA RESOLVER
MODELOS MATEMATICOS
QUE MANEJAN DOS
VARIABLES,
DESARROLLADO EN EL
PLAN CARTESIANO.
• EN HORAS DE PRACTICA,
LUEGO DE VER EL VIDEO
"PROGRAMACION LINEAL -
METODO GRAFICO -
• DEMUESTRA PRECISION,
YOUTUBE. SUBIDO POR
ORDEN Y CLARIDAD EN
GABRIEL LEANDRO"
EL MODELAMIENTO DE
https://www.youtube.com/wat
UN PROBLEMA.
ch?v=SN3zn4G8ekU.
• DEMUESTRA UNA
• POSTERIORMENTE
SOLUCION DE MODELOS ACTITUD CRITICA FRENTE
DESARROLLAN UN
LINEALES CON DOS A LOS RESULTADOS EN
Semana 6 LABORATORIO DE
VARIABLES. LA SOLUCION DE
MODELOS DE
• EL METODO GRAFICO. MODELOS MATEMATICOS.
PROGRAMACION LINEAL
• TRABAJA EMPLEANDO EL
APLICANDO EL METODO
RAZONAMIENTO LOGICO
GEOMETRICO.
MATEMATICO EN FORMA
• RESUELVE PROBLEMAS
INTERACTIVA Y EN
DE MODELOS LINEALES
GRUPO..
DE DOS VARIABLES
UTILIZANDO EL METODO
GEOMETRICO E
INTERPRETA
RESULTADOS,
CALCULANDO
MANUALMENTE.
• TAREA DE SESION DE
APRENDIZAJE: SE
APLICARA LA TSA,
CORRESPONDIENTE A LA
SEMANA 6, QUE EL
ESTUDIANTE ENTREGARA
BAJO LA DENOMINACION
TSA6_primer apellido_primer
nombre_fecha.
 • ELABORA ESQUEMAS U
ORGANIZADOR DE
CONCEPTOS O IDEAS A
NIVEL GRUPAL.
• EN HORAS DE PRACTICA,
ESTRUCTURAN SU
TRABAJO DE
INVESTIGACION AL 50% AL
SIGUIENTE TEMA:
• DEFINIR SU EMPRESA
INDUSTRIAL O DE
SERVICIOS A TRABAJAR.
• COLOCA UN TITULO A SU
DEBATE PARCIAL SOBRE
TRABAJO DE
TRABAJO DE
INVESTIGACION..
INVESTIGACION DE UN
• DEFINIR GENERALIDADES. • VALORA DE MANERA
MODELO MATEMATICO DE
• INTRODUCCION CRITICA LA
UN SISTEMA INDUSTRIAL O
Semana 7 • PLANTEAMIENTO DEL INFORMACION
DE SERVICIOS.
PROBLEMA PROCESADA EN UNA
ACTIVIDADES O ACCIONES
• FUNDAMENTACION O EMPRESA DETERMINADA.
DE RETROALIMENTACION
MARCO DE LA
EN EL AVANCE DE LA
INVESTIGACION (MARCO
ASIGNATURA.
TEORICO O MARCO
CONCEPTUAL).
• INICIOS DE LA
FORMULACION DEL
MODELO MATEMATICO.
• FINALMENTE ELABORA UN
VIDEO DE SU AVANCE DE
TRABAJO DE
INVESTIGACION Y
ENVIARA EL LINK
RESPECTIVO AL CORREO
DE LA DOCENTE PARA SU
EVALUACION.
APLICA LOS
DEMUESTRA VALORES Y
CONOCIMIENTOS Y
RESPONSABILIDAD AL
Semana 8 Examen Parcial COMPETENCIAS
RESOLVER DE MANERA
ADQUIRIDAS EN LA
INDIVIDUAL SU EXAMEN.
RESOLUCION DEL EXAMEN.

UNIDAD 03 SOLUCION DE MODELOS LINEALES CON TRES O MAS VARIABLES.

Duración: 29/06/2020 al 26/07/2020

• RESUELVE PROBLEMAS DE MODELOS LINEALES DE TRES O MAS VARIABLES UTILIZANDO EL METODO

ALGEBRAICO E INTERPRETA RESULTADOS, CALCULANDO MANUALMENTE Y A TRAVES DE UN SOFTWARE.

• REALIZA ANALISIS DE SENSIBILIDAD Y PARAMETRICO, CALCULANDO MANUALMENTE Y A TRAVES DE UN

SOFTWARE.

• INTERPRETAR ECONOMICAMENTE LAS VARIABLES DUALES DE UN PROBLEMA DE PROGRAMACION LINEAL.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

 • DESARROLLO DE UNA
VIDEOCONFERENCIA,
DONDE SE EXPLICA, LAS
VENTAJAS Y OBJETIVOS
Y ALGORITMOS PARA EL
DESARROLLO DEL
METODO ALGEBRAICO
SIMPLEX, FORMA
SOLUCION DE MODELOS
ESTANDAR (METODO • DEMUESTRA UNA
LINEALES CON TRES O MAS
SIMPLEX PRIMAL), ACTITUD CRITICA
VARIABLES:
UTILIZANDO TABLEROS FRENTE A LOS
• METODO ALGEBRAICO
ALGEBRAICOS. RESULTADOS EN LA
(SIMPLEX)
• EN HORAS DE PRACTICA, SOLUCION DE MODELOS
• FORMA ESTANDAR
Semana 9 LUEGO DE VER EL VIDEO MATEMATICOS.
(METODO SIMPLEX
"METODO SIMPLEX • TRABAJA EMPLEANDO EL
PRIMAL). UTILIZANDO
PROGRAMACION LINEAL - RAZONAMIENTO LOGICO
TABLEROS:
YOUTUBE. SUBIDO POR MATEMATICO EN FORMA
• USO DE HOJA DE
CARLOS VELAZCO" INTERACTIVA Y EN
CALCULO EXCEL PARA
https//www.youtube.com/wat GRUPO.
RESOLUCION DE
ch?v=H0n0D5Levis.
ECUACIONES.
• POSTERIORMENTE
DESARROLLAN UN
LABORATORIO DE
MODELOS DE
PROGRAMACION LINEAL
APLICANDO EL METODO
SIMPLEX PRIMAL.
• DESARROLLO DE UNA
VIDEOCONFERENCIA,
DONDE SE EXPLICA, LAS
VENTAJAS, OBJETIVOS Y
ALGORITMOS PARA EL
DESARROLLO DEL
METODO SIMPLEX CON
PENALIZACION, • DEMUESTRA UNA
UTILIZANDO TABLEROS ACTITUD CRITICA
SOLUCION DE MODELOS
ALGEBRAICOS. FRENTE A LOS
LINEALES CON TRES O MAS
• EN HORAS DE PRACTICA, RESULTADOS EN LA
VARIABLES:
LUEGO DE VER EL VIDEO SOLUCION DE MODELOS
• METODO SIMPLEX CON
Semana 10 "METODO SIMPLEX, MATEMATICOS.
PENALIZACION
TECNICA M.wmv. SUBIDO • TRABAJA EMPLEANDO EL
• USO DE HOJA DE
POR GABINO MENDEZ". RAZONAMIENTO LOGICO
CALCULO EXCEL PARA
https://www.youtube.com/wat MATEMATICO EN FORMA
RESOLUCION DE
ch?v=ddMGY4_EbRY INTERACTIVA Y EN
ECUACIONES.
• POSTERIORMENTE GRUPO,
DESARROLLAN UN
LABORATORIO DE
MODELOS DE
PROGRAMACION LINEAL
APLICANDO EL METODO
SIMPLEX CON
PENALIZACION.
 • DESARROLLO DE UNA
VIDEOCONFERENCIA,
DONDE SE EXPLICA, LAS
VENTAJAS, OBJETIVOS Y
ALGORITMOS PARA EL
DESARROLLO DEL
METODO ALGEBRAICO
SIMPLEX EN DOS
ETAPAS, UTILIZANDO
TABLEROS.
• EN HORAS DE PRACTICA,
LUEGO DE VER EL VIDEO
"METODO SIMPLEX DE • DEMUESTRA UNA
DOS FASES EXPLICADO ACTITUD CRITICA
SOLUCION DE MODELOS PASO A PASO. SUBIDO FRENTE A LOS
LINEALES CON TRES O MAS POR JOSE BARRETO. RESULTADOS EN LA
VARIABLES: https://www.youtube.com/wat SOLUCION DE MODELOS
Semana 11 • METODO SIMPLEX EN ch?v=eQHmtOW9IKg MATEMATICOS.
DOS ETAPAS. • POSTERIORMENTE • TRABAJA EMPLEANDO EL
• USO DE LA HOJA DE DESARROLLAN UN RAZONAMIENTO LOGICO
CALCULO EXCEL. LABORATORIO DE MATEMATICO EN FORMA
MODELOS DE INTERACTIVA Y EN
PROGRAMACION LINEAL GRUPO.
APLICANDO EL METODO
SIMPLEX EN DOS ETAPAS.
• TAREA DE SESION DE
APRENDIZAJE: SE
APLICARA LA TSA,
CORRESPONDIENTE A LA
SEMANA 11 QUE EL
ESTUDIANTE ENTREGARA
BAJO LA DENOMINACION
TSA11_primer
apellido_primer_nombre_fec
ha.
 • DESARROLLO DE UNA
VIDEOCONFERENCIA,
DONDE SE EXPLICA, LAS
VENTAJAS, OBJETIVOS Y
ALGORITMOS PARA EL
DESARROLLO DEL
METODO SIMPLEX DUAL
Y GENERALIZACION DEL
SOLUCION DE MODELOS METODO SIMPLEX, • DEMUESTRA UNA
LINEALES CON TRES O MAS UTILIZANDO TABLEROS ACTITUD CRITICA
VARIABLES: ALGEBRAICOS. FRENTE A LOS
• EL METODO SIMPLEX • EN HORAS DE PRACTICA, RESULTADOS EN LA
DUAL. LUEGO DE VER EL VIDEO SOLUCION DE MODELOS
Semana 12 • GENERALIZACION DEL "METODO SIMPLEX DUAL. MATEMATICOS.
METODO SIMPLEX. PARTE 1. YOUTUBE. • TRABAJA EMPLEANDO EL
• USO DE LA HOJA DE SUBIDO POR CANALPhi". RAZONAMIENTO LOGICO
CALCULO EXCEL PARA https://www.youtube.com/wat MATEMATICO EN FORMA
RESOLUCION DE ch?v=nm1sVhPEJ3o INTERACTIVA Y EN
ECUACIONES. • POSTERIORMENTE GRUPO.
DESARROLLAN
LABORATORIO DE
MODELOS DE
PROGRAMACION LINEAL
APLICANDO EL METODO
SIMPLEX DUAL Y
GENERALIZACION DEL
METODO SIMPLEX.

UNIDAD 04 MÉTODOS DE TRANSPORTE Y SUS VARIANTES

Duración: 27/07/2020 al 12/09/2020

• RESUELVE PROBLEMAS DE TRANSPORTE.

• RESUELVE PROBLEMAS DE ASIGNACION.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

 • DESARROLLO DE UNA
VIDEOCONFERENCIA
SOBRE LAS TECNICAS
PARA LA SOLUCION DE
MODELOS DE
TRANSPORTE, METODO
ESQUINA NOR-OESTE Y
MATRIZ MINIMA.
• EN HORAS DE PRACTICA,
LUEGO DE VER EL VIDEO
"METODO ESQUINA NOR
OESTE. YOUTUBE.
SUBIDO POR BEATRIZ
ELENA BOJORQUEZ
OSUNA". • DEMUESTRA UNA
https://www.youtube.com/wat ACTITUD CRITICA
ch?v=sNJWoEZRGps FRENTE A LOS
• POSTERIORMENTE RESULTADOS EN LA
TECNICAS PARA LA
DESARROLLAN UN SOLUCION DE MODELOS
SOLUCION DE MODELOS
Semana 13 LABORATORIO DE MATEMATICOS.
DE TRANSPORTES:
MODELOS DE • TRABAJA EMPLEANDO EL
• ESQUINA NOR-OESTE.
TRANSPORTE METODO RAZONAMIENTO LOGICO
• MATRIZ MINIMA
ESQUINA NOR-OESTE. MATEMATICO EN FORMA
• EN HORAS DE PRACTICA, INTERACTIVA Y EN
LUEGO DE VER EL VIDEO GRUPO
"METODO O ALGORITMO
DE TRANSPORTE. COSTO
MINIMO. YOUTUBE.
SUBIDO POR
KLASESDEMATEMATICAS
YMAS".
http;//www.youtube.com/watc
h?v=Uwi9GpZ7Dwg
• POSTERIORMENTE
DESARROLLAN UN
LABORATORIO DE
MODELOS DE
TRANSPORTE METODO
MATRIZ MINIMA.
 • DESARROLLO DE UNA
VIDEOCONFERENCIA,
DONDE SE EXPLICA LA
IMPORTANCIA,
UTILIZACION DEL
MODELO DE
TRANSPORTE, TECNICAS
VOGEL Y RUSSELL.
• EN HORAS DE PRACTICA,
LUEGO DE VER EL VIDEO
"METODO VOGEL PASO A
• DEMUESTRA UNA
MODELO DE TRANSPORTE. PASO. YOUTUBE. SUBIDO
ACTITUD CRITICA
TECNICAS PARA LA POR LUISITO MALLA".
FRENTE A LOS
SOLUCION DE MODELOS https://www.youtube.com/wat
RESULTADOS EN LA
DE TRANSPORTE: ch?v=yzPI_s2XuzQ.
SOLUCION DE MODELOS
• VOGEL • POSTERIORMENTE
Semana 14 MATEMATICOS.
• RUSSELL DESARROLLAN UN
• TRABAJA EMPLEANDO EL
ACTIVIDADES O ACCIONES LABORATORIO DE
RAZONAMIENTO LOGICO
DE RETROALIMENTACION MODELOS DE
MATEMATICO EN FORMA
EN EL AVANCE DE LA TRANSPORTE APLICANDO
INTERACTIVA Y EN
ASIGNATURA. EL METODO VOGEL Y
GRUPO.
RUSSELL.
• TAREA DE SESION DE
APRENDIZAJE: SE
APLICARA LA TSA
CORRESPONDIENTE A LA
SEMANA 14 QUE AL
ESTUDIANTE ENTREGARA
BAJO LA DENOMINACION
TSA14_primer
apellido_primer
nombre_fecha.
 • DESARROLLO DE UNA
VIDEOCONFERENCIA,
DONDE SE EXPLICA LA
IMPORTANCIA,
UTILIZACION Y
ALGORITMOS DEL
MODELO DE ASIGNACION,
UTILIZANDO EL METODO
HUNGARO.
• EN HORAS DE PRACTICA,
LUEGO DE VER EL VIDEO
"MODELO DE ASIGNACION
METODO HUNGARO O
METODO DE LOS CEROS -
EL MODELO DE • DEMUESTRA UNA
EJERCICIO 1. YOUTUBE.
ASIGNACION. ACTITUD CRITICA
SUBIDO POR ALVARO
• METODO HUNGARO. FRENTE A LOS
JESUS NINA LAURA".
• CASOS ESPECIALES DE RESULTADOS EN LA
https://www.youtube.com/wat
ASIGNACION. SOLUCION DE MODELOS
ch?v=_XvIC2KvWvo
Semana 15 DEBATE FINAL SOBRE MATEMATICOS.
• POSTERIORMENTE
TRABAJO DE • TRABAJA EMPLEANDO EL
DESARROLLAN UN
INVESTIGACION DE UN RAZONAMIENTO LOGICO
LABORATORIO DE
MODELO MATEMATICO DE MATEMATICO EN FORMA
MODELOS DE
UN SISTEMA INDUSTRIAL O INTERACTIVA Y EN
ASIGNACION, UTILIZANDO
DE SERVICIOS.. GRUPO.
EL METODO HUNGARO.
• SOBRE EL TRABAJO DE
INVESTIGACION FINAL DE
UN MODELO MATEMATICO
DE UN SISTEMA
INDUSTRIAL O DE
SERVICIOS, EL
ESTUDIANTE ELABORARA
UN VIDEO DE SU
INVESTIGACION Y
ENVIARA EL LINK A LA
DOCENTE DEL CURSO
PARA SU EVALUACION
FINAL.
• APLICA LOS
CONOCIMIENTOS Y • DEMUESTRA VALORES Y
COMPENTENCIAS RESPONSABILIDAD AL
Semana 16 Examen Final
ADQUIRIDAS EN LA RESOLVER DE MANERA
RESOLUCION DEL INDIVIDUAL SU EXAMEN.
EXAMEN.
• APLICA LOS
CONOCIMIENTOS Y • DEMUESTRA VALORES Y
COMPETENCIAS RESPONSABILIDAD AL
Semana 17 Examen Aplazados.
ADQUIRIDAS EN LA RESOLVER DE MANERA
RESOLUCION DEL INDIVIDUAL SU EXAMEN.
EXAMEN.

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

PARA EL ADECUADO DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS Y OBJETIVOS DE ESTA ASIGNATURA ES NECESARIO QUE

LOS ESTUDIANTES REALICEN ACTIVIDADES QUE PERMITAN ARMONIZAR LOS CONTENIDOS TEORICOS CON

SITUACIONES REALES DEL MUNDO LABORAL. PARA ESTOS EFECTOS SE SUGIERE:

• BUSQUEDA Y ORGANIZACION DE LA INFORMACION.

 • PRESENTACIONES EN PPT.

• .EXPOSICIONES DIDACTICAS: VIDEOCONFERENCIAS SINCRONICAS Y ASINCRONICAS.

• CUESTIONARIOS A TRAVES DEL GOOGLE FORM.

• TUTORIA ON LINE: HERRAMIENTAS DE PLATAFORMA, MENSAJERIA, CHAT, VIDEOCONFERENCIAS, ETC.

• EXPOSICIONES DE LOS ESTUDIANTES, PRESENTACIONES EN PPT, VIDEOS, FOROS, ETC.

• METODO BASADO EN PROBLEMAS, METODO DE PROYECTOS.

• TRABAJO EN EQUIPO..

• LECTURAS DIRIGIDAS.

• TRABAJOS DE INVESTIGACION.

• DESARROLLO DE CASOS Y TAREAS PARA SER ELABORADAS POR LOS ESTUDIANTES EN CASA.

• DINAMICAS GRUPALES DE ANALISS DE SOLUCIONES DE CASOS PRESENTADOS DE LA REALIDAD REGIONAL..

• PRACTICAS DE LABORATORIO SEMANALES.

• BLAINSTORMING O LLUVIA DE IDEAS.

• MODULOS AUTOINSTRUCCIONALES.

• INVESTIGACION BIBLIOGRAFICA.

• DEBATES.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

• PLATAFORMA AULA VIRTUAL.

• HERRAMIENTAS DIGITALES.

• ZOOM.

• GOOGLE DRIVE.

• GOOGLE FORM.

• GUIAS DE TRABAJOS DE INVESTIGACION.

• COMPUTADORAS

• VIDEOS..

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 50%*TRIN1+50%*EXAC1

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
TRIN1 AVANCE TRABAJO DE INVESTIGACION
EXAC1 EXAMEN ACTITUDINAL1

EVP EVALUACION PARCIAL CALCULO:

EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO: 50%*TRIN2+50%*EXAC2

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
TRIN2 TRABAJO DE INVESTIGACION TERMINADO
EXAC2 EXAMEN ACTITUDINAL 2
EVF EVALUACION FINAL CALCULO:

IX PROGRAMA DE TUTORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

LA RETROALIMENTACION COMO ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO A LOS ESTUDIANTES, DEBE

PERMITIR QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN RECONOCER SUS LOGROS, ASI COMO AQUELLOS ASPECTOS A

MEJORAR. PARA EL DESARROLLO DE ESTE PROCESO, ES IMPORTANTE QUE EL DOCENTE CONSIDERE LO

SIGUIENTE:

1. DESARROLLAR EN TODAS LAS ASIGNATURAS, EN LAS SEMANAS 4, 7 Y 14, ACTIVIDADES DE

RETROALIMENTACION Y NIVELACION DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES.

2. LAS ACTIVIDADES DE RETROALIMENTACION TIENEN UNA DURACION DE DOS HORAS Y LAS DESARROLLA EL

DOCENTE DE TEORIA.

3. EN LAS SESIONES DE RETROALIMENTACION SE EJECUTAN: a) AL INICIO, ACTIVIDADES QUE PERMITAN REVISAR

CON TODOS LOS ESTUDIANTES, CONTENIDOS DEFINIDOS CON ANTERIORIDAD Y DONDE HAYAN MOSTRADO

MAYOR DIFICULTAD. DURANTE EL DESARROLLO SE TRABAJAN EJEMPLOS, CASOS, PRACTICAS, SE ACLARAN

DUDAS Y SE ABSUELVEN CONSULTAS; PARA ELLO EL DOCENTE UTILIZA DIVERSAS ESTRATEGIAS DE ACUERDO

A LA NATURALEZA DE LA ASIGNATURA. b) DE SER NECESARIO, SE REALIZA UNA ASESORIA VIRTUAL EN

GRUPOS PEQUEÑOS O INDIVIDUAL DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE SUS ESTUDIANTES, CON ENFASIS EN

LOS DE SEGUNDA Y TERCERA MATRICULA.

4. EN LA SEMANA 4, 7 Y 14 LUEGO DE LA SESION DE RETROALIMENTACION, ENVIAR AL RESPONSABLE DE

TUTORIA, EL REPORTE DE AQUELLOS ESTUDIANTES QUE NO HAN INGRESADO AL AULA VIRTUAL SUS TAREAS

Y/O PRESENTAN DIFICULTAD ESPECIFICAS PARA SU SEGUIMIENTO INDIVIDUAL; INFORMANDO POR CORREO

ELECTRONICO LOS SIGUIENTES DATOS: ID, NOMBRES Y APELLIDOS, CICLO, NOMBRE DE LA ASIGNATURA CON

NRC Y MOTIVO DE ATENCION PARA ESTABLECER COMUNICACION CON EL ESTUDIANTE.

5. COMPLETAR Y ENVIAR AL RESPONSABLE DE TUTORIA, CON COPIA A LA DIRECTORA DE ESCUELA, EL REPORTE

DE RESULTADOS PARCIALES DE LA ACCION TUTORIAL EN LA SEMANA 9 Y LOS RESULTADOS FINALES EN LA

SEMANA 17, DETALLANDO LAS ACTIVIDADES DE RETROALIMENTACION QUE REALIZO, LOS ENLACES DE LAS

CLASES, LA RELACION DE ESTUDIANTES ESPECIFICOS QUE RECIBIERON LA ASESORIA VIRTUAL Y EL REGISTRO

AUXILIAR DE NOTAS.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BÁSICA

LANDERAS PILCO, MARIA ISABEL

MODELADO DE PROBLEMAS DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL. MEDIANTE PROGRAMACIÓN MATEMÁTICA.

INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES I 2020

HAMDY TAHA.

INVESTIGACION DE OPERACIONES 2004

MATHUR K. & SOLOW D.

INVESTIGACION DE OPERACIONES. ARTE DE LA TOMA DE DECISIONES. 1996

HILLER FREDERICK

INTRODUCCION A LA INVESTIGACION DE OPERACIONES. 2001

WINSTON WAYNE

INVESTIGACION DE OPERACIONES. APLICACIONES Y ALGORITMOS. 2005

ANDERSON

METODOS CUANTITATIVOS PARA LOS NEGOCIOS 2004

COMPLEMENTARIA

ALVAREZ JORGE

INVESTIGACION DE OPERACIONES 2001

BONINI CHARLES

ANALISIS CUANTITATIVO PARA LOS NEGOCIOS. 2004

BAZAARA,M Y JARVIS, J.

PROGRAMACION LINEAL Y FLUJO EN REDES. 1996

BRONSON CHARLES

INVESTIGACION DE OPERACIONES 1990

BRONSON CHARLES

INVESTIGACION DE OPERACIONES 1990

EPPEN,G.D.

INVESTIGACION DE OPERACIONES EN LA CIENCIA ADMINISTRATIVA. 2003

GASS, SAUL

PROGRAMACION LINEAL. 1995

GALLEGHER CHARLES

METODOS CUANTITATIVOS PARA LA TOMA DE DECISIONES EN ADMINISTRACION. 1991

MOSKOWITZ, HERBERTH

INVESTIGACION DE OPERACIONES 1982

PRAWDA, JUAN

METODOS Y MODELOS DE INVESTIGACION DE OPERACIONES. 1976

THIERAUF, ROBERT

TOMA DE DECISIONES POR MEDIO DE INVESTIGACION DE OPERACIONES 1991

ULLMANN JOHN

METODOS CUANTITATIVOS EN ADMINISTRACION. 1989

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ANDERSON, SWEENEY WILLIAMS & CAMM MARTIN

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PRODUCCION/?FBCLID=LWAROJ_LZCAMKJOX_X9NMV-CMUE8W_M6NHW5G6L2UFSAL4BSSULKOTBNS1KSA 2011