Mexico en educación a nivel mundial

 El 52% de los mexicanos de entre 25 y 34 años carecen de educación secundaria superior
(preuniversitaria), lo que sitúa a este país latinoamericano a la cola de los países de OCDE

México es "el país de la OCDE con los niveles más bajos de titulación en la educación secundaria
superior"

México también tiene la mayor proporción de alumnos que han repetido algún curso de educación
secundaria superior, un 14%, muy por encima a la media de la OCDE, que es del 4 %. Más de la
mitad de estudiantes repetidores (56%) son varones.

Pese a que entre 2005 y 2016 el número de profesores de preprimaria (preescolar) contratados ha
crecido un 48%, "las clases están masificadas", con 25 niños por cada maestro.

México destinó el 17% de su gasto público total en educación, por encima de la media OCDE, que
es del 11%.

"El gasto mexicano por estudiante desde la educación primaria hasta la terciaria se incrementó en
un 8% entre 2010 y 2016, pese al cambio al alza en el número de estudiantes matriculados (en un
7%)",

Estadísticas de educación indígena en México

El porcentaje de población de 15 años y más analfabeta en hablantes de lengua indígena, es de 23

por ciento, mientras que en el resto de la población es de 4.2.

En México la población indígena y la hablante de lengua indígena registraron un menor nivel de

escolaridad media, así como una mayor tasa de analfabetismo, 23 por ciento. Mientras que el
resto de la población presentó un grado promedio de escolaridad (15 años y más), de 9.4, en la
hablante de lengua indígena fue de 5.7

en preescolar el servicio más extendido es el indígena (59.9 por ciento de la matrícula), en

primaria es el general con (52.1 por ciento) y en secundaria no existe un servicio específico que
atienda a los adolescentes indígenas

en las escuelas primarias indígenas y en las telesecundarias existe una mínima disponibilidad de
recursos informáticos para la enseñanza en las escuelas con mayor presencia de la población
indígena, es decir, la disponibilidad en esos planteles de al menos una computadora para uso
educativo fue menor que en el resto de las escuelas, con excepción de las secundarias para
trabajadores

 sólo 1 de cada 4 hablantes de lengua indígena entre 20 y 24 años concluye la educación media
superior.

en nuestro país existen distintas manifestaciones del racismo en educación, como lo son que: 47
por ciento de los maestros que trabajan en escuelas indígenas no hablan la lengua indígena de la
comunidad donde trabajan o que 43 por ciento de los niños indígenas no asisten a preescolares o
a primarias indígenas.
la matrícula de las universidades mexicanas revela que máximo tres de cada cien estudiantes
provienen de esa capa poblacional, con la consecuente perpetuación de atraso, subdesarrollo y
pobreza

Son muy pocos los indígenas que llegan a la universidad. “Una razón importante para ello es que la
mayoría vive en pobreza y cerca de 30 por ciento en pobreza extrema

 la mayoría de los indígenas padece “pobreza multidimensional”, que el Coneval (Consejo Nacional
de Evaluacion de la Politica de Desarrollo Social) define como fuertes rezagos en el acceso a
servicios básicos de vivienda, alimentación, salud y educación, lo que agrava las desigualdades de
dicha población y restringe sus posibilidades de estudiar.