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En una entrevista con el diario El País, Ordine dijo lo siguiente: “El mercado
te exige hoy una cosa que en 6 años ya es válida. Las profesiones y los
oficios nacen y desaparecen a toda velocidad. Pero en la enseñanza y el
aprendizaje en profundidad, los plazos son de 20 o 25 años. ¿Y cómo vas a
aplicarle a la enseñanza una lógica de mercado si a los 25 años absolutamente
todo habrá cambiado?”.
“Estos datos hay que analizarlos desde diferentes factores”, dice el rector de la
Universidad de la Sabana y presidente de la Asociación Colombiana de
Universidades (Ascún), Obdulio Velásquez Posada. Por ejemplo, “hay que
tener en cuenta la transformación de la llamada 4RI, que pronostica
rupturas en los modelos económicos y de negocios como se han
conocido hasta ahora, y elementos como la automatización que
desplazará muchos oficios”.
Ahora, que bajen las matrículas en una universidad, la misma que esperaba
otro número de matriculados, provoca reflexiones dentro de esa institución que
también deben plantearse a nivel general, de país, cómo comprender mejor la
situación actual de la educación superior. En ese sentido, la primera pregunta
que surge es: ¿la universidad, teniendo en cuenta la velocidad en los
cambios industriales actuales, siguen siendo una opción pertinente
para muchos jóvenes?
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“Factor uno, muy obvio, es Ser Pilo Paga. Después de que el Gobierno le puso
cupos a las universidades privadas, la población se cayó en una tercera parte.
Y este año también se complicó por un problema de datos, por lo que a la
fecha más o menos 40% de los beneficiarios de Generación E no se pudieron
matricular y quedaron para el segundo semestre. Y el otro problema, más
delicado, es el del Icetex, porque el Gobierno pasado lo maltrató, y en este
momento tiene un problema de imagen muy serio y el nuevo Gobierno está
luchando con eso. En la primera década de este siglo, Icetex experimentó una
transformación valiosísima que facilitó el acceso al crédito y disminuyó sus
costos. Pero en los últimos años eso tuvo problemas porque se cambiaron las
reglas de juego, las tasas de interés. No conozco el problema a fondo, pero sí
hay un problema de imagen y la gente ya no ve esa institución como una
opción. Un factor que nos afecta a nosotros”.
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Y aceptar que “el mundo cambia, el mundo no es igual, los jóvenes de hoy no
son iguales a los de hace 20 años. Y que actualmente hay creencias que
plantean que no hay que ir a la universidad y que esta se puede suplir por
formaciones más rápidas, de menos rigor. Aunque creo que no es el factor más
alto relacionado con la reducción de las matrículas”, en palabras del rector de
la EIA. Sin embargo, “las universidades tenemos que dar respuestas a
esos jóvenes que no van a tener oportunidad de esperar a estudiar
cinco años, para que tengan una vida profesional promisoria”.
Una población estudiantil que va en aumento, y que parece ser una opción
pertinente para un mundo cada vez más tecnológico. Y esta quizá sea una de
las razones por las que en países desarrollados este tipo de formación sea el
más buscado, diferente a la proporción colombiana. Por ejemplo, en Australia
65% de los jóvenes prefiere ir a los institutos tecnológicos a aprender artes y
oficios, y solo el 35% sigue una carrera universitaria.