Asignatura:

Psicología social comunitaria

Título del trabajo

Análisis película

Presenta
Alejandro Grajales Lozano ID:492519
Claudia Lorena Bustos ID:
Eleni Julieth Murillo ID:
Karen Daniela Rojas ID:

Docente
Manuel Alexander Ruiz

Colombia, Guadalajara de Buga Agosto, 27 de 2018

La Teta Asustada es un libro, que fue escrito por la antropóloga médica Kimberly Theidon,
y el cual inspiró a la directora de cine Claudia Llosa a crear el guion de este filme, esta
película se estrenó el 12 de febrero 2009, en Berlín. Se filmó en Manchay (Perú),
protagonizada por Magaly Solier.

Este filme, muestra las secuelas que dejó el conflicto armado interno de Perú, por parte del
grupo armado “sendero luminoso”, y los paramilitares, en las últimas dos décadas del siglo
XX. Durante esta época, las principales víctimas fueron las mujeres, quienes eran abusadas
sexualmente, y otras eran asesinadas.

El término “Teta asustada”, tiene como significado (tener leche materna con rabia,
sufrimiento y tristeza). La doctora Theidon, trabajó en Ayacucho (Perú), en la época de los
90s, donde buscaba conocer e investigar cómo la gente de este lugar intentaba coexistir
nuevamente después del conflicto armado, cuyos protagonistas eran el ejército peruano, el
grupo armado “Sendero Luminoso”, la población civil, comunidades, entre otros; es a partir
de esta convivencia que tiene Theidon con estas personas, que pudo conocer la magnitud de
la violencia sexual, de la cual eran víctimas las mujeres en aquella época.

En la historia podemos establecer que el universo de Fausta (protagonista de la película)

está conformado por la historia de violación vivida por su madre y la enfermedad que sufre.
Su mundo está conformado por el hecho inevitable de un posible ataque sexual, por un
trauma en relación a ello y por el dictamen de que la enfermedad la acompañará a lo largo
de toda su vida y no puede hacer nada para cambiarlo. Además, en su entorno, comparten
dicha creencia lo cual les permite explicar su comportamiento y sus miedos frente a las
relaciones interpersonales.

Pese a que la película contiene algunos elementos de realismo mágico, como, por ejemplo,
el uso de papas en los genitales, es una buena manera de representar y exponer algunas de
las técnicas a las cuales recurrían las mujeres para evitar ser violadas; algunas fingían estar
embarazadas, para intentar “alejar” a los violadores, pero finalmente, los criminales se
salían con la suya.
Fundamentación teórica de la problemática

Si pudiera explicarse desde el punto de vista del modelo individualista el objetivo

del estudio estaría encaminado a comprender el por qué y el para qué de la conducta de
cada personaje de la película de manera individual, ya que esta perspectiva teórica sostiene
que cada sujeto actúa en beneficio propio según sus metas, sus creencias y los
pensamientos que tenga de la realidad, además que el individuo seria el que hace a la
sociedad y no la sociedad el que moldea el comportamiento del individuo porque aunque
este nazca dentro de ella, los intereses de ambos pueden ser diferentes. Por tal motivo,
diferimos de cierto modo con este método porque, el comportamiento de los seres humanos
no solo depende o está influenciado por su constitución genética o por los objetivos
personales que tenga cada quien, sino también por la experiencia, aquellas que se obtienen
dentro del medio en el que se vive o interactúa, llámese familia, escuela, religión, cultura
etc. El ambiente en el que cada individuo se desarrolle le permitirá moldear su manera no
solo de actuar, sino de pensar; en ocasiones, aunque las experiencias no sean vividas por el
propio sujeto, sus huellas positivas o negativas son heredadas de manera inconsciente por
aquellos que las dotan de significado y las asumen como propias como es el caso de la
protagonista de la película “la teta asustada”.

Referencias
Betervide, Jimena, García Llorens, Mónica, Musso, & Carla. (2009). Etica y cine. Obtenido de
http://www.eticaycine.org/La-teta-asustada

Largaespada, M. (10 de Octubre de 2010). Confidencial. Obtenido de

https://confidencial.com.ni/archivos/articulo/2104/la-historia-real-detras-de-la-pelicula-
quot-la-teta-asustada-quot

Baró, M. (Agosto de 2006). Psicología sin fronteras. Obtenido de

http://www.facso.uchile.cl/psicologia/epe/_documentos/getep/martin_baro_psicologia_li
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Montero, M. (2004). Scielo. Obtenido de Scielo: https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?

script=sci_arttext&pid=S0718-22282004000200002&lng=en&nrm=iso&tlng=en

Páez, D., & Zubieta, E. (2004). Dimesiones Culturales. Obtenido de Dimesiones Culturales:
https://www.ehu.eus/documents/1463215/1504276/Capitulo+III_Manual+Psic+Soc_2004.
pdf

Zabludovsky Kuper, G. (Abril de 2013). Scielo. Obtenido de Scielo:

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-77422013000100011