Liceo de Excelencia

Francisco Bilbao Barquín

Departamento ciencias
Profesora: María Inés Páez

GUÍA CIENCIAS NATURALES 8° BÁSICO

El papel de las Hormonas Sexuales y su Regulación

Nombre Curso Fecha

Eduardo Vidal 8° Básico 6/4/2020

Objetivo(s): Aplicar conocimiento en guía de actividades, acerca Puntaje Nota

del papel de las hormonas sexuales y su regulación, con ayuda de
texto o links sugeridos
Instrucciones generales:
Lee atentamente la guía y responde cada uno de los ítems solicitados
Puedes elaborar la guía en el computador y guardarla en el escritorio o bien imprimirla, responderla y
guardarla en una carpeta.
Puedes utilizar como material de apoyo texto de estudios o links sugeridos
http://aprendoenlinea.mineduc.cl
https://es.khanacademy.org/
https://www.youtube.com/watch?v=X4tM9h6TrIg
https://www.youtube.com/watch?v=QN3iYCUUxzk

INTRODUCCIÓN
Además de producir espermatozoides, los testículos también son la fuente principal de hormonas
masculinas, también llamadas andrógenos. El principal andrógeno es la testosterona, fundamental para la
producción de espermatozoides. La testosterona se produce en las células intersticiales de los testículos.
Otros andrógenos se producen en la médula suprarrenal (riñones). Después del nacimiento, los niveles de
andrógenos se mantienen en un nivel muy bajo hasta los 10 años cuando comienza un aumento de la
testosterona cuyo resultado es el comienzo de la producción de espermatozoides que señala el inicio de la
pubertad que se acompaña del agrandamiento y desarrollo del pene, de los testículos, la próstata y de otros
órganos accesorios.
En el varón sano la producción de testosterona continúa alto durante gran parte de su vida y luego
comienza a declinar en forma gradual.
En el hipotálamo se produce la liberación de la GnRH u hormona liberadora de las gonadotrofinas (LH y FSH)
La producción de testosterona es regulada por la hormona gonadotrofina llamada hormona luteinizante
(LH). LaLH se produce en la glándula Hipófisis y viaja por la sangre hasta los tejidos de los testículos donde
estimula la producción de testosterona. Cuando aumenta el nivel de testosterona, la liberación de LH se
hace más lenta y así se regula el nivel de testosterona.
La segunda Hormona que actúa sobre los testículos es la hormona folículo estimulante (FSH) que también se
produce en la hipófisis y que viajando por la sangre llega a las células de Sertoli de los testículos, estimulando
la producción de Espermatozoides que están en desarrollo.
La hormona proteica inhibina, inhibe la producción de FSH regulando la producción de espermatozoides.
En el varón, la producción de testosterona es bastante constante pero en muchos animales, está influenciada
por la temperatura, la luz del día, estado emocional, factores ambientales como falta de alimento, peligros,
estrés u otros.

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El sistema reproductor femenino y la formación de ovocitos

Los ovocitos primarios comienzan a formarse al tercer mes del desarrollo fetal rodeados por células
epiteliales y se llaman folículos primordiales. Al momento del nacimiento los ovarios poseen cerca de 2
millones de ovocitos primarios. Al momento de la pubertad quedan alrededor de 400.000 debido a que
muchos se reabsorben, sólo 300 a 400 alcanzan la madurez 1 cada 28 días hasta la menopausia cerca de los
50 años.
Pocas horas antes de la ovulación, encontramos un ovocito secundario, que rodeado por células foliculares
aumenta de tamaño debido a los nutrientes y se convierte en el folículo de Graff, se acerca a la superficie y
estalla liberando al ovocito fenómeno conocido como OVULACIÓN y luego de la fecundación se forma el
óvulo por breves segundos donde pasa a ser un cigoto.
Los restos del folículo se conocen como cuerpo lúteo y se encarga de producir la hormona del embarazo o
Progesterona durante 3 meses más, estas hormonas son producidas después, en grandes cantidades por la
placenta que hacen que las condiciones del útero sean ideales hasta el término del embarazo.

El ciclo menstrual
Incluye cambios de concentración hormonal y anatómicos en el ovario y en el endometrio del útero.
El ciclo comienza el primer día del flujo menstrual.
El aumento de la FSH produce la maduración de varios folículos, pero uno de ellos se torna dominante.
El aumento de la LH produce la ovulación desde el folículo dominante y termina la fase folicular del ciclo.
Fase Lútea, la concentración de LH y FSH cae, el folículo se convierte en cuerpo lúteo que produce
progesterona y estrógenos.
Si la fecundación no se produce, el cuerpo lúteo degenera y la producción de progesterona se detiene y el
endometrio comienza s desprenderse lo que se conoce como menstruación.

ACTIVIDADES:
I. A continuación completa cada frase, identificando de acuerdo a tus conocimientos una de las
alternativas que se encuentran en el paréntesis. (1 pto.c/u)
Habilidad: Identificar
1.- Son sustancias químicas que regulan los procesos de reproducción en los mamíferos y en especial la
especie humana ……hormonas………….. (Vitaminas – nutrientes - hormonas)
2.- Las hormonas masculinas se conocen como………andrógenos………… (Andrógenos – estrógenos - folículos)
3.- La principal hormona masculina se conoce como ……testosterona…….(Progesterona–testosterona-
gonadotrofina)
4.- El aumento de progesterona se inicia a partir de los …7 a 8 aproximado a 10.. (5 años – 10 años – 14 años)
5.- La hormona producida en el hipotálamo y que inicia el proceso de la reproducción en el ser humano es la
……(GnRH)………….. (FSH – LH - GnRH)
6.- La hormona que induce a la producción de testosterona es la……(LH)…. (FSH – LH- GnRH)
7.- La hormona que estimula la producción de espermatozoides es la…(FSH)…… (FSH – LH - GnRH)
8.- La testosterona es la encargada de la aparición de las características ……Sexuales secundarias …….
(Sexuales secundarias – primarias - femeninas)

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9.- En la especie de los gallos y gallinas, la testosterona controla………el canto… (las plumas – el canto – los
ojos)
10.- La castración puede provocar la pérdida de……la vida……… (la capacidad de engendrar – la vida – la
salud)
11.- En la pubertad la mujer posee alrededor de …400.000… ovocitos primarios (2.000.000 – 400 – 400.000)
12.- De ellos sólo……400…… alcanzan la madurez (100 – 400 - 2000)
13.- El término de la vida fértil de la mujer ocurre con la…menstruación …. (menstruación– menopausia -
ovulación)
14.- La ovulación ocurre cuando estalla el folículo……de Graff…… (primario – de Graff - secundario)
15.- El óvulo existe por breves momentos luego de la……ovulación ………… (ovulación – fecundación -
anidación)
16.- La hormona del embarazo se conoce como…progesterona……… (testosterona – progesterona -
andrógenos)
17.- En una primera etapa, la progesterona es producida por…el cuerpo lúteo ……… (la placenta – el cuerpo
lúteo – el endometrio)
18.- Luego de 3 meses, la producción de progesterona la realiza………la placenta………….. (el cuerpo lúteo – la
placenta – el endometrio)
19.- Si no existe fecundación, la producción de progesterona……se detiene………… (se mantiene–aumenta–se
detiene)
20.- La maduración de varios folículos en el ovario se debe al aumento de …FSH……. (FSH – LH - testosterona)
21.- El rompimiento del folículo de Graff conocido como ovulación se debe al aumento de la concentración
de ……………(GnRH)………………………………. (LH – FSH - GnRH)
22.- La función del cuerpo lúteo es producir…progesterona………………. (testosterona – progesterona -
ovocitos)
23.- El flujo sanguíneo que se elimina para dar inicio al nuevo ciclo, conocido como menstruación se origina
por el desprendimiento …de las trompas de Falopio…… (del endometrio – de las trompas de Falopio – de los
ovarios)
24.- La función de la placenta es permitir el intercambio de nutrientes y desechos entre la madre y el feto.
Mientras que a partir de los 3 meses de la gestación fetal, la placenta comienza a producir ……… LH Y FSH
…………………. con el fin de proporcionar condiciones óptimas para el embarazo.
(testosterona y andrógenos – LH y FSH – progesterona y estrógenos)

II. Observa la siguiente imagen y explica claramente lo que ocurre cada día (7 ptos)
Habilidad: Observar/explicar

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R: En esta imagen lo que sucede cada día es que cuando pasan 6 días después de la fecundación, el blastocito
se pega al recubrimiento interno del útero, cerca de la parte superior y este proceso es llamado implantación
y se completa en alrededor de los 9 a 10 días.

III. En la siguiente imagen están representados diferentes métodos anticonceptivos, investiga cada uno de
ellos, elabora un resumen (11 ptos)
Habilidad: Investigar

Estos métodos conceptivos la característica que tienen en común es prevenir el

embarazo, unos como dispositivos otros como barreras también algunos contienen o
liberan hormonas. Al buscar información de cada uno de ellos podemos encontrar para
que son utilizados. Los siguientes datos de cada uno de ellos son:

 El capuchón cervical: es un dispositivo anticonceptivo que impide que los

espermatozoides ingresen en el útero.

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 El parche transdérmico: se usa sobre la piel, este libera hormonas que protegen
contra el embarazo.
 Anillo anticonceptivo: las hormonas presentes en el anillo ayudan a prevenir el
embarazo.
 Pastilla anticonceptiva: impide que el esperma llegue al ovulo, detienen la
ovulación y sin ovulación no hay ovulo esperando a que el esperma lo fertilice, de
modo que no puede producirse el embarazo.
 El diafragma: es una barrera que cubre el cuello uterino y evita que el esperma se
una a un óvulo.
 Preservativo o condón: La punta tiene un reservorio que colecta el semen del
hombre e impide que entre a la vagina durante la eyaculación.
 Preservativo femenino: es un método anticonceptivo de barrera de uso vaginal
alternativo al preservativo masculino. Brinda protección contra el embarazo y
también contra las infecciones.
 Los espermicidas: Evitan el embarazo de dos maneras: bloqueando la entrada al
cuello uterino para que el esperma no llegue al óvulo, y afectando la movilidad que
los espermatozoides necesitan para llegar hasta el óvulo.
 Dispositivo intrauterino (DIU): es un pequeño dispositivo que se coloca en el
útero para evitar embarazos. 
 SIU: es un pequeño sistema que libera pequeñas cantidades de hormonas y que
se coloca dentro de la matriz.

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