El trabajo con modelos en Ciencias Naturales

Estimados docentes:

Este documento tiene como finalidad pensar juntos cómo abordar, cómo adaptar, cómo
enriquecer, los cuadernillos para el Nivel Secundario del Programa Seguimos Educando.

Como ustedes saben esta colección ofrece recursos con el fin de brindar una oportunidad para
mantenernos en contacto con la escuela, con los conocimientos, con la tarea y, sobre todo, con el
aprendizaje.

Uno de los temas que aborda es el trabajo con modelos en Ciencias Naturales, considerando como
cuestión fundamental en el trabajo científico la utilización de modelos para la explicación de
fenómenos naturales y aplicaciones tecnológicas.

, al proceso por el cual construimos formas

si

dicen qué tan bueno es para representar algunas de las partes del fenómeno que estudiamos. Por
lo general, los modelos son buenos para algunas cosas y no tan bueno para otras...

Así, entonces, gráficos, maquetas, ecuaciones o programas de computación son clases de modelo
que sirven para pensar, hablar, explicar y predecir distintos fenómenos.

En este sentido el cuadernillo presenta una serie de actividades relacionadas con el modelo de
onda electromagnética para explicar fenómenos relacionados a aplicaciones bien conocidas en
este tiempo como la radio, los rayos X, los controles remotos, el horno a microondas y el celular.

Otro contenido de Físico-química que nos habilita el uso de modelos es la ley de Conservación de
la Masa y las reacciones químicas.

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Propuesta de trabajo para los estudiantes
Te proponemos mirar atentamente el video, podés pausarlo cuando sea necesario para tomar
apuntes y poder resolver las consignas.

https://www.youtube.com/watch?v=a2MbL3C25xY&list=PLp7zwxeLVswQiAOLoH7Z5HNLTsbdobL-
q&index=5

1. Al inicio del mismo el autor utiliza un ejemplo de la vida cotidiana para explicar la Ley de
Conservación de la Masa. ¿Qué material utiliza? ¿Cuál es el ejemplo? ¿Cuál es la
conclusión? ¿Este ejemplo te ayudó a entender de qué se trata esta ley?

2. Luego describe qué ocurre en una reacción química. Para esto utiliza un modelo que en
química llamamos “ –M ” o de partículas. ¿Qué representan las bolitas?
¿Por qué hay bolitas de diferentes colores?

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 3. ¿A qué reacción química hace referencia el video? Señalá en el esquema cuáles son los
reactivos y cuáles los productos. ¿Se cumple la ley de conservación de la masa o materia?
¿Cómo podrías explicarlo?

4. Escribe una o dos oraciones que enuncien la Ley de Conservación de la masa utilizando los
siguientes términos: Reactivos, Productos, número y tipo de átomos, reordenan, nuevas
sustancias, átomos.

5. Pensemos en otros ejemplos sencillos: La producción de amoníaco, la fotosíntesis, otros.

Seleccioná uno de ellos y representá la ecuación química correspondiente a través del
modelo atómico-molecular. No te olvides de indicar las referencias.
Quizás te pueda ayudar completar el siguiente cuadro:

REACTIVOS PRODUCTOS
E. química
Modelo Atómico-Molecular
¿Se cumple la ley de conservación de la masa?

Para saber más sobre Reacciones Químicas

https://www.educ.ar/recursos/40751/reaccion-quimica?from=150931

Otros recursos para el trabajo con modelos:

 Simulaciones https://phet.colorado.edu/es/simulations

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Referencias bibliográficas

Ministerio de Educación (2020) Seguimos Educando. Ciclo Orientado.

https://www.educ.ar/recursos/151358/seguimos-educando-cuadernos?from=150936

Ticmas Educación (2019) https://www.youtube.com/channel/UChRmh1zUoNQ_BJez2ATmugg