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El documento habla sobre la importancia de la ética en la supervisión educativa, creando un ambiente que permita a los estudiantes adquirir competencias básicas para enfrentar los retos de una sociedad cambiante. También discute el modelo de acompañamiento, incluyendo sus principios, tipos de visitas de supervisión, instrumentos de acompañamiento y fases del modelo.
El documento habla sobre la importancia de la ética en la supervisión educativa, creando un ambiente que permita a los estudiantes adquirir competencias básicas para enfrentar los retos de una sociedad cambiante. También discute el modelo de acompañamiento, incluyendo sus principios, tipos de visitas de supervisión, instrumentos de acompañamiento y fases del modelo.
El documento habla sobre la importancia de la ética en la supervisión educativa, creando un ambiente que permita a los estudiantes adquirir competencias básicas para enfrentar los retos de una sociedad cambiante. También discute el modelo de acompañamiento, incluyendo sus principios, tipos de visitas de supervisión, instrumentos de acompañamiento y fases del modelo.
1- Hablar sobre la importancia de la Ética en la supervisión.
Es muy importante, ya que requiere de la implementación de conocimientos
científicos, teóricos y prácticos, así como también, de experiencias, destrezas y habilidades, las cuales construyen el perfil profesional de los mismos, sin embrago, se está en la obligación de propiciar un ambiente favorable, a fin de que los supervisados adquieran las competencias básicas con la visión de enfrentar los retos de la sociedad cambiante y globalizada, por lo que las organizaciones requieren de profesionales capacitados, con elevado valor moral y ético que los distinga de los demás. 2- El currículo y la gestión de la calidad.
3- ¿Qué es el modelo de acompañamiento?
4- Definir los principios del modelo de acompañamiento.
3- ¿Cómo deben de ser las visitas de supervisión a los centros y por qué?
4- ¿Qué son los instrumentos para el acompañamiento?
5- Definir los tipos de acompañamientos
6- Definir las Fases del modelo de acompañamiento.
7- Técnicas e instrumentos que se proponen para la supervisión educativa
8- Criterios para la realización de los formularios de evolución
9- Criterios utilizados para llenar los instrumentos de acompañamientos.