Brújula del

Emprendimiento Rural
CARTILLA DE ASOCIATIVIDAD
Y TRABAJO EN EQUIPO

E sta Cartilla contiene los conceptos básicos para los temas de Asociatividad, encontramos elementos
básicos para la construcción de nuestro proyecto de trabajo colectivo, contribuyendo de esta manera
con la formación de nuevos Emprendedores que se propongan autogestionar el propio desarrollo y el
de nuestra comunidad en aspectos de interés para el entorno social, cultural y económico.
Brújula del Emprendimiento Rural
 Tabla de contenido
Página
Unidad 1.
Asociatividad. 5
1. Qué es la asociatividad o proceso asociativo. 5
1.1 Conceptos básicos relacionados con la cultura de la asociatividad. 5
1.2 La asociatividad un medio para vivir mejor. 5
2. Cultura de asociatividad. 5
3. Cualidades de la asociatividad.
3.1 Trabajo en equipo. 6
3.1.1 Potencial del trabajo en equipo. 6
3.1.2 Hecho ó resultado del trabajo en equipo. 6
3.1.3 Algunas ventajas del trabajo en equipo. 6
3.1.4 Características del trabajo en equipo. 7
3.2 Liderazgo, ¿qué es? 7
3.2.1 Líder. 7
3.2.2 Importancia del líder y lideresa. 7
3.2.3 Principales funciones de los Líderes. 8
3.3 ¿la participación? 8
3.3.1 Importancia de la participación. 8

Unidad 2.
Formas de organización empresarial. 9

Unidad 3.
Iniciativas propias para consolidar un proyecto de trabajo colectivo. 13
4. Las relaciones humanas como factor de éxito en las comunidades. 13
5. Mi proyecto de trabajo con la comunidad. 15

Bibliografía 16

Brújula del Emprendimiento Rural

Brújula del Emprendimiento Rural

1 ASOCIATIVIDAD
Aquel que nunca ha abandonado
su intención de ser mejor, es porque tampoco
nunca ha dejado de alimentar sus ilusiones.
Milton Correa S.
1. Qué es la asociatividad o
proceso asociativo
Es la capacidad que tenemos las personas
deasociarnos para resolver problemas y
satisfacer necesidades.
La Asociatividad puede comenzar por descubrir
nuevas maneras de satisfacer necesidades, y
solucionar problemas de las personas. La
Asociatividad, como toda capacidad humana, es
susceptible de mejorarse.
1.1 Conceptos básicos relacionados
c o n l a c u l t u r a d e l a
asociatividad
Para darnos a la tarea de mejorar el talento de
APRENDER A TRABAJAR EN EQUIPO debemos,
primero, aclarar entre los participantes algunos
3
Brújula del Emprendimiento Rural
conceptos básicos relacionados con la cultura de la
asociatividad.
1.2 La asociatividad un medio para
vivir mejor
A través de los tiempos los hombres hemos sentido
la necesidad de organizarnos para sobrevivir.
Al principio de la historia era difícil que un hombre
solo lograra sobrevivir, pues debía realizar a diario
muchas tareas. Por ello buscó juntarse con otros
para cumplir las tareas obligatorias para la
sobrevivencia. Por ejemplo, para poder alimentarse
unos preparaban los instrumentos para cazar, otros
cazaban y pescaban, y otros recogían los alimentos
agrícolas para, finalmente, repartirlos entre todos.
Así se organizaban para realizar las actividades
propias de esa época.
El individuo, como ser social, ha necesitado de los
demás para satisfacer las necesidades básicas:
alimentación, salud, vivienda, vestido y relaciones
con otras personas.
Es por esto que los hombres siempre hemos
buscado organizarnos para vivir mejor.
2. Cultura de asociatividad
Cultura es un conjunto de rasgos compartidos por
un grupo social que nos permiten construir
identidad. Es una forma de pensar, sentir y actuar
que nos caracteriza como un colectivo.
La Cultura de la Asociatividad significa vivir la
experiencia de trabajar en equipo para crear
procesos de cambio o mejoramiento ante
situaciones que lo necesiten, y para favorecer el
desarrollo de las habilidades y comportamientos de
una comunidad o grupo de personas.
5
Brújula del Emprendimiento
La Cultura de la
Asociatividad nace con la
decisión de una o varias
personas de cambiar una
situación con la que no están
conformes, o para buscar
solución a una necesidad
común para todos.
Ejemplo: solucionar la falta de agua potable,
construir una escuela, buscar mercados para sus
productos.
3. Cualidades de la asociatividad
3.1 Trabajo en equipo
Es una estrategia que nos ayuda en la construcción
del tejido social mediante el estímulo del trabajo
colectivo, ya sea a nivel local, regional o nacional.
3.1.1 Potencial del trabajo en equipo
Es la capacidad guardada que tenemos todas las
personas, agrupadas en un colectivo, de intervenir y
transformar positivamente nuestra realidad.
3.1.2 Hecho o resultado del trabajo en
equipo
Es la consecuencia natural de las acciones
emprendidas por un grupo de personas para
satisfacer una necesidad sentida, resolver una
situación problemática o mejorar las condiciones
que tenemos.
Brújula del Emprendimiento Rural
3.1.3 Algunas ventajas del trabajo en
equipo
Son muchas las ventajas del trabajo en equipo, entre
otras:
¥ El trabajo en equipo presiona al individuo
hacia el cambio y hace que las personas se
vuelvan más activas.
¥ La actitud pasiva, en el mejor de los casos, se
transforma en proactiva y propositiva.
¥ Se desarrollan las capacidades y talentos
potenciales de cada uno de los integrantes.
¥ Se genera una mejor vinculación de los
participantes con el entorno.
¥ Se aprende a realizar, planear y ejecutar
acciones con los demás.
¥ Se “vive y se siente” la fuerza de la vida en
comunidad y se crean sentimientos de
solidaridad social.
¥ La socialización de las experiencias permite
mejorar el aprendizaje..
¥ El estudio de las situaciones y la
identificación de sus causas y efectos,
posibilita la búsqueda de acciones de
cambio.
¥ Se incrementa la calidad de la
comunicación.
¥ Se amplía la visión en equipo sobre el modo
de producir, comercializar y consumir.
¥ Se producen innovaciones en equipo (por
ejemplo: tecnologías), que sería difícil o
imposible lograr cada uno por su lado.
La dinámica de
los equipos es un
reflejo del
desarrollo
personal de los
integrantes de la
colectividad.
6
 Brújula del Emprendimiento
3.1.4 Características del trabajo en comunidad a la que pertenecen.
equipo.
3.2.2 Importancia del líder y lideresa.
Un equipo de trabajo ha crecido en madurez En una asociación u organización social existe una
cuando: persona muy importante, y esa persona es el Líder.
¥ Es capaz de establecer fines y metas Esta es quien orienta, influye y trabaja con los demás
ante situaciones estudiadas, miembros del grupo para el logro de los objetivos
identificando sus causas y efectos y trazados.
proponiendo acciones de cambio.
¥ Progresa hacia el cumplimiento de los
objetivos con máximo de eficacia y
mínimo de esfuerzo.
¥ Es proactivo, está a la vanguardia y
planea para prepararse ante el futuro.
¥ Logra un alto grado de
Es el grupo quien elige su Líder porque ve
intercomunicación.
en él potencialidades, aptitudes,
¥ Obtiene un equilibrio adecuado entre
cualidades y condiciones para ejercer el
métodos establecidos y disponibilidad a l
liderazgo y representar la comunidad.
cambio de patrones según las
circunstancias.
¥ Afronta los problemas para
solucionarlos como equipo.
¥ Busca y mantiene un equilibrio entre la
satisfacción de sus integrantes y el logro de
los propósitos del colectivo.
¥ Elige un líder proactivo, participativo y
solidario.
¥ Alcanza un equilibrio entre orientación a
contenidos y orientación a procesos.
¥ Llega a un alto grado de cohesión y
solidaridad dentro del equipo, sin inhibir l a
realización personal de cada uno.

Ahora debemos comprender otros elementos

necesarios al hablar de Asociatividad:

3.2 Liderazgo, ¿qué es?
3.2.1 Líder.
Es aquella persona que tiene el talento de
aprovechar su propio potencial emprendedor para
el trabajo en equipo. El Líder también puede tener la
capacidad de identificar y activar el potencial
emprendedor para el trabajo en equipo que tienen
otros integrantes del grupo. Las personas con
capacidad de liderazgo son emprendedoras,
proactivas y no reactivas; integran en vez de dividir;
despiertan entusiasmo, generan sentido de
pertenencia y benefician a la asociación o a la
Además, debe tener las siguientes cualidades:
a. Dinamismo y persistencia.
b. Constancia y compromiso.
c. Inteligencia y responsabilidad.
d. Capacidad de dirección y organización.
e. Talento para la comunicación y gestión.
f. Aptitud para la investigación.
g. Imparcialidad y honestidad.
h. Confianza en sí mismo y en su grupo.
i. Tolerancia y comprensión.
j. Capacidad de conciliación.

Brújula del Emprendimiento Rural

7
Existen varias clases de Líderes:
¥Democrático
Valora las ideas de los demás, sin imponer
su punto de vista.
¥Paternalista
Quiere hacerlo todo, sobreprotege a los
miembros del grupo.
¥Autocrático
No permite la participación, ni promueve el
liderazgo de las personas.
¥Permisivo
No dirige ni coordina, es inseguro, no asume
responsabilidades ni normatiza el
funcionamiento.
De acuerdo con lo anterior, nos interesa trabajar
con el líder DEMOCRÁTICO.
3.2.3 Principales funciones de los
líderes
¥ Buscar integración de la comunidad.
¥ Representar y gestionar.
¥ Orientar y direccionar actividades.
¥ Motivar y potencializar capacidades.
El Líder ayuda a la formación de
grupos, ya que para poder
ejercer sus funciones requiere
de un conjunto de personas o
comunidad organizada que
compartan intereses y objetivos
comunes.
Brújula del Emprendimiento Rural
Hecho o resultado emprendedor: es la
consecuencia natural de las acciones que
emprendemos para satisfacer una necesidad
sentida y/o resolver una situación problemática.
Empresa: es la unidad productiva que conformamos
o creamos durante un proceso de emprendimiento.
Empresarismo: es una estrategia que coopera en la
construcción del tejido empresarial local, regional y
nacional mediante la creación, fortalecimiento,
sostenibilidad o crecimiento empresarial, tanto en
las nuevas empresas como en las ya existentes.
Talento emprendedor: se refiere al conjunto de
valores, conocimientos, habilidades y destrezas, que
se traducen en la capacidad de maniobra de un
Emprendedor para transformar una realidad.
3.3 ¿la participación?
3.3.1 Importancia de la participación.
Es la capacidad que tiene una persona o un grupo de
personas de ser parte de una comunidad y tomar
parte en las decisiones que la afectan.
En toda organización de personas o asociación es
fundamental la participación, porque despierta el
sentido de pertenencia hacia la comunidad.
También nos permite compartir con el grupo los
diferentes puntos de vista, lo que facilita conocer
con amplitud el tema y llegar a acuerdos más
adecuados.
La participación en una asociación nos eleva la
autoestima, estimula la existencia de líderes y nos
facilita el aprender a buscar y a concertar
alternativas de solución de los problemas que nos
afectan, tanto en el ámbito individual como
colectivo. La participación debe ser voluntaria,
consciente y democrática.
8
 2 FORMAS DE ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL

¥Organizaciones del Sector Solidario

más representativos dentro del
desarrollo rural.

Brújula del Emprendimiento Rural

9
Brújula del Emprendimiento Rural
10
Brújula del Emprendimiento Rural
11
Brújula del Emprendimiento Rural
12
 3 INICIATIVAS PROPIAS PARA CONSOLIDAR
UN PROYECTO DE TRABAJO COLECTIVO
4. Las relaciones humanas como factor de
éxito en las comunidades
Debemos esforzarnos por mejorar, aprovechando
los aportes del equipo de trabajo y de la comunidad.
Los problemas personales no deben afectar a la
comunidad.
Debemos hablar un lenguaje acorde al nivel cultural,
usar oraciones cortas, claras y sencillas, y utilizar un
vocabulario acorde al tema.
Nuestra personalidad está a prueba
a toda hora, para enfrentarlo
debemos ser humildes.
Brújula del Emprendimiento Rural
Si nos equivocamos debemos admitirlo de
inmediato; y cuando haya que pedir disculpas por un
error, hagámoslo enseguida.
En todas las circunstancias de la vida, y sobre todo
cuando se nos presenten dificultades con los demás,
no debemos olvidar que, antes de echar la culpa a
otros de todo lo malo que pasa, es recomendable
que nos autoevaluemos cuidadosamente, con el fin
de comprobar si la causa del desacuerdo proviene
de nosotros mismos. Debemos aceptar que nos
podemos equivocar y superar al máximo los errores
cometidos. Para saber cómo somos, debemos
hacernos las siguientes preguntas:
¿Tengo paciencia cuando voy a hacer
¥
algún trabajo?
¿Cuál es el trabajo que más me gusta y el
¥
que hago mejor?
¿Cómo trato a mis compañeros de
¥
trabajo y a mis vecinos?
¿Cuáles son las cosas que más me
¥
gustan y deseo en la vida?
¿Soy egoísta o comparto con los demás?
¥
El reconocimiento de sí mismos es una valiosa
ayuda para comprendernos y comprender a los
demás.
Si NO somos sinceros con nosotros mismos,
entonces nunca encontraremos solución a esa serie
de defectos y obstáculos de nuestra conducta.
13
El conocimiento de los demás nos permite mejor
comunicación, entendimiento y expresión del
afecto; ya que si conocemos al otro sabremos sus
fortalezas y sus límites. Todo lo anterior favorece el
diálogo, que es una herramienta decisiva para la
interacción. El conocimiento de los demás permite
una interrelación cada vez mejor entre los
integrantes de la comunidad, siempre y cuando
sepamos llegarle a la gente. Para ello debemos ser
amables, respetuosos, comprensivos y, obviamente,
abiertos a las opiniones de los demás.
Saber escuchar al otro es prestar atención a lo que la
otra persona dice o cuenta; aunque ya lo sepamos
debemos mostrar interés, ya que es muy
desagradable la sensación de hablar para nadie. La
atención es una de las mejores maneras de
manifestar estimación, un buen oyente nos anima a
hablar y de esta manera la comunicación se nos hace
más agradable y simpática.
Nuestra manera de actuar es muy personal,
obedece a comportamientos muy propios: una
forma, un modo especial de ser, sentir y actuar. La
conducta humana tiene una serie de elementos o
características que la hacen diferente y superior a la
de los demás seres vivientes. Estas características o
comportamientos humanos son: el lenguaje, los
sentimientos, la razón y la voluntad.
La Razón nos permite pensar,
reflexionar y medir las consecuencias
de nuestros actos. Debemos estar
atentos a la manera como nos
comportamos en comunidad para “no
cerrarnos puertas”
Brújula del Emprendimiento Rural
Tener seguridad en nosotros mismos para
desarrollarnos como personas. Debemos aceptar el
ser que tenemos por mejorar, con todo cuanto
implica.
Para aumentar la seguridad en nosotros mismos
debemos emplear nuestras energías en desarrollar
las potencialidades que poseemos, en aras de
realizar el ideal que va implícito en nuestra realidad
personal, y no desgastarnos deseando imposibles o
ideales utópicos.
Dialogar más y mejor con los demás: del latín
dialogus, capacidad de hablar con otro. Elemento
esencial para los grupos sociales, pues nos permite
dar a conocer y enriquecernos con ideas y posturas
nuevas. Pasar de la imposición y el enfrentamiento
al diálogo y la mutua comprensión ha sido, y es aún,
un largo y difícil proceso.
Trabajar cada vez mejor en grupo: el ser humano es
un ser gregario, o sea, necesitamos de otros, tanto
para sobrevivir como para desarrollarnos
emocionalmente. Es vital, en nuestra vida diaria,
trabajar en grupo para solucionar las necesidades
del grupo al que pertenecemos; y también contar
con amigos, compañeros o familiares para
compartir lo que nos pasa.
La mayoría de los aprendizajes los podemos hacer
mejor si los realizamos en grupo, es más ventajoso
hacer ciertos trabajos en conjunto.
El trabajo en grupo es la forma más avanzada de
cooperación, aunque hay una responsabilidad
individual, su característica principal es la
responsabilidad compartida, la cual consiste en una
integración de voluntades que buscan un mismo
objetivo o propósito, establecido por el grupo.
Quienes conforman grupos u organizaciones lo
hacen con el propósito de dar solución a
necesidades individuales o comunitarias. Se forman
con objetivos y metas a mediano y largo plazo y
requieren, según el tipo de Asociación, de normas y
reglamentos para su funcionamiento.
Son muchas las formas de organización grupal que
se pueden establecer: según el sexo, la raza, la
religión, los intereses o los gustos.
14

Los grupos y las organizaciones se
nutren y fortalecen a partir del
trabajo que desarrolla cada uno de
sus miembros que redunda en el
trabajo colectivo.
Pertenecer a diferentes grupos contribuye a reforzar
nuestra identidad, nos brinda sentido de
pertenencia y nos permite satisfacer necesidades de
cuidado, protección y producción.
El sentido de pertenencia es, en realidad, estar
comprometido con el grupo y estar disponible para
lo que sea.
El compromiso del Líder de la comunidad es ayudar a
través de la enseñanza; haciendo seguimiento y
brindando acompañamiento.
¿Qué pasaría si el Líder no puede seguir trabajando
con la comunidad, si es trasladado a otro sitio?
El Líder debe ser una persona que se está
preparando de manera constante para facilitar los
cambios de la comunidad.
¿Cómo debe ser el Líder y como deben ser sus lazos
de amistad dentro de la comunidad? Van de acuerdo
a su personalidad y cualidades. Lo importante es que
Brújula del Emprendimiento Rural
no haya excesos y que la confianza que se deposite
no vaya a afectar los procesos grupales. El Líder debe
ser prudente, ya que cada comunidad tiene su
propio modo de funcionar, de acuerdo a su situación
y cultura.
¿Dónde queda el Líder cuando no encaja en algún
grupo por diferencias?
El cuestionamiento anterior no pretende asustar
sino cuestionar al Líder, para que aprenda a conocer
sus propios límites y a tener en cuenta las diferencias
culturales y humanas, para que obtenga más
probabilidades de éxito en sus proyectos.
5. Mi proyecto de trabajo con la
comunidad.
Es una guía escrita, que elabora una persona con
orientaciones precisas acerca de cuáles y cuántas
metas personales quiere alcanzar dentro de la
comunidad a la cual pertenece, para sentirse
realizado.
Es ante todo una construcción personal, que no se
recibe de nadie. No puede llegar a convertirse en una
camisa de fuerza ni en una finalidad por sí misma.
La vida es como un escenario donde
actuamos a diario para vivir lo que
queremos, aun en momentos de
dificultad, es una relación dinámica con las
personas que ofrecen las diferentes
situaciones.
15
El Proyecto de trabajo con la comunidad sirve para
minimizar la incertidumbre sobre nuestros días
futuros y, sobre todo, para aprovechar al máximo el
tiempo de vida que tenemos, para vivirlo de la
manera que más nos guste con los demás. Sirve para
dar un sentido a la vida con una estructura firme.
Se busca que el Proyecto de trabajo en comunidad
sea un punto de apoyo para la creación e
identificación de nuevas oportunidades, que nos
mejore la calidad de vida; por esto, es el punto de
partida donde empezamos a convertirnos en
artífices de nuestras oportunidades, y debemos
sentirnos motivados a emprender el camino de
llenar de sentido la vida propia y la de quienes nos
rodean.
También nos sirve como herramienta para la
reflexión constante sobre el sentido que le damos a
nuestra vida en comunidad.
Para construir el Proyecto de trabajo con la
comunidad: debemos partir de identificar las
habilidades y destrezas propias, y reconocer tanto
las potencialidades como los limitantes de cada
persona. Nuestros alcances y metas se deben
reflexionar a conciencia de manera permanente,
tanto de modo personal como grupal, para revisar
logros, aciertos, desaciertos, necesidades de
cambio, etc.
El Proyecto de trabajo con la comunidad es la
plataforma de lanzamiento para las iniciativas de
Asociatividad: se trata de una herramienta para
hacer posible las metas que hemos proyectado en
comunidad; ya que vuelve propicio el contexto de
una situación para la generación de nuevas
propuestas; considerando, eso sí, las limitaciones y
obstáculos, los riesgos y las adversidades.
Adoptar una actitud emprendedora se
convierte en una fortaleza para emplear la
motivación en función del logro de
nuestros propósitos y metas de vida, a
partir de las oportunidades que se vayan
presentando.
Brújula del Emprendimiento Rural
BIBLIOGRAFÍA
?
Bases
? y principios metodológicos para
desarrollar propuestas de trabajo con comunidades
campesinas. Corporación la CEIBA. Guía del Taller.
? Memorias sobre la cátedra de extensión rural San
Rafael por Juan Guillermo bedoya. Técnico SAYA
Marinilla 2006.
? Gobernación de Antioquia, Secretaría de
Desarrollo de la Comunidad. Cartilla de la
Organización comunitaria. Medellín, 1.989
? Gobernación de Antioquia, Plan de
Mejoramiento Alimentario y Nutricional de
Antioquia- MANA, Proyectos pedagógicos, La
Organización comunitaria, base fundamental para
todos los procesos que se generan al interior de la
misma. Medellín, 2005.
? Elementos generales para la Conformación de
grupos. Cartilla. Plan de desarrollo asociativo y
empresarial. Memorias Proyecto Fruqueña. SAYA,
Marinilla 2006.
? Gobernación de Antioquia, Secretaría de
Agricultura, SENA, Comité departamental de
cafeteros. “Sistema Nacional de transferencia de
Tecnología Agropecuaria- SINTAP; documentos de
trabajo sobre “Extensión Rural” para las UMATA.
Medellín, octubre de 1.995.
? Gobernación de Antioquia, Secretaría de
Desarrollo de la Comunidad. Cartilla de la
Organización comunitaria. Medellín, 1.989.
? Gobernación de Antioquia, Plan de
Mejoramiento Alimentario y Nutricional de
Antioquia- MANA, Proyectos pedagógicos, La
Organización comunitaria, base fundamental para
todos los procesos que se generan al interior de la
misma. Medellín, 2005.
16
 T TALLERES
1. TALLER:
CARACTERISTICAS DEL LIDER
COMUNITARIO
PRODUCTOS ESPERADOS DEL TALLER: Los
participantes evalúan sus características como
LIDERES COMUNITARIOS en potencia.
1) El facilitador plantea a los participantes las
siguientes Preguntas orientadoras:
¥¿Existen características propias de un LIDER
COMUNITARIO?
¥¿Cuáles pueden ser las características
propias de un LIDER COMUNITARIO?
¥¿En cuales situaciones problemicas han
identificado que un LIDER
COMUNITARIO “entra en acción”?
¥¿Cuáles son los problema que impiden
que seamos mas LIDERES
COMUNITARIOS?
¥¿Si tuvieran el poder para hacerlo,
cuales acciones llevarían a cabo para
mejorar la cultura ASOCIATIVA en su
familia y en su comunidad?
¥En resumen, cuales son las principales
características que requiere un LIDER
C O M U N I TA R I O p a r a r e s o l v e r
situaciones problema?
Brújula del Emprendimiento Rural
2. TALLER :
SOÑANDO EL FUTURO DE NUESTRA
COMUNIDAD LOCAL
PRODUCTOS ESPERADOS DEL TALLER: Los
participantes conocen las experiencias de vida de
emprendedores locales, identificando las
estrategias con las que han acertado y las causas de
sus desaciertos
1) Teniendo en cuenta las experiencias de vida de los
emprendedores locales se plantea a los
participantes las siguientes Preguntas orientadoras:
¥¿Cuándo y que situaciones motivaron se
inicio como emprendedor y por cree que ha
tenido éxito o que ha triunfado y cuáles han
sido las estrategias para adelante con su
idea de negocio?
¥¿Cuándo o en que situaciones se les ha
presentado dificultades?
¥¿Cuáles consideran que son sus más
i m p o r ta n te s c a ra c te r í st i c a s c o m o
emprendedores?
¥¿Cuáles consideran que son los más
i m p o r t a n t e s l i m i t a n t e s p a ra q u e
cualesquier persona sea emprendedora?
¥¿Si tuvieran el poder para hacerlo, cuales
acciones llevarían a cabo en su comunidad
para mejorar la cultura emprendedora?
¥¿Cuáles consideran los invitados que son las
características más importantes que debe
tener un emprendedor para resolver
situaciones problema?
¥Para finalizar, cuales son los principales
limitantes que tienen las personas de la
comunidad local para ser emprendedoras y
para resolver problemas?
¥¿Cuales son los principales potenciales
(humanos y de recursos naturales) que
tienen las personas de la comunidad local
para ser emprendedoras y satisfacer sus
necesidades y resolver problemas?
17
 3. TALLER:
HISTORIAS DE
“PERSONAJES DE LA COMUNIDAD”
PRODUCTOS ESPERADOS DEL TALLER: Los
participantes conocen las experiencia de vida de
varios “personajes de la comunidad”, identificando
las estrategias con las que han logrado algún
reconocimiento por su participación en beneficio de
su comunidad y las causas de sus desaciertos.
1) Teniendo en cuenta las experiencias de los
personajes de la comunidad local se plantea a los
participantes las siguientes Preguntas orientadoras:
¥ ¿Cuándo o en que situaciones se han dado
cuenta que han “entrado en acción” como
“personajes de la comunidad”, y han salido
exitosos y cuáles han sido las estrategias con
las que han acertado?
¥ ¿Cuándo o en que situaciones se han dado
cuenta que han “entrado en acción” como
“personajes de la comunidad”, y han salido
menos favorecidos y cuáles han sido las
causas por las que no han acertado?
¥ ¿Cuáles consideran que son sus más
i m p o r ta n te s c a ra c te r í st i c a s c o m o
“personajes de la comunidad”?
¥ ¿Cuáles consideran que son los más
i m p o r t a n t e s l i m i t a n t e s p a ra q u e
cualquiera persona sea “personaje de la
comunidad”?
¥ ¿Si tuvieran el poder para hacerlo, cuales
acciones llevarían a cabo en su comunidad
para mejorar la cultura asociativa?
¥ ¿Cuáles consideran los invitados que son las
características más importantes que debe
tener un “personaje de la comunidad”, para
resolver situaciones problema?
¥ Para finalizar, cuales son los principales
limitantes que tienen las personas de la
comunidad local para ser “personaje de la
comunidad” y para resolver situaciones
problema?
¥ ¿cuáles son los principales potenciales en
talentos y recursos naturales que tienen las
personas de la comunidad local para ser
“personaje de la comunidad” y satisfacer
sus necesidades y resolver situaciones
problema?
Brújula del Emprendimiento Rural
4. TALLER:
MIS INICIATIVAS DE LIDERAZGO Y TRABAJO
EN EQUIPO
PRODUCTOS ESPERADOS DEL TALLER: Los
participantes identifican sus propias iniciativas
de liderazgo y trabajo en equipo.
El participante debe reconocer que cuenta con
habilidades y competencias para el trabajo en
equipo e identifica las características
personales que lo facultan o lo limitan para
d e s a r ro l l a r s u p o te n c i a l co m o l í d e r
comunitario.
1) El facilitador explica y entrega a cada
participante, la guía del anexo de
elaboración del proyecto con la
comunidad: “instrucciones útiles
para la identificación de iniciativas de
liderazgo y trabajo en equipo”
2) Durante el encuentro de aprendizaje
cada participante se pone en la tarea de
empezar a reunir elementos de
experiencias vividas, para identificar sus
iniciativas de liderazgo y trabajo en
equipo.
3) Cada participante identifica sus
iniciativas de liderazgo y trabajo en
equipo en su casa, como lo indica la guía.
4) Cada participante genera un plan de
mejoramiento para el desarrollo de sus
propias competencias y habilidades
para el trabajo en equipo. Elabora una
gráfica creativa sobre su plan de
mejoramiento de competencias y
habilidades para el liderazgo.
5) Durante los encuentros de aprendizaje
posteriores, los participantes revisan y
ajustan las iniciativas de liderazgo y
trabajo en equipo, contando con la
orientación del facilitador.
6) Se hace una discusión amplia desde las
experiencias y puntos de vista de todos
los participantes con el facilitador como
moderador.
18
 5. TALLER:
MI PROYECTO CON LA COMUNIDAD

PRODUCTOS ESPERADOS DEL TALLER: Los

participantes elaboran su proyecto con la
comunidad y un plan de mejoramiento a partir
de metas programadas.
El participante debe reconocer que cuenta con
habilidades y competencias para el trabajo en
equipo e identifica las características
personales que lo facultan o lo limitan para
d e s a r ro l l a r s u p o te n c i a l co m o l í d e r
comunitario.

1) El facilitador explica y entrega a cada

participante, la guía del anexo de
elaboración del proyecto con la
comunidad: “instrucciones útiles para
la construcción del proyecto con la
comunidad”
2) Cada participante se pone en la tarea de
empezar a reunir elementos de
experiencias vividas para elaborar su
proyecto con la comunidad durante el
encuentro de aprendizaje.
3) Cada participante elabora su proyecto
con la comunidad en su casa, como lo
indica la guía.
4) Cada participante genera un plan de
mejoramiento para el desarrollo de sus
propias competencias y habilidades
para el trabajo en equipo. Elabora una
gráfica creativa sobre su plan de
mejoramiento de competencias y
habilidades para el liderazgo.
5) Durante los encuentros de aprendizaje
posteriores, los participantes revisan y
ajustan su proyecto con la comunidad
contando con la orientación del
facilitador.
6) Se hace una discusión amplia desde las
experiencias y puntos de vista de todos
los participantes con el facilitador como
moderador.

Brújula del Emprendimiento Rural

19
 Instrucciones útiles para la construcción del

A ANEXOS
1.
proyecto con la comunidad.

Consigue cuaderno y lápiz para que registres

tus metas y proyecciones.
2. Prepara un lugar apropiado que te permita
“Instrucciones útiles para la identificación de suficiente comodidad e inspiración.
iniciativas de liderazgo y trabajo en equipo”
Realiza los siguientes ejercicios para estructurar tu
1. Consigue cuaderno y lápiz para que
proyecto con la comunidad….
registres tus metas y proyecciones.
2. Prepara un lugar apropiado que te permita
Ejercicio 1: Identifica una problema ó una situación
suficiente comodidad e inspiración.
difícil que se esté presentando en tu comunidad y
3. Describe lo que consideras más importante
que te interese ayudar a solucionar. Ten en cuenta
en tu proyecto de vida, con relación a la vida
que para cada problema existen varias
en comunidad.
oportunidades de solución, las cuales debes de
4. Describe lo más ampliamente posible, cómo
identificar.
quieres que sea tu vida en comunidad en el
futuro: en 3 años, en 15, en 20 años: que
Ejercicio 2: Identifica las diferentes alternativas con
quieres hacer en comunidad, las personas
que cuentas para ayudar a solucionar la situación
de las que te quieres relacionar.
difícil que se está presentando en tu comunidad.
5. Has una comparación entre lo que eres en la
Toma en cuenta las oportunidades y limitaciones
comunidad en el presente y lo que quieres
que te ofrece tu comunidad en este preciso
llegar a ser en el futuro, y describe para ti los
momento.
aspectos en que debes poner atención para
lograr lo que quieres y aquellos que debes
Ejercicio 3: Elige una de las alternativas con que
cambiar, escribe los aspectos que te parece
cuentas para ayudar a solucionar la situación difícil
debes empezar a trabajar para lograr ser lo
que se está presentando en tu comunidad.
que quieres ser en comunidad.
6. Una vez sepas lo que quieres hacer en
Ejercicio 4: Escribe el nombre o titulo de tu proyecto
comunidad, empieza a actuar y revisa de
con la comunidad. (Por ejemplo: “Campaña
manera frecuente el plan que has trazado.
permanente para el manejo adecuado de las
Recuerda que un proyecto es un esquema
basuras”)
en el que puedes moverte, no es una camisa
de fuerza, es una guía que te permite sacar
Ejercicio 5: Escribe los principales objetivos que
el mejor provecho de las situaciones que se
buscas con tu proyecto para beneficiar la comunidad
van presentando. Es importante saber que
local
la forma como respondes ante los
acontecimientos que te llegan es la que
Objetivos a corto plazo (Por ejemplo: “Hacer la
define la claridad del camino elegido.
recolección y el manejo adecuado de las basuras de
7. Al final debe quedar un esquema claro y
la comunidad El Jardín, con la participación de las
preciso que se puede estar visualizando
familias más necesitadas, desde febrero hasta
para orientar la dedicación al logro de
marzo de 2009”)
nuestros propósitos y programar el logro de
las metas.

Brújula del Emprendimiento Rural

20
Objetivos a mediano plazo: (Por ejemplo:
“Consolidar una campaña permanente para el
manejo adecuado de las basuras en mi comunidad
“El Jardín” con la participación de las familias más
necesitadas, durante el primer trimestre del año
2009”)
Ejercicio 10:
Escribo mi horario en un día típico de trabajo y
determino si es suficiente el tiempo para cada
actividad y si tengo orden en la distribución del
tiempo.

Objetivos a largo plazo: (Por ejemplo: “Mejorar las

condiciones de salubridad de mi comunidad “El
Jardín” con la participación de las familias más
necesitadas, a partir de la campaña permanente
para el manejo adecuado de las basuras, durante el
año 2009”)

Ejercicio 6: Revisa los objetivos que escribiste

anteriormente y determina si son verdaderos
objetivos al responder estas preguntas:
1. Qué voy a hacer?
2. Dónde lo voy a hacer?
3. Con quien lo haré?
4. Cómo lo voy a hacer?
5. Cuándo lo voy a hacer?

Ejercicio 7: Hago la lista de las actividades que

puedo hacer para lograr los objetivos de mi proyecto
con la comunidad y escojo la mejor de ellas.
La mejor estrategia para lograr los objetivos de mi
proyecto es…

Ejercicio 8: Determino los criterios para evaluar el

cumplimiento de los objetivos del proyecto que
pienso realizar en mi comunidad local en el corto
plazo.

Ejercicio 9: Con base en actividades consignados en

el ejercicio Nº 7 lleno este cuadro como el plan de
trabajo con mi comunidad local a corto plazo

PLAN DE TRABAJO CON MI COMUNIDAD A

CORTO PLAZO

Brújula del Emprendimiento Rural

21
Brújula del Emprendimiento Rural