GESTIÓN DE TIC Y DESARROLLO TECNOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE VERSIÓN 02
CODIGO F-GT-11 FORMATO RUTA DE APRENDIZAJE Página 1 de 5
SECCIÓN FORMATIVA No. “2”
“Estructura de la propuesta.”
PRESENTACIÓN DE LA SECCIÓN
El programa de especialización nos brinda tres modalidades como opción de grado, dos de estas claramente con un componente investigativo con elementos transversales que orientan el desarrollo del ejercicio que se espera desarrollar como proyecto de grado.
Para la segunda sección del módulo, concentraremos nuestros esfuerzos en lograr estructurar la propuesta para el desarrollo de la modalidad de grado, esto a través de la construcción de los marcos de referencia, la definición de la metodología y según la modalidad, la construcción de los cronogramas y presupuestos o algunos apartados requeridos.
Es importante resaltar que para este proceso de construcción es muy importante hacer uso de las herramientas del Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI) de la Universidad, los cuales facilitan la búsqueda y el acceso a la información necesaria para definir los elementos que sustentan la modalidad de grado.
FECHA DE INICIO Y TERMINACIÓN DE LA SECCIÓN TIEMPO DE TIEMPO TRABAJO
TRABAJO DIRECTO INDEPENDIENTE Sección 2: Duración 1 semana 8 24 PREGUNTAS ORIENTADORAS ¿Qué es el marco de referencia para las modalidades de grado del programa? ¿Cómo se define el marco de referencia de la modalidad de grado? ¿Cuáles son los lineamientos para la definición de la metodología de la modalidad de grado de la especialización? COMPETENCIA RESULTADO DE APRENDIZAJE Clasifica información especializada de alta calidad haciendo uso de Búsqueda, análisis y selección de información las herramientas bibliométricas disponibles en el CRAI de la en bases de datos especializadas. Universidad, para definir el sustento de la opción de grado. Aplica los conceptos metodológicos y herramientas adecuadas, Determina procesos investigativos a partir de para garantizar el cumplimiento del objetivo y alcance según la los fundamentos opción de grado a desarrollar. METODOLOGÍA
Para el avance de estasegunda sección formativa se plantea la siguiente metodología con el fin de alcanzar la competencia propuesta:
Se inicia con la presentación de la temática en general, una apuesta construida por el mismo docente del módulo, que pretende servir de perspectiva para acercar a los estudiantes al objeto mismo de estudio. También, con la presentación clase virtual brindará los elementos necesarios para la comprensión de las actividades autónomas por parte del estudiante. Además, se proporcionará los referentes necesarios para consultar y algunas otras estrategias.
En las actividades que deberá desarrollar el estudiante se propone: construir los elementos que soportan la propuesta (marco referencial y metodología) según la modalidad de grado seleccionada.
UNIDADES TEMÁTICAS • Construcción del marco de referencia • Tipificación y metodologías según las modalidades de grado del programa. • Cronograma y presupuesto
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Actividad 01: “Estructura de la propuesta”
Fecha de inicio: Semana 2 - día 1 Fecha de terminación: Semana 2 - día 7 Fecha de retroalimentación: Semana 3 Tiempo de desarrollo: 1 semana
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
La actividad propuesta se enfoca en establecer el marco de referencia, la metodología y demás elementos necesarios de la propuesta a desarrollar, los cuales permitirán sustentar de una manera objetiva y argumentativa el alcance de la modalidad de grado, por lo que la revisión exhaustiva de antecedentes, referentes teóricos y conceptuales es la clave para lograr este objetivo, ya que este ejercicio es el que provee de información sobre cómo se ha venido abordando y dando solución a la problemática o temática similar a la presentada en la propuesta.
Para cumplir con el desarrollo de la segunda sección del módulo, en esta actividad los participantes deberán:
1. Realizar la revisión del material relacionado. En la sección de material de apoyo, encontrarán los apuntes de clase y las diapositivas que brindarán claridad sobre el marco de referencia, la metodología y los demás elementos según las modalidades de grado, para de esta manera reconocer las particularidades de cada una.
2. Estructurar la propuesta. Según los grupos de trabajo definidos, se debe diligenciar la plantilla que encontrarán en la plataforma para presentar de manera clara la estructura que soporta el desarrollo de la propuesta, con elementos como marco de referencia, la metodología y demás componentes de la modalidad de grado.
3. Entrega de los elementos que estructuran la propuesta. Una vez desarrollados los elementos que sustentan la propuesta, debe realizar la entrega de estos a través de la plataforma en la sección actividades por desarrollar, con el fin de que se revise y generen apreciaciones, sugerencias o recomendaciones por parte del docente responsable del módulo.
PD: La entrega la realiza uno de los integrantes del equipo de trabajo o de manera individual, según sea el caso.
Nota: la plantilla se debe desarrollar bajo los parámetros de las normas de referenciación APA.
4. Atender las recomendaciones de la propuesta. Una vez recibidas las apreciaciones se deben atender para finalizar con el entregable de la actividad.
RECURSOS EDUCATIVOS
• Apuntes de clase y las diapositivas del módulo Metodología de la Investigación.
• Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación (Vol. 3). México: McGraw-Hill. • Bernal, C. A. (2006). Metodología de la Investigación (No. 001.42 B4564m Ej. 1 022619). Pearson.
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MATRIZ DE VALORACIÓN ACTIVIDAD 1
RESULTADO DE Apropia elementos conceptuales y fundamentos de los espacios académicos APRENDIZAJE
NIVELES DE DESARROLLO DE LA COMPTENCIA
BÁSICO ESTRATÉGICO AUTÓNOMO ESTA PRÓXIMO INICIAL SUPERA LOS DOMINA LOS EVIDENCIA (S) CRITERIO (S) A ALCANZAR NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES APRENDIZAJES LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS ADQUIRIDOS APRENDIZAJES (0.0 - 3.4) (4.6 - 5.0) (4.0 - 4.5) (3.5 - 3.9) Incorpora antecedentes, referentes Incorpora Incorpora teóricos y antecedentes, Incorpora antecedentes, conceptuales referentes antecedentes, referentes acordes para el teóricos y referentes teóricos y desarrollo de la conceptuales teóricos y conceptuales opción de acordes para conceptuales que no se Referentes del grado claros y el desarrollo relacionados al relacionan con marco bien enfocado de la opción desarrollo de el desarrollo de y al campo de de grado de la opción de la opción de aplicación de la manera clara, grado, pero se grado. La Seguridad y pero la necesita mayor recopilación de Salud en el información de información de la información Entregable en la Trabajo. Se apoyo es apoyo esta plataforma: respaldada con general. desordenada. Estructura de la información propuesta detallada. Hay un referente metodológico Hay un Hay un para el Hay referente referente referente desarrollo de la metodológico metodológico metodológico opción de para el para el para el grado claro y desarrollo de desarrollo de la desarrollo de bien enfocado la opción de opción de Metodología la opción de y al campo de grado algo grado, pero no grado claro, aplicación de la claro, pero se es claro. La pero la Seguridad y necesita mayor recopilación de información de Salud en el información de la información apoyo es Trabajo. Se apoyo esta general. respaldada con desordenada. información detallada.
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La propuesta La propuesta La propuesta La propuesta para el para el para el para el desarrollo de la desarrollo de desarrollo de desarrollo de la modalidad de la modalidad Fases para el la modalidad modalidad de grado es de grado es desarrollo de la de grado es grado No es completamente medianamente propuesta coherente con coherente con el coherente con coherente con el alcance y alcance y los el alcance y los el alcance y los los objetivos objetivos objetivos objetivos planteados. planteados. planteados. planteados. Se define un Se define un Se define un cronograma y cronograma y Se define un cronograma y un un cronograma y un presupuesto presupuesto presupuesto un presupuesto para el para el para el para el desarrollo de la desarrollo de desarrollo de desarrollo de la Cronograma y modalidad de la modalidad la modalidad modalidad de presupuesto* grado que son de grado que de grado que grado que no completamente son son son coherentes coherentes con medianamente coherentes con el alcance y el alcance y los coherentes con con el alcance los objetivos objetivos el alcance y los y los objetivos planteados. planteados. objetivos planteados. planteados. Las referencias Las referencias empleadas Las referencias empleadas son son empleadas son Las referencias completamente completament acordes a la empleadas son acordes a la e acordes a la temática y acordes a la temática, temática y la algunas son de temática y confiables y mayoría son alta calidad. pocas son de Referencias son de alta de alta Las citas en el alta calidad. Las bibliográficas calidad. Las calidad. Las texto citas en el texto citas en el citas en el corresponden corresponden a texto texto a las las referencias y corresponden a corresponden referencias y se ajustan a la las referencias a las se ajustan a la norma APA. y se ajustan a referencias y norma APA. la norma APA. se ajustan a la norma APA. PONDERACION 100%
Otros referentes bibliográficos
Videos de apoyo
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• ¿Cómo redactar el marco metodológico (https://www.youtube.com/watch?v=x6QLh-jRny4)
• ¿Cómo elaborar el marco contextual (https://www.youtube.com/watch?v=yGlN7TvjRuA) • Video 10 Curso de Investigación Cómo hacer el marco de referencia (https://www.youtube.com/watch?v=DZnTnR9F_iw) • ¿Cómo elaborar los antecedentes en una investigación (https://www.youtube.com/watch?v=TQDf5RzOxFs) • ¿Cómo hacer un cronograma de actividades? (https://www.youtube.com/watch?v=Y4Cvt6VLqd8) • ¿Cómo hacer un presupuesto? (https://www.youtube.com/watch?v=HYzD6aBJPkE)
Recomendaciones finales
• Antes de iniciar el desarrollo de las actividades contenidas en la ruta de aprendizaje, se recomienda leer en detalle la propuesta didáctica de la misma y los componentes que la conforman: preguntas orientadoras, competencias a desarrollar, secuencia de contenidos, matrices de valoración y recursos educativos digitales de apoyo. • Utilizar los canales de comunicación disponibles (mensajería interna y foro inquietudes) para la solución y/o aclaración de las dudas que susciten la propuesta de las actividades contenidas en la Ruta de aprendizaje. • La actividad se recibirá únicamente por el espacio dispuesto en el aula virtual. • Si tiene inconvenientes técnicos con el aula virtual deben comunicarse por el soporte en línea, al cual puede acceder directamente a través del siguiente enlace http://ustavirtual.ustabuca.edu.co/index.php/soporte-en- linea • Para evitar inconvenientes con los tiempos de finalización de las entregas, se recomienda subir la actividad con suficiente antelación teniendo en cuenta la fecha y hora indicada.
