NOMBRE:

LISETH CAROLINA HERNANDEZ LARROTTA

MEGA TENDENCIAS ADMINISTRATIVAS

1. Justo a Tiempo (5T)

“Es una filosofía industrial, que considera la reducción o eliminación de todo lo
que implique desperdicio en las actividades de compras, fabricación,
distribución y apoyo a la fabricación (actividades de oficina) en un negocio”. El
desperdicio se concibe como todo aquello que sea distinto de los recursos
mínimos absolutos de materiales, máquinas y mano de obra necesarios para
agregar valor al producto. Justo a tiempo implica producir sólo exactamente lo
necesario para cumplir las metas pedidas por el cliente, es decir producir el
mínimo número de unidades en las menores cantidades posibles y en el último
momento posible, eliminando la necesidad de almacenaje, ya que las
existencias mínimas y suficientes llegan justo a tiempo para reponer las que
acaban de utilizarse y la eliminación del inventario de producto terminado.
Elementos de la filosofía JT
Existen siete elementos, seis de ellos son a nivel interno de la empresa y el
Ultimo es a nivel externo. El tercer, cuarto y quinto elemento están
relacionados con la ingeniería de producción.

 La filosofía JT en sí misma.
 Calidad en la fuente.
 Carga fabril uniforme.
 Las operaciones coincidentes (celdas de maquinaria o tecnología de
grupo).
 Tiempo mínimo de alistamiento de máquinas.
 Sistema de control conocido como sistema de halar o kamban.
 Compras JT

2. La quinta disciplina
Peter Senge (1998) fue su creador y radica su ponencia, sobre la cual nos
basamos, en la formulación de unas disciplinas que deben tener las
organizaciones inteligentes, que son aquellas que aprenden y se desarrollan de
manera exitosa a través del entrenamiento permanente de sus colaboradores.
Continuando con Senge, encontramos con las leyes de la quinta disciplina:

 Los problemas de hoy derivan de las soluciones de ayer.

 Cuanto más se presiona, más presiona el sistema.
  La conducta mejora antes de empeorar.
 El cambio fácil lleva al mismo lugar

 La cura puede ser peor que la enfermedad.

 Lo más rápido es lo más lento.
 La causa y el efecto no están próximos en el tiempo y el espacio.
 Los cambios pequeños pueden producir resultados grandes, pero las
zonas de mayor apalancamiento a menudo son las menos obvias.
 Se pueden alcanzar dos metas aparentemente contradictorias.
 Dividir un elefante por la mitad no genera dos elefantes pequeños.
 No hay culpa.

3. El Outdoor Training (OD)

Cobo (2000) expresa que es “uno de los métodos más eficaces para saber
enfrentarse a situaciones competitivas y de cambio mediante el desarrollo de
ciertas habilidades profesionales”. También es conocido como “aprendizaje al
aire libre”, “formación fuera del aula” y “aprendizaje de la experiencia” en
donde lo aprendido no se adquiere por medio del razonamiento sino de la
experiencia y no se recupera a través de la memoria sino del acto reflejo.
Tiene el OD una metodología de aprendizaje basada en experiencia activa de
los participantes y su posterior análisis, denominado el Experiential Learning, el
cual a su vez tiene un método titulado el E.I.A.G. que son las iniciales de
experiencia, identificación, análisis y generalización.
El proceso de OD se puede entender en los siguientes pasos:

 El cliente plantea sus problemas, sus situaciones y sus objetivos.

 El consultor diseña la estrategia de formación.
 El cliente desarrolla las acciones propuestas.
 El consultor hace conclusiones y recomendaciones.
Generalmente las personas actuamos dentro de dos campos donde
desarrollamos nuestras potencialidades: campo de rutina y campo de retos, el
OD hace presencia en la zona de retos sacando a las personas de su zona de
tranquilidad y vivencia diaria para enfrentarlo a situaciones nuevas pero llenas
de creatividad e innovación.
4. El Mentoring
La definición más conocida y popular nos indica que es un proceso de
aprendizaje personal por el que un individuo asume la propiedad y la
responsabilidad de su propio desarrollo profesional y personal. (Cohen: 2004)
Los beneficios del mentoring están asociados a:

 Desarrollo personal de capacidades y habilidades.

 Reforzar el potencial de liderazgo.
  Tener control del futuro.
 Mejorar la productividad.
 Incrementar el capital intelectual.
 Disponer de ideas creativas de mejoramiento.
 Incrementar el nivel de retención en las empresas.
 Mejorar la comunicación organizacional.
 Atraer y reclutar gente con las mejores habilidades y experiencias.
 Disponer de personal calificado para determinados cargos.

El mentoring tiene tres etapas fundamentales:

 Acuerdo entre mentor, mentorizado y empresa.

 Desarrollo de la relación personalizada.
 Evaluaciones de progreso.

En cualquier caso, el proceso debe precisar lo siguiente:

 Los objetivos específicos a lograr durante el proceso.

 La metodología a seguir.
 Las reglas principales de la relación mentor mentorizado.
 Las formas de evaluar el progreso.
 Los sistemas para la resolución de conflictos.
 Las formas de mejoramiento.
 Cronograma de actividades.
 Presupuesto de inversión.