2-Planeacion Didactica Unidad 2 Tspabr2020

Módulo.
Desarrollo de Software en Equipo Unidad 2

Módulo. Desarrollo de Software en Equipo Unidad 2
Programa educativo: Semestre:
Desarrollo de Software Sexto
Módulo: Bloque:
Desarrollo de Software en Equipo 2
Ciclo escolar: Nombre del docente:
2020-1 Vania Xiomara Pacheco Aguirre
UNIDAD 2 IMPLEMENTACIÓN DE TSP
Competencia de la unidad:
Analizar los componentes de la metodología Team
Software Process (TSP) para implementar
productos de trabajo en los equipos autodirigidos,
mediante la elaboración de documentos .
Pág. 2
Aprendizaje(s)/Logros:
Al término de esta unidad podrás:
 Identificar los componentes de la metodología Team Software Process (TSP) de acuerdo

con la fase del proyecto correspondiente.
 Analizar los productos de trabajo de acuerdo con las funciones correspondientes.
 Elaborar los productos de trabajo de acuerdo con su objetivo.
Actividad:
Actividad 1. Planeación del lanzamiento del proyecto de software
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
2.1. Formar equipos de trabajo
2.1.1. Documentar propósitos, 0-100% 26 de Abril al 17 de Mayo del
objetivos y roles del equipo 2020
2.1.2 Planear y ejecutar el
lanzamiento del proyecto 0-80% 18 al 21 de Mayo del 2020
0- 70% 22 de Mayo hasta el cierre del

Aula
Estrategia de enseñanza-aprendizaje:
 Investigación
 Elaboración de reporte comparativa
 Foro
 Discusión dirigida, Descriptiva
Logros:
 Identificar los componentes de la metodología Team Software Process (TSP) de
acuerdo con la fase del proyecto correspondiente
Criterios de evaluación:
 Revisar la rúbrica de evaluación de la actividad que se encuentra anexada en la

actividad y en la sección de anuncios y Planeación didáctica de la plataforma, la
cual incluye los siguientes elementos:
 Explicación propia del lanzamiento del proyecto
 Desarrollo de la fase de lanzamiento del proyecto
 Elaboración del checklist del lanzamiento
 Foro
 Conclusiones
Material de Apoyo:
 Alvarado, A. (2009). Desarrollo de Sistemas con PSP, TSP y UML. Recuperado de:
http://148.206.53.231/UAMI14384.pdf
Pág. 3
 Castillo, C. (2013). Proyecto plan de contingencia. Recuperado de

http://es.scribd.com/doc/33729961/Proyecto-4-Plan-de-Contingencia
 Colomo, R. et ál. (2011). Team Software Process. Madrid: Universidad Carlos III de
Madrid. Recuperado de http://ocw.uc3m.es/ingenieria-informatica/desarrollo-
desistemas-de-informacion-corporativos/material/TSP.pdf/view
 Material didáctico de la Unidad 2 proporcionado por la UnADM
https://ceit.unadmexico.mx/contenidos/DCEIT/BLOQUE2/DS/06/DDSE/U2/descargables/
DDSE_U2_Contenido.pdf
Madrid. Recuperado de http://ocw.uc3m.es/ingenieria-informatica/desarrollo-desistemas-
de-informacion-corporativos/material/TSP.pdf/view
 Queensland, T. U. (2010). Lecture 14: The Team Software Process. CSSE3002 The
Software Process. Recuperado de http://itee.uq.edu.au/~csse3002/Lectures/Lect14.pdf
Indicaciones de la actividad:
El propósito de la actividad es identificar los pasos para generar el checklist de la planeación del
lanzamiento del proyecto.
Esta actividad tiene como propósito generar el checklist de la planeación del lanzamiento del
proyecto del caso planteado. Revisa el caso expuesto y posteriormente, realiza lo que a
continuación se te indica:
CASO:
La empresa Home Software tiene a su cargo un proyecto para un grupo de ventas en línea en el ramo de
productos de una línea deportiva, llamado ventas en línea Sportline en zonas metropolitanas de la
República Mexicana. El recurso de software se solicita porque los grupos de ventas requieren una agenda
electrónica de trabajo que mantenga informado al grupo de ventas acerca de las fechas de:
*Entrega de reportes de datos obtenidos mediante encuestas, entrevistas y observación de campo.
*Entrega de los resultados del análisis de los datos obtenidos
*Realización de reuniones periódicas en las distintas sedes donde se está investigando, que se encuentran
en CDMX, Monterrey y Guadalajara Jalisco.
*Realización de reuniones plenarias en la sede principal ubicada el Distrito Federal.
*Se requiere de un programa donde se agenden todos estos eventos y que, a su vez, todos los integrantes
puedan acceder en cualquier momento a este sistema para saber las fechas importantes, y que puedan
instalar el programa en cada una de las PC con los que trabajan.
El grupo de ventas requiere este software en 30 días máximo, debido a que tiene programado iniciar con
su proyecto de investigación en un mes y medio. El equipo de ventas realizará 10 reuniones en las sedes
de los estados y cinco plenarias en la CDMX, en el transcurso de seis meses que durará la investigación.
Pág. 4
Se plantea el envío de datos cada segundo viernes de mes y el análisis de datos, los martes siguientes a
cada fecha del envío. Sin embargo, aún se desconoce la fecha de las sesiones plenarias en la CDMX, se
mencionó al equipo de ventas que se contarán con ellas en aproximadamente 30 días porque los
integrantes de las ventas tienen que ponerse de acuerdo en cuanto a distancias, entregas de datos, análisis
de datos y equipo de trabajo.
Miembros del equipo TSP (Integre los roles faltantes en caso de ser necesario)
Existen:
Héctor López: ingeniero que tiene una amplia capacidad de negociación, planeación, conoce tanto la
metodología TSP como PSP y tiene amplio conocimiento sobre los diversos programas de software.
Colabora y conoce ampliamente cada uno de los pasos que deben seguirse en la metodología TSP y
encuentra soluciones a los diversos problemas que se presentan en proyectos de desarrollo de software.
Mariana Fernández: amplios conocimientos en diseño, estrategias, estimación de tiempos, recursos y
tamaños del producto. También domina las estrategias de desarrollo y tiene gran experiencia en dirigir el
diseño y la implementación de pruebas colaborando siempre con el equipo de desarrollo.
Leticia Mondragón: cuenta con habilidades de control y para establecer la forma de definir las partes de un
producto final; es decir, tiene especial cualidad para especificar qué se va a hacer y quiénes pueden realizar
dicha actividad, conoce el plan a la perfección y tiene gran capacidad de comunicación con cada miembro
del equipo.
Martín Guzmán: amplios conocimientos en PSP y en desarrollo de software, pero no ha concluido con una
capacitación en TSP debido a que tiene dificultades para el desarrollo de actividades en equipo:
impuntualidad, dificultad para establecer una comunicación cordial, dificultad para colaborar, etcétera.
Ricardo Cardona: experiencia en mantener estándares de desarrollo y asignar patrones. También tiene
experiencia en dirigir las inspecciones de calidad del producto de software, en registrar y documentar las
reuniones con equipo de software.
Isabel Miranda: conocimientos en supervisión y documentación de cambios en los procesos y productos
de software; es decir, en la administración y control de cambios recomendación de ajustes y en verificar,
mantener y evaluar la persistencia del sistema, fomentar el reúso de código y de recursos. Coordinar todas
las actividades de cambio que realice cualquier miembro del equipo, recomendar los cambios o ajustes
que deben realizarse.
 En un documento explica con sus palabras en que consiste el lanzamiento del proyecto
(mínimo 10 líneas).
 De acuerdo a los datos descritos en el caso planteado desarrolla al menos los primeros 2
puntos del ejemplo de checklist de la página 8 y 9 del contenido nuclear.
 Utilizando el formato de ejemplo de checklist de la página 8 y 9 del contenido nuclear Realiza
el checklist con base al caso planteado.
 Menciona que puntos extra le agregarías al checklist elaborado, en caso de no agregar
ninguno justifique su respuesta.
 Redacta tus conclusiones acerca de los elementos que integran el problema y cómo se
relacionan con los de planeación del lanzamiento de TSP.
 Integra en tu documento carátula y los datos de identificación completos, posteriormente
guarda tu actividad con el nombre DDSE_U2_A1_XXYZ. Sustituye las XX por las dos
primeras letras de tu primer nombre, la Y por tu primer apellido y la Z por tu segundo apellido.
Pág. 5
 Ingresa al Foro y participa redactando en el cuadro de texto una breve reseña de tu actividad
no mayor a cinco renglones y a continuación adjunta tu archivo. Al finalizar da clic en enviar
para publicarlo y esté accesible a tus compañeros y docente en línea.
 Espera y atiende la retroalimentación correspondiente.
 No olvides consultar la Rúbrica general de participación en foros y la Rúbrica de la

actividad para conocer y considerar los parámetros de evaluación de esta actividad e
Integrar todas las Fuentes de Consulta y/o Bibliografía en formato APA a tu
actividad.
Nota: para integrar los datos correspondientes a algunos de los pasos de la fase de
lanzamiento, se requiere consultar la unidad 1.
Producto por entregar:

 Documento donde explica con sus palabras en que consiste el lanzamiento del proyecto
(mínimo 10 líneas), y además desarrolla al menos los primeros 2 puntos del ejemplo de
checklist de la página 8 y 9 del contenido nuclear y realizar el checklist con base al caso
planteado.
 Mencionar que puntos extra le agregarías al checklist elaborado, en caso de no agregar
ninguno justificar su respuesta.
 Conclusiones acerca de los elementos que integran el problema y cómo se relacionan con
los de planeación del lanzamiento de TSP.
Pág. 6
Criterios de evaluación de actividades U2-ACTIVIDAD 1
A continuación se presentan los instrumentos y criterios para la evaluación de las actividades de la unidad 2, es recomendable que los
consideres como un parámetro para su realización.
Rúbrica de evaluación
Carrera Desarrollo de Software
Asignatura Desarrollo de software en equipo (TSP)
Semestre Sexto
Unidad 2. Implementación de TSP
INDICADORES
CRITERIOS
Muy bien Bien Regular Necesitas mejorar
Explica con sus propias Explica con sus propias Explica con sus propias No explica claramente
palabras de forma palabras de forma clara en palabras de forma en que consiste la fase
Explicación propia del coherente, clara y precisa que consiste la fase de coherente en que de lanzamiento del
lanzamiento del en que consiste la fase de lanzamiento del proyecto consiste la fase de proyecto de TSP.
proyecto lanzamiento del proyecto de TSP (8 líneas). lanzamiento del proyecto
de TSP (mínimo 10 de TSP (5 líneas).
líneas).
Puntaje 20 18 16 7
Desarrollo de la fase de Define claramente los Menciona los productos Menciona los productos No Menciona los
lanzamiento del objetivos y productos de la de la empresa de acuerdo de la empresa de objetivos y productos de
proyecto empresa de acuerdo al al caso planteado, asigna acuerdo al caso la empresa, no asigna
caso planteado, asigna los principales roles y planteado, asigna los roles y objetivos del
correctamente todos los objetivos del equipo algunos de los roles del equipo básico TSP.
roles y objetivos del básico TSP tomando en equipo básico TSP
equipo básico TSP cuenta los perfiles tomando en cuenta los
tomando en cuenta los mencionados en el caso. perfiles mencionados en
perfiles mencionados en el el caso.
caso.
Puntaje 20 17 16 6
Elaboración del En el formato de checklist En el formato de checklist En el formato de El formato de checklist

checklist del enlista todos los enlista la mayoría de los checklist enlista algunos no enlista los elementos
lanzamiento elementos del lanzamiento elementos del lanzamiento de los elementos del del lanzamiento de TSP
de TSP de acuerdo al de TSP de acuerdo al lanzamiento de TSP de de acuerdo al caso
caso planteado. Tiene una caso planteado. Tiene acuerdo al caso planteado.
alta relación con los relación con los planteado. Tiene relación
contenidos, integra lo contenidos, integra lo con los contenidos,
correspondiente a los correspondiente a los integra lo
pasos de la fase de pasos de la fase de correspondiente a los
lanzamiento de TSP. lanzamiento de TSP. pasos de la fase de
lanzamiento de TSP.
Puntaje 30 25 15 8
Redacta con sus palabras Redacta con sus palabras Redacta con sus No redacta una reseña
una clara reseña de su una reseña coherente de palabras una reseña de de su actividad.
Foro
actividad en al menos 5 su actividad en al menos 4 su actividad en al menos
líneas. líneas. 3 líneas.
Puntaje 20 17 16 5
Expone su conclusión con Expone su conclusión de Expone una breve No integra una
una argumentación acuerdo al tema de la conclusión conforme el conclusión de la
Conclusiones
altamente relacionada con actividad. tema. actividad.
los contenidos del tema.
Puntaje 10 8 7 4
Puntaje del alumno(a): 100 85 70 30
Tabla de puntajes
Calificación
86 a 100 Muy bien
76 a 85 Bien
61 a 75 Regular
menos de 60 Necesitas mejorar
Pág. 8
Instrumento de evaluación
Actividad:
Actividad 2. Plan del proyecto
2.2. Ejecutar el trabajo en equipo
0-100% 26 de Abril al 17 de Mayo del
2.2.1. Elaborar el plan del proyecto 2020
2.2.2. Elaborar plan de calidad 0-80% 18 al 21 de Mayo del 2020
2.2.3. Elaborar plan de riesgos 0- 70% 22 de Mayo hasta el cierre del

Aula
 Elaboración de plan de proyecto

 Elaboración de reporte
 Investigación dirigida, Descriptiva
Logros:
 Analizar los productos de trabajo de acuerdo con las funciones correspondientes.

 Explicación propia del plan de proyecto
 Elaboración del plan de proyectos
 Conclusiones
Material de Apoyo:

 Gómez de Silva Garza, A. (2008). Introducción a la computación. México: Cenage

Learning.
 Humphrey, W. (1999). Introduction to the Team Software Process. Massachusetts:

Addison Wesley Professional.
https://resources.sei.cmu.edu/asset_files/Presentation/2010_017_001_24387.pdf
 (2006). TSP(SM) Coaching Development Teams. Massachusetts: Addison-Wesley

Professional.
El propósito de esta actividad es generar el plan del proyecto.
En esta actividad generarás el plan del proyecto con base en el caso planteado (La empresa
Home Software). Realiza los siguientes pasos:
1. Explica con tus palabras en que consiste el plan del proyecto (al menos 10 líneas).
2. Elabora el plan del proyecto (Definición del alcance, Estructura de desglose de trabajo,
Cronograma de actividades, Recursos requeridos, Presupuesto definitivo del proyecto,
Asignación de roles y responsabilidades, Riesgos).
3. Redacta tus conclusiones acerca de los elementos que integran el plan del proyecto, identifica
y explica cuáles son los riesgos que podrían afectar el desarrollo.
4. Guarda la actividad con el nombre DDSE_U2_A2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos
5. Envía la actividad a tu docente en línea mediante la herramienta Tareas. Espera y atiende la
retroalimentación correspondiente.
* No olvides consultar la Rúbrica de evaluación de la actividad donde podrás conocer los
parámetros de evaluación de esta actividad.
* Recuerda que debes integrar todas las Fuentes de Consulta y/o Bibliografía en formato
APA a tu actividad.

 El plan del proyecto con base en el caso planteado (La empresa Home Software) y en
el que explicará con sus palabras en que consiste el plan del proyecto (al menos 10 líneas)
e integrar Definición del alcance, Estructura de desglose de trabajo, Cronograma de
actividades, Recursos requeridos, Presupuesto definitivo del proyecto, Asignación de
roles y responsabilidades, Riesgos..
 Conclusiones
Pág. 10
Criterios de evaluación de actividades U2-ACTIVIDAD 2
Carrera: Desarrollo de Software
Asignatura : Desarrollo de software en equipo (TSP)
Semestre: Sexto
Unidad: 1. Implementación de TSP
Actividad: 2. Plan del proyecto
INDICADORES
CRITERIOS
Explica con sus propias Explica con sus propias Explica brevemente en No integra explicación
palabras de forma palabras de forma que consiste el plan de propia.
Explicación propia del coherente, clara y precisa coherente, en que proyecto de TSP
plan de proyecto en que consiste el plan de consiste el plan de (mínimo 5 líneas).
proyecto de TSP (mínimo proyecto de TSP (mínimo
10 líneas). 8 líneas).
Puntaje 30 27 23 5
Elabora el plan del Elabora el plan del Elabora el plan del No Elabora
proyecto de acuerdo al proyecto de acuerdo al proyecto de acuerdo al correctamente el plan del
caso planteado, integra caso planteado, integra caso planteado, integra proyecto de acuerdo al
correctamente cada uno correctamente la mayoría correctamente algunos caso planteado.
de sus elementos: de sus elementos. de sus elementos.
Definición del alcance,
Elaboración del plan Estructura de desglose de
de proyectos trabajo, Cronograma de
actividades, Recursos
requeridos, Presupuesto
definitivo del proyecto,
Asignación de roles y
responsabilidades,
Riesgos.
Puntaje 60 50 45 5
Expone su conclusión con Expone su conclusión de Expone una breve No integra una
una argumentación acuerdo al tema de la conclusión conforme el conclusión de la
Conclusiones
altamente relacionada con actividad. tema. actividad.
Puntaje 10 8 7 5
Puntaje del
100 85 75 15
alumno(a):
Total de puntajes
Calificación
86 a100 Muy bien
76 a 85 Bien
61 a 75 Regular
Menos de 60 Necesitas mejorar
Pág. 12
Actividad:
Actividad Evidencia de Aprendizaje. Generación del Plan de Calidad
y de Riesgos
2.2.2. Elaborar plan de calidad
0-100% 26 de Abril al 17 de Mayo del
2.2.3. Elaborar plan de riesgos
2020
0-80% 18 al 21 de Mayo del 2020
0- 70% 22 de Mayo hasta el cierre del

Aula
 Practica de elaboración de plan de calidad, elaboración de reporte

 Investigación dirigida, Descriptiva
Logros:
 Elaborar los productos de trabajo de acuerdo con su objetivo..

 Plan de calidad
 Plan de Riesgos
 Conclusiones
Material de Apoyo:

 Lawrence, W. (1976). Science and the Determination of Safety. Los Altos, California:
William Kaufman.
 Piattini, M. (2011). Calidad de Sistemas de información. México: AlfaOmega/Ra-ma.
 Real Academia Española. (2013). Diccionario de la lengua española, 22a. ed.

Recuperado de http://lema.rae.es/drae/?val=Prop%C3%B3sito
Evidencia de aprendizaje. Generación del plan de calidad y de riesgos
El propósito de la actividad es identificar los elementos que puedan afectar a un proyecto.
Como evidencia de aprendizaje realizarás un plan de calidad con las métricas del proyecto global
y el plan de riesgos, además identificarás los elementos que puedan afectar a un proyecto. Para
ello, analiza el caso expuesto:
Instrucciones: lee cuidadosamente el siguiente planteamiento para resolver las
actividades que se te piden más adelante.
El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos Mayores (INEA), específicamente el área
de Recursos Humanos, necesita satisfacer necesidades de información con relación a los cursos
de capacitación y actualización que periódicamente programa. Esto con el fin de generar una
mejor cultura organizacional, que permita a los colaboradores incrementar sus conocimientos,
habilidades y mejorar la eficiencia frente a sus labores. Una vez que se tiene la planeación y la
programación de la fecha en las que se impartirá el curso, se procede a convocar al personal que
lo tomará, iniciar oficialmente el registro y la captura de la información correspondiente a los datos
de los participantes, tales como curso, lugar e instructor. Al finalizar dicho proceso, el personal
de recursos humanos gestiona las calificaciones de los participantes, para finalmente expedir una
constancia de acreditación o, en caso contrario, retener la constancia hasta que al participante
se le programe nuevamente al curso.
Propuesta de solución:
Para que el departamento de Recursos Humanos gestione todas y cada una de las actividades
relacionadas con programación de cursos de capacitación y satisfaga necesidades de
información durante el proceso de recoger, registrar, procesar, almacenar y recuperar
información, es necesario crear una aplicación a nivel escritorio para que facilite dicho proceso.
Esto implica almacenar toda la información en medios que permitan guardar gran cantidad de
información, dicho medio deben contar con las siguientes características:
 Independencia entre datos y tratamiento
 Coherencia entre los resultados
 Mayor valor informativo
 Mejor disponibilidad de los datos para los usuarios
 Mayor eficiencia en la recogida, validación, e introducción de los datos en el sistema
 Reducción del espacio de almacenamiento
Pág. 14
Para esto será necesario contar con dos elementos indispensables: una aplicación de escritorio
(desarrollo en Java), y la implementación de un Sistema Gestor de Base de Datos (SGBD),
basada en MySQL.
Pasada la fase de desarrollo se hace la primera revisión del sistema por parte del equipo de
calidad, que se propone ejecutar el plan de calidad y el plan de riesgos. Según los datos arrojados
por los reportes de PSP que entregan los desarrolladores y diseñadores semanalmente, se
encontraron errores de
 Escritura
 Punto y coma
 Parámetros
Una vez identificados los errores, el administrador de calidad inyectó los siguientes
defectos/KLOC y, al momento de hacer las pruebas, documentó los siguientes resultados:
Error Errores Defectos
Inyectados encontrados al
compilar
Error de dedo 200 205
Error de punto 89 96
y coma
Error de 30 45
parámetros
Al finalizar el desarrollo se obtuvo el rendimiento yield con los siguientes datos, en éste se inyectó
un error para la fase diseño, y dos para la fase de desarrollo.
 Desarrollo: se encontraron 30 defectos en el sistema en la entrada de la de revisión de
código; se inyectaron dos defectos durante esta revisión, al final se encontraron 19
defectos.
 Diseño: se encontraron 27 defectos en el sistema en la entrada de la revisión; se inyectó
un defecto durante la revisión de código, se detectaron 14 defectos al final.
Por lo tanto, las actividades para ejecutar el plan de calidad son las siguientes:
Pág. 15
1. Elabora el plan de calidad (Resumen de porcentaje, LOC/Horas, Defectos por página,

Defectos por KLOC, Proporción de defectos (RATIO), Proporción de tiempos de desarrollo,
A/FR (appraisal to failure ratio), Porcentaje de revisión e inspección, Porcentaje de inyección
de defectos (yield), Porcentaje de eliminación de defectos, Rendimiento yield de fase,
Rendimiento yield de proceso), para la elaboración del plan de calidad puede utilizar el
ejemplo de las paginas 20-26 del contenido nuclear.
2. Elabora el plan de riesgos de acuerdo al caso planteado (Caso INEA) (Tabla de Identificación
de riesgos, Matriz cualitativa de riesgo, tabla de Análisis del riesgo y estrategias).
3. Realiza una conclusión con tus palabras de tu actividad.
4. Guarda la actividad con el nombre DDSE_U2_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos
5. Envía la actividad a tu docente en línea mediante el Portafolio de evidencias.
*No olvides consultar la Rúbrica de evaluación de la actividad donde podrás conocer los
parámetros de evaluación de esta actividad.
Nota: para integrar los datos correspondientes a algunos de los elementos del plan de
calidad y de riesgos, recurre a los contenidos de la unidad 2.
Recuerda que debes integrar todas las Fuentes de Consulta y/o Bibliografía en formato
APA a tu actividad.
Pág. 16

 Plan de calidad en el que incluya: Resumen de porcentaje, LOC/Horas, Defectos por
página, Defectos por KLOC, Proporción de defectos (RATIO), Proporción de tiempos de
desarrollo, A/FR (appraisal to failure ratio), Porcentaje de revisión e inspección,
Porcentaje de inyección de defectos (yield), Porcentaje de eliminación de defectos,
Rendimiento yield de fase, Rendimiento yield de proceso.
 Plan de riesgos de acuerdo al caso planteado (Caso INEA) (Tabla de Identificación de
riesgos, Matriz cualitativa de riesgo, tabla de Análisis del riesgo y estrategias).
 Concusiones
Pág. 17
Criterios de evaluación de actividades U2-ACTIVIDAD EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Carrera: Desarrollo de Software
Asignatura: Desarrollo de software en equipo (TSP)
Semestre: Sexto
Unidad: 2. Implementación de TSP
Evidencia de aprendizaje: Generación del plan de calidad y de riesgos
INDICADORES
CRITERIOS
Plan de calidad El plan de calidad incluye El plan de calidad incluye El plan de calidad No integra el plan de
todos sus elementos: la mayoría de sus incluye algunos de sus calidad.
Resumen de porcentaje, elementos. elementos.
LOC/Horas, Defectos por
página, Defectos por
KLOC, Proporción de
defectos (RATIO),
Proporción de tiempos de
desarrollo, A/FR (appraisal
to failure ratio), Porcentaje
de revisión e inspección,
Porcentaje de inyección
de defectos (yield),
Porcentaje de eliminación
de defectos, Rendimiento
yield de fase, Rendimiento
yield de proceso.
Puntaje 40 35 30 5
Plan de Riesgos Menciona claramente y en Menciona de forma Menciona en forma No integra plan de
forma coherente los coherente los elementos imprecisa los elementos riesgos.
elementos del plan de del plan de riesgos de del plan de riesgos de
riesgos de TSP. Su TSP en relación con el TSP en relación con el
argumentación tiene una problema planteado. Su problema planteado. Su
alta relación con el argumentación tiene una argumentación tiene
contenido. parcial relación con el suficiente relación con el
contenido. contenido.
Puntaje 40 35 32 5
Expone su conclusión con Expone su conclusión de Expone una breve No integra una conclusión
una argumentación acuerdo al tema de la conclusión conforme el de la actividad.
Conclusiones altamente relacionada con actividad. tema.
Puntaje 20 15 13 5
Puntaje del (la)
100 85 75 15
alumno(a):
Tabla de puntajes
Calificación
86 a 100 Muy bien
76 a 85 Bien
61 a 75 Regular
Menos de 60 Necesitas mejorar
Pág. 19

2-Planeacion Didactica Unidad 2 Tspabr2020

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Desarrollo de Software en Equipo Unidad 2

Programa educativo: Semestre:

Desarrollo de Software Sexto

Desarrollo de Software en Equipo 2

Ciclo escolar: Nombre del docente:

2020-1 Vania Xiomara Pacheco Aguirre

UNIDAD 2 IMPLEMENTACIÓN DE TSP

 Identificar los componentes de la metodología Team Software Process (TSP) de acuerdo

0- 70% 22 de Mayo hasta el cierre del

 Revisar la rúbrica de evaluación de la actividad que se encuentra anexada en la

 Castillo, C. (2013). Proyecto plan de contingencia. Recuperado de

 No olvides consultar la Rúbrica general de participación en foros y la Rúbrica de la

Producto por entregar:

Criterios de evaluación de actividades U2-ACTIVIDAD 1

Elaboración del En el formato de checklist En el formato de checklist En el formato de El formato de checklist

2.2.2. Elaborar plan de calidad 0-80% 18 al 21 de Mayo del 2020

2.2.3. Elaborar plan de riesgos 0- 70% 22 de Mayo hasta el cierre del

 Elaboración de plan de proyecto

 Revisar la rúbrica de evaluación de la actividad que se encuentra anexada en la

 Material didáctico de la Unidad 2 proporcionado por la UnADM

 Gómez de Silva Garza, A. (2008). Introducción a la computación. México: Cenage

 Humphrey, W. (1999). Introduction to the Team Software Process. Massachusetts:

 (2006). TSP(SM) Coaching Development Teams. Massachusetts: Addison-Wesley

Producto por entregar:

Criterios de evaluación de actividades U2-ACTIVIDAD 2

0-80% 18 al 21 de Mayo del 2020

0- 70% 22 de Mayo hasta el cierre del

 Practica de elaboración de plan de calidad, elaboración de reporte

 Revisar la rúbrica de evaluación de la actividad que se encuentra anexada en la

 Material didáctico de la Unidad 2 proporcionado por la UnADM

 Piattini, M. (2011). Calidad de Sistemas de información. México: AlfaOmega/Ra-ma.

 Real Academia Española. (2013). Diccionario de la lengua española, 22a. ed.

1. Elabora el plan de calidad (Resumen de porcentaje, LOC/Horas, Defectos por página,

Producto por entregar:

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