BULLYING INTIMIDACION

Es cualquier forma de maltrato Con la intimidación quienes acosan

psicologico,verbal o físico producido buscan inducir el miedo con
entre escolares de forma reiterada a lo amenazas, intimidación, y
largo de un tiempo determinado. hostigamiento físico intimidatorio.
Estadísticamente el tipo de violencia Persiguen amedrentar, opacar y
dominante es el emocional y se da consumir emocionalmente a la
víctima mediante una acción
mayoritariamente en el aula o patio de
intimidatoria.
clases escolares. Los protagonistas de
casos de acoso suelen ser niños y niñas
en proceso de entrada en edad de 7 a 16
años, siendo ligeramente mayor el
porcentaje de niñas en el perfil de
víctimas.  AMENAZA A LA INTEGRIDAD
Mediante las amenazas contra la integridad
física de la víctima o de su familia, o
mediante la extorsión buscan amedrentar
emocionalmente a la víctima.

CARACTERISTICAS DEL BULLYING

 Tiende a originar problemas que se

repiten y se prolongan durante cierto
TIPOS DE BULLYING tiempo
 Se mantiene debido a la ignorancia o
 BLOQUEO SOCIAL pasividad de las personas que rodean
a los agresores y a las victimas sin ¿QUE HACER?
Acoso escolar que busca bloquear
socialmente a la víctima. Todas ellas intervinir directamente
 Es provocado por un alumno apoyado Los padres
buscan el aislamiento social y la
marginación por un grupo contra una víctima
indefensa Si el niño muestra cambios de humor
o de comportamiento es importante
 Suele incluir conductas de diversa
tratar de hablar con ellos para
 HOSTIGAMIENTO
Acoso escolar que consiste en hostigar y
acosar a la psicológicamente
manifestando desprecio, falta de respeto
y desconsideración por la dignidad del
otro.
 MANIPULACION SOCIAL
Esta busca distorsionar la imagen social
de la víctima envenenar a otros contra él
o ella. Trata de mostrar una imagen
negativa y distorsionada de la víctima.
 COACCION
Pretende que la víctima realice acciones
contra su voluntad. Quienes acosan
pretenden mediante estas conductas
ejercer un dominio y sometimiento total
de la voluntad de la víctima.
 EXCLUSIÓN SOCIAL
Busca excluir de la participación al
acosado.
El “TU NO” es el centro de esta
conducta con la que el grupo que acosa
segrega socialmente a la víctima. Al
tratarlo como si no existiera, aislarlo,
impedir su expresión ,impedir su
participación en juegos se produce el
vacío social en su entorno.
naturaleza (burlas, amenazas,
agresiones físicas,aislamiento, etc).
 La victima desarrolla miedo y
rechazo al contexto en el que sufre la
violencia.,también perdida de
confianza en sí mismo , en los demás
y disminución del rendimiento
escolar.
 Se reduce la calidad de vida en el
entorno en el que se produce, se le
dificulta lograr objetivos y aumentan
los problemas.
 Disminuye la capacidad de
comprensión, la empatía y la moral
del agresor produciéndose un
refuerzo violento en su interacción
con los demás, asi mismo. Disminuye
la empatía y moral de la víctima
 En las personas que observan la
violencia pasivamente, sin reaccionar,
sin hacer nada para evitarla, se
produce falta de sensibilidad, apatía e
insolidaridad.
determinar cuál es el motivo. Deben
mantener la calma y escuchar todo lo
que tenga que decir, siempre confiando
en que lo que cuenta es la verdad. En
caso de que el niño confiese sentirse
acosado, hay que reforzar su
autoestima y apoyarle, haciéndole
saber que no es culpa suya.
Los profesores
En cuanto los educadores tengan
conocimiento sobre la situación, es
importante vigilar a los niños
implicados en todas las situaciones
para controlar que el problema no se
agrave. Deben recoger toda la
información posible sobre los hechos e
informar a la dirección del centro.