Terapia Estructural:

Terapia estructural: Formulación de hipótesis: Evaluación: Técnicas de la terapia:

Inclusión del contexto y su  En la confusión de  Estructura como  Cuestionamiento del síntoma.
relación con los síntomas. jerarquías y concepto Escenificación.
 Modificación de la coaliciones. fundamental Enfoque.
estructura y organización  Alianzas demandas de los Intensidad.
familiar.  Etapa del ciclo vital. miembros de la  Cuestionamiento de la
 Transformar la estructura  Nivel de cohesión. familia y como estructura familiar.
ayuda al cambio.  Límites. interaccionan entre Fijación de fronteras.
 Ver a la familia como un sí. Desequilibramiento.
sistema que interactúa.  El sistema familiar Complementariedad.
no se puede evaluar  Cuestionamiento de la realidad
como algo estático. familiar.
 Evaluar: Ciclo Constructos cognitivos.
evolutivo familiar, Intervenciones paradójicas.
Interacciones, Insistencia en los lados fuertes
Alianzas y de la familia.
coaliciones.
 Distribución del
poder.
 Límites y pautas
transaccionales.
 Terapia Narrativa:

Terapia Narrativa: Formulación de hipótesis: Evaluación: Técnicas de evaluación:

 Crítica a ver siempre el  Lo que sostiene la  El proceso  Identificar excepciones.
problema. historia dominante del diagnóstico va en  Externalizar.
 Nadie tiene el poder de la paciente. conjunto con la  Identificar lo ausente pero
verdad.  Lo que no se está psicoterapia. implícito.
 Práctica en la que los diciendo pero esta de  Se busca la  Identificar la historia dominante.
terapeutas se interesan en forma implícita. narrativa  Preguntas de conjunción.
los procesos que dan dominante y lo  Preguntas de influencia relativa.
significado a la historia. ausente pero  Construcción de historias
 Historia dominante por lo implícito, lo que alternativas.
general de algo del pasado y busca detectar las
que es determinante en la soluciones.  Para trabajar con niños:
identidad del paciente.
 o Escritura de cartas.
o Creando historias con plastilina.
o Creando vasija de luz.
o Dibujando caricaturas.
o Contando cuentos.
o Contando historias.

Terapia Interaccional:
 Destaca
retroalimentación positiva.
 Actúa sobre el síntoma.
 Importancia en
comportamiento inadaptado.
 Actúa de forma indirecta,
elude el enfrentamiento.
Terapia Interaccional:
Formulación de hipótesis: Evaluación:
la  Recurrencia del ciclo  El síntoma se origina
sintomático. en un cambio en la
 Las soluciones vida del paciente
el intentadas. y/o familia, lo que se
 El síntoma como acto denomina dificultad.
comunicativo.  Jerarquía
 Etapa del ciclo vital. incongruente  padres:
jerarquía de tipo
intergeneracional lo
que hace que los
integrantes puedan
dañarse entre sí.
Técnicas de la terapia:
 Directivas: prescripciones o
tareas.
 Centrado en lo digital y lo
analógico. (que se busca evitar
con el síntoma).
 Si el desacuerdo es entre los
o Ponerse del lado de
uno dividir para
gobernar.
o Destacar que el problema
es el desacuerdo.
 Intervenciones paradójicas.
 Re-encuadre.
 No apresurarse.
 Cambio de dirección.
 Romper coaliciones.
 Terapia Transgeneracional:

Terapia Transgeneracional: Formulación de hipótesis: Evaluación: Técnicas de la terapia:

 Lealtades, lo que los padres  En las lealtades.  Evaluar la capacidad  Son más filosofías que técnicas
están heredando a los hijos y  Contabilidad entre de trabajo de la en sí.
que obligan a seguir. generaciones. familia.  Neutralidad, “prestarle ropa a
 Utiliza metáforas para  Deudas, obligaciones  Capacidad de todos los miembros”.
explicar las deudas y y méritos. enfrentar los  Parcialidad multidireccional.
obligaciones familiares.  Nivel de trabajos.  Elaboración de un genograma
 Trama invisible. diferenciación.  Comprender los para intervenir.
 Lealtad invisible. sentimientos de los  Separar lo emocional del sistema.
otros miembros.  Principal es reflexionar.
 Terapia Sistémica de Milán:

Terapia Sistémica de Milán: Formulación de hipótesis: Evaluación: Técnicas de la terapia:

 Aplicada de forma individual,  Causalidad circular.  Núcleo de  Definición del motivo de consulta.
pareja, grupo.  Juego familiar rígido intervención es la  Convocatoria del terapeuta.
 Utilización del espejo (lo que puede o no familia.  Hipotetización.
unidireccional: dos hacer una familia).  Se basa en la  Circularidad.
terapeutas atendiendo.  Creencias que causalidad circular.  Neutralidad.
 Sistema familiar como un rigidizan al sistema.  Se busca evaluar,  Intervenciones cognitivas:
sistema cerrado.  Función del síntoma. el sistema de o Redefinir.
Cibernética de primer relaciones, o Connotación positiva.
orden. creencias y valores  Intervenciones Conductuales:
 Hipotetización por niveles. de la familia, o Directas.
 Rol del terapeuta: escucha dentro de los o Paradójicas.
activa, curiosidad por el cuales aparece el  Prescripciones ritualizadas:
cliente, atentos al dialogo. síntoma y el rol o Rituales.
que desempeña en o Tarea Ritualizada.
la familia.
 Terapia Breve Centrada en Soluciones

Terapia breve centrada en Formulación de Evaluación: Técnicas de la terapia:

soluciones: hipótesis:
 Enfoque orientado al  Soluciones  El paciente percibe  Pregunta del milagro (cómo te
futuro y centrado en el intentadas que no la solución sentirías si…?).
logro de objetivos. han tenido éxito. intentada como la  Excepciones al problema.
 Escuela líder en  Buscar lo que única.  Preguntas escala.
psicoterapia. mantiene el  Luego de que  Uso del elogio.
 Se explaya en aquellos síntoma dentro de describen el  Las prescripciones o tareas.
momentos en que no se la familia. problema el
presenta el problema. terapeuta busca
 Identificar las pautas de intentar nuevas
solución que sean para el soluciones.
desarrollo.