El Acoso Escolar (Bullying)

¿QUÉ ES EL ACOSO ESCOLAR?? calmada.

Consecuencias:
Es también llamado “Bullying”. Es cualquier actitud agresiva, intencionada y repetida, que ocurre sin motivación Deterioro de la
evidente, adoptada por uno o más estudiantes contra otro u otros compañeros. Es una forma de maltrato psicológico, autoestima,
verbal o físico, producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. El tipo de violencia ansiedad,
dominante es el emocional, y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. depresión, fobia escolar con repercusiones negativas
en el desarrollo de la personalidad, la socialización y la
¿CUÁLES SON LAS RAZONES DE LOS NIÑOS (AS) QUE COMETEN ACOSO salud mental en general, llegando a extremos de
ESCOLAR? intentos de suicidio. Complicaciones de la salud, ya
que somatizan el sufrimiento. Disminución de sus
Estos niños (as) poseen aspectos resaltantes: notas escolares. Propensos a faltar a la escuela.
Poseen pocos amigos.
1. Tienen una necesidad fuerte por tener poder y dominar (de forma negativa, es decir con violencia)
2. Encuentran satisfacción causando daño y sufrimiento a otro. El Acosador (Agresor). Tiene como objetivo
3. Algunas veces son premiados por sus comportamientos, tanto con cosas materiales como con premios primordial intimidar, someter, amedrentar y consumir
psicológicos. emocional e intelectualmente a la víctima y así, este
poder lograr un estatus dentro de sus pares. Busca
¿QUÉ TIPOS DE ACOSO? principalmente la atención de los demás y su
reconocimiento. Consecuencias: Las conductas de
 FÍSICO: Empujones, patadas, golpes, agresiones con objetos. acoso pueden hacerse crónicas y se convierten en una
 VERBAL: Insultos y motes, menosprecios públicos, resaltar defectos físicos. Es el más habitual. manera ilegítima de alcanzar objetivos. Pueden incluso
 PSICOLÓGICO: Mina la autoestima y fomenta la sensación de temor. convertirse en conductas delictivas.
 SOCIAL: Pretende aislar al joven del resto de compañeros.
 CYBER-BULLYING: A través de Internet, redes sociales, correo electrónico. Los Testigos. Pueden solo ver o unirse al
acosador. Las personas que observan el acoso escolar
¿A QUIÉN IMPLICA? El 'triángulo' del ACOSO ESCOLAR lo forman las víctimas, los agresores y los testigos. tienden a incrementar el uso de cigarrillos, alcohol y
Pero no debemos olvidar que padres y educadores también están implicados. drogas, incrementar los problemas de salud mental,
incluyendo depresión y ansiedad; suelen faltar mucho
El Acosado (Víctima). Generalmente es una persona tímida, que posee una baja autoestima, vive a la escuela. Consecuencias: Insensibilidad. Falta de
aterrorizado con la idea de enfrentar al acosador. Ante este se muestra nervioso, triste y suele andar solitario en su empatía.
vida cotidiana. Con frecuencia le sucede a estudiantes nuevos, con aspecto físico diferente y de forma de ser tímida o

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¿CUÁLES SON LAS SEÑALES DE
ACOSO?
Los niños o jóvenes víctimas del maltrato suelen
presentar los siguientes indicios o señales.
 EN LA ESCUELA: En la escuela son objeto de
burlas, bromas desagradables, son llamados
con motes, los insultan, los molestan,
acostumbran a estar involucrados en
discusiones y peleas en las que se encuentran
indefensos y siempre acaban perdiendo, en el
juego son los últimos en ser elegidos, en el patio
suelen quedarse cerca del profesorado, no
tienen amigos.
 EN CLASE: Tienen dificultades para hablar, dan
una impresión de inseguridad y/o ansiedad,
tienen un aspecto contrariado y triste, presentan
un deterioro gradual del rendimiento escolar.
 EN CASA: Vuelven a casa con la ropa
estropeada, con los libros sucios o rotos, han
"perdido" objetos y/o dinero, no quieren ir a la
escuela o piden que les acompañen, evitan
determinados lugares, determinados días o
clases..., recorren caminos ilógicos para ir a la
escuela, no son invitados a las casas de otros,
tienen pesadillas, trastornos psicosomáticos,
señales de golpes y arañazos, cambios súbitos
de humor.
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¿QUÉ HACER EN CASO DE QUE ALGUIEN SEA EL ACOSADOR?
- Actuar con firmeza y urgencia, manteniendo una comunicación y supervisión cercana e indicándole con
mucha claridad que el maltrato no es lícito ni admisible.
- Indagar para establecer bien los hechos.
- Mostrar disposición a ayudarle en todo lo éticamente posible, y si es culpable de malos tratos, indicarle que
deberá asumir los hechos.
- Ayudarle a entender cómo se puede estar sintiendo la víctima, y trata de ponerlo en los zapatos de otro.
- Mostrar confianza y apoyo para el futuro.
- Valorar las muestras de arrepentimiento.
MECANISMOS DE PREVENCIÓN:
 Es fundamental crear un ambiente confortable en casa y en la escuela donde se destaquen y se preocupen
los intereses de los menores para reforzar la autoestima y evitar ser víctima fácil de burlas.
 Anime a los niños a hablar con un adulto de confianza si son acosados o ven otros serlo. El adulto puede
brindar consuelo, apoyo y consejos aunque no pueda resolver de forma directa el problema.
 Se deben establecer sanciones estrictas e inmediatas, ante toda conducta agresiva.
 Comunicación efectiva y directa con los niños y jóvenes acerca de cómo hacerle frente si lo acosan. Hable
sobre estrategias para mantenerse seguro, como quedarse cerca de los adultos o de grupos de niños. Los
padres deben conversar con sus hijos diariamente, sobre la vida cotidiana, sus sentimientos, haga
preguntas como: ¿Qué cosa buena te sucedió hoy?, ¿En qué eres bueno?
ENLACES DE INTERÉS
http://cecodap.org.ve Mahatma Gandhi, el apóstol de la no-violencia:
http://www.gumilla.org/ “Lo más atroz de las cosas malas de la gente mala
es el silencio de la gente buena”. “La humanidad no
http://www.amnesty.org/es
puede liberarse de la violencia más que por medio
http://www.mundoescolar.org/
de la no- violencia”. “No dejes que muera el sol sin
http://www.promotoresporlapaz.com.ve
que hayan muerto tus rencores”.
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