Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación

1. Descripción General del Curso:

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios.
Nivel de Formación Tecnólogo y Profesional.
Campo de Formación Formación Interdisciplinar Básica Común.
Nombre del Curso Fundamentos En Gestión Integral.
Código del Curso 112001.
Tipo de Curso Teórico. Habilitable Si ☒ No ☐
Número de Créditos 3

2. Descripción de la Actividad:
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 1
Actividad:
Semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
la Evaluación: Unidad
Peso Evaluativo de la Entorno de Entrega de Actividad:
Actividad: 125 Puntos. Seguimiento y Evaluación.
Fecha de Inicio de la Fecha de Cierre de la Actividad: 22 de
Actividad: 9 de Mayo de 2020. Mayo de 2020.
Competencia a Desarrollar:
El estudiante apropia los referentes teóricos de las tres unidades del curso en
las áreas económica, administrativa y contable, identificando las teorías,
conceptos, referentes y procesos, acorde a los nuevos enfoques y futuro de
la gestión económica, administrativa y contable en las organizaciones, que
faciliten la formulación de estrategias para lograr llevar a cualquier
organización a la vanguardia tanto en sus procesos operacionales como
gerenciales, con el máximo de productividad y competitividad en la
organización.
Temáticas a Desarrollar:
Para la elaboración de esta actividad el estudiante deberá abordar las
temáticas relacionadas con las tres Unidades del Curso:
 Unidad No. 1. Introducción A La Gestión Económico - Social.
 Unidad No. 2 Introducción A La Gestión Administrativa - Social.
  Unidad No. 3 Introducción A La Gestión Contable - Social.
Pasos, Fases o Tarea de la Estrategia de Aprendizaje a Desarrollar:
Tarea 5 - Desarrollar la Evaluación Nacional aplicando los Fundamentos de las
tres Unidades.

Para la Evaluación Final, también la Estrategia de Aprendizaje Basado en

Tareas, para finalizar el curso, mediante una Prueba Objetiva Abierta. De esta
forma el estudiante transfiere sus conocimientos, frente a las Tareas
desarrolladas. En esta Tarea 5, cada estudiante debe revisar y apropiar de
forma individual, los referentes teóricos ubicados en el Entorno de
Conocimiento, de las Unidades No. 1 – 2 y 3, en pro de poner en practica la
teoría, participando activamente en el desarrollo de los ítems propuestos en
las actividades para la Evaluación Final, para ello cada estudiante realizará:

 Deberá escoger y asumir un rol. (Los Roles los encuentra más adelante en
la presente Guía.)
 Hará lectura comprensiva de la Guía de Actividades y mantendrá una
consulta permanente de los documentos del Entorno de Conocimiento.
 Cada estudiante presentará individualmente respuesta a cada una de las
actividades, para luego constituir un trabajo consolidado grupal.
 Dentro del Foro de la Evaluación Final, cada estudiante debe realimentar
por lo menos a uno de los compañeros, haciendo apreciaciones concretas
y constructivas acerca de sus aportes, en pro de generar debate
académico y poder constituir el trabajo grupal final.
Actividades a Desarrollar:
En esta Tarea 5, en el Entorno de Trabajo Colaborativo, se inicia con la
distribución de roles, es importante roten los roles con respecto a los trabajos
anteriores, generen acuerdos de trabajo para iniciar el desarrollo de la
actividad, con las siguientes recomendaciones:

 Se debe hacer una participación constante en el Foro del desarrollo del

trabajo colaborativo, presentando respuesta a las actividades solicitadas,
debatido y retroalimentando las respuestas de mínimo un compañero de
grupo, en pro de enriquecer el producto grupal, teniendo como base los
referentes teóricos de las tres unidades del curso, para el desarrollo del
problema a solucionar: “Frutos Tropicales”.
 Para el desarrollo del caso deben leerlo con mucha atención y analizarlo,
considérense un Consultor y/o Asesor Empresarial, en este caso por lo
tanto ponga especial cuidado en los aspectos que en la empresa objeto de
estudio, pudo haber hecho mejor desde el punto de vista económico,
 administrativo y contable, cada estudiante analizará el problema de
estudio, teniendo en cuenta los aspectos económico, administrativo y
contable.
 Resuelvan el problema, presenten sus puntos de vista, en este y en todos
los casos de estudio lo más importante es crear un criterio respaldado por
sus argumentos, su respuesta no puede ser igual a de los otros
estudiantes, de otros grupos, por lo que se sugiere no filtrar la
información, con otros grupos.

A continuación, encuentran el Estudio de Caso: “Frutos Tropicales S.A.S”

resolver:

Frutos Tropicales, es una microempresa colombiana ubicada en el centro del

país que fue fundada en el año 2015 por Mauricio Estupiñán, motivado por
los negocios, estudió administración de Empresas y Economía, en la UNAD;
gracias al impulso de su familia incursionó en el cultivo de frutales del
trópico, entre ellos el Aguacate Hass y la Feijoa.

La finca de su propiedad con tierras altamente productivas tiene un área de

12 hectáreas divididas en cuatro parcelas destinando para el proyecto la
mitad del área en la siembra de los frutales tropicales. La otra mitad del
terreno se dedicó a la siembra de frutales como la granadilla, la gulupa y la
uchuva. Desde el 2015, Mauricio, luego de conocer en una Feria Empresarial
organizada por la UNAD las bondades de los frutales traídos del Amazonas y
presentados por un productor local, decidió incursionar en esa producción y
comercialización con la idea de formar un negocio independiente que les
permitiera manejar su propio dinero y no depender económicamente de otras
personas. Después de decidir qué producir, recibió capacitación y asesoría de
la UNAD, el SENA, y Entidades de Gubernamentales del Municipio, pero solo
hasta el año 2015 se logró formalizar en la Cámara de Comercio, mediante
una S.A.S.

En el año 2016 surgieron diversos problemas en materia ambiental que

ponían en riesgo la buena marcha de los cultivos, en primer lugar, algunos
tramos de los canales de riego se habían taponado haciendo que en época de
verano no hubiera suministro de agua y en invierno causaba inundaciones en
la vía de acceso a la vereda. Afortunadamente las plantaciones resistieron y
las primeras cosechas fueron abundantes. Gracias a los incentivos recibidos
del gobierno municipal por subsidios en los insumos agrícolas, los costos de
producción y comercialización fueron bajos permitiendo unos mayores
beneficios para la empresa con lo que se logró una mayor contratación de
personal con salario mínimo legal y sus prestaciones de ley, llegando a tener
7 trabajadores directos, un administrador y un vendedor.
Mauricio, quien se mantenía en la búsqueda de nuevas formas de ganar
dinero, en el año 2017 se habían contactado con otros productores de frutas
de la región que también producían y comercializaban Aguacate Hass y Feijoa
y otras especies de la región. De este acercamiento surgió una alianza
estratégica para constituir una Cooperativa y así abastecer la demanda no
solo de la región que era incipiente, sino que a nivel nacional se logró
distribuir las cosechas, pero se requerían inversiones en maquinaria y equipo
para llevar a cabo el proceso de producción. En el desarrollo de la alianza
Mauricio desarrolló la estrategia de guardar parte de la cosecha para
comercializarla en época de escasez y de ésta manera las ventas dejaron de
ser estacionales para obtener ingresos de manera regular todos los meses del
año. A pesar de lo anterior, la competencia en la zona de influencia de la
empresa estaba posicionada en la producción y comercialización de frutas y
pulpa de frutas propias de la región, como maracuyá, mango, naranja, limón,
lulo, papaya, entre otros productos sustitutivos. Para contrarrestar esta
situación, Mauricio a finales del año 2017 estaba considerando asociarse con
los productores de la región y para ello se habían identificado tres
alternativas: Crear una Cooperativa de Producción, una Pre Cooperativa o
una Empresa Comunitaria; el Banco del Pueblo que en el año 2017 les había
desembolsado $26 millones, les ofreció para el año 2018 un préstamo a 5
años por $50 millones de pesos para que la empresa realizara las inversiones
necesarias para modernizarse y obtener el registro sanitario.

Adicionalmente recurrió a la asistencia técnica e indagación en centros de

investigación para conocer todas las propiedades y beneficios para la salud
por parte de las dos variedades de frutas, así como otras maneras de
aprovechar los frutos por parte de sus clientes actuales y potenciales. Un
aspecto que se consideró en la comercialización del producto, estaba
relacionado con las actividades de promoción y publicidad, pero era necesario
mejorar sus procesos de producción hasta el empaque para facilitar el
posicionamiento del producto y su nivel de recordación, con la finalidad de
dar la idea de un producto apto para todos. A pesar que no cumplía con los
registros de sanidad, los costos fijos eran altos pero la calidad del producto
era muy buena. La distribución se realizaba a nivel regional y para mejorar el
mercado del producto se requerían algunas prácticas de ventas, como dejarlo
en consignación, se cobraba al finalizar cada semana, lo que suponía invertir
más dinero en capital de trabajo mientras se recuperaba la venta con lo cual
se les pagaba puntualmente a los proveedores. De igual manera en la
comercialización de sus productos surgieron otras trabas, pues en los
supermercados se encontró con que solo podía cobrar por sus ventas en 20
días, generando una mayor inversión en capital de trabajo.
A inicios del año 2018 entraron a competir nuevos productores los cuales
establecieron unos precios más bajos para lo cual Mauricio respondió de igual
manera y tuvo que recurrir al incremento de sus ventas a crédito que
ascendieron al 40% de las ventas totales, lo que generó la necesidad de
adquirir los $26 millones en préstamo con otras entidades financieras porque
la situación general de la economía estaba afectando el flujo de efectivo para
cumplir con el pago de las obligaciones de corto plazo, especialmente con los
trabajadores. Desafortunadamente en ese año se iniciaron los paros de
campesinos y otros gremios de trabajadores, con una duración de más de
dos meses, afectando seriamente las ventas en los supermercados y en
general debido a los bloqueos en las vías. Estos sucesos hicieron que las
ventas de la empresa en 2018 crecieran un 10%, mientras que el costo de
ventas aumentó un 4% haciendo que se presentara un mejor nivel de
expansión del negocio. Gracias al apoyo de la Cámara de Comercio la
empresa pudo participar en varias ruedas de negocios en la capital,
abriéndose la posibilidad de exportar sus productos, pero se requería obtener
el registro sanitario para mantenerse en un mercado cada vez más
competitivo y exigente.

Un problema sentido en la zona rural del municipio que afectaba

notoriamente a la empresa, era el saneamiento básico, el vertimiento directo
de aguas y sólidos residuales a las fuentes de agua y la inexistencia de una
solución de cobertura de carácter veredal, incidía negativamente haciendo
que en materia de agua potable hubiera una marcada deficiencia tanto por
cobertura como por calidad, ya que los servicios públicos domiciliarios
dependían exclusivamente de acueductos veredales de escasos recursos
tecnológicos y administrativos, lo anterior, sumado al deterioro en las vías, la
baja producción agropecuaria había ocasionado un desplazamiento de la
comunidad del área rural al área urbana. La producción agropecuaria del
municipio, se veía afectada por el bajo desarrollo tecnológico, la escasa
inversión, el poco apoyo gubernamental, la deficiente asistencia técnica, la
dificultad para acceder a líneas de crédito de fomento o con tasas
preferenciales y la falta de canales de distribución efectivos para sus
productos.

Responda argumentativamente las siguientes preguntas

individualmente y luego comente las respuestas de minino un
compañero en pro de generar debate académico grupal: (No copie
textualmente, construya sus propias respuestas y opiniones ):

Preguntas Relacionadas a la Unidad No. 1: Fundamentos De

Economía:

1. Toda sociedad debe responder a tres preguntas fundamentales: ¿Qué

producir?, ¿Cómo producir? y ¿Para quién producirlo? Indique cómo ha
dado respuesta a estos interrogantes Mauricio Estupiñán.
2. ¿Es viable que la Empresa “Frutos Tropicales”, pueda exportar sus
productos teniendo en cuenta la economía mundial y las condiciones
actuales de la empresa? Explique el porqué.

Preguntas Relacionadas a la Unidad No. 2: Fundamentos De

Administración:

3. Teniendo en cuenta las funciones administrativas: Planeación,

Organización, Dirección y Control, elabore una tabla de tres columnas, en
la primera columna colocan la función administrativa, en la segunda
columna presentan una lista de las acciones identificadas de cada función
que tengan problemas y en la tercera columna presentan una propuesta
de mejora, en relación a cada función administrativa al interior de la
empresa “Frutos Tropicales”.
4. Mauricio Estupiñán, tiene una Sociedad por Acciones Simplificadas (S.A.S),
Usted que le recomendaría, seguir bajo esta figura empresarial o mejor le
aconsejaría transformar su empresa en una Cooperativa, para asociarse
con otros productores de la región; ¿Cómo asesor que le recomendaría a
Mauricio Estupiñán y por qué?

Preguntas Relacionadas a la Unidad No. 3: Fundamentos De

Contabilidad.

5. Acorde a los Estados Financieros de la Empresa (los cuales se llevan

adecuadamente y presentan la situación real de la misma), como
consideran la situación contable de la Empresa, realicen un análisis
general del Estado de Situación Financiera y del Estado de Resultados.
¿Cómo consideran los resultados? son buenos, regulares o malos? con
argumentos válidos de análisis y que le recomendarían a Mauricio para
mejorar la situación financiera de la empresa “Frutos Tropicales”.
Pregunta Final Frente a todo el Curso:

6. Con respecto al problema diligencie la siguiente matriz:

Nombre de la
Empresa:
Objeto Social de la
Empresa:
Alternativa de Solución
Recomiéndenle a Mauricio una Estrategia
Causas Económica, una Estrategia Administrativa
Identificación del Problema del y una Estrategia Contable – financiera;
Problema para mejorar la situación de la empresa,
arguméntenla y explíquenla muy bien.

Desde el Punto de Vista Económico: Desde el Punto de Vista Económico:

Desde el Punto de Vista Desde el Punto de Vista

Administrativo: Administrativo:
Desde el Punto de Vista Contable: Desde el Punto de Vista Contable:

ESTADOS FINANCIEROS EMPRESA FRUTOS TROPICALES

Frutos Tropicales S.A.S.
Estado de Situación Financiera o Balance General a 31 de diciembre
(Valores en Miles de Pesos)
ACTIVOS Año 2015 Año 2016 Año 2017 Año 2018
Activo Corriente        
Cajas y Bancos $19.790 $30.111 $12.672 $26.529
Cuentas Por Cobrar a Clientes $3.500 $9.200 $18.100 $22.800
Inventarios $2.500 $8.500 $7.100 $21.600
Total de Activo Corriente $25.790 $47.811 $37.872 $70.929
Activo No corriente        
Terrenos $60.000 $60.000 $60.000 $65.000
Plantaciones Agrícolas y Forestales $10.648 $11.040 $24.320 $25.300
Construcciones y Edificaciones $47.240 $52.621 $70.000 $75.000
Maquinaria y Equipo $15.000 $27.100 $35.000 $40.000
Vehículos $8.322 $10.000 $20.000 $26.200
Depreciación Acumulada -$4.750 -$6.900 -$11.750 -$20.240
Total de Activo No Corriente $136.460 $153.861 $197.570 $211.260
TOTAL DEL ACTIVO $162.250 $201.672 $235.442 $282.189

Frutos Tropicales S.A.S.

Estado de Situación Financiera o Balance General a 31 de diciembre
 (Valores en Miles de Pesos)
PASIVOS Año 2015 Año 2016 Año 2017 Año 2018
Pasivo Corriente        

Obligaciones Financieras Corto Plazo $5.000 $6.000 $7.000 $10.751

Proveedores $8.500 $9.764 $13.907 $18.760

Provisión para Impuestos $11.033 $12.733 $16.412 $13.821
Obligaciones Laborales $2.500 $3.800 $5.827 $16.500
Total de Pasivo Corriente $27.033 $32.297 $43.146 $59.832
Pasivo No Corriente        

Obligaciones Financieras Largo Plazo $10.500 $12.800 $33.609 $62.000

Total Pasivo No Corriente $10.500 $12.800 $33.609 $62.000

Total Pasivo $37.533 $45.097 $76.755 $121.832
PATRIMONIO        
Capital Social $100.000 $100.000 $100.000 $100.000
Utilidad del Ejercicio $24.717 $31.858 $26.829 $33.528
Utilidad de Ejercicios Anteriores $0 $24.717 $31.858 $26.829
Total Patrimonio $124.717 $156.575 $158.687 $160.357
TOTAL PASIVO +
$162.250 $201.672 $235.442 $282.189
PATRIMONIO

Frutos Tropicales S.A.S.

Estado de Resultados a 31 de diciembre (Valores en Miles de Pesos)
 
  Año 2015 Año 2016 Año 2017 Año 2018
Ingreso Por Ventas $163.000 $204.000 $214.000 $236.000
Costos de Ventas $68.000 $95.500 $106.000 $110.000
Utilidad Bruta $95.000 $108.500 $108.000 $126.000
Gastos de Administración $75.600 $78.380 $80.500 $90.000
Depreciación $1.950 $2.150 $4.850 $5.500
Utilidad Operacional $17.450 $27.970 $22.650 $30.500
Otros Ingresos $26.000 $27.800 $28.200 $30.000
Gastos Financieros -$6.000 -$7.500 -$10.200 -$9.700
Utilidad Antes de Impuestos $37.450 $48.270 $40.650 $50.800
Provisión Impuesto de Renta y CREE
-$12.733 -$16.412 -$13.821 -$17.272
(34%)
Utilidad Neta $24.717 $31.858 $26.829 $33.528

INDICADORES FINANCIEROS ADICIONALES

 
Capital de Trabajo -$1.243 $15.514 -$5.274 $11.097
 
 Rentabilidad del Patrimonio 19,82% 20,35% 16,91% 20,91%

NOTAS:
El Capital de trabajo se obtiene comparando el Activo corriente menos el
Pasivo Corriente de cada año y se expresa con la fórmula = Activo
Corriente – Pasivo Corriente.
Significa el dinero con que cuenta el empresario para desarrollar sus
actividades diarias, después de pagar sus deudas en el corto plazo.

La Rentabilidad del Patrimonio indica el porcentaje de rendimiento del Capital

Invertido en el negocio comparado con la Utilidad producida y se expresa con
la fórmula = Utilidad Neta/Total Patrimonio

Los estudiantes deben realizar sus aportes directamente en el Foro; aportes

tanto individuales, como los relacionados al debate para la construcción del
trabajo colaborativo desde su apertura, para poder interactuar y debatir las
respuestas con los de los demás compañeros. Una vez compartido las
respuestas a cada actividad individualmente y de igual forma haber
presentado un comentario a las respuestas de los compañeros, generando y
fomentando el debate académico, el grupo acorde a los roles, construirá un
solo trabajo con una sola respuesta a cada actividad, fruto de la revisión de
todas las respuestas y enriquecimiento de las mismas por parte de todos los
integrantes del grupo.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Foro: Unidad 1-2-
3 - Tarea 5: Desarrollar la Evaluación Nacional aplicando
los Fundamentos Económicos, Administrativos y
Contables. En este Foro los Estudiantes realizarán la
interacción como grupo colaborativo, presentarán sus
respuestas compartiendo las mismas, para recibir de los
Entornos compañeros sus opiniones y generar debate académico en
Para su busca de fomentar el aprendizaje colaborativo y así presentar
Desarrollo un excelente producto final.

Entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje:

Tarea 5: Desarrollar la Evaluación Nacional aplicando
los Fundamentos Económicos, Administrativos y
Contables: En este espacio, el grupo subirá un documento
como producto grupal final, resultado del trabajo colaborativo.
Productos a Individual:
Entregar En el componente individual se revisará la participación
por el individual, con las respuestas a cada actividad de la Tarea 5:
Estudiante Evaluación Nacional directamente en el Foro. También se
evaluará la pertinencia en los comentarios a las respuestas de
mínimo un compañero, estos cometarios deben generar
debate y enriquecimiento académico para la construcción del
trabajo grupal. Quien no participe con este número de
intervenciones y aportes, tendrá disminución en su nota con
respecto a los compañeros de grupo. De igual forma aportes
presentados en los últimos tres días no tendrán
valoración.

Ponderación del Componente Individual: Hasta 65

Puntos (52%)

 Respuestas Individuales: Hasta 30 Puntos.

 Pertinencia en los Comentarios a los Aportes de un
Compañero: Hasta 25 Puntos.
 Referencias Bibliográficas: Hasta 10 Puntos.
Colaborativo:
El producto, para la Tarea 5: Evaluación Nacional, el
documento final debe tener la siguiente estructura:
1. Portada.
2. Tabla de Contenido.
3. Introducción.
4. Objetivo General. (1)
5. Objetivos Específicos. (2 o 3)
6. Justificación.
7. Desarrollo del contenido del trabajo: Consolidación de la
construcción grupal de las actividades solicitadas. (No es
copiar todas las respuestas, de todos los integrantes
del grupo, sino seleccionar - generar una respuesta
grupal acorde a las intervenciones de todos los
integrantes del grupo).
8. Conclusiones.
9. Bibliografía.

Se entregará el trabajo final en archivo en Word o PDF

denominado: Tarea_5_Grupo_
 Ponderación del Componente Colaborativo: Hasta 60
Puntos (48%)

 Participación: 12 Puntos.
 Pertinencia: 12 Puntos.
 Estructura del Trabajo Grupal: 12 Puntos.
 Fines del Trabajo Final: 12 Puntos.
 Referencias Bibliográficas: Hasta 8 Puntos.
 Redacción y Ortografía: 4 Puntos.

A pesar de ser un trabajo colaborativo se calificará

teniendo en cuenta la participación y aportes
individuales.

Ponderación de la Tarea 5: Trabajo Colaborativo

Evaluación Final: 125 Puntos.

3. Lineamientos Generales del Trabajo Colaborativo para el Desarrollo

de la Actividad:
El desarrollo de las actividades individuales en la Tarea 5 se
articula, con el trabajo colaborativo, al compartir las
respuestas en el Foro del desarrollo de la Tarea 5, de tal
Planeación de forma que todos los estudiantes identifiquen, reconozcan y
Actividades dominen los conceptos y generalidades de las tres unidades
Para el del curso, presenten respuesta a cada una de las
Desarrollo del actividades, logrando el domino y apropiación de la
Trabajo temática vista; para así lograr construir entre todos un
Colaborativo excelente trabajo colaborativo, fruto de la interacción y
participación, fomentando la unión de grupo para el
desarrollo de la Tarea final del curso, generando un alto
aprendizaje colaborativo.
Roles a Para el desarrollo de la Tarea 5, se distribuirá
Desarrollar individualmente un rol, dado que el desarrollo del Trabajo
por el es Colaborativo, para ello es muy importante la interacción
Estudiante entre los integrantes del grupo de trabajo, cada integrante
Dentro del del grupo deberá asumir la responsabilidad para el
Grupo cumplimiento de la misma, acorde a los roles propuestos.
Colaborativo Se recomienda que la interacción en el Foro entre los
 miembros del equipo se realice basada en las normas de
convivencia al interior del grupo, definidas en la Netiqueta
Virtual de la UNAD.
El cumplimiento de los roles no los exime de aportar
activamente en el desarrollo de la Tarea. Todos los
participantes deberán realizar aportes permanentes y
congruentes para la solución de las actividades y
preguntas, independientemente su rol dentro del
grupo. Estos son los Roles, para el desarrollo de la
Tarea 5:

 Líder o Monitor: Responsable de la comunicación entre

el Tutor y el Equipo, también de presentar a su equipo la
información que recoge de la observación en el
desarrollo de las actividades.
 Relator: Responsable de la relatoría de todos los
procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al
docente.
 Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido y es responsable porque el equipo desarrolle
las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.
 Dinamizador del Proceso: Se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individúales y de grupo, propicia que
se mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está
aprendiendo.
 Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres días

para el cierre de la actividad, el docente no tendrá en
cuenta estas participaciones para la asignación de la
calificación en respeto del cumplimiento de aquellos
estudiantes que sí lo han hecho.
Roles y En consenso en el grupo deben definir los roles que va a
Responsabilid desempeñar cada uno de los participantes del equipo,
ades Para la frente a la producción de los productos a entregar; estos
Producción de son los roles a distribuir:
Entregables
por los  Coordinador - Compilador: Estudiante encargado de
Estudiantes consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los participantes y
que solo se incluya a los participantes que intervinieron
en el proceso. Debe informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar. Es el encargado de subir el trabajo final.
 Alertas: Estudiante encargado de asegurar que se avise
a los integrantes del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo
y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío
del documento.
 Evaluador: Estudiante encargado de asegurar que el
documento contenga los criterios presentes en la
rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre
el tema.
 Revisor: Estudiante encargado de asegurar que el
escrito cumpla con las normas de presentación de
trabajos exigidas por el docente.
 Dinamizador del Proceso: Estudiante que se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo,
propicia que se mantenga el interés por la actividad y
por último cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre el cumplimiento y lo que hace
falta por cumplir en la actividad. Alerta a los
compañeros sobre los tiempos de entrega de los
productos y envió del documento en los tiempos
estipulados.

El cumplimiento de estos roles no los exime de

aportar activamente en el desarrollo del trabajo;
todos los estudiantes deben aportar en el desarrollo
 de las actividades en el foro y así mismo revisar los
aportes enviados por los compañeros, para ello
todos los participantes deberán afrontar con
responsabilidad y disciplina cada rol, tanto en la
construcción, como en la elaboración del producto
final, se requiere realizar aportes permanentes y
congruentes para la solución de las actividades,
independientemente su rol dentro del grupo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de
la versión 6 en inglés).
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación
de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
Uso de que permite tener al alcance las formas en que se debe
Referencias presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
Plagio se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
 .

trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la

calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de Evaluación:
Formato Rúbrica de Evaluación
Actividad Actividad
Tipo de Actividad: ☒ ☒
Individual Colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
Evaluación Unidad
Niveles de Desempeño de la Actividad
Aspectos Individual Puntaj
Evaluados Valoración Valoración e
Valoración Alta
Media Baja
El estudiante
participó de
manera El estudiante
comprometida y participó
oportuna en el parcialmente en
desarrollo la presentación
El estudiante
adecuado de la individual de las
no presento ni
Tarea Final, respuestas a
participo en el
dando respuesta todas las
Foro, las
RESPUESTAS a cada una de actividades de la
respuestas a
INDIVIDUALE las actividades Tarea Final. No
las actividades 30
S de forma presento
de la guía de la
individual. Las respuesta a cada
Evaluación
respuestas una de las
Nacional.
cuentan con actividades de la
aportes Evaluación
constructivos al Nacional en el
desarrollo de la Foro.
Evaluación
Nacional.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
PERTINENCI Los comentarios Los cometarios El estudiante 25
A EN LOS a los aportes de a los aportes de no presenta
COMENTARIO un compañero un compañeros ningún
S A LOS cumplen con los cumplen cometario a
APORTES DE elementos parcialmente con ningún
 solicitados en la
guía; los
comentarios son
los elementos
pertinentes a las
solicitados en la
respuestas de
guía, los
las actividades,
cometarios a las
del compañero,
respuestas de
generan debate
las actividades
y
son muy compañero del
enriquecimiento
superficiales, grupo. Los
académico;
genéricos y no comentarios
cuentan con el
generan debate, carecen de
argumento,
tampoco pertinencia y
UN propio de la
enriquecen la no cumplen con
COMPAÑERO apropiación de la
solución del caso los elementos
temática,
de para la solicitados en
resultado de la
Evaluación la guía.
investigación y
Nacional, esto
consulta de las
como resultado
fuentes
de la falta de
bibliográficas,
apropiación de
frente a las
las temáticas del
actividades de la
curso.
guía de la
Evaluación
Nacional.
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Punto)
REFERENCIAS El Estudiante 10
BIBLIOGRÁFIC presenta aportes El Estudiante
AS en el Foro presenta aportes
realizando una en el Foro, pero
El estudiante
adecuada no realiza
no realizo
citación de las correctamente la
referenciación
fuentes y citación de las
bibliográfica.
referencias referencias y
bibliográficas. fuentes
bibliográficas.

(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0

 Puntos) Puntos) Puntos)
Niveles de Desempeño de la Actividad
Aspectos Colaborativa Puntaj
Evaluados Valoración Valoración e
Valoración Alta
Media Baja
El estudiante
participó de
manera El estudiante
comprometida y participó
oportuna en el parcialmente en
desarrollo el desarrollo de
adecuado de la las actividades
actividad grupal, grupales; no
El estudiante
generando presento
no participó en
comentarios a comentarios a
el desarrollo de
las respuestas las
la actividad en
de los intervenciones
el componente
PARTICIPACIÓ compañeros y de los
grupal, para el 12
N debate compañeros y
desarrollo del
académico a tampoco genero
trabajo
cada una de las debate
colaborativo.
actividades, de académico, no
la guía de participo con
actividades, propiedad frente
participando en al desarrollo del
pro de generar trabajo
un excelente colaborativo.
trabajo
colaborativo.
(Hasta 12 (Hasta 6 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
PERTINENCI Las respuestas Las respuestas Las respuestas 12
A presentadas son presentadas no del estudiante
resultado de la son el resultado no cumplen con
interpretación e de la los elementos
investigación interpretación e solicitados en
propia del tema investigación la guía.
y están sobre tema y no
fundamentados están
sobre los fundamentadas
 sobre los
referentes
referentes
teóricos
teóricos del
consultados en
curso. Las
el curso. Las
respuestas
respuestas
cumplen
cumplen con los
parcialmente con
elementos
los elementos
solicitados en la
solicitados en la
guía. Las
guía. Las
respuestas a las
respuestas a las
actividades,
actividades, no
cuentan con la
cuentan con la
apropiación de la
total apropiación
temática del
de la temática
curso.
del curso.
(Hasta 12 (Hasta 6 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
Aunque el
El documento
documento
presenta una
presenta una En el
excelente
estructura base, documento no
estructura y
la misma carece se evidencia
reúne los
de algunos una estructura
aspectos
elementos del adecuada, no
requeridos en la
documento muestra
guía de
solicitado apropiación de
ESTRUCTURA actividades,
mostrando los
DEL TRABAJO mostrando total 12
parcial fundamentos
GRUPAL apropiación de
apropiación de económicos,
los fundamentos
los fundamentos administrativos
económicos,
económicos, y contables
administrativos
administrativos vistos en el
y contables
y contables curso.
vistos en el
vistos en el
curso.
curso.
(Hasta 12 (Hasta 6 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
FINES DEL Se cumplió con Aunque se trata El documento
12
TRABAJO los objetivos del la temática no da
 trabajo de propuesta, el
manera cuerpo del
satisfactoria, se documento no
realizaron todos soluciona de
los pasos manera
sugeridos en la adecuada la
guía, existe situación
claridad y es planteada. No se
totalmente realizaron todos respuesta a los
pertinente con lo los pasos lineamientos de
solicitado en la sugeridos en la la actividad
guía de guía, no existe propuesta
FINAL actividades. El claridad en las indicados en la
informe refleja respuestas. El guía de
congruencia informe no actividades.
frente a lo refleja
solicitado, congruencia
capacidad de frente a lo
investigación solicitado, no
análisis y hay un análisis y
síntesis frente a síntesis frente a
los temas los temas
solicitados. solicitados.
(Hasta 12 (Hasta 6 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
El trabajo final El trabajo final El trabajo
cuenta con una cuenta final no cuenta
adecuada parcialmente con con citación de
citación de la citación de fuentes y
REFERENCIAS fuentes y fuentes y referencias
BIBLIOGRÁFIC referencias referencias. bibliográficas. 8
AS bibliográficas.

(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0

Puntos) Puntos) Puntos)
REDACCIÓN Se evidencia Se evidencia No se evidencia 4
Y manejo parcialmente manejo de
ORTOGRAFÍA apropiado de manejo de redacción y
redacción, redacción y la ortografía en el
 ilación y ortografía es trabajo final.
ortografía regular.
adecuadas.
(Hasta 4 (Hasta 2 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
Calificación Total Final 125
Muchos Éxitos.