Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación

1. Descripción General del Curso:

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios.
Nivel de Formación Tecnólogo y Profesional.
Campo de Formación Formación Interdisciplinar Básica Común.
Nombre del Curso Fundamentos En Gestión Integral.
Código del Curso 112001.
Tipo de Curso Teórico. Habilitable Si ☒ No ☐
Número de Créditos 3

2. Descripción de la Actividad:
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
Actividad:
Semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la Evaluación: Unidad: No. 3
Peso Evaluativo de la Entorno de Entrega de Actividad:
Actividad: 110 Puntos. Seguimiento y Evaluación.
Fecha de Inicio de la Fecha de Cierre de la Actividad: 3 de
Actividad: 7 de Junio de 2019. Julio de 2019.
Competencia a Desarrollar:
El estudiante comprenderá y afianzará los conceptos y generalidades de los
fundamentos básicos de la contabilidad e informes contables que le permitan
asumir una posición crítica y razonable para tomar decisiones, con una
orientación responsable, participativa y ética en una empresa; desarrollando
las actividades propuestas, para así poder tener los elementos de juicio en
pro de tomar la mejor decisión de tipo gerencial contable, referente al
manejo organizacional en una empresa.
Temáticas a Desarrollar:
Para la elaboración de esta actividad el estudiante deberá abordar temáticas
relacionadas con la Unidad No. 3: Introducción A La Gestión Contable Social.
 Fundamentos Básicos de la Contabilidad.
 Registros Contables.
 Visión General de los Estados Financieros.
Pasos, Fases o Tarea de la Estrategia de Aprendizaje a Desarrollar:
Tarea 4 - Adquirir información de la Unidad. 3 Fundamentos Contables.

En la Tarea 4, se debe leer de forma individual, los diferentes referentes

teóricos ubicados en el Entorno de Conocimiento, para la Unidad No. 3, en
pro de apropiar la teoría y así poder participar activamente en el desarrollo
de los ítems propuestos en las actividades para el tercer trabajo colaborativo,
para ello cada estudiante del grupo, realizará:

 Deberá escoger y asumir un rol. (Los Roles los encuentra más adelante en
la presente Guía.)
 Hará lectura comprensiva de la Unidad No. 3: Introducción a la Gestión
Contable Social.
 Cada estudiante participara y presentara respuesta a cada una de las
actividades, para luego en equipo elaborar el trabajo colaborativo.
 Cada estudiante participara y evidenciara en el Foro, aportes
constructivos, acorde a la distribución de roles frente a la temática de la
Unidad No. 3, brindando respuestas coherentes y argumentadas; al igual
que retroalimentaciones a las respuestas de los compañeros del grupo.
Actividades a Desarrollar:

Actividad No. 1:  En relación al siguiente

video: https://www.youtube.com/embed/ugxCocs75zE Luego de ser visto
cada estudiante individualmente presentara una definición de lo que es
Contabilidad, o Información Financiera, acorde las Normas Internacionales de
Información Financiera “NIIF” expliquen la importancia de esta ciencia, sus
características y aplicaciones en el direccionamiento y manejo de una
empresa.

Actividad N° 2: Después de escuchar el siguiente episodio del Programa

Productividad Empresarial: “Balances”
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/productividad-
empresarial/5735-balances Defina con sus propias palabras qué es un
“Balance” en términos contables y financieros, para una empresa, cuáles son
sus características y usos en una empresa.

Actividad No. 3: Teniendo en cuenta que, los Estados Financieros según las
Normas Internacionales de Información Financiera “NIIF” son:
 Estado de Situación Financiera antes conocido como Balance General.
 Estado de Resultado Integral antes conocido como el Estado de
 Pérdidas y Ganancias, también llamado: P y G ó Estado de Resultados.
Investiguen y presenten un resumen del concepto de cada uno de los Estados
Financieros, sus características, importancia usos, utilidades y aplicaciones
para el adecuado direccionamiento de una empresa. El siguiente video les
pude ser de utilidad: https://www.youtube.com/embed/CR8miLg0SIg

Actividad No. 4: Investiguen y presenten un resumen muy argumentado

sobre lo qué significan los Presupuestos, sus usos, ventajas y utilidades en
las empresas; expliquen el porqué de los mismos, como futuro Gerente y/o
Propietario de una empresa.

Actividad No. 5: Teniendo en cuenta el Estado de Resultado Integral antes

conocido como Estado de Resultados ó Estado de Pérdidas y Ganancias,
en una tabla presenten las diferencias que existen entre un Costo y un Gasto;
plasme las diferencias con argumentos sólidos y ejemplos del contexto
empresarial.

 Actividad No. 6: Partiendo de la Ecuación Patrimonial: Activos es igual a los

Pasivo más Patrimonio (Activo = Pasivo + Patrimonio), la cual compone el
Estado de Situación Financiera antes conocido como Balance General, defina:
¿Qué es Activo, un Pasivo y el Patrimonio? para que son necesarios en una
empresa; señalen tres ejemplos de Activos, tres ejemplos de Pasivos y tres
ejemplos de Patrimonio.

Actividad No. 7: La Ecuación Patrimonial es el resultante de comparar los

recursos o Activos que son propiedad de la empresa con las obligaciones
internas (Patrimonio) y las externas (Pasivo), donde:
Activo = Pasivo + Patrimonio
Pasivo = Activo - Patrimonio
Patrimonio= Activo - Pasivo

De acuerdo a esta ecuación resuelva argumentando sus respuestas, en las

siguientes situaciones:
 Si los Activos de una compañía aumentaron en $8.000 y los Pasivos se
redujeron en $3.000, ¿el Patrimonio neto habrá, aumentado o
disminuido y en cuánto?
 ¿Cuál será el Pasivo de una Empresa cuyo Patrimonio es de
$25.500.000 y los Activos de $14.550.000?
 Calcula el Patrimonio de una Empresa cuyo Pasivo es de $3.300.900 y
sus Activos son de $7.840.900
Actividad No. 8: Al ser el Gerente de una empresa cómo utilizaría la
combinación de lo aprendido en las tres Unidades del Curso: Fundamentos en
Gestión Integral, sobre los Fundamentos de Economía, Administración y
Contabilidad, para aplicarlos en el direccionamiento de su empresa, explique
su respuesta con argumentos y ejemplos prácticos.

Estas respuestas deben ser de su autoría, luego de haber leído y apropiado

los referentes teóricos sobre el tema, por lo cual no debe copiar textos
bajados de internet, tomados de alguna fuente bibliográfica, o tomar las
respuestas entregadas por sus compañeros de grupo.

Comparta las respuestas directamente en el Foro de la Tarea, para poder

interactuar y debatir los conceptos con los de los demás compañeros. Una
vez compartido las respuestas a cada actividad individualmente y de igual
forma haber presentado un comentario a las respuestas de los compañeros,
generando y fomentando el debate académico, el grupo acorde a los roles,
construirá un solo trabajo con una sola respuesta a cada actividad, fruto de la
revisión de todas las respuestas y enriquecimiento de las mismas por parte
de todos los integrantes del grupo.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Foro: Unidad 3 -
Tarea 4: Adquirir Información de la Unidad No. 3
Fundamentos Contables. En este Foro los Estudiantes
realizarán la interacción como grupo colaborativo, presentarán
sus respuestas compartiendo las mismas, para recibir de los
Entornos
compañeros sus opiniones y generar debate académico en
Para su
busca de fomentar el aprendizaje colaborativo.
Desarrollo
Entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje:
Tarea 4: Adquirir Información de la Unidad No. 3
Fundamentos Contables. En este espacio, el grupo subirá
un documento como producto grupal final, resultado del
trabajo colaborativo.
Productos a Individual:
Entregar En el componente individual se revisará la participación
por el individual, constante y efectiva para el desarrollo del tercer
Estudiante trabajo colaborativo, con una participación de mínimo una
intervención, constructiva brindando respuesta a cada
actividad que genere enriquecimiento al trabajo como tal;
quien no participe con este número de intervenciones y
aportes, tendrá disminución en su nota con respecto a los
compañeros de grupo. De igual forma aportes presentados
en los últimos tres días no tendrán valoración.

Ponderación del Componente Individual: Hasta 58

Puntos (52%)

Participación Individual: Hasta 25 Puntos.

Pertinencia en los Aportes: Hasta 23 Puntos.
Referencias Bibliográficas: Hasta 10 Puntos.

Colaborativo:
El producto, para la Tarea 4; como documento final debe tener
la siguiente estructura y contenido:

1. Portada.
2. Tabla de Contenido.
3. Introducción.
4. Objetivo General.
5. Objetivos Específicos.
6. Justificación.
7. Desarrollo del contenido del trabajo: Consolidación de la
construcción grupal de las actividades solicitadas en la guía.
(No es copiar todas las respuestas de los integrantes del
grupo, sino generar una respuesta grupal acorde a las
intervenciones de todos).
8. Conclusiones.
9. Bibliografía.
Se entregará el trabajo final en archivo Word ó PDF
denominado: Tarea_4_Grupo_

Ponderación del Componente Colaborativo: Hasta 52

Puntos (48%)
 Participación: 8 Puntos.
Pertinencia: 8 Puntos.
Estructura del Producto: 12 Puntos.
Fines del Trabajo: 12 Puntos.
Referencias Bibliográficas: Hasta 8 Puntos.
Redacción y Ortografía: 4 Puntos.

A pesar de ser un trabajo colaborativo se calificará

teniendo en cuenta la participación y aportes
individuales.

Ponderación Total de la Tarea 4: Trabajo Colaborativo:

110 Puntos.

3. Lineamientos Generales del Trabajo Colaborativo para el Desarrollo

de la Actividad:
El desarrollo de las actividades individuales en la Tarea 4 se
articula, con el trabajo colaborativo, al compartir las
respuestas en el Foro del desarrollo de la Tarea 4, de tal
forma que todos los estudiantes identifiquen, reconozcan y
dominen los conceptos y generalidades de la Unidad No. 3,
presenten respuesta a cada una de las actividades,
logrando el domino y apropiación de la temática vista; para
así lograr construir entre todos un excelente trabajo
Planeación de colaborativo, fruto de la interacción y participación,
Actividades fomentando la unión de grupo para el desarrollo de la Tarea
Para el Final del curso, generando un alto aprendizaje colaborativo.
Desarrollo del
Trabajo Las actividades de la Tarea 4, se realizarán del 7 de Junio
Colaborativo al 3 de Julio.
Se recomienda que los aportes para el componente
individual se realicen entre el 7 de Junio al 25 de Junio.
Y los aportes para el componente grupal se realicen del 25
de Junio al 3 de Julio; en este periodo deben preparar y
revisar el trabajo final a entregar de acuerdo a los roles
escogidos, con la pertinente participación e interacción de
todos.
Roles a Para el desarrollo de la Tarea 4, se distribuirá
Desarrollar individualmente un rol, dado que el desarrollo del Trabajo
por el es Colaborativo, para ello es muy importante la interacción
Estudiante entre los integrantes del grupo de trabajo, cada integrante
Dentro del del grupo deberá asumir la responsabilidad para el
Grupo cumplimiento de la misma, acorde a los roles propuestos.
Colaborativo Se recomienda que la interacción en el Foro entre los
miembros del equipo se realice basada en las normas de
convivencia al interior del grupo, definidas en la Netiqueta
Virtual de la UNAD.
El cumplimiento de los roles no los exime de aportar
activamente en el desarrollo de la Tarea. Todos los
participantes deberán realizar aportes permanentes y
congruentes para la solución de las actividades y
preguntas, independientemente su rol dentro del
grupo. Estos son los Roles, para el desarrollo de la
Tarea 4:

 Líder o Monitor: Responsable de la comunicación entre

el Tutor y el Equipo, también de presentar a su equipo la
información que recoge de la observación en el
desarrollo de las actividades.
 Relator: Responsable de la relatoría de todos los
procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al
docente.
 Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido y es responsable porque el equipo desarrolle
las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.
 Dinamizador del Proceso: Se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individúales y de grupo, propicia que
se mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está
aprendiendo.
 Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres días

para el cierre de la actividad, el docente no tendrá en
 cuenta estas participaciones para la asignación de la
calificación en respeto del cumplimiento de aquellos
estudiantes que sí lo han hecho.
Roles y En consenso en el grupo deben definir los roles que va a
Responsabilid desempeñar cada uno de los participantes del equipo,
ades Para la frente a la producción de los productos a entregar; estos
Producción de son los roles a distribuir:
Entregables
por los  Coordinador - Compilador: Estudiante encargado de
Estudiantes consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los participantes y
que solo se incluya a los participantes que intervinieron
en el proceso. Debe informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar. Es el encargado de subir el trabajo final.
 Alertas: Estudiante encargado de asegurar que se avise
a los integrantes del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo
y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío
del documento.
 Evaluador: Estudiante encargado de asegurar que el
documento contenga los criterios presentes en la
rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre
el tema.
 Revisor: Estudiante encargado de asegurar que el
escrito cumpla con las normas de presentación de
trabajos exigidas por el docente.
 Dinamizador del Proceso: Estudiante que se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo,
propicia que se mantenga el interés por la actividad y
por último cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre el cumplimiento y lo que hace
falta por cumplir en la actividad. Alerta a los
compañeros sobre los tiempos de entrega de los
productos y envió del documento en los tiempos
 estipulados.

El cumplimiento de estos roles no los exime de

aportar activamente en el desarrollo del trabajo;
todos los estudiantes deben aportar en el desarrollo
de las actividades en el foro y así mismo revisar los
aportes enviados por los compañeros, para ello
todos los participantes deberán afrontar con
responsabilidad y disciplina cada rol, tanto en la
construcción, como en la elaboración del producto
final, se requiere realizar aportes permanentes y
congruentes para la solución de las actividades,
independientemente su rol dentro del grupo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de
la versión 6 en inglés).
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación
de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
Uso de que permite tener al alcance las formas en que se debe
Referencias presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
Plagio se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de Evaluación:
Formato Rúbrica de Evaluación
Actividad Actividad .
Tipo de Actividad: ☒ ☒
Individual Colaborativa
Intermedia,
Momento de la
Inicial ☐ Unidad No. ☒ Final ☐
Evaluación
3
Niveles de Desempeño de la Actividad
Aspectos Individual Puntaj
Evaluados Valoración Valoración e
Valoración Alta
Media Baja
El estudiante
participó de
manera
El estudiante
comprometida y
participó
oportuna en el
parcialmente
desarrollo
en el desarrollo
adecuado de la
de las
actividad, dando
actividades.
respuesta a cada El estudiante no
No
una de las participó
presento
actividades, oportunamente
respuesta a
PARTICIPACI participo en el desarrollo
cada actividad
ÓN brindando adecuado de las 25
y tampoco
respuesta a cada actividades de
presento
actividad de la la guía.
comentarios a
guía. Las
las
participaciones
intervenciones
brindan aportes y
de los
comentarios
compañeros
constructivos a las
del grupo.
intervenciones de
los compañeros
de grupo.
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
PERTINENCIA Los aportes del Los aportes Los aportes del 23
estudiante del estudiante estudiante no
 cumplen
totalmente con los
elementos
cumplen
solicitados en la
parcialmente
guía, las
con los
respuestas a las
elementos
actividades,
solicitados en
cuentan con el
la guía, las cumplen con los
argumento, propio
respuestas a elementos
de la apropiación
las actividades solicitados en la
de la temática,
son muy guía.
resultado de la
superficiales,
investigación y
falta
consulta de las
apropiación de
fuentes
la temática del
bibliográficas,
curso.
frente a las
actividades de la
guía.
(Hasta 23 (Hasta 12 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
El Estudiante
El Estudiante
presenta
presenta aportes
aportes en el
en el Foro
Foro, pero no
realizando una No realizo
realiza
REFERENCIAS adecuada citación referenciación
correctamente
BIBLIOGRÁFIC de las fuentes y bibliográfica. 10
AS
la citación de
referencias
las referencias
bibliográficas.
y fuentes
bibliográficas.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Punto)
Niveles de Desempeño de la Actividad
Aspectos Colaborativa Puntaj
Evaluados Valoración Valoración e
Valoración Alta
Media Baja
PARTICIPACI El estudiante El estudiante El estudiante no 8
ÓN participó de participó participó en el
 parcialmente
manera
en el desarrollo
comprometida y
del trabajo
oportuna en el
grupal, no
desarrollo del
presento
trabajo grupal,
aportes ni
generando
comentarios a
aportes y
las desarrollo
comentarios a las
intervenciones adecuado de la
respuestas de los
de los actividad en el
compañeros y
compañeros y componente
debate académico
tampoco grupal.
a cada una de las
genero debate
actividades,
académico,
relacionadas en la
tuvo una
guía de
participación
actividades, para
mínima en el
la consolidación
desarrollo del
del trabajo grupal.
trabajo grupal.
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
PERTINENCIA Los aportes del Los aportes del Los aportes del 8
estudiante estudiante estudiante no
cumplen cumplen cumplen con los
totalmente con los parcialmente elementos
elementos con los solicitados en la
solicitados en la elementos guía, frente al
guía, los solicitados en desarrollo del
comentarios y la guía, los trabajo grupal.
debate generado comentarios a
a las respuestas las respuestas
de los de los
compañeros, compañeros
cuentan con el son muy
argumento, superficiales y
resultado de la genéricos.
apropiación de la
temática, para la
constitución del
trabajo grupal.
 (Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
El documento Aunque el
grupal presenta documento
una excelente grupal
estructura y reúne presenta una
todos los ítems estructura
requeridos en la base, la misma
guía de carece de
actividades: algunos puntos
Portada. Tabla de del cuerpo
Contenido. solicitado en la
Introducción. guía de
En el
Objetivo General. actividades. El
documento
Objetivos trabajo no
grupal, no se
Específicos. reúne todos los
evidencia una
Justificación. aspectos
ESTRUCTURA estructura
Desarrollo del requeridos en
DEL adecuada, 12
contenido del la guía de
PRODUCTO frente a los
trabajo, con la actividades:
ítems
consolidación de Portada. Tabla
solicitados.
la construcción de Contenido.
grupal de las Introducción.
actividades Objetivo
solicitadas en la General.
guía. Conclusiones Objetivos
y Bibliografía. Específicos.
Justificación.
Desarrollo del
contenido.
Conclusiones y
Bibliografía
(Hasta 12 (Hasta 6 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
FINES DEL Se cumplió con los Se cumplió El documento 12
TRABAJO objetivos del parcialmente no brinda
trabajo de manera con los respuesta a los
satisfactoria, se objetivos del lineamientos de
realizaron todos trabajo, ya que la actividad
los pasos no se propuesta en la
 sugeridos en la realizaron
guía, existe todos los pasos
claridad y es sugeridos en la
totalmente guía, falto guía de
pertinente con lo claridad en las actividades
solicitado en la respuestas
guía de frente a la guía
actividades de actividades.
(Hasta 12 (Hasta 6 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
El trabajo final
cuenta con una El trabajo final El trabajo final
adecuada citación cuenta no cuenta con
de fuentes y parcialmente citación de
REFERENCIAS
referencias con la citación fuentes y
BIBLIOGRÁFIC 8
AS
bibliográficas. de fuentes y referencias
referencias. bibliográficas.

(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0

Puntos) Puntos) Puntos)
Se evidencia una Se evidencia
No se evidencia
muy buena parcialmente
manejo de
redacción y manejo de
redacción y
REDACCIÓN Y manejo redacción y la
ortografía en el 4
ORTOGRAFÍA ortográfico ortografía es
trabajo final.
adecuado. regular.
(Hasta 4 (Hasta 2 (Hasta 1
Puntos) Puntos) Puntos)
Calificación Total Final 110
Muchos Éxitos.

Actividades a Desarrollar:

Actividad No. 1:  En relación al siguiente

video: https://www.youtube.com/embed/ugxCocs75zE Luego de ser visto cada
estudiante individualmente presentara una definición de lo que es Contabilidad,
o Información Financiera, acorde las Normas Internacionales de Información
Financiera “NIIF” expliquen la importancia de esta ciencia, sus características y
aplicaciones en el direccionamiento y manejo de una empresa.

La contabilidad es la parte de las finanzas que estudia las distintas partidas que reflejan los movimientos
financieros de una empresa o entidad. Es una herramienta clave para conocer en qué situación y
condiciones se encuentra una empresa y, con esta documentación, poder establecer las estrategias
necesarias con el objeto de mejorar su rendimiento económico.

La contabilidad es un recurso del que se dispone para administrar los gastos e ingresos de una compañía.
Cualquier empresa en el desarrollo de su actividad realiza operaciones de compra, venta, financiación como
consecuencia de esas actividades su patrimonio varía y obtiene un beneficio o una pérdida.

Las NIIF son un conjunto de normas legalmente exigibles y globalmente aceptadas, basadas en principios
claramente definidos, que hacen que se vuelvan parte integral de todos los colaboradores de la empresa. Es
decir, están basadas en su mayoría en principios y no reglas, por lo que se aumenta la aplicación del juicio
profesional, que debe utilizar el encargado en contaduría pública, el gerente general, el gerente financiero,
los accionistas y otros funcionarios de la organización.

Importancia
La contabilidad, es sin duda la mejor herramienta que se puede tener para conocer a fondo su empresa; no
darle importancia es simplemente tirar a la basura posibilidades de mejoramiento o hasta la posibilidad de
detectar falencias que luego resulta demasiado tarde detectarlas. La tarea de la contabilidad resulta muy
específica y si bien cualquier persona puede llevarla a cabo es importante recurrir a profesionales que sepan
bien lo que hacen y se eviten errores. Sobre todo en el pago de tributarios, impuestos y  la confección de
balances y presupuestos que permiten saber en qué invertir y ayudan a controlar las ganancias.
La adopción de las NIIF ofrece una gran oportunidad para mejorar la función financiera a través de una
mayor consistencia en las políticas contables, mejorando la eficacia y logrando beneficios potenciales de
mayor transparencia.

Características
 Rendición de informes a terceras personas sobre el movimiento financiero de la empresa.
 Cubre la totalidad de las operaciones del negocio en forma sistemática, histórica y cronológica.
 Debe implantarse necesariamente en la compañía para informar oportunamente de los hechos
desarrollados.
 Se utiliza de lenguaje en los negocios.
 Se basa en reglas, principios y procedimientos contables para el registro de las operaciones
financieras de un negocio.
 Describe las operaciones en el engranaje analítico de la teneduría de la partida doble.

Actividad N° 2: Después de escuchar el siguiente episodio del Programa

Productividad Empresarial: “Balances”
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/productividad-empresarial/5735-
balances Defina con sus propias palabras qué es un “Balance” en términos
contables y financieros, para una empresa, cuáles son sus características y
usos en una empresa.
El Balance es como el esqueleto de una empresa, nos proporciona información sobre la estructura de
activos y pasivos, su distribución en cuanto al plazo de vencimiento para los pasivos, y el grado de liquidez
de las distintas posiciones de activo. Además nos proporciona una valiosa información sobre la senda que
ha seguido la empresa a lo largo del tiempo.

Como ya he indicado, el Balance es la pieza fundamental que sirve a un analista para decidir si una empresa
presenta una estructura sólida o no.

Características
El balance general de una empresa forma parte de las cuentas anuales de una empresa, elaboradas en
cada ejercicio contable (que normalmente dura un año).
Junto con el balance general, figuran otros estados financieros como la memoria y cuenta de la empresa, el
estado de flujos de efectivo, el estado de resultados y estado de evolución de patrimonio neto, etc.
Existen varios tipos de balance general, de acuerdo al énfasis específico que se haga en la información de la
empresa, como son:

 Comparativo. Coteja el comportamiento financiero de una empresa con los períodos previos de la
misma, trazando así su historia financiera y determinando su desempeño comparativo.
 Consolidado. El balance que contempla la totalidad de un grupo financiero, es decir, una empresa
tenedora y sus subsidiarias, consideradas para efectos del informa como una unidad económica.
  Estimativo. El que se elabora con información preliminar, sujeta a corrección y modificación
posterior.
 Proforma. El que se elabora con estimaciones futuras de la situación financiera, para prever un
problema o adelantarse a una situación aún no ocurrida.

Actividad No. 3: Teniendo en cuenta que, los Estados Financieros según las
Normas Internacionales de Información Financiera “NIIF” son:
 Estado de Situación Financiera antes conocido como Balance General.
 Estado de Resultado Integral antes conocido como el Estado de Pérdidas
y Ganancias, también llamado: P y G ó Estado de Resultados.
Investiguen y presenten un resumen del concepto de cada uno de los Estados
Financieros, sus características, importancia usos, utilidades y aplicaciones para
el adecuado direccionamiento de una empresa. El siguiente video les pude ser
de utilidad: https://www.youtube.com/embed/CR8miLg0SIg

Estado de Situación Financiera

Es un documento contable que refleja la situación financiera de un ente económico, ya sea de
una organización pública o privada, a una fecha determinada y que permite efectuar un análisis comparativo
de la misma; incluye el activo, el pasivo y el capital contable. Se formula de acuerdo con un formato y un
criterio estándar para que la información básica de la empresa pueda obtenerse uniformemente como por
ejemplo: posición financiera, capacidad de lucro y fuentes de fondeo.

El Estado de Situación Financiera comúnmente denominado Balance General, es un documento contable

que refleja la situación financiera de un ente económico a una fecha determinada. Su estructura la
conforman cuentas de activo, pasivo y patrimonio o capital contable. Su formulación está definida por medio
de un formato, en cual en la mayoría de los casos obedece a criterios personales en el uso de las cuentas,
razón por el cual su forma de presentación no es estándar.

Características

 1) COMPRENSIVOS: debe integrar todas las actividades u operaciones de la empresa.

 2) CONSISTENCIA: la información contenida debe ser totalmente coherente y lógica para efectos de
información.
 3) RELEVANCIA: debe ayudar a mostrar los aspectos principales del desempeño de la empresa,
esta característica ayudara a ejercer influencia sobre las decisiones económicas de los que la utilizan,
ayudándoles a evaluar hechos pasados, presentes o futuros, o bien confirmar o corregir evaluaciones
realizadas anteriormente.
 4) CONFIABILIDAD: Deben ser el reflejo fiel de la realidad financiera de la empresa.
 5) COMPARABILIDAD: es necesario que puedan compararse con otros periodos de la misma
empres con el fin de identificar las tendencias de la situación financiera.

ELEMENTO CONCEPTO
ACTIVOS Es un recurso controlado por la empresa
como resultado de eventos pasados y cuyos
beneficios económicos futuros se espera que
fluyan a la empresa.
PASIVOS Es una obligación presente de la empresa a
raíz de sucesos pasados, al vencimiento del
cual y para poder cancelarla la entidad espera
desprenderse de recursos que incorporen
beneficios económicos.
PATRIMONIO CONTABLE Es el valor residual de los activos de la
entidad, una vez deducidos todos los pasivos.

Información a presentar en el estado de situación financiera

Como mínimo, el estado de situación financiera incluirá partidas que presenten los siguientes importes:
 Efectivo y equivalentes al efectivo.
 Deudores comerciales y otras cuentas por cobrar.
 Activos financieros [excluyendo los importes de efectivo, deudores comerciales, inversiones en
asociadas, inversiones en entidades controladas en forma conjunta).
 Inventarios.
 Propiedades, planta y equipo.
 Propiedades de inversión registradas al valor razonable con cambios en resultados.
 Activos intangibles.
 Activos biológicos registrados al costo menos la depreciación acumulada y el deterioro del valor.
 Activos biológicos registrados al valor razonable con cambios en resultados.
 Inversiones en asociadas.
 Inversiones en entidades controladas de forma conjunta.
 Acreedores comerciales y otras cuentas por pagar.
 Pasivos financieros (excluyendo los importes de acreedores comerciales y provisiones )
 Pasivos y activos por impuestos corrientes.
 Pasivos por impuestos diferidos y activos por impuestos diferidos (éstos siempre se clasificarán
como no corrientes).
 Provisiones.
 Participaciones no controladoras, presentadas dentro del patrimonio de forma separada al
patrimonio atribuible a los propietarios de la controladora.
 Patrimonio atribuible a los propietarios de la controladora.
Cuando sea relevante para comprender la situación financiera de la entidad, ésta presentará en el estado de
situación financiera partidas adicionales, encabezamientos y subtotales.

Ordenación y formato de las partidas del estado de situación financiera

Las NIIF para PYMES no prescriben ni el orden ni el formato en que tienen que presentarse las partidas. Eso
sí, proporciona una lista de partidas que son suficientemente diferentes en su naturaleza o función como
para justificar su presentación por separado en el estado de situación financiera. Además:
 a) se incluirán otras partidas cuando el tamaño, naturaleza o función de una partida o grupo de
partidas similares sea tal que la presentación por separado sea relevante para comprender la situación
financiera de la entidad, y
 b) las denominaciones utilizadas y la ordenación de las partidas o agrupaciones de partidas
similares podrán modificarse de acuerdo con la naturaleza de la entidad y de sus transacciones, para
suministrar información que sea relevante para la comprensión de la situación financiera de la entidad.

Estado de Resultado Integral

El estado de resultado es uno de los llamados estados financieros básicos, en el cual se presenta la forma
en que la empresa ha logrado sus resultados financieros o contables, que puede ser una utilidad o una
pérdida.
Un estado de resultado requiere una serie de pasos para determinar la utilidad a partir de los ingresos
obtenidos por la empresa, de los cuales se detraen los costos y gastos en que se incurren.
El estado de resultados básicamente representa la forma en que la empresa llega al resultado final del
ejercicio, que bien puede ser una pérdida o una utilidad como se anotó al principio.

Aspectos generales
Como un primer paso para elaborar el estado de resultados, el costo de los bienes vendidos es deducido de
las ventas netas para determinar el subtotal de utilidad bruta. Como segundo paso, los gastos de operación
se deducen para obtener un subtotal llamado “utilidad operacional” (o utilidad de operaciones). Como paso
final, se considera el gasto de impuesto sobre la renta y otros reglones “no operacionales” para llegar a la
utilidad neta.
Los estados de resultados de pasos múltiples se destacan por sus numerosas secciones y por el desarrollo
de subtotales significativos.

La sección de ingresos
En una compañía comercializadora, sección de ingresos del estado de resultados generalmente sólo
contiene una línea, denominada ventas. (Otros tipos de ingresos, de existir, aparecen en la sección final de
los estados).
Los inversionistas y los gerentes están muy interesados en la tendencia de las ventas netas. Un medio para
evaluar esta tendencia es, con frecuencia, calcular el cambio porcentual de las ventas netas de un año al
siguiente. Un cambio porcentual es el valor del cambio en una medición financiera, expresado como un
porcentaje; se calcula dividiendo el valor del incremento o de la disminución por el valor de la medida antes
de que ocurriera el cambio. (Los cambios no se pueden expresar como porcentajes si el valor de los estados
de los estados financieros en el periodo anterior es cero o ha cambiado de una suma negativa a una
positiva).

Sección de costo de los bienes vendidos

La segunda sección del estado de resultados de una empresa comercializadora muestra el costo de los
bienes vendidos durante el periodo. El costo de los bienes vendidos generalmente aparece como un solo
valor, el cual incluye renglones incidentales tales como fletes y pérdidas por disminuciones normales.

Utilidad bruta: Un subtotal clave.

En un estado de resultado de múltiples pasos, la utilidad bruta aparece como un subtotal. Esto facilita que
los usuarios de los estados de resultados el cálculo del margen de utilidad bruta de la empresa (taza de
utilidad bruta).

Sección de gastos de operación

Se incurre en gastos de operación con el fin de producir ingresos. Frecuentemente, los gastos se subdividen
en las clasificaciones de gastos de venta y gastos de generales y administrativos. La subdivisión de los
gastos de operación en clasificaciones funcionales ayuda a la gerencia y a otros usuarios de los estados
financieros a evaluar separadamente aspectos diferentes de las operaciones de la empresa.

Utilidad operacional: Otro subtotal clave

Parte de los ingresos y gastos de un negocio provienen de actividades diferentes de las operaciones de
negocios básicos de la empresa. Como ejemplos comunes está el interés obtenido sobre las inversiones y el
gasto por impuesto a la renta.

Renglones no operacionales
El ingreso y los gastos que no están relacionados directamente con las actividades principales de los
negocios de la compañía, se enumeran en una sección final de los estados de resultado después de
determinar la utilidad operacional.

Utilidad neta
La mayoría de los inversionistas patrimoniales consideran la utilidad neta (o la pérdida neta) como las cifras
más importantes en el estado de resultados. El valor representa un incremento global (o reducción) en el
patrimonio de los propietarios, resultante de las actividades del negocio durante el periodo.
Con frecuencia, los analistas financieros calculan la utilidad neta como un porcentaje de las ventas netas (la
utilidad neta dividida por las ventas netas).

Actividad No. 4: Investiguen y presenten un resumen muy argumentado

sobre lo qué significan los Presupuestos, sus usos, ventajas y utilidades en las
empresas; expliquen el porqué de los mismos, como futuro Gerente y/o
Propietario de una empresa.
Presupuesto
El presupuesto es un documento que prevé los gatos y ganancias de un determinado
organismo, empresa u entidad, sea el mismo privado o estatal, en un lapso de tiempo determinado.

Los presupuestos oficiales deben cumplir con cuatro requisitos, por un lado la elaboración, luego  debe ser
aprobado por el organismo correspondiente, se ejecuta y por último debe existir un control. Cuando se trata
de presupuestos estatales los mismos son regulados por la ley.
Los objetivos centrales de los presupuestos es realizar controles acerca de las compras, ventas y cuantificar
ingreso y los gastos del dinero. Tienen además como finalidad prevenir y corregir errores y por último realiza
los controles financieros del ente.

¿Por qué es importante el presupuesto?

Algunos de los motivos por el cual los presupuestos son importantes son por ejemplo, planificar las
operaciones y más tarde continuar con esta planificación. Además son útiles a la hora de medir el riesgo
y disminuirlo. Permiten a su vez revisar las tácticas y políticas tomadas por los organismos.

Tipos de presupuestos
Los presupuestos pueden clasificarse según el sector de la entidad en el que será aplicado.

Por otro lado los presupuestos pueden ser clasificados de diferentes maneras según criterios como el tiempo
que cubre, estas pueden ser planificaciones a corto o largo plazo. Los segundos son utilizados por las
grandes empresas y por los estados.
Por otro lado pueden ser flexibles o rígidos, estos últimos no permiten realizar modificaciones a pesar de los
cambios que puedan darse en la realidad. También pueden ser clasificados según el sector de la entidad en
el que será aplicado.

Seguimiento de presupuestos
Una vez realizado y ejecutado un presupuesto es conveniente realizar un seguimiento exhaustivo a
medida que va avanzando el tiempo, y se van conociendo los datos reales de lo que se había
presupuestado. Por otro lado resulta muy útil registrar posibles movimientos del capital que no habían sido
contemplados inicialmente.

Además es recomendable mantener al tanto a las personas que trabajan en este ámbito. También se
sugiere realizar informes sobre los presupuestos para todas las personas y áreas que lo requiera
la organización. El objetivo es mantenerlos al tanto de los datos reales a medida que avanza el tiempo en los
presupuestos.

Actividad No. 5: Teniendo en cuenta el Estado de Resultado Integral antes

conocido como Estado de Resultados ó Estado de Pérdidas y Ganancias, en una
tabla presenten las diferencias que existen entre un Costo y un Gasto; plasme
las diferencias con argumentos sólidos y ejemplos del contexto empresarial.

El punto más importante a la hora de diferenciar costo y gasto es cómo tratarlos en la  contabilidad. Llevar la
contabilidad correctamente es obligado, por tanto hay que saber cómo clasificarlos y dónde colocarlos en los
balances contables.

La diferencia entre costo y gasto en contabilidad determina el punto de equilibrio, el cual debe ser alcanzado
por la empresa para que su actividad sea viable.

Los costos se tratan como inversiones, por lo que se identifican con los ingresos. Se contabilizan
como activos incorporándose al patrimonio de la empresa.

Los gastos se colocan en la cuenta de resultados, pues significan disminución del patrimonio de la empresa.
Ya que hemos tratado también el concepto de pago, veremos cómo tratarlos en contabilidad. El pago es la
salida de dinero debida a una compra y se contabiliza en el balance de situacion.

Actividad No. 6: Partiendo de la Ecuación Patrimonial: Activos es igual a los

Pasivo más Patrimonio (Activo = Pasivo + Patrimonio), la cual compone el
Estado de Situación Financiera antes conocido como Balance General, defina:
¿Qué es Activo, un Pasivo y el Patrimonio? para que son necesarios en una
empresa; señalen tres ejemplos de Activos, tres ejemplos de Pasivos y tres
ejemplos de Patrimonio.

DEFINICION
Activo Es un recurso con valor que alguien posee
con la intención de que genere un beneficio
futuro (sea económico o no). En contabilidad,
representa todos los bienes y derechos de
una empresa, adquiridos en el pasado y con
los que esperan obtener beneficios futuros.
Tienen en común que son resultado de
sucesos pasados y son capaces de generar
rendimientos económicos en el futuro. Todos
los activos tienen el potencial de traer dinero
a la empresa, ya sea mediante su uso, su
venta o su intercambio. Son ejemplos de
activo un local, una furgoneta, una patente,
un ordenador, las materias primas,
las inversiones financieras o los derechos de
cobro.
EJEMPLO
El activo se divide en dos masas
patrimoniales, que se distinguen por su
función en el ciclo de explotación. Los
activos que más rotan, como las
materias primas para producir y el
dinero de caja, forman el activo
corriente, que compone los activos de
mayor liquidez. Mientras que los activos
más duraderos y menos líquidos forman
el activo no corriente, que se convierten
en liquidez mediante la amortización.
 Activo corriente: Se hacen
efectivos en un periodo inferior
a un año. Por ejemplo el
inventario y la tesorería.
 Activo no corriente: Tienen una
vida útil superior a un año. Por
ejemplo, los edificios, los
vehículos y la maquinaria.

Pasivo El pasivo se encuentra recogido en el El pasivo contable se clasifica según su

balance de situación de la empresa según
está recogido en el Plan General de
Contabilidad.
El pasivo consiste en las deudas que la
empresa posee, recogidas en el balance de
situación, y comprende las obligaciones
actuales de la compañía que tienen origen
en transacciones financieras pasadas.
exigibilidad en el tiempo, es decir,
cuánto tiempo tardan en vencer estas
obligaciones. El pasivo de divide en:
 Pasivo no exigible o fondos
propios.
 Pasivo exigible: Son todas las
deudas que la empresa posee
frente a terceros
como proveedores, bancos u
otros acreedores. El pasivo
 exigible se divide a su vez en:
 Largo plazo o pasivo no
corriente o fijo: vence en un
periodo superior a un año.
 Corto plazo o pasivo corriente o
circulante: vence en un periodo
inferior a un año.

Patrimoni El capital contable es el patrimonio de los Capital social (aportaciones).

o accionistas, es decir, la parte residual de Reserva legal.
los activos una vez deducidos todos los Utilidades retenidas o
pasivos en incluye las aportaciones acumuladas.
realizadas, ya sea el momento de la Utilidad (perdida del ejercicio)
constitución o en momentos posteriores, así
como los resultados acumulados

Actividad No. 7: La Ecuación Patrimonial es el resultante de comparar los

recursos o Activos que son propiedad de la empresa con las obligaciones
internas (Patrimonio) y las externas (Pasivo), donde:
Activo = Pasivo + Patrimonio
Pasivo = Activo - Patrimonio
Patrimonio= Activo - Pasivo

De acuerdo a esta ecuación resuelva argumentando sus respuestas, en las

siguientes situaciones:
 Si los Activos de una compañía aumentaron en $8.000 y los Pasivos se
redujeron en $3.000, ¿el Patrimonio neto habrá, aumentado o disminuido
y en cuánto?
 ¿Cuál será el Pasivo de una Empresa cuyo Patrimonio es de $25.500.000
y los Activos de $14.550.000?
Calcula el Patrimonio de una Empresa cuyo Pasivo es de $3.300.900 y sus
Activos son de $7.840.900
Actividad No. 8: Al ser el Gerente de una empresa cómo utilizaría la
combinación de lo aprendido en las tres Unidades del Curso: Fundamentos en
Gestión Integral, sobre los Fundamentos de Economía, Administración y
Contabilidad, para aplicarlos en el direccionamiento de su empresa, explique su
respuesta con argumentos y ejemplos prácticos.