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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPIO DE MALLAMA
PIEDRANCHA
2018
PROYECTO EDUCATIVO
Es la pauta a seguir para el cumplir con el anhelo de recoger los sueños y utopías
para con trabajo, estudio y dedicación de la Comunidad Educativa plasmar en la
realidad. No es algo estético ni muerto; es dinámico y con proyección de vida.
OBJETIVOS DEL PROYECTO EUCATIVO INSTITUCIONAL
1. Buscar la participación activa de la Comunidad Educativa en la ejecución y evaluación

del Proyecto Educativo Institucional y en la buena marcha de la Institución Educativa
Municipio de Mallama.
2. Buscar en el Proyecto Educativo Institucional mayor eficacia, eficiencia y efectividad en la

prestación del servicio educativo.
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
1. Contribuir un la formación del joven y consecuentemente con el desarrollo regional a

través de la capacitación en los aspectos: comunicativo y biológico en concordancia con
la Ley 115 de 1994 Artículos 23 y 31 y Decreto 1290.
2. Contribuir en la formación y práctica de valores como: el respeto, la libertad de expresión,

de creencias religiosas y en general al fortalecimiento de las aspiraciones del hombre
como ser social e individual.
3. Fomentar, proteger y defender la Educación como patrimonio social y cultural del

Municipio y como derecho de todo individuo.
4. Fomentar la protección y defensa de los Recursos Naturales.

5. Hacer efectivo el principio de Constitucional según el cual los Derechos de los niños
prevalecen sobre los derechos de toda la Comunidad Educativa cuando alguno de sus
miembros se sienta lesionado.
6. Asumir la defensa de los derechos de toda la comunidad educativa cuando alguno de

sus miembros sienta lesionado.
7. Buscar la participación democrática de la Comunidad Educativa en general en beneficio

de la convivencia escolar.
8. Adoptar el Manual de Convivencia de la Institución como elemento de formación ética y

vivencial, con el fin de que de ella parta el orden ético social.
9. Proyectar la Educación Sexual para que promueva el conocimiento de sí mismo, la

autoestima, la construcción de la identidad sexual dentro de la norma de la equidad de los
sexos, la afectividad, el respeto mutuo para preparar una familia armónica y responsable.
10. Formar a la persona con capacidad para crear, investigar, y adoptar la tecnología que se
requiere en los procesos del desarrollo Local, Regional, y Nacional como elementos que
le permitan al educando ingresar a los sectores universitarios, productivos y de mercado
laboral en forma eficiente y responsable.
11. Motivar a las personas con proyectos pertinentes y positivos para hacer del tiempo libre
un espacio agradable y productivo.
INTRODUCCIÓN
El éxito en el trabajo, y en las múltiples obligaciones que el ser humano tiene que dar
cumplimiento, deben ser fruto de la adecuada planeación y programación de las mismas; las
conquistas de importancia no son fruto del azar o de la buena suerte.
Con mayor razón más reflexiva y analítica debe ser la tarea educativa, la que no se puede
realizar sin el previo diagnóstico, planeación y programación de actividades para orientar a
hombres y mujeres hacia la consecución de metas significativas, en función de sus
necesidades y aspiraciones.
La Institución Educativa Municipio de Mallama en su P. E. I. anhela recoger todos los sueños

y utopías de los estudiantes, para con trabajo, estudio y dedicación hacerlas realidad.
Aprovechará las sugerencias, experiencias de todos y cada uno de los miembros de la

comunidad educativa para que este documento no sea un adorno de anaquel si no que en
forma concertada y llevado a la práctica, sea el eje orientador del proceso educativo.
Cuando se comparten sueños, esfuerzos y objetivos más fácil es la vida y más cercanas y
relevantes se tornan las conquistas.
JUSTIFICACION
Toda actividad humana encaminada a generar progreso y desarrollo, bienestar particular y

tranquilidad social; requiere de la detenida, pormenorizada y concienzuda planeación del
trabajo a desarrollar para que permita alcanzar las metas deseadas.
Con mayor razón se hace necesaria esta actividad cuando de orientar, contribuir con el
desarrollo integral de la persona se trata; es decir con la mejor empresa de la vida, con el
mejor proyecto de la tierra: la realización humana.
La educación del individuo como responsabilidad compartida del hogar, el colegio y la

sociedad principia desde el mismo momento amoroso de la concepción y sólo termina con la
muerte y por lo tanto, exige el cuidadoso y ético lineamiento de actividades concertadas en el
diálogo, el leal compromiso de quienes tenemos que ver con ella para con el respeto, la
libertad y la democracia contribuyamos para la formación del individuo crítico, veraz e
inquieto por el conocimiento que la Patria necesita.
La Institución Educativa Municipio de Mallama plasma en su Proyecto Educativo Institucional

2018, los parámetros, inquietudes y aspiraciones, de sus elementos; sus deberes y derechos
en función de una mejor educación, sujeta al cambio: inteligente.
El P. E. I. así concebido no es una norma fija, un documento muerto, sino un instrumento

facilitador de la tarea educativa, sujeto a innovaciones, modificaciones y permanente estudio
para ser una eficaz herramienta de trabajo. Es una nota de vida.
En ningún momento, en ningún sitio se puede dejar al azar o a los vaivenes del destino la
formación del hombre; máxime cuando Colombia se encuentra en el túnel sin salida de la
desesperación por la serie de conflictos, antivalores y despersonalización existente a lo largo
y ancho de su geografía y en todas las Instituciones que la dirigen y gobiernan.
Es una tarea responsable, inteligente, de exigencia personal de quienes en ella tenemos que
luchar y aportar en pro de la excelencia
EDUCAR ES ORIENTAR LA FELIZ PERMANENCIA DEL HOMBRE AQUÍ EN LA TIERRA,
PROYECTARLO A METAS SUPERIORES, PARA QUE DEJE POSITIVA IMPRONTA EN
SU SENDERO
Datos importantes del Municipio de Mallama.
 Alirio Mora Rosero Alcalde Municipal.

 Altitud: 1.868 m.s.n.m.
 Habitantes: 9147, según el censo de 2005.
 Temperatura: 18° C.
 Distancia a Pasto: 122 kilómetros.
 Fundador: Crisanto de Orbes y Miguel Estupiñán.
 Fundación: 1646. Erigido Municipio en 1926 por ordenanza N° 23.
Limites:
Norte: Municipio de Santacruz
Sur: Municipio de Guachucal y Cumbal.

Occidente: Municipio de Ricaurte.
Oriente: Municipio de Santacruz y Sapuyes.
División Política:
Tiene 6 corregimientos y 29 veredas.
¿QUIERES SABER LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAN LOS HABITANTES DE MALLAMA?
Se dedican a:
Cultivar: maíz, fríjol, plátano, guineo, yuca, caña panelera, fique, tomate, guayaba, naranja,
aprovechando lo magnánimo de la variedad de clima que posee.
La ganadería: porcina, que es la más representativa, siguen en su orden el ganado vacuno y

la crianza de aves de corral donde se destacan " la gallina del campo" con los famosos
“huevos de gallina casada”, “huevos de matrimonio". Como especies menores están los
conejos y curíes.
La Minería: la explotación de oro en mínima cantidad en las minas de El Verde, Gualcalá,
Porvenir, la explotación del manganeso en la vereda de Andalucía.
Trabajan también en artesanías: sombreros, bolsos y adornos en fique, bejuco, látigo y tetera.
SITUACION GEOGRAFICA
El municipio está situado en el centro sur de la zona montañosa del Departamento de

Nariño; al sur oeste de la República de Colombia. Está localizado a 1° 9´ de latitud norte y 7°
52´ de longitud al oeste del meridiano de Greenwich.
CLIMATOLOGIA
Se encuentra el Municipio a 1800 metros de altura sobre el nivel del mar; tiene una
temperatura promedio de 18°C, con una humedad relativa del 84% en invierno y de 74% en
verano. La precipitación promedio anual aproximadamente es de 1352.44 mm, según datos
del HIMAT. Presenta tres tipos de clima: páramo, frío y templado.
ASPECTO GEOGRAFICO
El área total de Municipio es de 623 kilómetros cuadrados. Piedrancha se encuentra entre

dos cerros perteneciente a la cordillera de los Andes, ubicada sobre la carretera
Panamericana, que conduce al puerto de Tumaco, a 122 kilómetros de San Juan de Pasto y
978 kilómetros de Santafé de Bogotá.
Entre otros accidentes topográficos se encuentran: El cerro del Gualcalá o dedo de Dios, el
Cerro Negro y el Cerro Piedrancha llamado también Incensario y el volcán Azufral ubicado
en la parte nororiental, del Municipio
HIDROGRAFIA
Los ríos que bañan al Municipio de Mallama son: el Río Santiago que nace en el Gualcalá, el
Río Guabo que nace en la Laguna Verde del Azufral; los ríos Miraflores, Blanco, Ramos y
Valcatá; las quebradas Yupe, Chalá, Tembaquirán, la Vega, el Tablón, Arracachal y Curcuel.
La principal laguna es la Laguna Verde ubicada el pie del Azufral, en compañía de la negra y
la blanca, de menor importancia.
ASPECTO DEMOGRAFICO
El Municipio de Mallama cuenta aproximadamente con 9.147 habitantes.
SERVICIOS DIVERSOS
SALUD: Cuenta con la Empresa Social del Estado Hospital Santiago de Mallama,
inaugurado en el año 2003 bajo la administración del señor Geovanny Melo Alcalde de ese
entonces. Ofrece servicios médicos, odontológicos, laboratorio clínico, droguería y servicio
extramural que cubre todo el Municipio; tiene además cuatro subsedes que se encuentran en
las veredas del Guabo, Pususquer, San Miguel y Chucunés.
SERVICIO DE TELECOMUNICACIONES:
Poseé treinta canales de televisión por cable incluido el canal regional y emisora comunitaria
ubicada en la vereda San Miguel, A título particular de algunos habitantes de Piedrancha se doto
al Municipio con el servicio de comunicación por celular de operadores Comcel y Movistar.
RED ELECTRICA
Se ofrece aunque con algunas deficiencias en todo el municipio a excepción de la vereda de
Betania.
SERVICIO DE ACUEDUCTO Y ALCANTARILLADO
Estos servicios se dan en la Cabecera Municipal, aunque el agua no es potable; la totalidad
de la veredas tiene acueducto en malas condiciones esta situación acarrea graves
problemas, la contaminación que sufre el río Guabo y otras quebradas de otros municipios
es tristemente alarmantes por los daños ecológicos que se viene soportando.
En la actualidad opera la empresa Coopserma, quien está al frente de los servicios de aseo y
alcantarillado.
ASPECTO ECOLOGICO
En el aspecto ecológico, se nota mucho descuido y desamor por la naturaleza; con mucha
frecuencia se observa la tala y quema indiscriminada de bosques, la contaminación del río
Guabo que baña el Municipio y de las quebradas que lo alimentan es muy notoria, porque a
diario se arrojan en forma indolente toda clase de basuras y desperdicios, poniendo en
peligro la salud de los habitantes y demás organismos.
Aún quedan rezagos en las mentes de algunos pobladores que sin pena alguna prenden las
lomas y terrenos, algunos porque van a sembrar y otros por el simple gusto de ver arder,
piromanía de la gente irresponsable en tiempo de verano quema lo poco que queda de
vegetación en las lomas causando terrible daño al medio y cada vez más acercando la
región hacia el desierto.
ASPECTO EDUCATIVO
En función de la reorganización educativa: fusión y asociación de establecimientos y de

acuerdo a la Resolución No 373 de 21 de abril de 2003 el Municipio de Mallama cuenta con
3 Instituciones Educativas a saber:
 Institución Educativa Municipio de Mallama fusionada con la Escuela Integrada de

Piedrancha y asociada con las escuelas: El Arco, San Jorge, El Guabo, Mallama, La
Oscurana, Pueran, Tercan, Chambú, Pueblo Viejo, El Verde y Coataquer.
 Institución Educativa Agropecuaria San Juan Bautista de la Salle, fusionado con la
Escuela Rural Mixta San Miguel asociada con las escuelas Chucunes, Providencia,
Curcuel, La Alegría, Pusuquer, El Rosal.
 Institución Educativa Agroambiental Indígena de Puspued; de carácter indígena, posee

hasta el grado once y está a la espera de su licencia de aprobación.
La Institución Educativa Municipio de Mallama nace como producto del Colegio que se
denominó Colegio Cooperativo Piedrancha; fundado el 25 de noviembre de 1972 de
propiedad de la Cooperativa Especializada de Educación de Piedrancha Ltda. Y que funcionó
por espacio de 27 años y brindó a la ciudadanía Mallamés 22 promociones.
De Colegio Cooperativo Piedrancha pasa a ser de carácter Municipal y se oficializa mediante

Acuerdo N° 08 del 10 de marzo de 1999 emanado del Concejo Municipal de Mallama, con la
Razón Social Colegio Municipal Mallama Germán Carlosama; siendo Alcalde el señor
Germán Carlosama López y Rector el Especialista Álvaro Homero León Moreno.
En el mes de diciembre del 2000, el Concejo Municipal del lugar, por propia iniciativa del señor
Germán Carlosama L. Alcalde de ese entonces cambian la razón social de Colegio mediante
acuerdo No 31 de diciembre 26 de 2000 y entra a denominarse Colegio Municipal Mallama.
En virtud de la Resolución Nº 373 de 21 de abril de 2003 obedece al nombre de

“INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPIO DE MALLAMA”; un camino a seguir para alcanzar
el triunfo.
La Municipalización del Colegio se realiza en virtud de que el antiguo Colegio venía

sustentándose con los recursos del FIS o más explícitamente con las denominadas Becas
Paces; rubro al cual el gobierno desde el año de 1995 no le imputaba los debidos aportes; lo
que podría en determinado momento situar al Colegio en difíciles circunstancias para su
funcionamiento.
La Cooperativa Especializada de Educación en su momento y previa autorización del
Consejo Directivo dio el Visto Bueno para la Municipalización del establecimiento y después
del interés de los señores Álvaro Homero León M. rector de establecimiento, Germán
Carlosama López y amplios debates y justificaciones se protocolizó la Municipalización.
Acto seguido la Secretaría de Educación Departamental por medio de su delegado, la

Supervisora Magola Noguera de Garzón hizo la recepción inventariada de todos los recursos
físicos, humanos del establecimiento y la correspondiente entrega de los mismos a nombre
del Municipio. Las correspondientes providencias de estos actos, se relacionarán en el
Capítulo 2 que habla del marco legal del establecimiento.
La Institución Educativa Municipio de Mallama teniendo en cuenta las necesidades de

educación para la gente adulta, que en su edad escolar no tuvo la oportunidad de continuar
sus estudios primarios, está realizando intentos y cuenta con la licencia de aprobación tanto
para la Institución como para el Centro Educativo Pueblo viejo, donde se implementa con
modelos flexibles la educación de adultos, Decreto 3011 los fines de semana.
SITUACION LEGAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

MUNICIPIO DE MALLAMA.
2018
 Nombre completo del Colegio: INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPIO

DE MALLAMA
 Fecha de fundación: 25 de noviembre de 1972 como

Colegio Cooperativo Piedrancha
 Municipalización: 10 de marzo de 1999 como Colegio

Municipal Mallama Germán Carlosama.
 Cambio razón social: Colegio Municipal Mallama Acuerdo No 31

de Diciembre 26 de 2000.
 Razón Social Actual Institución Educativa Municipio de
Mallama Res. 373 de 1 de abril de 2003
 Resolución de Aprobación N° 2745 del 28 de junio de 2011

Bachillerato de adultos:
 Resolución de Derechos N°.3830 de octubre de 2010

Académicos:
 Código ICFES Formal: N° 043547
 Código ICFES Bto Adultos N° 099986
 Código del DANE Bachillerato: N° 35243500162
 Código del DANE Primaria: N° 152435000015
 Determinación de funcionamiento Res. 303 de 24 de marzo de 2004 Del

FONDO DE SERVICIOS EDUCATIVOS
 NIT Bachillerato: 814003417 D.V.:4
 Cuenta Bancaria 4868000003-0

Banco Agrario Ricaurte:
 Inscripción Secr Educación: N° 64435149.
 Modalidad: Académico.
 Jornada Formal: Mañana
 Calendario: A
 Dirección: Piedrancha Barrio Fátima.
 Municipio: Mallama
 Departamento: Nariño
 Género de la población estudiantil: Mixto
 Naturaleza: Oficial
 Propiedad jurídica: Municipio
 Teléfono: N° 3137224247
 Rectora: Esp. Ruth del Carmen Pazos Bastidas.
MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPIO DE MALLAMA
MISION
La Institución Educativa municipio de Mallama propende formar competente al estudiante en

el conocimiento para continuar la educación superior con gran reconocimiento en la región
por su calidad académica y la formación de valores.
VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPIO DE MALLAMA
VISION
La Institución Educativa Municipio de Mallama es el centro cultural que mediante la proyección de
una educación con calidad, orienta y facilita el pleno desarrollo de los seres humanos bajo los
principios de responsabilidad, confianza, sinceridad y comunicación. Por medio del trabajo
investigativo y reflexivo que conduce a la formación integral de la persona haciendo del saber
un patrimonio comunitario, de la ciencia una fuente para la creatividad y del conocimiento un
camino para alcanzar el bienestar personal y colectivo.
DESARROLLO DE LA MISIÓN
El compromiso de la Institución Educativa Municipio de Mallama se fundamenta en la

educación holística en procura del desarrollo integral de la persona que abarque lo
académico, biológico, comunicativo valorativo; y produzca el hombre o mujer comprometido
con su proyecto de vida y con el de la sociedad por medio de la práctica de valores,
desarrollo de sanas actividades y manejo de destrezas en la solución de sus problemas.
Forma a sus estudiantes en educación: Preescolar, Básica Secundaria y Media Académica

capacitándolos para continuar sus estudios Universitarios en función de que recibida; ella les
permita producir los cambios sociales que la patria necesita y que pueda juzgar y decidir por
aquellas actitudes que contribuyan con su proyecto personal y social.
El estudiante de la Institución Educativa Municipio de Mallama debe enfrentar y practicar en

la solución de los problemas que la vida le presenta con sentido reflexivo, responsable y
competente.
Asumir compromiso responsable con su estudio, con la sociedad y con los problemas
ecológicos.
Sus actos estarán ajustados a la razón y de ellos tendrá plena responsabilidad.
TRASCENDENCIA DE LA MISIÓN
La Institución Educativa Municipio de Mallama busca convertirse en el Centro Cultural que

recoja y promueva los sueños, esperanzas y utopías personales y sociales de la comunidad
extrapolando su acción en favor de todos los ciudadanos y ciudadanas de la región y
convirtiéndose en respuesta para la Universidad y la vida; preparándolos para enfrentar y
solucionar los problemas que la sociedad les proponga, que el trabajo les solicite y el
liderazgo les exija.
No busca enclaustrase en las cuatro paredes del aula; su acción se irradia al hogar, a la
sociedad y al entorno para con su positiva y responsable acción lograr una mejor manera de
vivir.
Sus proyectos en tal sentido son: Paz y Democracia, Tiempo Libre, Sexualidad, Valores,
Medio Ambiente y ahora, con el proyecto TIC que hace referencia tecnología e informática.
PRACTICA DE LA MISIÓN
La Institución Educativa Municipio de Mallama dirige sus acciones a fomentar el

cumplimiento de los deberes y el ejercicio de los derechos para dar solidez a la libertad y
democracia que permitan la convivencia y la trascendencia humana, actuaciones capaces de
consolidar un nuevo país, mediante la formación de nuevos ciudadanos asumiendo y
fomentando la práctica de los siguientes principios:
PRINCIPIOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPIO DE MALLAMA
RESPONSABILIDAD: para que los alumnos y alumnas se conozcan y acepten las

consecuencias de sus actos libres y consientes, para que influyan en lo posible en las
decisiones de la comunidad educativa, respondiendo por las que toman como grupo social en
donde se manifiesta sus vivencias.
Este valor exige
 Cumplimiento en el deber puntualidad en el compromiso.
 Honestidad en todos los actos de la vida
 Honradez en el manejo de los bienes propios y ajenos.
 Exigencia para alcanzar la excelencia.
 Dedicación al trabajo y al uso racional del tiempo libre.
 Esfuerzo para mejorar permanentemente.
 Cumplimiento de las normas para asegurar las convivencias.
SINCERIDAD: para que se expresen sin fingir, con sencillez y veracidad desterrando la
hipocresía y la simulación y dirigida hacia sí mismo, hacia los demás y hacia la sociedad en
general.
 La amistad como laso de fraternidad.

 El compañerismo en función de un equipo.
 La lealtad como elemento de seguridad y confianza social.
 La franqueza en contraposición al chisme y la mentira.
 La veracidad ante cualquier circunstancia de la vida.
 La responsabilidad en lo que pensamos, decimos y hacemos.
 La nobleza como meta de trascendencia humana.
 El aprecio hacia las personas, los animales y las cosas.
 La naturalidad que descarta la vanidad y el orgullo.
COMUNICACIÓN: para que exista el diálogo a plenitud y permita descubrir actitudes

favorables en la búsqueda de interés común y de la cooperación social lo que significa:
descubrirse al otro, acogerle, respetarle, escucharle, utilizar un lenguaje común, compartir la
reflexión y la crítica, manejar la serenidad y sobre todo desechar el miedo la excesiva
prudencia y el trato irónico o despectivo.
 Escuchar con atención y responsabilidad al acto.

 Tolerancia en las actuaciones y deliberación ajenas.
 Respeto por las demás personas.
 Comunicación veraz, leal y sincera.
 Utilizar el lenguaje claro y comprensivo.
 Propicia la reflexión y la crítica.
 Exigencia para entronizar la democracia.
CONFIANZA: Para que los alumnos y alumnas se sientan respetados, comprendidos, con
ganas de vivir y acogidos por medio de la relación dialogante y respetuosa entendiendo que
la razón de la confianza está en lo más íntimo del ser y exige: tolerancia, sinceridad,
espontaneidad en pensamiento y sentimientos, respeto mutuo, dialogo permanente y pactar
las normas de disciplina y convivencia con flexibilidad y tolerancia.
 Fortaleza para decir la verdad aunque duela.
 Espontaneidad en sentimientos y pensamientos.
 Respeto hacia sí mismo y hacia los demás.
 Dialogo en las situaciones favorables o desfavorables.
 Pacto de normas de disciplina y convivencia.
 Colaboración en los aspectos de búsqueda del progreso personal e institucional.
 Cordialidad cotidiana en el trato.
 La autoestima como medio diario de superación.
 La amistad matizada de lealtad y sinceridad.
 La seguridad en si mismo como fundamento del triunfo.
 La coherencia un pensamiento, palabra y realizaciones.
PRINCIPIOS DE LA MISIÓN DE LA INSTITUCION

EDUCATIVA MUNICIPIO DE MALLAMA
EPISTEMOLÓGICOS.
 Contribuir en la formación de los alumnos y alumnas para que adquieran

capacidad de reflexión, comunicación y crítica y actúen con democracia y libertad en
función del desarrollo de su proyecto de vida y con una verdadera identificación con
el entorno.
Encaminar todas las áreas del conocimiento hacía la formación integral real y
objetiva del educando.
ANTROPOLÓGICOS
 La Institución Educativa Municipio de Mallama anhela en sus estudiantes la

práctica de valores, la identificación con el trabajo y el estudio, el enfrentamiento y la
solución
adecuada de problemas para con mayoría de edad producir el cambio inteligente que
la Patria necesita.
Humanizar al hombre a través de las diferentes áreas mediante la práctica de
los valores, con una cosmovisión que permita la verdadera identificación con
lo nuestro, retrospectiva y proyectiva para no olvidar el pasado y
encaminándose con rectitud hacia el futuro.
SOCIOLÓGICO
 La Institución Educativa Municipio de Mallama con el reconocimiento,

identificación y práctica de valores busca que sus alumnos y alumnas participen
responsablemente en la vida política, en la producción de mejores ideas y en el
mejoramiento económico, familiar y social con el adecuado uso de los recursos
Que los alumnos participen activa y positivamente en la formación y transformación

de la sociedad por medio del comportamiento digno en los actos sociales y culturales
a que la vida les invite.
PEDAGÓGICO.
 Contribuir con el desarrollo de habilidades y destrezas mediante la

pedagogía del amor, la pedagogía activa que incita al estudiante para que sea
el actor del proceso aprendizaje, desalojando la indiferencia y el silencio ante
los múltiples problemas que a diario a todos nos asaltan; una pedagogía de
investigación que se convierta en diaria necesidad, en sed y hambre de
aprender
PSICOLOGICO
 Apoyar el manejo adecuado de la comunicación como el mejor medio de

manifestar sus ansías, aspiraciones y necesidades, para con liderazgo, trabajo
y responsabilidad lograr hacerlas realidad .
Se tendrán en cuenta la conducta del ser humano como un fenómeno muy complejo
en el que intervienen factores como el medio Ambiente en el que se desarrolla la
problemática del trabajo, la inteligencia, la forma de percibir los problemas y las
cosas, el aprendizaje y los cambios biológicos
PROYECTO EDUCATIVO
Es la pauta a seguir para cumplir con el anhelo de recoger los sueños y utopías para con
trabajo, estudio y dedicación de la comunidad educativa plasmarlas en la realidad. No es
algo estático ni muerto; es dinámico y con proyección de vida.
En tal sentido y plasmar el proyecto en la validad, la Institución Educativa Municipio

de Mallama se plantea y trabaja por el logro de los siguientes objetivos.
OBJETIVOS DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
1. Buscar la participación activa de la Comunidad Educativa en la formulación, ejecución

y evaluación del proyecto Educativo Institucional y en la buena marcha de la
Institución Educativa Municipio de Mallama
2. Buscar en el Proyecto Educativo Institucional mayor eficacia, eficiencia y efectividad

en la prestación del servicio educativo
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
1. Contribuir en la formación del (la) joven y consecuentemente en con el desarrollo

regional a través de la capacitación en los aspectos: cognoscitivo, comunicativo y
biológico en concordancia con la Ley 115 de 1994 en sus Artículos 23 y 31, Decretos
230 y 1850.
2. Contribuir en la formación y práctica de valores como: el respeto, la libertad de

expresión, de creencias religiosas y en general al fortalecimiento de las aspiraciones
del hombre como ser social e individual.
3. Fomentar, proteger y defender la educación como patrimonio social y cultural del
Municipio y como derecho de todo individuo.
4. Fomentar la protección y defensa de los Recursos Naturales.
5. Hacer efectivo el principio Constitucional según el cual los derechos de los niños
prevalecen sobre los derechos de los demás.
6. Asumir la defensa de los derechos de toda la comunidad educativa en especial

cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado.
7. Buscar la participación democrática de la comunidad educativa en general en

beneficio de la convivencia escolar.
8. Adoptar el Manual de convivencia de la institución como base de formación ética y

vivencial, con el fin de que de ella parta el orden ético social.
9. Desarrollar la Educación Sexual para que promueva el conocimiento de sí mismo, la

autoestima, la construcción de la identidad sexual dentro del respeto por la equidad
de los sexos, la afectividad, el respeto mutuo para preparar una vida familiar armónica
y responsable.
10. Formar a la persona con capacidad para crear, investigar, y adoptar la tecnología que
se requiere en los procesos del desarrollo local, regional, y Nacional como elementos
que le permitan al educando ingresar a los sectores universitarios, productivos y de
mercado laboral en forma eficiente y responsable.
11. Motivar a las personas con proyectos pertinentes y positivos para hacer del tiempo
libre un espacio agradable y productivo
ASPECTO PEDAGÓGICO
FUNDAMENTOS TEÓRICOS.
La labor docente de la Institución Educativa Municipio de Mallama busca y pretende

fomentar la educación holística que se interesa por el vivir, por la dignidad de la persona y
que la humanidad crezca y se desarrolle, condición humanista de tal manera que exista
ciencia con conciencia.
Trabaja mediante logros, aprendizaje para que los conocimientos desarrollen las actitudes y
valores de todos los miembros de la comunidad educativa en función del desarrollo humano
trabajando no para la competencia sino, para la compartencia. De esta manera anhela:
 Despertar el interés por comprender, criticar e interpretar.

 Buscar resultados y productos mediante desarrollo de proyectos.
 Incrementar la educación democrática, horizontal y activa para mejorar.
 Brindar educación democrática, horizontal y activa para mejorar
 Ofrecer una evaluación flexible dinámica pero exigente, promoviendo la dignidad
y respetando la individualidad.
 Consultar logros teniendo en cuenta las dificultades limitaciones causas o

circunstancias que inciden en el proceso de formación.
 Conllevar a la victoria los alumnos mediante el desarrollo de su persona con

base en una evaluación diacrónica que valore su vida y su dignidad.
 Implantar la educación activa orientada a la comunidad para que el trabajo sea

en equipo, facilitando y preparando espacios para la auto educación, para que el
estudiante construya su vida y sea el artífice de su destino.
 Formular y trabajar logros teniendo en cuenta aspiraciones y necesidades

estudiantiles pero también sus limitaciones o circunstancias que inciden en su diario vivir.
 El modelo pedagógico para desarrollar habilidades, destrezas y actitudes,

(desempeño de las competencias) de los estudiantes de la Institución Educativa
Municipio de Mallama tendrá en cuenta los intereses, problemas y necesidades de los
mismos, considerando a cada uno de ellos como un ser complejo y en permanente
construcción.
 El modelo de desempeño de las competencias la Institución promoverá la tarea
activa participativa con la tendencia hacia: La investigación, acción , participación
utilizando las siguientes estrategias:
 METODOLOGÍA POR GUIAS Como recurso didáctico que orienta al alumno en

su auto aprendizaje, metodología activa que le permite al alumno construir su propio
aprendizaje vivencia de valores y desarrollo de competencias,
 METODOLOGÍA POR VIDEOS Como una herramienta de trabajo eficaz para el

docente y el alumno quienes atraviesan de un material didáctico o se acercan a
determinadas problemáticas y o contenidos de interés para el docente del área.
 METODOLOGÍA POR PROYECTOS Como el conjunto de actividades

organizadas con un objetivo en común, y que se desarrolla a través del trabajo en
equipo, permitiendo el desarrollo integral del alumno por cuanto ejercita sus
habilidades, destrezas, actitudes y aptitudes, a la vez que lo motiva en la solución de
los problemas de su entorno, convirtiéndolo en un líder de su comunidad.
 METODOLOGÍA POR AGENDAS Como estrategia pedagógica que promueve en el

alumno la creatividad, la lógica, y la acción, ejercitando los hemisferios cerebrales como
son: en el derecho la creatividad, en el izquierdo la lógica y en la central la acción.
COMPONENTE ADMINISTRATIVO
La Comunidad Educativa de la Institución Educativa Municipio de Mallama se organiza y

consolida bajo los parámetros de la Ley 115 y el Decreto 230 de 1994 y busca conquistar la
participación de todos los elementos que la conforman: estudiantes, padres y madres de familia,
docentes, directivos de la Institución, personal administrativo y de servicios generales, egresados
y egresadas, de los representantes del sector productivo y de la comunidad.
En tal sentido la comunidad educativa de la Institución Educativa Municipio de Mallama se

encuentra formada por estudiantes distribuidos en niveles de la siguiente manera:
MATRICULA 2018
NUMERO DE ALUMNOS POR GRADOS
Preescolar 18 Estudiantes
Grado Primero 30 Estudiantes
Grado Segundo 24 Estudiantes
Grado Tercero 27 Estudiantes
Grado Cuarto 27 Estudiantes
Grado Quinto 31 Estudiantes
Grado Sexto 68 Estudiantes
Grado Séptimo 68 Estudiantes
Grado Octavo 82 Estudiantes
Grado Noveno 80 Estudiantes
Grado Decimo 58 Estudiantes
Grado Once 52 Estudiantes
Ciclo III 17 Estudiantes
Ciclo IV 33 Estudiantes
Total 615 Estudiantes
LIDERES DE CADA GRADO
GRADO SEXTO UNO LISBETH SUAREZ
GRADO SEXTO DOS VANESA MENESES

GRADO SEXTO TRES XIOMARA MORA
GRADO SEPTIMO UNO VIVIANA CEBALLOS
GRADO SEPTIMO DOS ESTEFANIA MORA
GRADO OCTAVO UNO LESLY FIGUEROA
GRADO OCTAVO DOS JULIANA GOMEZ
GRADO OCTAVO TRES ANDREA BENAVIDES
GRADO NOVENO UNO ANDRES LOPEZ
GRADO NOVENO DOS MARIA ALEXANDRA SANTACRUZ
GRADO NOVENO TRES ANGELIS HERNANDEZ
GRADO DECIMO UNO EDWIN ARAUJO
GRADO DECIMO DOS ALEXANDRA CIFUENTES
GRADO ONCE UNO VIVIANA NATES
GRADO ONCE DOS MARYURITH LUNA
PERSONAL DOCENTE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPIO DE MALLAMA. AÑO
2018
RECURSOS HUMANOS.
RUTH DEL CARMEN PAZOS BASTIDAS, Psicóloga y Licenciada en Educación Primaria, Grado
escalafón 14 Resolución 1323. Rectora de la Institución.
MARIO ALEJANDRO VALLEJO, Ingeniero de Sistemas, Grado escalafón ET3, Coordinador

Académico y Convivencia.
DORA DEL CARMEN CARLOSAMA LOPEZ, Esp. en pedagogía y Valores, Psicóloga, Grado
escalafón ET3, Docente orientadora.
GUILLERMO LEON GOMEZ GUERRERO, Licenciado en Matemáticas y Física área mayor

Matemáticas. Grado escalafón 13, Resolución 1817 de 28 junio de 2006 Docente de
Matemáticas. Director de grado 7–2
MIRIAM LORENA ARANGO CHAMORRO, Licenciada en Filosofía y Letras, Grado en el

escalafón 2A. Docente de Español, Filosofía Directora de Grado 11-2
JHON ALEXANDER RAMIREZ, Licenciado en Ingles, grado en el escalafón 2A Docente de

Ingles. Director de Grado 10-2
OSCAR FERNANDO PORTILLA GOMEZ, Ingeniero Agroindustrial. Grado escalafón 2A Docente

de Biología y Química. Director de Grado 10-1
JUSTINA ESCOBAR GUERRERO, Licenciada en Sociales. Grado escalafón 14 Resolución

4063 de noviembre 22 del 2006. Docente de Sociales. Directora de Grado 6-2
EVER ANTONIO CHAMORRO JURADO, Licenciado en Informática, Grado en escalafón 7

Resolución 2231 del 20 de octubre. Docente de informática.
JENNER DANY ESCOBAR NARVAEZ, Licenciado en Educación Física., Grado en el escalafón

2A., Docente de Educación Física. Director de grado 8-3
BRISBANI MILENA RIASCOS CHAVEZ, Mg. Neuropsicología y Educación, Lic. En Ciencias
Sociales. Grado en el escalafón ET4. Directora de grado 9-2
MARINA DIELA CUAICUAN PASUY. Lic. en Física y Matemáticas, Grado en el escalafón ET3,
Docente de matemáticas. Directora de Grado 8-1
ANA PATRICIA ENRIQUEZ SUARES, Lic. . Filosofía y letras, Docente de Español y Filosofía.
Grado en el escalafón ET3, Directora de Grado 6-3
FERNANDO ANTONIO CHAVES VALLEJO, Químico, Grado en el escalafón ET3 docente de

Química y Biología. Director Grado 9-1
FERNANDA NATALIA CUASPUD NARVAEZ, Lic. en lengua Castellana y Literatura, Grado en el

escalafón ET3, docente de Español.
HELIA JOSEFINA RODRÍGUEZ GUSTINEZ, Licenciada en Educación Básica Primaria Grado

escalafón 13 Resolución No 0088 de 12 de enero de 2011. Directora Grado tercero.
BETTY YOLANDA CHAMORRO, Licenciada en Educación Básica Primaria, Grado en el

escalafón ET3. Resolución Directora Grado segundo.
LOURDES JOSEFINA GOYES LUNA Licenciada en Ciencias Religiosas. Grado escalafón 11

Resolución No 1567de 2014. Docente Preescolar.
JAIME ARNULFO ESCOBAR, Licenciado en Educación Básica Primaria, Grado escalafón 14

Resolución No 0026 de 2015. Director Grado primero.
JAIRO HERNANDO LOPEZ TREJO, Licenciado en Educación Básica Primaria, Grado

escalafón 14 Resolución 562 de 2013. Director Grado quinto.
ELSA MELBA NAVARRETE TOBAR, Esp. Administración Educativa, Lic. Educación Básica
Primaria. Grado escalafón 14 Resolución Nº 4230 de 28 de agosto de 2000, Directora de grado
cuarto.
MARCO ANTONIO SANTANDER, Licenciado en Educación Primaria y Especialista en

Informática Educativa Grado escalafón 11 resolución N° 0664 de 14 abril de 2010 .Docente
legislación Indígena y Ciencias Naturales.
GERMAN CUASTUMAL, Licenciatura en Administración y Supervisión Educativa Especialista en
Docencia Universitaria Grado escalafón 14 resolución N° 1941 de 6 de octubre del 2011 Director
de grado 6-1.
YULY JMENA CADENA, Licenciada en Matemáticas, Grado escalafón 2A Docente de

Matemáticas, Directora de grado 9-3.
GABRIEL HERNANDEZ, licenciado en música. Grado escalafón 2A Docente de Artística

(Música) y Religión. Director de grado 8-2
MONICA ESTELA ROSERO CALDERON, Licenciada en educación Básica: humanidades,

lengua castellana e Inglés, Grado escalafón 2A, Docente de Ingles. Directora de grado 7-1
GUILLERMO EDUARDO YARPAZ, Físico. Grado escalafón 2A docente de física Director de

grado 11-1.
PERSONAL DOCENTE ADMINISTRATIVO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

MUNICIPIO DE MALLAMA AÑO 2018
RUTH DEL CARMEN PAZOS BASTIDAS, Psicóloga y Licenciada en Educación Primaria, Grado
escalafón 14 Resolución 1323. Rectora de la Institución.
MARIO ALEJANDRO VALLEJO, Ingeniero de Sistemas, Grado escalafón ET3, Coordinador

Académico y Convivencia.
DORA DEL CARMEN CARLOSAMA LOPEZ, Esp. en pedagogía y Valores, Psicóloga, Grado
escalafón ET3, Docente orientadora.
PERSONAL ADMINISTRATIVO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPIO DE

MALLAMA. AÑO 2018
ADRIANA DEL CARMEN ROJAS SALAZAR, Técnico en Secretariado Ejecutivo. Técnico en

Sistemas, Auxiliar Administrativo del Establecimiento.
ROSA ADRIANA PORTILLA ESPAÑA, Técnico en Bibliotecología y Gestión documental. Auxiliar
Administrativo.
PERSONAL DE SERVICIOS GENERALES DE LA INTITUCION EDUCATIVA

MUNICIPIO DE MALLAMA. AÑO 2018
PEDRO MIGUEL CAIPE, Celador del Establecimiento.
ROSA ANITA PAREDES SEGURA, Bachiller Académico, Aseadora del Establecimiento.
JUAN PABLO ZUÑIGA BENAVIDES, Bachiller Académico, Auxiliar de Servicios Generales
SOCORRO MOLINA, Bachiller Académico, Conserje
GOBIERNO ESCOLAR
El Gobierno escolar de la Institución Educativo Municipio de Mallama, busca articular los procesos
administrativos, académicos y de proyección comunitaria, facilitar la tarea educativa y ser el mediador
en los conflictos y sobre todo fundamentar el ser y el que hacer de la Institución. Se constituye por el
Consejo Directivo, Consejo Académico, Consejo de Padres de Familia, Consejo de Promoción y
Evaluación y el Rector en concordancia con la Ley General de Educación.
CONSEJO DIRECTIVO DE L A INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPIO DE MALLAMA.

PERIODO LECTIVO 2017
1. RUTH DEL CARMEN PAZOS B. Rectora.

2. OSCAR FERNANDO PORTILLA Representante Docentes Secundaria
3. HELIA RODRIGUEZ Representante Docentes Primaria
4. LUIS VERA Representante Padres de Familia
5. MERY MOLINA Representante Padres de Familia
6. MARYURI LUNA Representante Alumnos
7. ANGEL CHAMORRO Representante Sector Productivo
8. PATRICIA ARCINIEGAS Representante Exalumnos
9. ADRIANA ROJAS S. Secretaria
CONSEJO DE PROMOCIÓN Y EVALUACIÓN
RUTH DEL C PAZOS B.

GERMAN CUASTUMAL
CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA

ALEXANDER GUANO LILIANA PADILLA

IRMA MALIZ TERESA GARRIDO
JOHANA CANTICUZ DAMARIS BELTRAN
ROSARIO HIDALGO CONSUELO CHAMORRO
RICARDO NOGUERA CARMENZA ASTAIZA
CONSEJO ACADÉMICO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPIO

DE MALLAMA. PERIODO LECTIVO 2018
1. RUTH DEL C. PAZOS B. Rectora
2. MARIO ALEJANDRO VALLEJO Coordinador
3. DORA DEL C. CARLOSAMA L. Orientadora Escolar
4. GUILLERMO LEÓN GÓMEZ GUERRERO Docente secundaria
5. FERNANDO ANTONIO CHAVEZ VALLEJO Docente secundaria
6. JHON ALEXANDER RAMIREZ CASTRO Docente secundaria
7. MIRIAN LORENA ARANGO Docente secundaria
8. FERNANDA NATALIA CUASPUD N. Docente secundaria
9. JUSTINA ESCOBAR GUERRERO Docente secundaria
10. MARCO ANTONIO SANTANDER Docente secundaria
11. JENNER DANY ESCOBAR NARVAEZ Docente secundaria
12. EVER ANTONIO CHAMORRO JURADO Docente secundaria
13. OSCAR FERNANDO PORTILLA Docente secundaria
14. GUILLERMO EDUARDO YARPAZ Docente secundaria
15. GERMAN CUASTUMAL PATIÑO Docente secundaria
16. ANA PATRICIA ENRIQUEZ Docente secundaria
17. YULY JIMENA CADENA Docente secundaria
18. BRISBANY RIASCOS Docente secundaria
19. MARINA DIELA CUAICAN Docente secundaria
20. MONICA ESTELA ROSERO CALDERON Docente secundaria
21. LOURDES GOYES LUNA Docente preescolar
22. HELIA JOSEFINA RODRÍGUEZ Docente primaria
23. JAIME ARNULFO ESCOBAR Docente primaria
24. ELSA NAVARRETE Docente primaria
25. JAIRO HERNANDO LOPEZ Docente primaria
26. YOLANDA CHAMORRO Docente primaria
27. GABRIEL HERNANDEZ Docente secundaria
El Consejo Académico liderará los aspectos de investigación y diseño del currículo que
responda a las necesidades y aspiraciones de los estudiantes.
PERSONERÍA ESTUDIANTIL
Representante Bachillerato Formal: DIEGO ESCOBAR
Representante Básica Primaria: ESTEFANIA QUISPE
INTEGRANTES DEL COMITÉ DE RESTAURANTE ESCOLAR DE LA PRIMARIA
JAIRO LOPEZ Coordinador

MARLENE ARAUJO Presidente
JUANITA NARVAEZ Tesorera
PATRICIA MERA Fiscal
LINA PINILLA Secretaria
CARMEN CEBALLOR Vocal
INTEGRANTES DEL COMITÉ DE RESTAURANTE ESCOLAR

DE LA SECUNDARIA
FERNANDA CUASPUD Coordinador

BERTHA MESIAS Presidenta
MARINA PORTILLA Vicepresidente
LORENA RODRIGUEZ Tesorero
LORENA MARCILLO Secretaria
RICARDO RODRIGUEZ Fiscal
REPUBLICA DE COLOMBIA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN
NACIONAL
“INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPIO DE

MALLAMA”
Resolución Nº 373 de abril 21 del 2003
CODIGO DANE 352435000162 - NIT 814003417-4
Secretaría de Educación y Cultura de Nar
Piedrancha, Mallama – Nariño
ACUERDO No. 05
FECHA: Diciembre 13 DE 2017
POR MEDIO DE LA CUAL SE APRUEBA EL PRESUPUESTO DE INGRESOS Y GASTOS

DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPIO DE MALLAMA, CORRESPONDIENTE A LA
VIGENCIA: 1º
DE ENERO A 31 DE DICIEMBRE AÑO FISCAL DE 2018
EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:

MUNICIPIO DE MALLAMA
EN USO DE SUS ATRIBUCIONES LEGALES (art. 5 literal 1; Decreto 4791 - Dic 19 de
2008) Y,
CONSIDERANDO:
Que la Institución Educativa Municipio de Mallama fue creada o

reorganizada el 25 /11/ 1972.
Que la Institución Educativa dispone de su Consejo Directivo integrado de conformidad con

el art. 21
del Decreto 1860 de Agosto 3 de 1994 reglamentario de la Ley 115 de 1994.
Que de conformidad con el Decreto 4791 de 2008, artículo 6, literal 1, corresponde a la

Rectora de la
Institución Educativa "Elaborar el Proyecto de Presupuesto del Fondo de Servicios
Educativos de la
respectiva Institución, según el nivel de desagregación señalado en el artículo 7 del
presente Decreto,
y presentarlo para aprobación al Consejo Directivo.
ACUERDA:
ARTICULO PRIMERO: Fijase el Presupuesto de Ingresos para la Institución Educativa por

la vigencia fiscal comprendida del 1º de Enero al 31 de Diciembre de 2018 en la suma de
Setenta y Dos millones Ochocientos Setenta y Cinco mil Ciento Dieciocho pesos
($72,875,118), con la siguiente distribución:
RUBRO
DENOMINACION PRESUPUESTAL VALOR
PRESUPUESTAL
1 INGRESOS 72.875.118,00
1,1 INGRESOS OPERACIONALES 1.350.000,00
1.1.1 Venta de Bienes y Servicios 1.350.000,00
1.1.1.1 Venta de Bienes 0,00
1.1.1.1.1 Productos Agrícolas 0,00
1.1.1.1.2 Productos Pecuarios 0,00
1.1.1.1.3 Otros Bienes Producidos 0,00
1.1.1.2 Venta de Servicios 1.350.000,00
1.1.1.2.1 Certificados y Constancias 100.000,00
1.1.1.2.2 Sistematización 0,00
1.1.1.2.3 Matricula - Ciclo Complementarios 0,00
1.1.1.2.4 Carnetización 0,00
1.1.1.2.5 Derechos de Grado - Ciclos Complementarios 0,00
1.1.1.2.6 Servicio de Fotocopias 50.000,00
1.1.1.2.7 Arrendamiento de Infraestructura 0,00
1.1.1.2.8 Arrendamiento de Equipos 0,00
1.1.1.2.9 Arrendamiento de Tienda Escolar 1.200.000,00
1.1.1.2.10 Otros Servicios Educativos 0,00
1,2 TRANSFERENCIAS 69.491.607,00
1.2.1 Tranferencias Nacionales 69.491.607,00
1.2.1.1 Sistema General de Participaciones Educación - Gratuidad
Educativa Institución Educativa 45.963.178,00
1.2.1.2 Sistema General de Participaciones Educación - Gratuidad
Educativa Centros Asociados 23.528.429,00
1.2.1.3 Recursos Ley 21 de 1982 - Nación 0,00
1.2.1.4 Sistema General de Regalias 0,00
1.2.1.5 Otras Transferencias Nacionales 0,00
1.2.2 Transferencias Departamentales 0,00
1.2.2.1 Sistema General de Participaciones Educación - Transferencias
SED Nariño Institución Educativa 0,00
1.2.2.2 Sistema General de Participaciones Educación - Transferencias
SED Nariño Centros Asociados 0,00
1.2.2.3 Recursos Propios - Transferencias Gobernación de Nariño 0,00
1.2.2.5 Otras Transferencias 0,00
1.2.3 Transferencias Municipales 0,00
1.2.3.1 Sistema General de Participaciones Educación - Calidad
Educativa Institución Educativa 0,00
1.2.3.2 Sistema General de Participaciones Educación - Calidad
Educativa Centros Asociados 0,00
1.2.3.3 Recursos Propios - Transferencias del Municipio 0,00
1.2.3.5 Otras Transferencias 0,00
1,3 RECURSOS DE CAPITAL 2.033.511,00
1.3.1 Recursos de Balance - Operaciones Presupuestales 0,00
1.3.2 Venta de Activos 0,00
1.3.3 Saldo en Caja y Bancos 2.033.511,00
1.3.4 Donaciones y/o cofinanciaciones 0,00
1.3.5 Rendimientos Financieros 0,00
1.3.6 Cancelación de Reservas 0,00
1.3.7 Reintegros 0,00
1.3.8 Otros Recursos de Capital 0,00
ARTICULO SEGUNDO: Fijase el Presupuesto de Gastos o Apropiaciones para la Vigencia

anual del 2018 en la suma de Setenta y Dos millones Ochocientos Setenta y Cinco mil
Ciento Dieciocho pesos ($72,875,118), de conformidad con el siguiente detalle:
RUBRO DENOMINACION PRESUPUESTAL VALOR
PRESUPUESTAL
2 GASTOS 72.875.118,00
2,1 FUNCIONAMIENTO 71.875.118,00
2.1.1 Gastos de Personal - Servicios Personales Indirectos 6.000.000,00
2.1.1.1 Servicios Personales Indirectos - Jornales 0,00
Servicios Personales Indirectos - Remuneración Servicios
2.1.1.2 Técnicos 3.000.000,00
2.1.1.3 Servicios Personales Indirectos - Honorarios 3.000.000,00
2.1.2 Gastos Generales 65.875.118,00
2.1.2.1 Adquisición de bienes 42.025.118,00
2.1.2.1.1 Adquisición de Equipos 4.000.000,00
2.1.2.1.2 Adquisición de Semovientes 0,00
2.1.2.1.3 Adquisición de Enseres y Equipos de Oficina 3.000.000,00
2.1.2.1.4 Adquisición de Materiales y Suministros 23.025.118,00
Adquisición de Material Didactico, Textos y Equipos
2.1.2.1.5 Audiovisuales 12.000.000,00
Adquisición de Productos Agrícolas, Pecuarios y Material
2.1.2.1.6 Vegetal 0,00
2.1.2.1.7 Otros Gastos Generales por Adquisición de bienes 0,00
2.1.2.2 Adquisición de Servicios 23.850.000,00
2.1.2.2.1 Arrendamientos 0,00
2.1.2.2.2 Combustibles, lubricantes y mantenimiento 0,00
2.1.2.2.3 Comunicaciones y Transporte 0,00
2.1.2.2.4 Desarrollo de Jornadas Extendidas y Complementarias 0,00
2.1.2.2.5 Fotocopias 0,00
2.1.2.2.6 Gastos Financieros 600.000,00
2.1.2.2.7 Impresos y Publicaciones 2.000.000,00
2.1.2.2.8 Mantenimiento 17.000.000,00
Realización de Actividades Pedagógicas, Cientificas, Deportivas
2.1.2.2.9 y Culturales 0,00
2.1.2.2.10 Seguros 4.250.000,00
2.1.2.2.11 Servicios Públicos 0,00
Sostenimiento de Semovientes y Proyectos Pedagógicos
2.1.2.2.12 Productivos 0,00
2.1.2.2.13 Adquisición de Software Educativo 0,00
2.1.2.2.14 Viáticos y Gastos de Viaje 0,00
2.1.2.2.15 Otros Gastos Generales por Adquisición de Servicios 0,00
2,2 INVERSION 1.000.000,00
2.2.1 Adquisición de Mobiliario Escolar 0,00
2.2.2 Capacitación del Recurso Humano 0,00
2.2.3 Implementos para Restaurante Escolar 1.000.000,00
Mejoramiento, Mantenimiento y Adecuación de
2.2.4 Infraestructura Educativa 0,00
Dotación de Herramientas, Maquinaria y Equipos Propios del
2.2.5 Sector Educativo 0,00
2.2.6 Proyectos Educativos Transversales 0,00
2.2.7 Transporte Escolar 0,00
2.2.8 Otros Programas de Inversión 0,00
Aprobado en reunión del Consejo Directivo según Acta No 5 13 de

Diciembre de 2017
RELACIONES INTERINSTITUCIONALES
La Institución Educativa Municipio de Mallama Se relaciona estrechamente con la Institución

Educativa Puspued, Centros Educativos Asociados, Institución Educativa San Juan Bautista de
La Salle.
ACCION PEDAGOGICA Y PERFILES DE LOS MIEMBROS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

MUNICIPIO DE MALLAMA
 El desarrollo de toda actividad educativa debe estar precedida del cuidadoso

planeamiento y organización, fundamentado en la unidad de criterios y en los principios
directrices que orienten el desarrollo armónico de la misma.
 El profesor debe formar a través del ejemplo y luego instruir, preparar a los estudiantes
para el éxito en la vida a través del desarrollo de su inteligencia.
 El aprendizaje no solo se da en el entorno escolar, sino en todo lugar o tiempo, en toda

ocasión de la vida diaria, en toda actividad humana.
 El estudiante en la realización de su proyecto de vida debe ser su propio autor, debe

aprender haciendo, aprender a aprender para que sus maestros sean sus orientadores,
sus colaboradores.
 La educación debe ser justa para que esta virtud se refleje en la conservación de la vida,
el uso de la razón, la autoestima y el desarrollo de la personalidad.
 El aprendizaje orientado por los docentes debe ser respuesta para la Universidad y para
la vida, motivación que ha de ser diaria y en función de los intereses y aspiraciones
comunitarias.
PERFIL DE LOS EDUCADORES

El Educador de la Institución Educativa Municipio de Mallama en el desempeño de su profesión
debe:

Realizar con responsabilidad en su labor docente y demás temas que su deber le imponga.

Planear y revisar el trabajo constantemente para facilitar su desarrollo.
 Vivenciar actividades que conlleven a la democracia, a la autonomía y a la libertad.
 Estar dispuesto a recibir y compartir capacitación y actualización profesional.
 Estar dispuesto al diálogo y a la concertación con cada uno de los miembros de la

comunidad educativa.
 Poseer capacidad para demostrar confianza autoestima y respeto por si mismo y por
los demás.
 Racionalizar el trabajo en forma justa y exigente.
 Ecuánime e idóneo en el desempeño de su profesión.
 Superior al trabajo que desea desarrollar con los estudiantes.
 Persona equilibrada, de formación integral, racional, capaz de reconocer los cambios

biopsíquicos del desarrollo humano de los estudiantes.
Debe:
 Practicar los valores humanos para: comprender, enfrentar y orientar los

comportamientos inadecuados o inmaduros de los estudiantes.
 Tener capacidad moral para educar más con el ejemplo que con la palabra.
 Obrar con justicia frente a sí mismo, a los demás, en el desarrollo de su trabajo y en el

proceso valorativo
PERFIL DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION

EDUCATIVA MUNICIPIO DE MALLAMA
El estudiante de la Institución Educativa Municipio de Mallama es:
 Una persona responsable en lo cultural, académico, disciplinaria, de proyección

personal y comunitaria.
 Persona íntegra, crítica y constructora del conocimiento.
 Ambiciosa por el saber para conjugarlo con la vida
 Transformador de la sociedad para mejorar las condiciones de vida
 Elemento activo capaz de proponer y actuar
 Persona comprometida con el trabajo
 Capaz de explotar y poner en práctica sus cualidades en los diferentes campos de la

educación artística
 Elemento que actúa con delicadeza y respeto para hacer un reclamo
 Un ser con visión amplia y ambiciosa de futuro.
 Persona con hábitos de aseo e higiene corporal y mental
 Estimular la reflexión del alumno su realidad: familia, trabajo y comunidad para

desarrollar su autonomía y capacidad de transformarla de su medio.
 Vincular la teoría con la práctica como elementos permanentes del proceso de

aprendizaje, en situaciones reales de la vida y el trabajo.
 Los estudiantes que egresen de la Institución Educativa Municipio de Mallama deben

aprender las siguientes características:
 Ser una persona racional, poseedor de una integridad con sentido analítico y crítico,
capaz de seleccionar lo bueno que contribuya a fortalecer su voluntad, ampliar su
entendimiento, lograr su realización personal y social.
 Proyectarse con responsabilidad hacia el futuro, cumpliendo con actividades sociales,
laborales y todas aquellas que engrandezcan su personalidad.
 Manejar los conocimientos actualizados de la modalidad que la Institución brinda, para
tener mayores oportunidades al ingreso de la educación superior y obrar con ética.
 Autoestimarse como persona digna y, ser responsable de sí misma para lograr
puntualidad, organización, justicia y honradez.
 Trabajar por su comunidad a la cual pertenece mediante la alteridad y solidaridad para
dar y recibir.
 Respetar por medio de la práctica de los valores los derechos humanos a nivel personal y
social en común acuerdo con la moral y leyes del país
PERFIL DE LOS PADRES DE FAMILIA
Los Padres de familia de los alumnos de la Institución Educativa Municipio de Mallama son:
 Personas responsables que contribuyen con lo indispensable para la formación y

educación de sus hijos
 Capaces de manejar acertadamente la vida conyugal y familiar
Comprometidos con sus hijos y con la Institución para mejorar la labor educativa
 Personas cultas y respetuosas para hacer reclamos en la institución tanto a
profesores, a directivos o a cualquier miembro de la comunidad educativa en general
 Dispuestos a atender y colaborar con los llamados y tareas que se programen en la

Institución
 Capaces de proponer alternativas para mejorar la calidad educativa
Personas con alto sentido de pertenencia en favor de la Institución.
ASPECTO TELEOLÓGICO
FILOSOFÍA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPIO DE MALLAMA
La Institución Educativa Municipio de Mallama anhela el desarrollo integral del estudiante para que
sea capaz de:
 Enfrentar y solucionar los retos que la vida estudiantil y social le presenta.

 Sentar las bases para una educación superior, con el fin de que se conviertan en
líderes políticos, económicos, sociales en función de mejorar el nivel de vida y desarrollo de
la
comunidad mediante la práctica de valores el cumplimiento de sus deberes y el ejercicio de
sus derechos.
 Formar ciudadanos libres, autónomos, comunicativos, críticos, solidarios con

capacidad de desarrollar sus ideas, habilidades y destrezas.
 Mejorar mediante acciones positivas la comunidad a la cual el alumno pertenece.
Reflexionar sobre la realidad de su comunidad para transformarla.
 Aprender para trabajar.
El ser humano es un proyecto en vía de desarrollo, con fortalezas y falencias, con necesidades y
aspiraciones, en cuya realización intervienen primordialmente: la familia, la escuela y al sociedad
por cuanto que, en este triángulo de estructuras es donde el alumno manifiesta sus funciones de
vida.
En este esquema familiar, escolar y social es donde La Institución Educativa Municipio de

Mallama fundamenta su acción y aspira contribuir en la construcción de un nuevo país formando
nuevos ciudadanos mediante el desarrollo de los siguientes valores:
 RESPONSABILIDAD. Para que los alumnos y alumnas se conozcan y acepten las

consecuencias de sus actos libres y consientes, para que influyan en lo posible en las
decisiones de la comunidad educativa respondiendo sobre todo por las que toman como
grupo social en el cual manifiestan sus vivencias. Para que cumplan el compromiso que
adquieren frente a la institución, como parte activa del conocimiento.
 SINCERIDAD. Para que los estudiantes se expresen sin fingir, con sencillez y veracidad,
desterrando la hipocresía, la simulación y el chisme; sinceridad dirigida hacia sí mismo,
hacía los demás y hacía la sociedad en general, para que adquieran la aceptación de su
persona dentro del contexto familiar y comunitario.
 COMUNICACIÓN. Para que exista el diálogo a plenitud y permita descubrir actitudes

favorables en la búsqueda de metas de interés común, que exige la cooperación social;
lo que significa descubrirse al otro, acogerle, respetarle, escucharle, utilizar un lenguaje
común, compartir la reflexión y la crítica, manejar la serenidad y sobre todo desechar el
chisme, el miedo, la excesiva prudencia y el trato irónico o despectivo.
 CONFIANZA. Para que los hijos, las hijas, los alumnos, las alumnas, los ciudadanos y
las ciudadanas se sientan respetados, comprendidos, con ganas de vivir y acogidos por
medio de la relación dialogante y respetuosa, entendiendo que la razón de la confianza
está en lo más íntimo de cada persona y exige: tolerancia, sinceridad, espontaneidad en
la forma de pensar y sentir, respeto mutuo, comunicación permanente y pacto de normas
de disciplina y convivencia con flexibilidad y horizontalidad. Y aprehender a dar repuestas
con autenticidad, veracidad, lealtad, y seguridad en sí mismos.
ASIGNACION ACADEMICA 2018
RESOLUCIÓN N° 001 DEL 2018

(Enero 29)
POR LA CUAL SE ESTABLECE LA ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA INTERNA, SE

DISTRIBUYE LA RESPONSABILIDAD ACADEMICA DE LOS PROFESORES Y SE ASIGNA
LAS RESPECTIVAS DIRECCIONES DE GRADO PARA LOS DISTINTOS GRUPOS DE
PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
MUNICIPAL MALLAMA - PERIODO LECTIVO 2018
La Rectora de la Institución Educativa Municipio de Mallama, con Licencia de Funcionamiento

según Resolución 373 de 21 de abril de 2003 emanada de la Secretaría de Educación y Cultura
de Nariño, en uso de sus atribuciones legales y,
CONSIDERANDO:
 Es necesario dar cumplimiento a las normas educativas vigentes para lograr la calidad en el
servicio y el buen funcionamiento de la Institución.
 Es necesario responsabilizar a los profesores de los proyectos pedagógicos curriculares

y extracurriculares con el fin de dar cumplimiento a la Ley 115 de febrero 8 de 1994 y sus
Decretos reglamentarios.
 De acuerdo a la Ley 115 de 1994 faculta al Rector para administrar el personal nombrado en la
Institución.
 A la Rectora le es difícil atender todas las inquietudes de la comunidad educativa.
 Los estudiantes necesitan de la asesoría profesional para la efectiva solución de los problemas
que el ejercicio estudiantil les presente.
RESUELVE
ART. 1 . Distribuir la Responsabilidad Académica de los profesores de Preescolar,

Primaria, Secundaria y Media de la Institución Educativa Municipio Mallama año lectivo 2018, de
la siguiente manera:
BASICA PRIMARIA
GRADO DOCENTE
PREESCOLAR LOURDES GOYES LUNA

PRIMERO JAIME A ESCOBAR.
SEGUNDO YOLANDA CHAMORRO
TECERO HELIA JOSEFINA RODRIGUEZ
cUARTO ELSA NAVARRETE
QUINTO JAIRO HERNANDO LOPEZ
BASICA SECUNDARIA
DOCENTE AREA GRADOS
6 -1 6-2 6-3 7-1 7-2 8-1 8-2 8-3 9-1 9-2 9-3 10-1 10-2 11-1 11-2 TOTAL
JUSTINA ESCOBAR SOCIALES 4 4 4 4 4 4 24
ETICA 1 1 1 1 1 1 1
GERMAN CUASTUMAL ED. FISICA 2 2
ESTADISTICA 1 1 1 1 1 1
INFORMATICA 2 2 2 23
LORENA ARANGO FILOSOFIA 1 1 1 1 2 2
ESPAÑOL 4 4 4 4 24
FERNANDO CHAVEZ QUIMICA 4 4
BIOLOGIA 4 4 4 4 24
OSCAR PORTILLA BIOLOGIA 4 4 4 4
QUIMICA 4 4 24
PATRICIA ENRIQUEZ ESPAÑOL 4 4 4 4 4 4 24
GUILLERMO GOMEZ ESTADISTICA 1 1
MATEMATICAS 5 5 4 4 4 24
RELIGION 1 1
ANTONIO SANTANDER LEGISLACION 1 1 1 1 1 1 1
BIOLOGIA 5 5 5 24
BRISBANY RIASCOS SOCIALES 4 4 4 4 4 1 1 1 1 24
FISICA 4 4 4
EDUARDO YARPAZ ESTADISTICA 1 1
MATEMATICAS 5 5 24
ALEX RAMIREZ INGLES 3 3 3 3 3 3 3 3 24
EDUCACION
JENNER ESCOBAR FISICA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 24
MONICA ROSERO INGLES 3 3 3 4 4 4 4 25
LEGISLACION 1 1 1 1 1 1
GUSTAVO VILLOTA RELIGION 1 1 1 1 1 1
ETICA 1 1 1 1 1 1 1 1 20
MATEMATICAS 5 4 4 4
YULI CADENA ESTADISTICA 1 1 1 1
RELIGION
FISICA 1 1 1 24
EVER CHAMORRO INFORMATICA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 24
ESPAÑOL 5 5 5 4 4
FERNANDA CUASPUD filosofia 1 24
GABRIEL HERNANDEZ ARTISTICA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
RELIGION 1 1 1 1 1 1 1 22
MARINA CUAICUAN FISICA 4 24

ESTADISTICA 1
MATEMATICAS 5 5 5 4
TOTAL 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
COMUNIQUESE Y CUMPLASE
Dada en el despacho de la Rectoría a los veintiséis (29) días del mes de enero del dos mil
dieciocho (2018).
________________________ _________________
RUTH DEL C. PAZOS B. ADRIANA ROJAS
Rectora Secretaria
PLAN DE ESTUDIOS 2018
GRADOS INTENSIDAD HORARIA

MATERIA SEXTO SEPTIMO OCTAVO NOVENO DECIMO ONCE
SOCIALES 4 4 4 4 1 1
ETICA 1 1 1 1 1 1
INFORMATICA 2 2 2 2 2 2
FILOSOFIA 0 0 0 1 1 2
ESPAÑOL 4 4 5 4 4 4
INGLES 3 4 3 3 3 4
QUIMICA 0 0 0 0 4 4
BIOLOGIA 5 4 4 4 0 0
FISICA 0 0 0 1 4 4
MATEMATICAS 5 5 5 4 4 4
ESTADISTICA 1 1 1 1 1 1
RELIGION 1 1 1 1 1 1
LEG. INDIGENA 1 1 1 1 1 0
ARTISTICA 1 1 1 1 1 1
ED. FISICA 2 2 2 2 2 1
TOTAL 30 30 30 30 30 30
HORARIO LUNES
HORAS/ 6 -1 6-2 6-3 7-1 7-2 8-1 8-2 8-3 9-1 9-2 9-3 10-1 10-2 11-1 11-2
GRADOS
DOCENTE MONICA ANTONIO GUSTAVO EVER OSCAR ALEX JENNER JUSTINA MARINA FERNANDO GUILLERMO BRISBANI PATRICIA LORENA YULI
CIEN.NATURALE
ED.FISICA
RELIGION
BIOLOGIA
INGLES
INGLES
SOCIALES
INFORMATIC
1
ESPAÑOL
ESPAÑOL
BIOLOGIA
SOCIALES
ESTADISTIC
MATEMATICA
MATEMATICA
A
S
S
DOCENTE PATRICIA JUSTINA MONICA GUILLERMO EVER ANTONIO MARINA FERNANDA JENNER GERMAN GABRIEL OSCAR EDUARDO LORENA FERNANDO
ETICAYVALORES
ESPAÑOL
INGLES
INFORMATIC
ED.FISICA
LEG.INDIGENA
SOCIALES
MATEMATICA
MATEMATICA
2
FISICA
QUIMICA
QUIMICA
ESPAÑOL
ARTISTICA
FILOSOFIA
A
S
S
DOCENTE EDUARDO PATRICIA ANTONIO OSCAR GABRIEL EVER FERNANDA FERNANDO GUILLERMO LORENA BRISBANI ALEX YULI JENNER MONICA
CIEN.NATURALES
ESPAÑOL
BIOLOGIA
MATEMATICA
AARTISTICA
ED.FISICA
3
INGLES
INGLES
ESPAÑOL
BIOLOGIA
SOCIALES
FILOSOFIA
INFORMATIC
MATEMATICA
MATEMATICA
S
S
DOCENTE GERMAN EDUARDO JUSTINA LORENA BRISBANI GUSTAVO OSCAR MARINA FERNANDA ALEX FERNANDO YULI GABRIEL MONICA GUILLERMO
INFORMATIC
MATEMATICA
INGLES
INGLES
RELIGION
RELIGION
ESPAÑOL
ESPAÑOL
BIOLOGIA
BIOLOGIA
SOCIALES
SOCIALES
ESTADISTIC
MATEMATICA
MATEMATICA
A
A
S
S
DOCENTE JUSTINA GERMAN YULI BRISBANI GUILLERMO FERNANDA EVER JENNER FERNANDO ANTONIO ALEX EDUARDO OSCAR MARINA GABRIEL
6
5
2
1
DOCENTE
HORAS/
GRADOS
DOCENTE
DOCENTE
DOCENTE
LEG.INDIGENA CIEN. NATURALES SOCIALES
MATEMATICA
S
ANTONIO
6 -1
MONICA
GUSTAVO
EDUARDO
INGLES ED. FISICA
CIEN.NATURALES ESPAÑOL
6-2
MONICA
PATRICA
ANTONIO
GUSTAVO
ESPAÑOL SOCIALES ESPAÑOL MATEMATICAS
6-3
YULI
JUSTINA
PATRICIA
PATRICIA
INGLES ESTADISTIC ARTISTICA SOCIALES

A
7-1
MONICA
LORENA
GERMAN
GABRIEL
MATEMATICA INGLES ESTADISTICA MATEMATICAS

S
7-2
GERMAN
MONICA
BRISBANI
GUILLERMO
MATEMATICAS ESPAÑOL
MATEMATICA ED.FISICA
S
8-1
MARINA
MARINA
JENNER
JUSTINA
SOCIALES INFORMATICA
INGLES ESPAÑOL
8-2
ALEX
JUSTINA
MARINA
FERNANDA
BIOLOGIA INGLES INFORMATICA ED. FISICA

8-3
EVER
ALEX
HORARIO MARTES
FERNANDO
FERNANDA
SOCIALES INFORMATIC INGLES BIOLOGIA
A
9-1
ALEX
EVER
BRISBANI
GUILLERMO
INFORMATIC MATEMATICA ESPAÑOL LEG. INDIGENA
A S
9-2
EVER
GABRIEL
GUILLERMO
FERNANDA
ESPAÑOL FILOSOFIA
FISICA INGLES
9-3
EVER
LORENA
YULI
FERNANDA
QUIMICA ARTISITCA
ED. FISICA FISICA
10-1
OSCAR
GABRIEL
EDUARDO
ED.FISICA
JENNER
ESTADISTIC
A
10-2
YULI
ALEX
SOCIALES QUIMICA
JENNER
ETICAYVALORES QUIMICA
BRISBANI
11-1
GERMAN
ANTONIO
FERNANDO
FISICA MATEMATICAS
MATEMATICA FISICA
S
EDUARDO
11-2
YULI
MARINA
ESPAÑOL ARTISTICA
FERNANDO
LORENA
6
5
4
3
DOCENTE
DOCENTE
DOCENTE
CIEN.NATURALES ESPAÑOL SOCIALES INGLES
JUSTINA
ANTONIO
PATRICIA
MATEMATICA SOCIALES INFORMATIC LEG.INDIGENA
S A
JUSTINA
GERMAN
EDUARDO
ED.FISICA CIEN.NATURALES LEG.INDIGENA MATEMATICAS
GERMAN
ANTONIO
GUSTAVO
SOCIALES ED.FISICA MATEMATICA ESPAÑOL

S
JENNER
BRISBANI
GUILLERMO
ESPAÑOL LEG.INDIGENA ED.FISICA SOCIALES

JENNER
LORENA
GUSTAVO
ARTISTICA ESPAÑOL BIOLOGIA SOCIALES

OSCAR
GABRIEL
FERNANDA
SOCIALES BIOLOGIA LEG.INDIGENA MATEMATICAS

OSCAR
JUSTINA
ANTONIO
ETICAYVALORES MATEMATICAS ESTADISTIC ESPAÑOL

A
MARINA
EDUARDO
GUSTAVO
FILOSOFIA BIOLOGIA ARTISTICA MATEMATICAS
HORARIO MIERCOLES
GABRIEL
FERNANDA
FERNANDO
FISICA INGLES SOCIALES ARTISITCA

YULI
ALEX
BRISBANI
MATEMATICA RELIGION BIOLOGIA INFORMATICA

S
GABRIEL
FERNANDO
GUILLERMO
ESPAÑOL INFORMATICA MATEMATICA FISICA

S
YULI
EVER
PATRICIA
QUIMICA FISICA ESPAÑOL INGLES

OSCAR
PATRICIA
EDUARDO
INFORMATICA INGLES MATEMATICA RELIGION

S
EVER
MARINA
MONICA
INGLES ETICAYVALORES FILOSOFIA QUIMICA

MONICA
LORENA
GERMAN
HORAS/ 6 -1 6-2 6-3 7-1 7-2 8-1 8-2 8-3 9-1 9-2 9-3 10-1 10-2 11-1 11-2
GRADOS
DOCENTE EDUARDO GERMAN YULI GUILLERMO LORENA JUSTINA MARINA FERNANDO GABRIEL FERNANDA ALEX ANTONIO OSCAR BRISBANI EVER
INGLES
RELIGION
ED. FISICA
SOCIALES
BIOLOGIA
MATEMATICAS
MATEMATICAS
MATEMATICAS
MATEMATICAS
1
INGLES
QUIMICA
ESPAÑOL
SOCIALES
INFORMATICA
LEG. INDIGENA
DOCENTE GABRIEL ANTONIO MONICA OSCAR EVER FERNANDA JUSTINA JENNER ALEX BRISBANI GUILLERMO PATRICIA YULI EDUARDO LORENA
BIOLOGIA
CIEN. NATURALES
INGLES
ESPAÑOL
ARTISTICA
INFORMATICA
SOCIALES
2
FISICA
INGLES
ESPAÑOL
ESPAÑOL
SOCIALES
ED. FISICA
MATEMATICAS
MATEMATICAS
DOCENTE GERMAN MONICA ANTONIO EVER GUILLERMO GUSTAVO ALEX JUSTINA PATRICIA FERNANDO FERNANDA JENNER EDUARDO LORENA MARINA
INGLES
INFORMATICA
ED. FISICA
MATEMATICAS
CIEN. NATURALES
FISICA
FISICA
INGLES
ESPAÑOL
ESPAÑOL
BIOLOGIA
ED. FISICA
SOCIALES
FILOSOFIA
ETICA Y VALORES
DOCENTE JUSTINA GUSTAVO GERMAN MONICA OSCAR MARINA EDUARDO ALEX BRISBANI GUILLERMO FERNANDO YULI PATRICIA LORENA ANTONIO
RELIGION
INFORMATICA
SOCIALES
4
INGLES
INGLES
RELIGION
ESPAÑOL
ESPAÑOL
BIOLOGIA
BIOLOGIA
SOCIALES
ESTADISTICA
MATEMATICAS
MATEMATICAS
MATEMATICAS
DOCENTE ANTONIO EDUARDO PATRICIA LORENA BRISBANI ALEX OSCAR FERNANDA FERNANDO YULI JENNER GUSTAVO EVER MARINA MONICA
6
5
1
HORAS/
GRADOS
DOCENTE
DOCENTE
DOCENTE
SOCIALES
ESTADISTICA CIEN. NATURALES
6 -1
JUSTINA
PATRICIA
GERMAN
CIEN.NATURALE ESPAÑOL MATEMATICAS
S
6-2
ANTONIO
PATRICIA
EDUARDO
ED.FISICA SOCIALES ESPAÑOL
6-3
YULI
JENNER
JUSTINA
LEG.INDIGENA ETICA Y VALORES ESPAÑOL
7-1
MONICA
GUSTAVO
GUSTAVO
ESPAÑOL ESPAÑOL SOCIALES
7-2
OSCAR
LORENA
LORENA
BIOLOGIA BIOLOGIA INGLES
8-1
OSCAR
OSCAR
MARINA
MATEMATICA ESPAÑOL BIOLOGIA
S 8-2
MARINA
FERNANDA
FERNANDA
ESPAÑOL MATEMATICAS ESPAÑOL

8-3
MARINA
FERNANDO
FERNANDA
HORARIO JUEVES
ESPAÑOL MATEMATICAS BIOLOGIA

9-1
FERNANDA
GUILLERMO
GUILLERMO
BIOLOGIA ED. FISICA ESTADISTICA

9-2
ALEX
JENNER
FERNANDO
INGLES SOCIALES ED. FISICA

9-3
ALEX
BRISBANI
BRISBANI
FISICA RELIGION ETICA Y VALORES

10-1
EVER
EDUARDO
GABRIEL
ARTISITCA INFORMATICA INFORMATICA

10-2
EVER
GABRIEL
GERMAN
INFORMATIC
A QUIMICA MATEMATICAS
11-1
EVER
LORENA
FERNANDO
SOCIALES
MATEMATICAS INGLES
11-2
YULI
JENNER
BRISBANI
6
5
4
3
2
DOCENTE
DOCENTE
DOCENTE
DOCENTE
CIEN.NATURALES MATEMATICA INFORMATIC RELIGION ESPAÑOL
S A
GABRIEL
GERMAN
ANTONIO
EDUARDO
ARTISITICA ESTADISTIC ESPAÑOL SOCIALES MATEMATICAS
A
JUSTINA
GABRIEL
GERMAN
PATRICIA
ESTADISTIC SOCIALES CIEN.NATURALE INGLES MATEMATICAS
A S
MONICA
JUSTINA
GERMAN
ANTONIO
MATEMATICA BIOLOGIA ESPAÑOL SOCIALES INGLES
S
OSCAR
LORENA
BRISBANI
GUILLERMO
INGLES ED.FISICA RELIGION MATEMATICAS BIOLOGIA
MONICA
JENNER
GABRIEL
GUILLERMO
ED.FISICA ESPAÑOL SOCIALES INGLES MATEMATICAS

ALEX
JENNER
JUSTINA
FERNANDA
BIOLOGIA ARTISITICA ETICAYVALORES RELIGION ESPAÑOL
OSCAR
GABRIEL
GUSTAVO
GUSTAVO
SOCIALES RELIGION MATEMATICA LEG.INDIGENA BIOLOGIA

S
MARINA
JUSTINA
ANTONIO
GUSTAVO
INFORMATIC SOCIALES BIOLOGIA ETICAYVALORES MATEMATICAS

A
EVER
GERMAN
BRISBANI
FERNANDO
SOCIALES INFORMATIC MATEMATICA ESPAÑOL INGLES

A S
EVER
BRISBANI
FERNANDA
GUILLERMO
ESPAÑOL LEG.INDIGENA ESTADISTICA INFORMATIC SOCIALES

A
YULI
EVER
ANTONIO
FERNANDA
INGLES ESPAÑOL QUIMICA MATEMATICAS INFORMATICA

YULI
ALEX
OSCAR
PATRICIA
MATEMATICA FILOSOFIA INGLES ED.FISICA ETICAYVALORES

S
YULI
ALEX
JENNER
LORENA
MATEMATICA INGLES FISICA QUIMICA ESPAÑOL

S
ALEX
MARINA
EDUARDO
FERNANDO
QUIMICA FISICA INGLES ESPAÑOL ED.FISICA

MARINA
MONICA
LORENA
FERNANDO
HORARIO VIERNES
HORAS/ 6 -1 6-2 6-3 7-1 7-2 8-1 8-2 8-3 9-1 9-2 9-3 10-1 10-2 11-1 11-2
GRADOS
DOCENTE MONICA JUSTINA PATRICIA GUILLERMO LORENA GERMAN FERNANDA EVER YULI FERNANDO JENNER EDUARDO ALEX GABRIEL MARINA
INGLES
ESPAÑOL
ESPAÑOL
ESPAÑOL
SOCIALES
INFORMATIC
MATEMATICA
FISICA
ED.FISICA
ESTADISTIC
1
FISICA
FISICA
INGLES
BIOLOGIA
ARTISTICA
A
A
S
DOCENTE ANTONIO EDUARDO GUSTAVO MONICA BRISBANI FERNANDA EVER JUSTINA JENNER GUILLERMO GERMAN OSCAR PATRICIA LORENA YULI
ETICAYVALORES
ETICAYVALORES
INGLES
ESPAÑOL
CIEN.NATURALES
ED.FISICA
SOCIALES
MATEMATICA
QUIMICA
ESPAÑOL
ESPAÑOL
SOCIALES
INFORMATIC
MATEMATICA
MATEMATICA
S
S
DOCENTE EDUARDO GUSTAVO GERMAN JENNER GUILLERMO OSCAR MARINA GABRIEL BRISBANI FERNANDA FERNANDO ALEX ANTONIO MONICA LORENA
LEG.INDIGENA
ETICAYVALORES
INFORMATIC
MATEMATICA
ED.FISICA
INGLES
INGLES
ESPAÑOL
BIOLOGIA
BIOLOGIA
SOCIALES
FILOSOFIA
ARTISTICA
MATEMATICA
MATEMATICA
A
S
DOCENTE GUSTAVO ANTONIO YULI GABRIEL MONICA EVER JUSTINA ALEX PATRICIA BRISBANI GUILLERMO LORENA OSCAR EDUARDO FERNANDO
ETICAYVALORES
CIEN.NATURALES
MATEMATICA
FISICA
INGLES
INGLES
QUIMICA
QUIMICA
RELIGION
ESPAÑOL
SOCIALES
SOCIALES
FILOSOFIA
INFORMATIC
MATEMATICA
S
S
DOCENTE GERMAN MONICA ANTONIO BRISBANI OSCAR JUSTINA JENNER MARINA ALEX GABRIEL FERNANDA PATRICIA YULI GUILLERMO EVER
6
5
DOCENTE
ESPAÑOL ED. FISICA
PATRICIA
INFORMATICA INGLES
GERMAN
ARTISITCA CIEN. NATURALES

GABRIEL
BIOLOGIA SOCIALES
OSCAR
ETICA Y VALORES BIOLOGIA

GUSTAVO
MATEMATICAS SOCIALES
MARINA
INGLES ED. FISICA

ALEX
ESPAÑOL MATEMATICAS
FERNANDA
LEG. INDIGENA INGLES

ANTONIO
ED. FISICA RELIGION

JENNER
SOCIALES ESPAÑOL
BRISBANI
ESTADISTICA ESPAÑOL
YULI
FISICA MATEMATICAS
EDUARDO
QUIMICA ESTADISTICA
FERNANDO
ESPAÑOL INFORMATICA
LORENA
PLAN OPERATIVO 2018
FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLE
31 DE ENERO INICIACION DE CLASES CUERPO DOCENTE
5 DE MARZO FORO PERSONERO PROYECTO PAZ Y DEMOCRACIA
6 DE MARZO ELECCION DE PERSONERO PROYECTO PAZ Y DEMOCRACIA
9 DE MARZO DIA DE LA MUJER BIENESTAR CULTURA DIR. GRADO
16 DE MARZO INAGURACION INTERCURSOS DIRECTORES Y COMITÉ DEPORTES
21 DE MARZO PAWKA RAIMI PROYECTO PAZ Y DEMOCRACIA
22 DE MARZO DIA MUNDIAL DEL AGUA GESTION DIRECTIVA
MINGA DE PENSAMIENTO
10 DE ABRIL CABILDO PROYECTO PAZ Y DEMOCRACIA
19 DE ABRIL ELECCION CABILDO ESTUDIANTIL GESTION DIRECTIVA
23 DE ABRIL DIA MUNDIAL DE LA TIERRA GESTION DIRECTIVA
25 DE ABRIL DIA DEL IDIOMA PROF. AREA DE ESPAÑOL
26 DE ABRIL DIA DEL NIÑO PRIMARIA GRADO SEXTO DIR. GRADO
27 DE ABRIL FINALIZACION PRIMER PERIODO
30 DE ABRIL DIA DEL TRABAJADOR BIENESTAR
FIESTA CRUZ DEL SUR PUEBLO
3 DE MAYO VIEJO TODOS DOCENTES
15 DE MAYO DIA DEL PROFESOR GRADO ONCE
15 DE MAYO IZADA DE BANDERA DECIMOS Y ONCES
16 DE MAYO ENTREGA DE BOLETINES TODOS DOCENTES
17 DE MAYO DIA MUNDIAL DEL RECICLAJE COMUNITARIA
ENCUENTRO CABILDOS
25 DE MAYO ESTUDIANTILES GESTION ACADEMICA
DIA MUNDIAL DEL MEDIO
5 DE JUNIO AMBIENTE ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
8 DE JUNIO DIA DEL ESTUDIANTE DIRECTORES DE GRUPO
21 DE JUNIO INTY RAIMY PAZ Y DEMOCRACIA
29 DE JUNIO DIA DE LA FAMILIA SECUNDARIA TODOS DOCENTES
6 DE AGOSTO BATALLA DE BOYACA DOCENTES DE SOCIALES
17 DE AGOSTO FINALIZACION SEGUNDO PERIODO
4 DE SEPTIEMBRE IZADA DE BANDERA GRADOS NOVENOS Y OCTAVOS
5 DE SEPTIEMBRE ENTREGA DE BOLETINES TODOS LOS DOCENTES
20 DE SEPTIEMBRE DIA DEL AMOR Y LA AMISTAD GESTION COMUNITARIA
21 DE SEPTIEMBRE KOLLARAIMI GESTION ACADEMICA TODOS
17-21DE
SEPTIEMBRE SEMANA MUNDIAL POR LA PAZ
8 - 12 DE OCTUBRE RECESO ESTUDIANTIL
12 DE OCTUBRE DIA DE LA RAZA COMITÉ PAZ Y DEMOCRACIA
25Y26DE
OCTUBRE FORO DE FILOSOFIA AREA FILOSOFIA Y ESPAÑOL
13 DE NOVIEMBRE INDEPENDENCIA DE CARTAGENA AREA DE SOCIALES
14,15,16 DE
NOVIEMBRE FIESTAS DE ANIVERSARIO TODOS DOCENTES Y ALUMNOS
22 DE NOVIEMBRE DIA DEL MUSICO
LA NO VIOLENCIA CONTRA LA
23 DE NOVIEMBRE MUJER GESTION ACADEMICA
DOCENTES ONCES Y PADRES DE
1 DE DICIEMBRE GRADOS FAMILIA
3 - 14 DICIEMBRE DESARROLLO INSTITUCIONAL
EVALUACION
La evaluación en la Institución Educativa Municipio de Mallama, será un proceso

continuo y permanente “una actividad gratificante útil y provechosa que permita
detectar oportunamente logros, dificultades, fortalezas, debilidades, necesidades,
posibilidades y que conducen a la toma de decisiones adecuadas y oportunas”.
La evaluación en la Institución Educativa Municipio de Mallama tendrá como finalidad:
Potenciar las capacidades específicas de cada uno de los estudiantes.

Afianzar los aciertos y corregir los errores del proceso educativo.
Producir cambios inteligentes en el proceso.
Reflexionar en los resultados y los mejores plasmarlos en la realidad.
Aprovechar los momentos familiares, escolares y sociales para aprender en el
libro de la vida.
Practicar valores y sanas actitudes, y del Colegio extrapolarlas al entorno.
No sólo evaluará el rendimiento académico de los estudiantes sino que tendrá en

cuenta sus procesos de desarrollo, los procesos pedagógicos, administrativos y
demás elementos que apuntan a facilitar la acción.
 Será un medio de diagnóstico y de ayuda para mejorar el caso u objeto evaluado.

 Ser útil a la sociedad en el sentido de que procure mejora permanente.
 Que en ella colaboren el mayor número de personas implicada y comprometidas.
 Que sea un medio generador de cultura evaluativa.
República de Colombia, Departamento de Nariño
“INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPIO DE MALLAMA”

Resolución No 373 de 21 de Abril de 2003 Secretaria de Educación Departamental.
Mallama, Piedrancha
ACUERDO N° 1
Por el cual se adopta el Sistema evaluativo a implementar en la Institución Educativa

Municipio de Mallama Sedes 1 y 2 en el periodo lectivo 2018, de conformidad al
Decreto 1290 de 16 de Abril de 2009
El Consejo Directivo de la Institución Educativa Municipio de Mallama, ubicada en

Piedrancha, Nariño, en uso de sus atribuciones legales y en especial las que le confieren
la Ley 115 de 1994 y el Decreto 1290 de 16 de Abril de 2009:
CONSIDERANDO
 Que es deber de la Institución implementar y dar a conocer el modelo evaluativo a

utilizarse para el proceso aprendizaje, en el período lectivo 2018, siguiendo los
lineamientos de autonomía que brinda el Decreto 1290 de Abril 16 de 2009,
emanado del Ministerio de Educación Nacional.
 Que analizado el Decreto 1290 de Abril 16 de 2009 en reunión de profesores de la

sede 1 y sede 2 y de los Centros Educativos asociados a la Institución llevada a
efecto el día 8 de octubre de 2017, se produce un proyecto de acuerdo evaluativo a
implementarse en el periodo lectivo 2018.
 Que dicho proyecto fue socializado a todos los padres de familia en reunión
efectuada el día 11 de diciembre de 2017 analizando, recibiendo y aceptando las
debidas sugerencias que los responsables de los grupos de trabajo presentaron a
nombre de los padres de familia, documentos que hacen parte del archivo
institucional y que se respaldan con las hojas de asistencia diligenciadas y firmadas
por los asistentes a la reunión de la fecha en mención.
 Que cada director(a) de grado sede 1 y sede 2 socializó el mencionado proyecto en

cada uno de los cursos a su cuidado para atender las sugerencias de los estudiantes.
ACUERDA:
1. La Institución Educativa Municipio de Mallama entiende y asume que la evaluación

de los aprendizaje de los estudiantes se realiza en los ámbitos Internacional,
Nacional e Institucional. Art. 1º Numeral 1. Decreto 1290.
2. La evaluación del aprendizaje de los estudiantes en el ámbito Institucional cumplirá

con los siguientes propósitos:
1. Identificar las características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos

de aprendizaje del estudiante para valorar sus avances.
2. Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los procesos
educativos relacionados con el desarrollo integral del estudiante.
3. Suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas para
apoyar a los estudiantes que presenten debilidades y desempeños superiores en
su proceso formativo.
4. Determinar la promoción o retención de estudiantes.
5. Aportar información para el ajuste e implementación del plan de mejoramiento
institucional. Art. 3º. Decreto 1290.
3. La evaluación en la Institución Educativa Municipio de Mallama se la entiende y asume

como el conjunto de actividades programadas para recoger información sobre la que
profesores y alumnos reflexionan y toman decisiones para mejorar sus estrategias de
enseñanza-aprendizaje, e introducir en el proceso las correcciones necesarias. Será un
proceso sistemático de recolección de datos, que se incorporará al sistema general del
quehacer educativo para obtener información válida y fiable que permitan formar
juicios de valor acerca de una situación. Estos juicios permitirán la toma de decisiones
que conlleven a mejorar la actividad educativa valorada.
La evaluación en la Institución Educativa Municipio de Mallama tendrá las

siguientes características:
A. CONTINUA: para superar la relación evaluación-examen o evaluación-

calificación final de los alumnos, y para centrar la atención en otros aspectos de
mayor interés para la mejora del proceso educativo, por lo tanto ésta evaluación
se realiza a lo largo de todo el proceso aprendizaje de los alumnos y anhela
describir e interpretar y no tanto medir y clasificar.
B. CRITERIAL: Que se realiza a lo largo del proceso aprendizaje y compara el

progreso del alumno en relación con metas graduales establecidas previamente
en los planes de estudio de cada grado, y partiendo de la situación inicial. Se
centra en el progreso personal del alumno, dejando de lado la comparación con
la situación en que se encuentran sus compañeros.
C. INTEGRAL: la que tendrá en cuenta todos los aspectos o dimensiones del

desarrollo del ser humano y no solamente las pruebas escritas para determinar
una nota olvidando la reflexión y toma de decisiones para mejorar el proceso.
Se permitirá la autoevaluación por parte de los mismos estudiantes, y la

participación de los padres de familia en la evaluación de sus hijos a través de
tareas formativas dejadas para la casa y sobre las que los padres evaluaran por
escrito el cumplimiento de las mismas en los cuadernos de los estudiantes.
La coevaluación entre los alumnos, cuando se desarrollen pruebas escritas o

conceptuales dentro del salón.
Conversatorios con la misma intención del dialogo, realizados entre el profesor

y el educando o un grupo de ellos.
D. FORMATIVA: para recalcar el carácter educativo y orientador propio de la
evaluación. Asume todo el proceso de aprendizaje de los alumnos desde el
momento en que se detectan las dificultades hasta el momento de la evaluación
final o sumativa. Esta diagnostica en las fases iníciales del proceso, y brinda
orientación y reorientación a lo largo del mismo.
E. CUALITATIVA: para describir e interpretar los procesos que tienen lugar en el

entorno educativo considerando todos los elementos que intervienen en él,
resaltando la importancia de las situaciones que se crean en el aula, fijando más
la atención en la calidad de las situaciones educativas creadas que en la cantidad
de los resultados obtenidos.
F. SUMATIVA: para conocer y valorar los resultados conseguidos por el alumno

al finalizar el proceso de enseñanza aprendizaje; también se la conoce como
evaluación final.
4. AREAS DE EVALUACION
Las áreas que conforman el plan de estudios de la Institución Educativa Municipio de

Mallama son las siguientes: (Ley General de Educación. Art. 23)
Ciencias naturales y educación ambiental.
Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia.
Educación Artística
Educación ética y en valores humanos
Educación física, recreación y deportes
Educación religiosa
Humanidades: lengua castellana
Humanidades: Inglés
Humanidades: Filosofía
Matemáticas
Estadística
Informática
Legislación Indígena
4.1 PERDIDA DEL AREA
En la Institución Educativa Municipio de Mallama sedes 1 y 2, los (las) estudiantes

perderán el área cuando:
 No alcancen el 60% de los logros formulados y conocidos por los estudiantes al

inicio de cada periodo.
 El (la) estudiante acusa el 15% de inasistencia injustificada a clases.

4.2 NIVELACION Y RECUPERACION DE UNA O DOS AREAS
 Los alumnos que no alcancen el 60% de los logros en cada una de las áreas de los
tres períodos, las recuperarán dentro del mismo período con la orientación y ayuda
de su profesor(a) en jornada contraria.
 Los alumnos que al final del año escolar no alcancen el 60% de los logros en una o
dos áreas se les brindará por parte de sus profesores y colaboración de los monitores
de cada grado jornadas de nivelación en la última semana del año lectivo.
 Después de la nivelación los estudiantes que no alcancen el 60% de los logros en

una o dos áreas, presentarán actividades de recuperación en la última semana de
evaluación institucional en jornada contraria.
 Si pierde las dos recuperaciones, pierde el año.
 Si de las dos recuperaciones aprueba una y la otra no, para el área reprobada, los
profesores de las áreas comprometidas asignarán trabajos, talleres, investigaciones
para entregar y sustentar en la semana anterior a la iniciación de clases (última
semana de planeación) en jornada contraria. Estos trabajos y compromisos serán
conocidos por el alumno en cuestión y sus padres de familia.
 Si pierde la segunda recuperación del área comprometida (parte de las dos áreas), el
alumno(a) durante el año cuando se programen recuperaciones junio o noviembre.
 El estudiante que no se presente en la fecha determinada para la recuperación de

cualquiera de las áreas, sin causa justificada, perderá el área; si no se presenta a las
dos perderá el año.
 Los alumnos de grado once que pierdan una o dos áreas podrán nivelarlas antes
de la ceremonia de grado o en la semana anterior al inicio del nuevo año escolar.
4.3 PERDIDA DEL AÑO
En la Institución Educativa Municipio de Mallama sedes 1 y 2 los (las) estudiantes

reprobarán el año cuando:
 Reprueben 3 áreas por bajo rendimiento académico o inasistencia injustificada del
15% a clases en cualquiera de las áreas.
4.4 PROMOCION ANTICIPADA DE GRADO
La Institución Educativa Municipio de Mallama tendrá en cuenta el Desempeño Superior

que en forma persistente demuestren los estudiantes en la adquisición de los indicadores de
logros, sus condiciones excepcionales de desarrollo cognitivo, actitudinal, volitivo y
procedimental y estará atenta a las recomendaciones que las comisiones de promoción
presenten ante rectoría, fundamentadas en el mérito de los estudiantes para ser
promovidos en forma anticipada de uno a otro grado, a excepción de los (las)
alumnos(as) del grado once que cursarán el grado completo. Esta promoción se la
realizará mediante resolución la que reposará en el libro de valoraciones, además de
entregarla al alumno promovido.
4.5 DESIGNACION DE UN SEGUNDO EVALUADOR
Cuando por circunstancias excepcionales, debidamente comprobadas como acoso sexual,

discriminación religiosa, política, familiar, de raza, venganza u otras un docente repruebe en
la evaluación de periodo o de fin de año a un estudiante, la comisión de evaluación y
promoción podrá recomendar al rector la designación de un segundo evaluador de la misma
área del plantel o de otro para realizar la evaluación y valoración la cual quedará como
definitiva en el certificado en la parte correspondiente a OBSERVACIONES; en la casilla
del área reprobada se escribirá el registro dado por el docente titular.
5. ESCALA DE VALORACION INSTITUCIONAL Y SU EQUIVALENCIA

CON LA ESCALA NACIONAL
La Institución Educativa Municipio de Mallama para efectos de las valoraciones adopta el

sistema numérico de 1 a 5 y lo relaciona con la escala nacional de la siguiente manera:
VALORACION INSTITUCIONAL ESCALA NACIONAL

4.6 – 5.0 Desempeño Superior
4.0 – 4.5 Desempeño Alto

3.0 - 3.9 Desempeño Básico
1.0 - 2.9 Desempeño Bajo
Estas dos columnas se registrarán en los respectivos boletines de cada periodo con una
breve descripción explicativa clara y comprensible para los padres de familia sobre las
fortalezas o dificultades que tuvieron los estudiantes y con las recomendaciones y
estrategias para la superación de las falencias.
El informe final (cuarto informe) resultará del promedio de los tres periodos cursados y
este determinará la correspondiente valoración institucional y su equivalente a la escala
nacional.
6. DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
(ARTÍCULO 12. Decreto 1290) Derechos del estudiante. El estudiante, para el mejor
desarrollo de su proceso formativo, tiene derecho a:
1. Ser evaluado de manera integral en todos los aspectos académicos, personales y

sociales
2. Conocer el sistema institucional de evaluación de los estudiantes: criterios,
procedimientos e instrumentos de evaluación y promoción desde el inicio del año
escolar.
3. Conocer los resultados de los procesos de evaluación y recibir oportunamente las
respuestas a las inquietudes y solicitudes presentadas respecto a estas.
4. Recibir la asesoría y acompañamiento de los docentes para superar sus debilidades
en el aprendizaje.
(ARTÍCULO 13. Decreto 1290) Deberes del estudiante. El estudiante, para el mejor
desarrollo de su proceso formativo, debe:
1. Cumplir con los compromisos académicos y de convivencia definidos por el

establecimiento educativo.
2. Cumplir con las recomendaciones y compromisos frente a la superación de sus
debilidades.
En el aspecto ACADÉMICO - EVALUATIVO de presentarse inconvenientes o

inconsistencias que perjudiquen al estudiante, este para solucionar su problema seguirá
el siguiente conducto regular:
Profesor de la materia
Director de grupo
Comisión de Evaluación y promoción
Consejo Académico
Consejo Directivo.
Si la insatisfacción se refiere al aspecto COMPORTAMENTAL, el alumno seguirá el

siguiente conducto regular:
Profesor que atendió la falta

Director de grupo
Coordinador
Rector
Consejo Directivo
En estos casos o en otros en los que se presenten dificultades estudiantiles, los alumnos
estarán siempre acompañados de su director de grado, sus padres de familia o
respectivos acudientes.
7. DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
(ARTÍCULO 14.decreto 1290) Derechos de los padres de familia. En el proceso

formativo de sus hijos, los padres de familia tienen los siguientes derechos:
1. Conocer el sistema institucional de evaluación de los estudiantes: criterios,

procedimientos e instrumentos de evaluación y promoción desde el inicio de año
escolar.
2. Acompañar el proceso evaluativo de los estudiantes.
3. Recibir los informes periódicos de evaluación.
4. Recibir oportunamente respuestas a las inquietudes y solicitudes presentadas sobre
el proceso de evaluación de sus hijos
(ARTÍCULO 15. Decreto 1290) Deberes de los padres de familia. De conformidad con
las normas vigentes, los padres de familia deben:
1. Participar, a través de las instancias del gobierno escolar, en la definición criterios

y procedimientos de la evaluación del aprendizaje de los estudiantes y promoción
Escolar.
2. Realizar seguimiento permanente al proceso evaluativo de sus hijos
3. Analizar los informes periódicos de evaluación
8. GRADUACION
(ARTÍCULO 18. Decreto 1290) Graduación. Los estudiantes que culminen la

educación media obtendrán el título de Bachiller Académico, cuando hayan cumplido
con todos los requisitos de promoción adoptados por el establecimiento educativo en su
proyecto educativo institucional, de acuerdo con la ley y las normas reglamentarias.
COMUNIQUESE Y CUMPLASE
Dado en el salón de la rectoría a los diez (03) días del mes de Febrero de dos mil
diecisiete (2018).
CONSEJO DIRECTIVO
RUTH DEL C. PAZOS B. OSCAR PORTILLA

Rectora Docentes Secundaria
HELIA RODRIGUEZ ANGEL CHAMORRO

Rep. Docentes Primaria Rep. Sec. Productivo

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPIO DE MALLAMA

OBJETIVOS DEL PROYECTO EUCATIVO INSTITUCIONAL

1. Buscar la participación activa de la Comunidad Educativa en la ejecución y evaluación

2. Buscar en el Proyecto Educativo Institucional mayor eficacia, eficiencia y efectividad en la

1. Contribuir un la formación del joven y consecuentemente con el desarrollo regional a

2. Contribuir en la formación y práctica de valores como: el respeto, la libertad de expresión,

3. Fomentar, proteger y defender la Educación como patrimonio social y cultural del

4. Fomentar la protección y defensa de los Recursos Naturales.

6. Asumir la defensa de los derechos de toda la comunidad educativa cuando alguno de

7. Buscar la participación democrática de la Comunidad Educativa en general en beneficio

8. Adoptar el Manual de Convivencia de la Institución como elemento de formación ética y

9. Proyectar la Educación Sexual para que promueva el conocimiento de sí mismo, la

La Institución Educativa Municipio de Mallama en su P. E. I. anhela recoger todos los sueños

Aprovechará las sugerencias, experiencias de todos y cada uno de los miembros de la

Toda actividad humana encaminada a generar progreso y desarrollo, bienestar particular y

La educación del individuo como responsabilidad compartida del hogar, el colegio y la

La Institución Educativa Municipio de Mallama plasma en su Proyecto Educativo Institucional

El P. E. I. así concebido no es una norma fija, un documento muerto, sino un instrumento

 Alirio Mora Rosero Alcalde Municipal.

Norte: Municipio de Santacruz

Sur: Municipio de Guachucal y Cumbal.

Tiene 6 corregimientos y 29 veredas.

¿QUIERES SABER LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAN LOS HABITANTES DE MALLAMA?

La ganadería: porcina, que es la más representativa, siguen en su orden el ganado vacuno y

El municipio está situado en el centro sur de la zona montañosa del Departamento de

El área total de Municipio es de 623 kilómetros cuadrados. Piedrancha se encuentra entre

El Municipio de Mallama cuenta aproximadamente con 9.147 habitantes.

En función de la reorganización educativa: fusión y asociación de establecimientos y de

 Institución Educativa Municipio de Mallama fusionada con la Escuela Integrada de

 Institución Educativa Agroambiental Indígena de Puspued; de carácter indígena, posee

De Colegio Cooperativo Piedrancha pasa a ser de carácter Municipal y se oficializa mediante

En virtud de la Resolución Nº 373 de 21 de abril de 2003 obedece al nombre de

La Municipalización del Colegio se realiza en virtud de que el antiguo Colegio venía

Acto seguido la Secretaría de Educación Departamental por medio de su delegado, la

La Institución Educativa Municipio de Mallama teniendo en cuenta las necesidades de

SITUACION LEGAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

 Nombre completo del Colegio: INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPIO

 Fecha de fundación: 25 de noviembre de 1972 como

 Municipalización: 10 de marzo de 1999 como Colegio

 Cambio razón social: Colegio Municipal Mallama Acuerdo No 31

 Resolución de Aprobación N° 2745 del 28 de junio de 2011

 Resolución de Derechos N°.3830 de octubre de 2010

 Código ICFES Formal: N° 043547

 Código ICFES Bto Adultos N° 099986

 Código del DANE Bachillerato: N° 35243500162

 Código del DANE Primaria: N° 152435000015

 Determinación de funcionamiento Res. 303 de 24 de marzo de 2004 Del

 NIT Bachillerato: 814003417 D.V.:4

 Cuenta Bancaria 4868000003-0

 Inscripción Secr Educación: N° 64435149.

 Jornada Formal: Mañana

 Género de la población estudiantil: Mixto

 Propiedad jurídica: Municipio

 Rectora: Esp. Ruth del Carmen Pazos Bastidas.

MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPIO DE MALLAMA

La Institución Educativa municipio de Mallama propende formar competente al estudiante en

VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPIO DE MALLAMA

El compromiso de la Institución Educativa Municipio de Mallama se fundamenta en la

Forma a sus estudiantes en educación: Preescolar, Básica Secundaria y Media Académica

El estudiante de la Institución Educativa Municipio de Mallama debe enfrentar y practicar en

Sus actos estarán ajustados a la razón y de ellos tendrá plena responsabilidad.