“TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VYGOTSKY”

“Es una teoría emergente, la teoría de Vygotsky se basa principalmente en el aprendizaje

sociocultural de cada persona y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla ya que
está íntimamente ligado con su interacción en el contexto sociohistorico-cultural en la que
viven, también basado en el estudio de la conciencia donde el alumno es el que estudia y
el maestro un experto que enseña. Además, dice que en cada persona viene incluida
cuando nace la capacidad para aprender lo que sus padres o la sociedad les enseña.”

“Señala que la actividad mental es el resultado de la cultura y las relaciones sociales que
brindan al estudiante para su adecuada relación con los demás y el aprendizaje es un
proceso social por la manera como se genera, ya que el conocimiento no es un objeto que
se pasa de uno a otro, sino que es algo que se desarrolla por medio de conocimientos y
habilidades de los seres humanos que realiza una actividad cognoscitiva que impulsan en
la interacción social ya que el aprendizaje es fundamental para nuestro desarrollo.”

“Recalca la participación activa de los niños con su ambiente, considerando el crecimiento

cognoscitivo como un proceso colaborativo. Vygotsky afirmaba que los niños aprenden a
través de la interacción social. Adquieren habilidades cognoscitivas como parte de su
inducción a una forma de vida. Las actividades compartidas ayudan a los niños a
interiorizar las formas de pensamiento y conducta de su sociedad y a apropiarse de ellas,
es el resultado de utilizar los instrumentos culturales en las interacciones sociales.””

“De acuerdo con Vygotsky, las personas mayores deben ayudar a dirigir y organizar el
aprendizaje de un niño antes de que éste pueda dominarlo. Esta orientación es más
efectiva para ayudar a los niños a cruzar la zona de desarrollo proximal, y se puede
presentar una dificultad entre lo que ya son capaces de hacer y lo que aún no pueden lograr
por sí mismos, dicha teoría es importante para la educación actual porque se ha convertido
en la base teórica que dan diferentes resultados en el aprendizaje.”

” La teoría de Vygotsky tiene implicancias importantes para la educación y la evaluación

cognoscitiva. Las pruebas basadas realizadas, las cuales enfatizan el potencial de un niño,
proporcionan una alternativa valiosa a las pruebas estándar de inteligencia que evalúan lo
que el niño ya aprendió; y muchos niños pueden beneficiarse del tipo de orientación
 experta Vygotsky nos dice que el habla es fundamental para el aprendizaje de los niños,
y que la sociedad, en su cotidianidad, promueve el progreso cognitivo y lingüístico.”

“REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS”

“https://campus.uladech.edu.pe/pluginfile.php/620977/mod_resource/content/0/11_VIGKOS
TY%20Y%20LAS%20ZONAS%20DE%20DESARROLLO%20PROXIMO.pdf”

“https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-sociocultural-lev-vygotsky”

“https://www.ecured.cu/Teor%C3%ADa_sociocultural #