FODA

5. ORGANIZACIÓN ESCOLAR
a. Gobierno escolar
b. Organización de padres y madres de familia
c. Gestión de Riesgo
d. Consejo Educativo
F. FORTALEZAS O. OPORTUNIDADES
 Lograr proyectos de  La participación de los
autogestión para beneficio de estudiantes en la solución de
los estudiantes. conflictos, disciplina y
 Mantener la disciplina en todas proyectos.
las actividades programadas en  Mantener la armonía para una
el establecimiento. convivencia pacífica.
 Coordinar proyectos.  La preparación de la
 Capacitar a la comunidad alimentación escolar con las
educativa ante cualquier medidas higiénicas de calidad.
desastre natural.  El conocimiento de las alertas
 Autogestión de ayudas en los para ponerlos en práctica en el
programas de alimentación momento oportuno.
para beneficio de los  Identifica las rutas de
estudiantes. evacuación para ponerse a
 Reparaciones mínimas de salva ante cualquier
infraestructura en el centro acontecimiento natural.
educativo.  Apoyo del Consejo Educativo en
las diversas gestiones en
beneficio de la comunidad
educativa.

D. DEBILIDADES
 La deserción de los niños
nombrados para terminar el
periodo de gestión del gobierno
escolar.
 Manifiesta temor a la
participación en el gobierno
escolar para darle solución a los
conflictos que se den en el
establecimiento.
 Asistencia irregular de las
madres de familia en la
preparación de los alimentos
escolares.
 Faltas de insumos de
prevención de desastres.
 Falta de conocimiento para
A. AMENZAS
 Desintegración de los miembros
del gobierno escolar.
 Horario inadecuado de las
capacitaciones para las madres
que preparan la alimentación
escolar.
 Material que no es adecuado
para la señalización de las rutas
de evacuación.
 Falta de interés del consejo
educativo en el mejoramiento de
la infraestructura.
 Los padres de familia no
cumplen con los objetivos del
consejo educativo.
 atender a la población
estudiantil en cualquier evento
natural.
 No hay coordinación entre los
miembros del consejo
educativo.

FODA

6. PROYECCION A LA COMUNIDAD.
a. Del Centro Educativo a la Comunidad.
b. De la Comunidad al Centro Educativo.

F. FORTALEZAS O. OPORTUNIDADES
 Practica de valores en el  Gestionar proyectos en
establecimiento y en sus beneficio de la comunidad
hogares. educativa.
 Concientizar a los padres de  Capacitar a los estudiantes en
familia de la importancia de la temas relevantes y prácticos en
educación para la vida de los su vida cotidiana.
alumnos.  Participar en las capacitaciones
 Reuniones periódicas con que beneficien a la comunidad
padres de familia para informar educativa.
de avance académico.  Formar personas críticas
 Apoyo en los proyectos de desarrollando en ellas diversas
infraestructura para capacidades, para contribuir a la
mejoramiento de la construcción de una sociedad
infraestructura. justa.
 Coordinación de los servicios
comunitarios para la formación
integral del estudiante.

D. DEBILIDADES
 Falta de textos para la cantidad
de niños inscritos en el
establecimiento.
 Falta de práctica de
lectoescritura en sus hogares.
 Falta de apoyo de los padres de
familia en el proceso educativo.
 Desinterés de los padres de
familia en el mejoramiento de la
A. AMENZAS
 Falta de aulas para atender a
los alumnos en un ambiente
adecuado.
 Falta de energía eléctrica en el
establecimiento educativo.
 Falta de mobiliario adecuado
para los grados con mayor
matricula.
 Incumplimiento de construcción
 infraestructura del centro
educativo.
 Asistencia irregular a las
reuniones de información del
rendimiento académico de sus
hijos.
de dos aulas.
 Deterioro de la infraestructura
del centro educativo de parte de
la comunidad.
 Falta de apoyo de los padres de
familia en el programa de
lectura y matemática.
 Falta de apoyo en la compra del
complemento de útiles
escolares durante el proceso de
aprendizaje.