UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL

“VERBO DIVINO”

FODA

GUARANDA ECUADOR
 GESTIÓN ADMINISTRATIVA

FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS

La Institución Educativa Maestros de Implementar procesos de Inestabilidad del personal

cuenta con un alto índice nombramiento provisional formación permanente tanto de nombramiento
de maestros con o de contrato. para directivos como provisional o de contrato
nombramiento. docentes que garantice el de parte del distrito.
fortalecimiento de la Jubilación docente, el
identidad, carisma y Distrito no reemplaza las
espiritualidad SAFA, así partidas.
como la innovación en los
procesos de enseñanza y
aprendizaje.
Control de asistencia y Algunos docentes no Gestion por parte de las Facilidad, para conseguir
permanencia del personal comunican a tiempo sus autoridades para certificaciones médicas.
docente. ausencias y cumplen capacitaciones dictadas por
parcialmente con el el distrito de educación y
instructivo para coordinar ministerio de relaciones
el ausentismo docente. laborales.
La institución educativa Algunos docentes no Los documentos con los Auditoria educativa
cuenta con sus cuentan con PUD impresa que cuenta la institución requiere de evidencias
instrumentos de gestión: necesarios para la labor ayudan en una auditoria escritas de todos los
PEI, PCI Plan de docente diaria, externa. documentos.
riesgos… acorde a lo
establecido en el
MINEDUC en digital e
impresa.
La institución cuenta con Docentes se resisten a Las políticas educativas Deficiente personal
subdirección por niveles: cumplir con instrucciones SAFA permiten generar una docente otorgado por el
coordinadores Inicial y emitidas por los dirección eficiente acorde a distrito para reducir carga
elemental, básica media, coordinadores de nivel. las necesidades educativas horaria a coordinadores.
superior, bachillerato y BI. de cada centro.
Los docentes utilizan las La desactualización en las Las instituciones educativas Docentes con avanzada
tecnologías de la TICS impiden la utilización que están bajo la dirección edad que no se adaptan a
información y correcta de estas de los Hermanos de la las nuevas tecnologías no
comunicación durante la herramientas. Sagrada Familia tienen se actualizan a las
jornada pedagógica y aceptación y valoración en nuevas tendencias
fuera de ella. la comunidad en la que se
encuentran gracias a la
utilización de las TICS.
Contamos con el número Estudiantes no cuidan Facilita la enseñanza Ingreso de nuevos
de pupitres requeridos en adecuadamente los aprendizaje existe estudiantes en el
cada bloque de aulas. pupitres. comodidad para los transcurso del año lectivo
estudiantes, padres
satisfechos.
 GESTIÓN PEDAGÓGICA
FORTALEZAS DEBILIDADES
Docentes aplican Algunos docentes no
métodos y técnicas de aplican estrategias que
aprendizaje que están de desarrollen el
acuerdo a la necesidad pensamiento crítico y
educativa del estudiante. reflexivo de acuerdo a las
necesidades actuales.
La institución cuenta con Algunos docentes
PCI construido, que se desconocen estrategias
articula con el currículo para atender las
nacional vigente. necesidades educativas
de estudiantes en sus
diferentes grados.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
Colaboración de las Uso inadecuado de la
autoridades en la tecnología impide que el
adquisición de materiales estudiante desarrolle
para la enseñanza su pensamiento crítico y
aprendizaje en todos sus reflexivo de acuerdo a las
niveles. necesidades actuales.
Estudiantes no
comprometidos con la
exigencia académica de
la Institución Educativa.
Buscar capacitaciones Deficiente disponibilidad
externas por entidades económica de la unidad
públicas y privadas para financiera distrital para la
mejorar la atención a adquisición de materiales
necesidades educativas. para atender necesidades
educativas especiales de
los estudiantes.
Las planificaciones
anuales PCA y las micro
planificaciones de
unidades didácticas PUD
se desarrollan a partir de
los lineamientos dados en
el PCI, y el Currículo
Nacional.
Algunos docentes no
cumlpen con la labor
tutorial y refuerzo
académico en base a lo
planificado en el PUD.
Colaboración de las
autoridades distritales en la
contratación de una
persona en apoyo
psicopedagógico.
Desinterés de la UDAI
distrital en capacitar a
docentes para atender las
necesidades educativas
especiales de los
estudiantes.

La Institución planifica No se puede contar con la Los padres de familia se Conflicto entre padres de
reuniones con padres de presencia masiva de los informan utilizando medios familia y docentes al
familia para informar padres de familia en las tecnológicos que están a su conocer resultados
sobre rendimiento reuniones para la entrega alcance de novedades académicos al finalizar el
académico y campañas reportes académicos de académicas y año escolar al conocer
como educando en los parciales. comportamentales. que sus hijos reprueban.
familia. Por no asistir con
responsabilidad durante
el transcurso del año
lectivo.
La unidad educativa Algunos docentes no son Padres de familia Estudiantes realizan
cuenta con planes de responsables y puntuales consientes y responsables actividades no permitidas
seguridad integral de los al realizar los turnos en de la educación en valores, dentro de la Institución
estudiantes. los recreos. con sus hijos para evitar
problemas de inseguridad.
Están elaborados y en Algunos docentes no Con la aplicación del Alto índice de estudiantes
proceso de ejecución los aplican la normativa en refuerzo académico mejora que no alcanzan los
Planes de Refuerzo cuanto a los planes de el rendimiento de los conocimientos básicos
Académico de acuerdo a refuerzo académico estudiantes. indispensables para ser
los resultados de las promovidos de curso.
calificaciones de los
parciales.
Apoyo de padres de familia Padres, de familia que no
La institución cuenta con Docentes no registran en asistir a reuniones para tiene acceso a la
una plataforma observaciones de la asistencia y tecnología de forma
informática que permite rendimiento y disciplina predisponibilidad de ayuda contante.
conocer el promedio de oportunamente a en casa para el
rendimiento académico representantes legales. cumplimiento de
por áreas y el actividades.
acompañamiento por
niveles cursos/grados y
paralelos.
 ÁREA DE PASTORAL

AMENAZAS
FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES
Educación acorde con el Tiempo escaso para Formación de docentes y Diversidad de creencias
proyecto educativo. ejecutar diversas catequistas acorde a la religiosas que se van
Alto índice de aceptación actividades. comunidad SAFA incrementando en padres
de la comunidad a la de familia, estudiantes y
oferta académica y al docentes.
carisma de los hnos. de la
Sagrada Familia en la
dirección del centro.

Ajustes de mallas
Coordinador tiene otras Encuentros entre centros curriculares.
Buena organización. funciones en otros centros SAFA para compartir y Limitadas horas de
Coordinador de pastoral de la comunidad SAFA reforzar conocimientos. formación cristiana en
con buena voluntad y algunos cursos.
entrega.
La gestión educativa Docentes tienen dificultad Apoyo de la diócesis con Padres de familia sin
SAFA permiten generar para llegar al corazón de capellán para las ninguna práctica religiosa
una dirección eficiente cada estudiante y eucaristías semanales y católica ëtica y valores
acorde a las necesidades fortalecer valores. clases de formación cristianos
educativas de cada cristiana.
centro.

Adecuada Formación Estudiantes, y docentes Encuentro entre diferentes Diócesis no permite

catequética realización de poco comprometidos a la parroquias que ofertan formar a estudiantes de
eucarristías y labor catequética. formación catequética otras unidades educativas
sacramentos primeras que desean realizar los
comuniones y sacramentos.
confirmaciones
eucaristias