Malos hábitos

 Memorismo:
Práctica pedagógica o método de estudio en que se da más importancia a la memoria que a la
inteligencia.

Memorismo
En la actualidad la aplicación de exámenes en el sistema educativo no se orientan para evaluar la
capacidad de resolver problemas o para pensar, sino se limitan a evaluar memorización de
fórmulas, datos, fechas o nombres.

Copismo
Encontramos la práctica de enviar a buscar largas listas de preguntas en textos debido a la
creencia de que transcribiendo se aprende.

Copismo: uno de los males del sistema educativo es la transcripción de contenido que no se
comprende de enviar largas listas de preguntas como tareas, estas se responden con fragmentos
de información que se sacan textualmente de libros o enciclopedias existe la creencia de que
“transcribiendo se aprende”

Educadores mal preparados

Se observan docentes limitados a dar una clase magistral y expositiva, donde la comunicación se
da en un solo sentido docente-alumno; son escasos los debates, los seminarios, proyectos de
investigación y actividades de exploración, hay quienes ven la crítica como amenaza para su
autoridad

*Deficiencias del Hogar: Para estudiar con tranquilidad lo ideal es disponer tanto de los recursos
materiales mínimos como de una familia unida, armoniosa y bien constituida; sin embargo, esto no
es lo que prevalece, pues según múltiples estudios, hay amplios sectores de la población en
situación de pobreza, prevalecen las parejas divorciadas y muchos jóvenes se han criado sin su
padre.

PATRONES DE COMPORTAMIENTO

Patrón de comportamiento es una forma constante que tiene una persona, de pensar, sentir,
reaccionar físicamente y actuar en determinada situación.

Postergar hasta la última hora: limita la oportunidad de explorar la información

minuciosamente, organizar la misma para internalizarla.

Postergar hasta última hora: todos podemos posponer algo que Tengamos pendiente en un
momento dado, el problema es que esto no se convierta en un patrón de comportamiento que
impida avanzar en nuestra vida.
Estudiar a última hora

El estudio a última hora, es probablemente el más común entre los estudiantes y consiste en
estudiar o practicar algo intensivamente en un corto periodo de tiempo.

Esta práctica, nos da la sensación de dominar lo que pretendemos aprender forzado a nuestra
memoria, pero el problema es que sólo se queda en la memoria a corto plazo y en poco tiempo se
olvidan.

Externalidad: no culpar a los demás por las causas de situaciones hacerse cargo de ellas y
tener la iniciativa y el optimismo para enfrentar las situaciones que se asumen como reto

Desorganización: es la forma de organizar recursos como el tiempo, el espacio que tenemos a

nuestra disposición

Inconstancia: al elaborar planes a mediano o largo plazo se debe ser frecuente en la

continuidad. Aquí es donde está mi mayor problema en la inconstancia, ya que, muchas veces
tiendo a empezar algo pero no lo termino y lo dejo a medias por falta de constancia o continuidad,

Superficialidad: En este caso hablamos de cuando realizamos las cosas sólo por cumplirlas o
Cuando las cosas se hacen por salir del paso,

La primera versión como definitiva : es común encontrar que el estudiante se conforme

con la primera versión de un trabajo realizado considerando que ya hizo suficiente esfuerzo

Deficiencias cognitivas

Las deficiencias cognitivas son una condición individual con repercusiones en el colectivo.
Se han tipificado siete de ella: baja concentración, centracion, egocentrismo, mono causalidad,
percepción episódica de la realidad, impulsividad y deficiencias verbales. Todas estas, son notorias
desde temprana edad. 

Baja concentración: es la falta de concentración se manifiesta cuando se simula una atención

que en realidad no se halla en la persona producto de la desmotivación y desinterés.

El egocentrismo: Valoración excesiva de la propia personalidad que lleva a una persona a

creerse el centro de todas las preocupaciones y atenciones.

Impulsividad: son reacciones sin pensar, conviene pensar antes lo que vamos a decir.

Centracion Consiste en que una persona centra su atención en un rasgo determinado de un

objeto o de una situación, automáticamente la descentra del resto. 

Percepción episódica de la realidad : las personas organizan e interpretan la información

recibida a través de los sentidos para darle significado a los elementos del ambiente.
 Mono - casualidad: muchas veces nos conformamos con una causa cuando realmente hay
varias. Ejemplo: cuando hacemos juicios del comportamiento de un niño sin indagar sus factores
contextuales que determinan esa conducta, para poder canalizar la situación

Deficiencias verbales: con frecuencia se observa el uso de muletillas , repetición de palabras

o la dificultad para expresar lo que piensan al no encontrar las palabras adecuadas.

Factores afectivos y motivacionales:

Hay factores afectivos y motivacionales que constituyen la energía de nuestras acciones, sostienen
el interés en lo que hacemos.
Existen 4 factores afectivos y motivacionales que:
1. Bloqueos en el razonamiento 2. Motivación 3. Autoestima 4. Ansiedad

Bloqueos en el razonamiento: Esto suele suceder ante alguna situación y estamos tan
nerviosos que ocurre un bloqueo mental que no nos deja resolver un problema.

 Motivación son los estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y

persistir en ellas para su culminación.

- Es intrínseca cuando se origina del interior, la realizamos por la satisfacción personal que
da,
- Es extrínseco cuando proviene del exterior, es el medio para lograr un fin.

• Autoestima: es el concepto que tenemos de nosotros mismos. Todos tenemos cualidades y

defectos, autoestima es un sentimiento valorativo de nuestro conjunto de rasgos corporales,
mentales y espirituales que forman la personalidad

Estrés o ansiedad: El estrés es un sentimiento de tensión física o emocional. Puede provenir

de cualquier situación o pensamiento que lo haga sentir a uno frustrado, furioso o nervioso.

Procesos cognitivos
¿Qué es un proceso cognitivo?
Son aquellos procesos psicológicos, a través del cual el hombre procesa información del medio ambiente.

-Procesos Cognitivos Básicos: Observación, Comparación, Clasificación, Análisis, 

Memorización, Interferencia, Definición.

La cognición: es la facultad de un ser vivo para procesar información a partir de la percepción,

el conocimiento adquirido y característico subjetivas que permiten valorar la información. ...

Observación: Cuando focalizo la atención en un fenómeno, situación, objeto o unidad, para

identificar sus características, atributos, cualidades o propiedades, por medio de los sentidos,
Comparación: Cuando establezco semejanzas y diferencias entre dos unidades personas
objetos, precios, situaciones o hechos.

Clasificación: Cuando establezco o identifico categorías como por ejemplo: Clasificación de los
animales vertebrados, e invertebrados, donde cada categoría posee características específicas y
excluyentes

Análisis: Utilizo el análisis cuando deseo separar un todo de acuerdo con uno o varios criterios,
como por ejemplo: Separar la estructura de un texto argumentativo e identificar la introducción, el
desarrollo y la conclusión. Cuando deseo identificar ideas principales en un texto.

Memorización: Utilizo la memorización cuando deseo recordar un dato, fecha, nombre

Qué es Síntesis: Es una descripción abreviada de los contenidos más importantes de un

determinado texto. Cosa compleja que resulta de reunir distintos elementos que estaban dispersos
o separados organizándolos y relacionándolos.

La inferencia es la deducción de una cosa a partir de otra.