TALLER DE COMPRENSIÓN Y

PRODUCCIÓN DE TEXTOS
2020
CURSO DE INGRESANTES
ASPECTOS TEÓRICOS
NOCIÓN DE LENGUA (desde el punto de vista
comunicativo)

1. La lengua es un instrumento
empleado por los seres
humanos para la comunicación,
es decir, para la transmisión
de significados.
2. La descripción del sistema
ha de llevarse a cabo según
criterios de análisis pragmático
y discursivo, es decir,
atendiendo al funcionamiento
del sistema en uso.
COMPETENCIA
LINGÜÍSTICA +
COMPETENCIA
PRAGMÁTICA =
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
Herramientas de la Comunicación
 Herramientas de la Comunicación

Lengua oral y lengua escrita

 Herramientas de la Comunicación

Variedades lingüísticas
 Herramientas de la Comunicación

Llamamos idiolecto al "lecto particular" de cada individuo.

Llamamos sociolecto al conjunto de las variaciones sistemáticas que
presenta el dialecto al ser empleado por grupos sociales diferentes.
Llamamos tecnolecto al conjunto de variaciones que son propias de
una profesión, ya sea debido a su formación o al lugar u objeto de su
trabajo.
Una variación es una diferencia lingüística que se produce siempre
que aparezcan determinados condicionamientos extralingüísticos.
Una vez identificada la variación debemos poder indicar cuál es el
fenómeno social que la condiciona. Se estudian las diferencias
regulares en el dialecto correlacionadas con diferencias sistemáticas
en la sociedad.
 Herramientas de la Comunicación

Registro:

Es la adaptación del lecto a nuestro interlocutor, al tema y a la

situación, es decir al contexto.
 INTRODUCCIÓN A LA ESCRITURA
•Un autor se dispone a escribir algo, se
sienta ante la mesa y mira impotente la
hoja de papel en blanco delante de él.
Antes de tomar la pluma y disponerse a
escribir tenía tantas ideas en mente…
Justamente ayer le había contado a un
amigo, con gran riqueza de detalles, el
contenido de su futura primera
novela…
Y ahora cualquier frase con la que piensa
comenzar su obra le parece estúpida,
torpe, extraña y artificiosa. Y además,
apenas ha comenzado a escribir aquella
novela que en su mente parecía haber
tomado ya forma definitiva, y ya se ha
enfrentado a una serie entera de
problemas.
Adriana Silvestri y Guillermo Blanck, Bajtín y
Vigotski: La organización semiótica de la
conciencia
 La expresión escrita
• La producción de discursos escritos constituye
una práctica compleja (Cassany 2005), puesto
que “aprender a escribir requiere una
instrucción formal que dura muchos años, que
quizás no termina nunca”, a diferencia de la
adquisición oral de una lengua, que se lleva a
cabo de manera natural y espontánea.
• El proceso de escritura comprende un
empleo distinto del lenguaje en relación
con las experiencias previas de oralidad.
Reyes (2009) explica que “aprender a
escribir es, sobre todo, aprender a
reflexionar sobre el lenguaje”, en cuanto
que implica “examinar la realidad y
examinar, simultáneamente, cómo la
simbolizamos con palabras y cómo
transmitimos sus contenidos”.
 Características del discurso escrito

Cassany (1995, 2005) lo caracteriza

acorde con los conceptos de adecuación,
coherencia, cohesión, corrección
gramatical y variación.
 Adecuación

• Con este aspecto se hace referencia a la

relación que guarda el discurso con los
parámetros contextuales. Siguiendo a
Cassany (1995), “la adecuación es la
propiedad del texto que determina la
variedad (dialectal/estándar) y el registro”.
•Registro:
formal/informal
•Variedad:
dialectal/estándar
(1) Creo que la gente grande ya se adapto a esta
nueva forma de vida, digo por lo que antes era
prohibido, hoy es algo común.
(2) Y 50 y 50 mis hijos menores toman como
ejemplo a sus hermanos”
(3) Las mujeres maduran más temprano. Y casi
siempre los varones después, ya que ellos son
más inmaduros por decirlo así.
(4) Amanda recurre a Osvaldo de quien no
estaba enamorado pero Osvaldo sí, pero él
no le presta tampoco porque sabía que
estaba enamorado de Segismundo, y no le
presta, entonces ella recurre al cura pero
tampoco no le presta, y por última opción
le pide al barquero que lo ayude a pasar
pero él también le dice que no.
(5) El padre nunca no le mostró que le
apreciaba a su hijo.
 .
Coherencia
Siguiendo a Cassany (1995), “la
coherencia es la propiedad del
texto que selecciona la información
(relevante/irrelevante) y organiza la
estructura comunicativa de una
manera determinada (introducción,
apartados, conclusiones, etc.)”.
Es decir que comprende la
elección sobre aquello que
se deja implicado y sobre
aquello que se explicita,
así como la organización
de los contenidos.
De acuerdo con Reyes (2009), “un
texto es coherente si 1) su
estructura significativa tiene
organización lógica y tiene
armonía sintáctica, semántica y
pragmática entre sus partes, y 2)
su significado es interpretable
porque ayuda al lector a hacer las
inferencias necesarias”.
(6) La gente grande opina al respecto al tema es
que actualmente hay más libertad ya que antes los
padres tenían la decisión, intervenía en la decisión
de sus hijos, tenía límites. Pero ahora se brinda con
más facilidad sobre el tema y que se habla más
abiertamente y que aceptan pero siempre dando
consejos, su opinión y cuidando a su hijo como
pueden.
 Cohesión
Cassany (2005) explica que la cohesión
“tiene carácter más superficial, local y
formal, si la comparamos con la
coherencia”, pues “se refiere a la
interrelación semántica y gramatical
entre las oraciones y las secuencias
que componen el texto”.
MECANISMOS DE COHESIÓN
(a)Es pobre y honrado.
(b)Es pobre pero honrado.

(c)Se casó y tuvo un hijo.

(d)Tuvo un hijo y se casó
 Corrección o gramática

Aquí se incluyen los aspectos

consensuados de normativa estándar,
“los conocimientos gramaticales de
ortografía, morfosintaxis y léxico.
(2005).
 Variación o estilo

Se trata de “una categoría (…) que pretende evaluar la

capacidad expresiva y el estilo que muestra el texto”
(2005). Aquí se tiene en cuenta el empleo de un léxico
diverso y preciso; el desarrollo de una sintaxis
madura, con estructuras complejas y variadas; el
uso de recursos estilísticos; y la asunción de riesgos por
el escritor, mediante la utilización de términos menos
corrientes, tiempos verbales complejos, entre otros.
(7) Los padres también son participantes de este
cambio, ya que muchos padres ya no cumplen
el rol de padres sino que tratan de cumplir el rol
de amigos.

(8) Las mujeres son las primeras en abandonar o

irse de sus hogares, en cambio los hombres
tardan más tiempo por lo que para irse de sus
hogares deben madurar”.
•Signos de puntuación:
gramática y comunicación
 1. “militares narcotraficantes y
hacendados”
2. El doctor Ruiz faltó en dicha fecha sin
aviso; procedió a realizar los análisis el
auxiliar de laboratorio.
3. El doctor Ruiz faltó en dicha fecha;
sin aviso, procedió a realizar los análisis
el auxiliar de laboratorio.
 Una persona se presenta a una empresa
para solicitar trabajo:
-¿Qué sabe hacer? – pregunta el jefe de
personal.
-Nada –responde el aspirante.
-Bueno. ¿Quién lo recomienda?
-Nadie.
-Pero, dígame, ¿cómo se presenta así?
-Cumplo las condiciones del anuncio: “Se
busca empleado inútil, presentarse sin
referencias”.
Los alumnos que llegaron tarde no hicieron
el examen.
Los alumnos, que llegaron tarde, no
hicieron el examen.

No lo hice como me dijiste.

No lo hice, como me dijiste.

Dame un lápiz negro.

Dame un lápiz, negro.
 EJERCICIO DE REDACCIÓN
Partiendo de un conjunto de oraciones simples:
▪El Ática es una región griega.
▪El Ática es una región antigua.
▪El Ática es una península.
▪La península es triangular.
▪La península está en el Golfo de Corinto.
▪La península está al este del Golfo.
▪El Ática tiene montañas.
▪Las montañas son escarpadas.
▪Los helenos extraían el mármol de las montañas.
▪El mármol es un material muy preciado.
▪Los helenos construían monumentos con el mármol.
▪Los monumentos fueron fastuosos.
▪Los monumentos perduran hasta hoy.
▪Los monumentos muestran algo.
▪La Grecia clásica fue grande.
❑ Redactamos un texto siguiendo los pasos que se enuncian a continuación:
1. Hacer un borrador previo
2. Redacción “en sí”
3. Revisión y corrección.
A
El Ática es una región griega y antigua. Es una península
triangular. Está situada al este del Golfo de Corinto. El
Ática tiene montañas escarpadas. De esas montañas los
helenos extraían mármol. El mármol era un material
muy preciado y con él los helenos construían fastuosos
monumentos. Estos monumentos perduran hasta hoy y
muestran que la Grecia clásica fue grande.
B
El Ática es una península triangular que está situada al
este del Golfo Corinto, es una región griega y de sus
montañas los helenos extrajeron el mármol; sus
montañas son escarpadas y el mármol fue un material
muy preciado, porque con él los griegos construyeron
fastuosos monumentos; estos monumentos perduran
hasta hoy y muestran que la Grecia clásica fue grande.
C
El Ática, antigua región griega, es una península
triangular situada al este del Golfo de Corinto, de cuyas
escarpadas montañas los helenos extrajeron el mármol;
con este material tan preciado construyeron fastuosos
monumentos que perduran hasta hoy, mostrando la
grandeza de la Grecia clásica.
 PROCESO DE ESCRITURA
• Planificación: en esta etapa se determina el objetivo de la
escritura (para qué escribimos); se generan las ideas y se
busca información sobre el tema que se desarrollará (qué
se va a escribir sobre un tema); se organizan las ideas (se
las ajusta a las partes que debe tener en función del tipo
de texto elegido).
• Escritura: se realiza el acto de escribir propiamente dicho
aplicando todo lo que se resolviera en la etapa de
planificación.
• Re-visión: se debe leer el texto resultante y revisar los
criterios de coherencia, cohesión, adecuación y
corrección.
• Re-escritura: una vez revisado el producto se procede a su
re-escritura.
Ejercicio modelo a- -“La sangre está formada por células y
está formada por una sustancia intercelular líquida. Las células
de la sangre son los glóbulos rojos, son los glóbulos blancos y
son las plaquetas. Los glóbulos rojos de la sangre están
formados principalmente por un pigmento. El pigmento se
llama hemoglobina. La hemoglobina es capaz de combinarse
con el oxígeno y de combinarse con el anhídrido carbónico.
Los glóbulos bancos de la sangre tienen la propiedad de
atravesar los vasos y tienen la propiedad de dirigirse hasta
lugares donde hay gérmenes patógenos, para fagocitarlos. Los
glóbulos blancos son los enemigos de las enfermedades. Las
plaquetas de la sangre tienen como función coagular la
sangre.”