Biología • Ficha 2

Bloque 1 | Tema 2 Diversas explicaciones del mundo vivo

2.3 Charles Darwin: su teoría de la evolución

S
on muchas las investigaciones y muchos los conocimientos que, a lo largo de cientos
Aprendizajes de años, han llevado a la conclusión de que los seres vivos cambian con el paso del
tiempo, es decir, que evolucionan. Y quizá sean los fósiles las evidencias más impor-
Al terminar
tantes de la evolución; en parte porque, en algunos casos, se ha encontrado un número su-
esta sección se
ficiente de fósiles que ha permitido reconstruir la “historia evolutiva” de algunos animales
espera que:
y plantas.

Establezcas
26 Haz lo que se indica.
comparaciones
entre algunos
• Observa la imagen del fósil que se muestra. ¿Es evi-
ancestros de
dente que son restos de seres vivos? ¿Por qué?
los organismos
y sus
descendientes
actuales.

Identifiques las
aportaciones
de Darwin
• Se llama “reconstrucción” de un fósil al hecho de que, a partir de unos pocos huesos,
para explicar la
o de la totalidad del esqueleto, los paleontólogos se den una idea de cómo pudieron
evolución de los
ser esos seres en vida, y elaboren modelos a través de dibujos o maquetas. ¿Conoces
seres vivos.
algunos de ellos? Entre las reconstrucciones más comunes, están los dinosaurios y los
mamuts; estos últimos no son ancestros directos de los elefantes actuales, pero sí son
Reconozcas la
sus “parientes cercanos”.
importancia
del trabajo de
• ¿Te parece evidente que los mamuts están relacionados con los elefantes? ¿Por qué?
Darwin en el
conocimiento de
los seres vivos.
• Los científicos han encontrado fósiles que permiten reconstruir la historia evolutiva de
ciertos animales y plantas. Observa el siguiente dibujo; muestra la evolución del caballo.

BIOLOGÍA | 26
 Biología • Ficha 2

Diversas explicaciones del mundo vivo Bloque 1 | Tema 2

• ¿Cómo eran las patas de los primeros tres ancestros del caballo?

• Actualmente los caballos tienen una pezuña. ¿Qué ocurrió con el tamaño de los ances-
tros del caballo con respecto al caballo actual?

• ¿Qué habrá ocurrido con los ancestros del caballo? ¿Cómo es que fueron cambiando
con el tiempo para dar origen al caballo actual?

27 Darwin vivió en Londres, Inglaterra, entre 1809 y 1882. En esa

época ya se tenía una idea clara de que los fósiles eran restos de
animales que vivieron en el pasado y que, por alguna causa, se
habían extinguido. Por otra parte, cada día se descubrían nuevos
seres vivos en los continentes americano, asiático y africano; los
naturalistas se sorprendían de la gran cantidad de especies y se
preguntaban cuál era la razón de su existencia.

• En Sudamérica, Darwin encontró fósiles de animales parecidos a los armadillos que

existen actualmente. Obsérvalos y anota sus semejanzas y diferencias.

Semejanzas Diferencias

• Con base en sus semejanzas y diferencias, ¿sería lógico suponer que están emparentados
evolutivamente? ¿Por qué?

27 | BIOLOGÍA
 Biología • Ficha 2

Bloque 1 | Tema 2 Diversas explicaciones del mundo vivo

28 En las islas Galápagos, Darwin encontró animales que se parecían

mucho entre sí, pero que a la vez eran diferentes. Observa las
figuras siguientes y nota las semejanzas y diferencias.

• Darwin observó que estas aves, llamadas pinzones, se parecen entre sí. ¿Opinas lo mismo?
¿En qué se parecen y en qué se diferencian? ¿Cuál es la principal diferencia entre ellos?

• Darwin notó que en las Galápagos el alimento no abunda. El clima es seco y por ello la
vegetación es de arbustos y hierbas; sin embargo, era notable que hubiera tantas
especies de pinzones, cada una adaptada a comer un alimento en particular. Algunos
pinzones comían insectos; otros semillas pequeñas; otros semillas más grandes, y algu-
nos se alimentaban de frutos. ¿Hay relación entre la forma en que estas aves se alimentan
y la forma de sus picos? ¿Por qué?

• Elabora una hipótesis que explique cómo es que existen especies de aves que se parecen
mucho entre sí, pero que pertenecen a diferentes especies. Anótala y tenla presente para
compararla con las ideas de Darwin al respecto.

BIOLOGÍA | 28

Pliego2 17-32.indd 28 18/7/06 08:41:00

 Biología • Ficha 2

Diversas explicaciones del mundo vivo Bloque 1 | Tema 2

29 De regreso a Inglaterra, Darwin comenzó a analizar todo lo que

había observado durante su viaje y en especial los datos que encon-
tró en las islas Galápagos. En ese momento ya estaba convencido de
que las especies cambian con el tiempo, es decir, que evolucionan,
pero no encontraba una hipótesis que explicara tales cambios. Pron-
to encontró el factor principal de la evolución: la selección natural.
Ya la estudiaste en tu curso de Biología.

• Explica cómo funciona la selección natural.

30 Realiza el siguiente ejercicio.

• El siguiente esquema representa cómo actúa la evolución según Darwin. Obsérvalo con
atención y luego responde las preguntas.

Factores de selección:
Clima, depredadores, parásitos, disponibilidad de agua, etc.

Población sobre la que actúan

Sobreviven y
se reproducen:

• ¿Pueden proponer un esquema mejor? Discútanlo entre todo el grupo y hagan las pro-
puestas pertinentes.

• ¿Sobre cuáles individuos actúa la selección natural?

• Las aves del tercer cuadro, ¿se encuentran adaptadas al ambiente? ¿Por qué?

29 | BIOLOGÍA

Pliego2 17-32.indd 29 18/7/06 08:41:02