Colegio Don Orione- Quintero

Biología
Profesora: Roxana Velásquez Núñez
Tercer año Medio Plan Diferenciado
Guía de estudio: “Teorías Evolutivas y Pruebas de la Evolución”

1. Origen de las especies

1.1 Concepto de especie
La especie se define como el conjunto de individuos que se pueden reproducir entre sí y pueden dar lugar a descendientes
también fértiles. Dicho de otro modo, los individuos que no pueden hacerlo se considera que son de distinta especie. Esta
definición, que no es aplicable a los fósiles, está limitada a los individuos con reproducción sexual.
A lo largo de la historia se han dado dos tipos de explicaciones sobre el origen de las especies: la creación directa y la
evolución biológica.
1.2 Creacionismo, fijismo y catastrofismo
El creacionismo y el fijismo eran las corrientes de pensamiento instaladas en la comunidad científica antes de que fueran
sustituidas por las teorías de la evolución. La simple observación mostraba que los descendientes eran iguales a sus
progenitores. Así, por ejemplo, los ciervos eran engendrados por otros ciervos de similares características.
Según la teoría creacionista, el origen de cada una de las especies se debía un acto creador específico. De manera
complementaria a esta idea, la teoría Fijista sostenía que las especies se mantienen invariables a lo largo del tiempo.
Carl von Linné (1707-1778), uno de los científicos más representativos de este pensamiento, sintetizaba así estas teorías:
«Hay tantas especies diferentes como formas diversas fueron creadas en un principio por el ser infinito».
Georges Cuvier (1769-1832) también era partidario de la inmutabilidad de las especies. Consideraba que los fósiles
eran restos de seres vivos que habían existido en tiempos pasados, pero no de especies antecesoras de los organismos
actuales. Para explicar la desaparición de las especies fósiles aplicó la teoría geológica del catastrofismo. Según ésta, durante
el transcurso de la historia de la Tierra, habían sucedido varias catástrofes o cataclismos que provocaron la extinción total
de ciertas especies. Sus seguidores incluso propusieron la creación de nuevas especies después de las catástrofes (poli
creacionismo) o debido a las migraciones.
1.3 Evolución biológica
La evolución biológica es el proceso de transformación de unas especies en otras mediante la acumulación de pequeñas
nuevas características que van adquiriendo las sucesivas generaciones de descendientes durante millones de años.
Según Dobzhansky (1900-1975), en biología «nada tiene sentido si no es bajo la perspectiva evolutiva».
Efectivamente, la teoría de la evolución es un modelo útil para entender el desarrollo de la historia de la vida y prever su
evolución futura. Relaciona los conocimientos de diversas ciencias: genética, bioquímica, botánica, zoología, paleontología,
ecología, biogeografía, etc.
2. Teorías y pruebas de la evolución
2.1 El lamarckismo
A partir de la segunda mitad del siglo XVIII la observación de que los individuos de una misma especie no eran todos
parecidos entre sí y de que los descendientes no siempre eran iguales a sus progenitores, llevó a pensar a algunos
naturalistas como Bufon, Maupertuis y E. Darwin (abuelo de Charles Darwin) que las especies actuales podrían haber surgido
por transformación de las especies anteriores mediante la suma progresiva de diferencias. Al observar que las nuevas
especies procedentes de América se parecían más a algunas del Viejo Mundo que a otras, pensaron que debía existir un
parentesco, es decir, que las especies más semejantes procedían de un antepasado común.
El naturalista francés Jean-Baptiste Lamarck (1744-1829) publicó en 1809 la obra Filosofía zoológica, en la que expone su
hipótesis sobre la transformación gradual de las especies a lo largo del tiempo, conocida actualmente como lamarckismo,
que constituye la primera teoría de la evolución.

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La explicación de la causa del largo cuello de la jirafa es un ejemplo clásico de la teoría de Lamarck. Según esta hipótesis, el
esfuerzo realizado durante su vida por el antecesor de la jirafa para alcanzar las hojas de las ramas altas de los árboles
provocó que la longitud de su cuello aumentase. Sus descendientes heredaron este carácter y, a su vez, lo desarrollaron. Este
proceso de evolución, al cabo de muchas generaciones, originó el cuello de la actual jirafa. El lamarckismo, que ha sido
superado por las teorías de la evolución posteriores, no demuestra experimentalmente la tendencia natural de las especies a
aumentar su grado de complejidad, ni tampoco explica cómo se transmiten los caracteres adquiridos a los descendientes.

2.2 El darwinismo
La teoría de Darwin
El naturalista inglés Charles Darwin (1809-1882) participó entre los años 1831 y 1836 en una expedición científica, que a
bordo del barco Beagle dio la vuelta al mundo. Durante este tiempo, Darwin realizó muchas observaciones que le sirvieron
de fundamento para desarrollar su teoría sobre la evolución de las especies.
Varias décadas después, en 1859, Darwin publicó la obra titulada El origen de las especies, donde presentó sus conclusiones
sobre la transformación de las especies. Lo hizo al enterarse de que otro naturalista, Alfred Russell Wallace (1823-1913),
había llegado a la misma hipótesis.

Trayectoria del Viaje de Darwin en el Beagle

En el archipiélago de las Galápagos, situado en el océano Pacífico, Darwin observó que, aunque la distancia entre las islas no
era muy grande, sus especies eran diferentes. Por ejemplo, observó catorce especies de pinzones, alguna de las cuales vivía
solamente en una de las islas, que estaban adaptadas a distintos tipos de alimentación, También observó que en cada isla
habitaba una subespecie diferente de tortuga terrestre. Darwin llegó a la conclusión de que la elevada biodiversidad de las
islas Galápagos se debía a la adaptación y al aislamiento geográfico. Las adaptaciones a las condiciones ambientales
peculiares de cada isla adquiridas y transmitidas a los descendientes sería la causa de la progresiva diferenciación de estos Al
hallarse separadas en las distintas islas, se facilitaría la diferenciación de los descendientes en distintas especies.

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Según el darwinismo, el largo cuello de la jirafa se originó gracias a que, por alguna causa entonces desconocida, algunos
individuos nacían con el cuello más largo que otros. Durante las épocas en las que escaseaban los recursos alimenticios, solo
sobrevivían las jirafas que con su largo cuello llegaban a alcanzar las hojas más elevadas. Al reproducirse transmitían el
carácter del cuello más alargado a los descendientes. Este proceso se ha mantenido generación tras generación hasta la
actualidad.

Crítica del darwinismo

-Las principales críticas desde el ámbito científico fueron: u Las nuevas características ventajosas propuestas por Darwin se
diluirían y desaparecerían en la descendencia. Hay que tener presente que en aquella época se pensaba que las
características biológicas recibidas eran el resultado de una mezcla de líquidos de origen materno y paterno.
-La teoría de Darwin no explicaba cómo se originaba la variabilidad de la descendencia; tampoco explicaba que si las
modificaciones eran pequeñas, la selección natural ni las favorecería ni las perjudicaría.
Las causas de la variabilidad son las mutaciones y la recombinación genética, pero para llegar a este conocimiento sería
necesario que se desarrollase la genética. Como Darwin no llegó a conocer los trabajos de Mendel, debido a su escasa
difusión, no supo nunca el origen de la variabilidad de la descendencia y, por tanto, no pudo responder a las críticas que le
acusaban de no explicar el origen de dicha variabilidad.
-Una nueva especie no podía formarse en el mismo lugar que viven sus progenitores.
Aunque Darwin sabía que el aislamiento entre las poblaciones podía ser importante, no supo darse cuenta de que era
imprescindible.
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-Si las nuevas características ventajosas eran pequeñas, no había existido suficiente tiempo para que surgieran tantas
especies diferentes.
En aquella época se pensaba que la superficie fría de la Tierra solo tenía entre 20 y 40 millones de años y Darwin no encontró
pruebas que demostraran que en realidad llevaba fría más de 3 500 millones de años.
A partir de 1900, la teoría darwinista sufrió un declive en su aceptación debido al descubrimiento de las mutaciones, que
pueden implicar grandes cambios en poco tiempo y a algunas carencias; por ejemplo, Darwin no supo explicar el origen de la
variabilidad de la descendencia.

Actividades
1. Si no existiese la evolución, ¿cómo serían las especies actuales con respecto a las de hace millones de años?
2. Los cambios que experimenta un individuo durante su vida, ¿son el resultado de la evolución?
3. ¿La función crea el órgano? Razona la respuesta.
4. ¿Cómo podrías explicar aplicando la teoría de Lamarck los siguientes hechos? ¿Y si aplicases la teoría de Darwin?
a) La presencia de osos pardos en Eurasia y América del Norte y osos blancos en el Polo Norte.
b) La diferencia entre los picos de un flamenco y de un gorrión.
c) La formación de bacterias resistentes a determinados antibióticos.
d) Los ojos atrofiados de algunos animales excavadores.

2.3 Las pruebas de la evolución

Darwin aportó numerosos ejemplos de hechos biológicos que apoyaban su teoría. A estos se sumaron los que presentaron
otros biólogos.
Todos ellos juntos se conocen con el nombre de pruebas clásicas de la evolución, que se pueden clasificar en los siete tipos
siguientes.

Actividades
Darwin observó gran diversidad de organismos en las Islas Galápagos, los cuales fueron claves en la elaboración de su teoría.
Es así como se percató de que los caparazones de las tortugas que habitaban las tres islas mayores centrales tenían formas
muy parecidas, en tanto que las mayores diferencias se observaban al comparar las de las islas centrales con las más
distantes.
Por otra parte, el tamaño del pico de dos especies de pinzones que vivían juntas en Galápagos era diferente. En cambio, las
mismas especies que habitaban en islas separadas presentaban el mismo tamaño.

Observen las ilustraciones de caparazones de tortugas y respondan las preguntas formuladas a continuación

a. ¿A qué se debe la diferencia entre los caparazones?

b. ¿Qué relación existe entre la similitud de algunos caparazones con la distancia a la que se encuentran?
c. ¿Por qué Darwin pensó en la evolución para explicar las diferencias entre los distintos caparazones? Relaciona este hecho
con la observación que Darwin hizo de los pinzones.

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Analice el siguiente caso:
El conejo durante más de 200 años ha sido nocivo para los cultivos de pastos en Europa. Al ser introducido en Australia, la
inexistencia de enemigos naturales (depredadores) y su alta tasa de fertilidad la permitió multiplicarse enormemente
llegando a constituir una seria plaga al competir con las ovejas por el alimento y también por la excavación del suelo. Para
controlar la plaga se utilizó una enfermedad virulenta transmitida por las pulgas, la mixomatosis que destruyó en un primer
momento alrededor del 90% de la población de conejos de Australia. Sin embargo, al cabo de un tiempo, en la población de
conejos australianos surgieron generaciones resistentes a la mixomatosis.

Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Qué ocurrió en la población infectada?
b) ¿Es posible que todos los descendientes hayan creado una resistencia a la mixomatosis?
c) ¿Qué pasa con la población de ovejas al morir los conejos?
d) ¿Cómo se explicaría este ejemplo en términos de selección natural?

SELECCIÓN MÚLTIPLE: Marque la alternativa correcta para cada pregunta o enunciado.

1.- Darwin observó, las 14 especies de pinzones en las islas Galápagos y concluyó
a) Las diferencias de las especies tienen relación con las diferencias en la dieta
b) Las especies han evolucionado a partir de un tipo ancestral en común de pinzón
c) Las diferencias tienen relación con la ubicación geográfica de cada ave
d) Las diferencias en la estructura del pico del pinzón se debe a la selección natural
e) Todas las anteriores

2.- Las siguientes ideas básicas corresponden a la teoría de la selección natural

a) La lucha por la sobrevivencia
b) Todos los organismos vivientes presentan variaciones
c) El número excesivo de individuos
d) La competencia entre las especies
e) Todas las anteriores

3.- ¿Cuál de los siguientes grandes científicos logró proponer la primera teoría positiva de la evolución de los organismos?
a) J.B. Lamarck b) C. Darwin c) A. Oparin d) C. Linneo e) L. Margulis

4.- De las siguientes afirmaciones sobre la teoría de la evolución de Darwin ¿Cuál es falsa?
a) Fue uno de los descubrimientos científicos más importantes del siglo XIX
b) Desencadeno una revolución en las ciencias biológicas
c) Desencadeno una revolución en las concepciones filosóficas y religiosas
d) Se tardó en publicar por temor a represalias
e) Confirmo lo que ya estaba escrito por la iglesia

5.- La Teoría del uso y desuso, y la Teorías de la Selección Natural fueron propuestas por:
a) Darwin y Wallace, respectivamente
b) Darwin y Lamarck, respectivamente
c) Lamarck y Darwin, respectivamente
d) Darwin

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e) Mendel

6.- No pertenece al ámbito de las teorías evolutivas:

a) Darwin b) Mendel c) Malthus d) Lamarck e) Wallace

7.- ¿Cual es o son características de la selección sexual?

I.- Es un tipo especial de selección natural, en donde se da la lucha entre machos por el acceso a las hembras
II.- Las hembras serian selectivas en la elección de parejas
III.- El éxito reproductivo está dado por el número de hijos

a) Sólo I b) Sólo II c) I-II d) II-III e) I,II-III

8.- Los siguientes son aportes del neodarwinismo o teoría sintética

I.- Nace de la síntesis de conocimiento proporcionado por la genética, la sistémica y la paleontología
II.- Todos las mutaciones se efectúan al azar y demuestran ser adaptativas
III.- Las mutaciones son la fuente más importante de variación genética

a) Sólo I b) Sólo II c) I-II d) II-III e) I,II-III

9.- Desde el punto de vista evolutivo, la ventaja de la reproducción sexual es que

I.- Hace aparecer nuevos alelos
II.- Recombina alelos
III.- Aumenta la variabilidad genética en las poblaciones

a) I, II y III b) I y II c) II y III d) I y III e) solo II

10.- ¿Cuál o cuáles de los hechos hipotéticos siguientes impedirían que se llevase a cabo la evolución por selección
natural?
a) Los seres humanos se extinguen a causa de una epidemia de enfermedades.
b) Una guerra nuclear elimina la mayor parte de los organismos vivos y modifica drásticamente el ambiente.
c) El agotamiento del ozono provoca que la superficie del planeta reciba más radiación ultravioleta, la cual da origen a
muchas mutaciones nuevas.
d) Todos los individuos de una población son genéticamente idénticos, y no hay recombinación genética, ni reproducción
sexual ni mutación.
e) Todos los anteriores

11.- La siguiente afirmación: “Las gallinas, al ser domesticadas, perdieron la capacidad de volar” es una afirmación:
a) Típicamente darwinista, pues es lo que ha sucedido en la realidad.
b) Típicamente lamarckista, pues se basa en la evolución según el uso y el desuso.
c) Típicamente darwinista, pues se basa en las mutaciones.
d) Creacionista, pues da cuenta de organismos que siempre han existido.
e) Ninguna de las afirmaciones anteriores es correcta.

12.- El proceso de evolución será conocido como “la teoría de la evolución”. Esto se debe a que:
a) Su existencia puede ser refutada desde varios puntos.
b) Se sustenta en un conjunto de hipótesis confirmadas por hechos.
c) No existen hechos que puedan apoyar su existencia.
d) Solo en la teoría puede ocurrir evolución y no en la práctica
e) Ninguna de las anteriores

13.- De la teoría de la evolución se puede afirmar que:

a) Es una teoría asilada del resto del conocimiento biológico
b) Requiere ser complementada por otras teorías para darle validez
c) Puede usarse como base para explicar todo un ser vivo
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d) No es posible explicar en un ser vivo desde el punto de vista de esta teoría
e) Al separarla de la teoría celular pierde su validez científica

14.- “La descendencia es lo suficientemente variable como para producir diversos cambios, de ellos, se seleccionarán
aquellos que representan una mejor adaptación”. Esta idea es del pensamiento
a) Fijista b) Lamarckista c) Darwinista d) Neodarwinista e) Ninguna

15.- La teoría de la evolución supone:

a) Un ambiente muy estable en el tiempo
b) Un ambiente que cambia a lo largo del tiempo
c) Individuos que cambian por efecto ambiental
d) Solo características favorables
e) Ninguna de las anteriores

16.- El agente seleccionador de características favorables por sobre las desfavorables corresponde a:
I- El ambiente
II- Los genes
III- La reproducción sexual

a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) I y II e) II y III

17.- El verdadero éxito reproductivo consiste en:

a) Tener más ventajas individuales
b) Carecer de variaciones desfavorables
c) Dejar una gran descendencia
d) Usar solo un tipo de ambiente
e) Ninguna de las anteriores

18.- ¿Cuáles son los dos componentes principales de la selección natural?

a) Estructuras vestigiales y camuflaje
b) Selección artificial y cruza selectiva
c) Variación y herencia
d) Mimetismo y selección artificial
e) Ninguna de las anteriores

Para las preguntas 19 y 20 utilice la siguiente información:

Al llegar a las Islas Galápagos nos llaman la atención unas

enormes tortugas terrestres (de ahí el nombre de las
Islas), grandes, lentas, que se encuentran en casi todas las
islas del archipiélago; al estudiarlas más de cerca vemos
que son muy parecidas, pero tienen diferencias en el
espaldar de sus caparazones (la parte de arriba), tal y
como se aprecia en la iagen.

19.- ¿Por qué se parecen tanto entre sí las tortugas?

a) Porque viven muy cerca unas de otras
b) Porque son terrestres y no nadan
c) Porque son muy antiguas
d) Porque todas vienen de un antepasado común que se repartió por todas las islas

20.- Si tienen un antepasado común, ¿por qué son diferentes?

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a) Porque se adaptaron a las diferentes condiciones de cada isla
b) Porque se reproducen de diferente forma
c) Porque nadan de una isla a otra
d) Porque se camuflan cambiando su caparazón