Ciencia y tecnología 4to°grado

EXPERIENCIA. 07: LA EVOLUCION DE LA VIDA-

¿Por qué no pueden todos los pinzones alimentarse de semillas?
ACTIVIDAD 01: ORÍGENES DE LAS ESPECIES Y PRUEBAS DE LA EVOLUCIÓN
NOMBRE Y APELLIDOS:………………………………………………………………….…………………..AÑO Y SECCION……………………….

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO CRITERIOS

Explica el mundo Comprende y usa Explica basados en conocimientos científicos Explica que la evolución de las especies
físico basándose en conocimientos sobre que la evolución de las especies fue fue influenciada por los cambios
conocimientos sobre los seres vivos, influenciada por los cambios ambientales ambientales ocurridos en el pasado.
los seres vivos, materia y energía, ocurridos en el pasado y que la diversidad es Sustenta que la diversidad es
materia y energía, biodiversidad, Tierra y consecuencia de un proceso evolutivo en el consecuencia de un proceso evolutivo en
biodiversidad, Tierra y universo. que participa la evolución natural. el que participa la evolución natural.
universo Evalúa las
implicancias del saber RETO: ¿Cómo surgió la vida en la tierra?
y del quehacer ¿Por qué es importante conocer el
científico y proceso evolutivo de las distintas
tecnológico especies?
Elaboran organizadores visuales sobre Origen de las especies, pruebas de la evolución.
EVIDENCIA
Mediante un cuadro compara las teorías de la evolución.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Tiktaalik roseae, evidencia de la evolución en animales terrestres

En el 2004, un fósil de un pez de aletas lobuladas con 375 millones de años de antigüedad fue
encontrado en el Ártico canadiense. Este descubrimiento da luces a la evolución de la vida en la Tierra:
¿Cuál fue el momento en que los primeros vertebrados se aventuraron a salir del océano? El Tiktaalik
parece un cruce entre un pez primitivo y los primeros animales de cuatro patas (un grupo denominado
tetrápodos, tetra ‘cuatro’, y podos ‘patas’). Tenía un cabeza similar a la de un cocodrilo y atletas fuertes
y espinosas que lo científicos creen que usaba como piernas para moverse en agua poco profundas o
incluso en la tierra. El pez mostró otras características de los animales terrestres, incluidas costillas,
cuello y agujeros en el hocico para respirar aire. Este pez primitivo vivió aproximadamente, 12 millones
de años antes que los primeros tetrápodos (los cuales tienen alrededor de 363 millones de años de
antigüedad); por ello, la presencia de características tetrápodas en el Tiktaalik es significativa, ya que
representa la primera aparición de estos caracteres en el registro fósil.

Exploramos:
¿Qué características tienen en común los peces de aletas lobuladas como el Tiktaalik y los anfibios?
¿Por qué se dice que el Tiktaalik es el eslabón perdido entre los peces y los anfibios?
¿Cuál es la importancia de este descubrimiento?
¿Qué crees que es un registro fósil?

NOS INFORMAMOS

ORIGEN DE LAS ESPECIES:

La gran diversidad de organismos vivientes actuales se ha intentado explicar mediante teorías evolutivas. Al
observar la diversidad de la vida, los estudiosos se han preguntado porqué existe tantas especies de seres vivos
diferentes y como se han formado. TENEMOS:
1.- PLANTEAMIENTO ARISTOTELICO:
El pensamiento del filósofo griego Aristóteles fue uno de los primeros aportes a las teorías de la evolución. El
estableció una clasificación de los seres vivos en una ESCALA NATURAL, en cuya base estaban las FORMAS
ANTERIORES (plantas), seguidas de los animales. El ser humano no estaba sobre los animales, pero era inferior
a los dioses.
Aristóteles sostuvo la idea de la GNERACION ESPONTANEA para organismos simples y considero que las”
formas inferiores “podían llegar hacer FORMAS SUPERIORES.
2.-PENSAMIENTO CREACIONISTA o FIJISTA:
Sostenía que las especies eran producto de la creación divina y permanecían inmutables en el tiempo. Estas ideas permanecieron sin
modificaciones en la población durante más de diez siglos, principalmente porque se apoyaba en la interpretación literal del génesis u otros libros
sagrados. Grandes naturalistas, como el botánico sueco KARL VON LINNE (1707-1778), a quien se debe la nomenclatura binomial de las especies
hoy vigente, aceptaba este modelo sin duda.
3.-EL CATASTROFISMO:
Una cuestión a la que había que enfrentarse los estudiosos era la existencia de los fósiles y su origen. GEORGE CUVIER (1769-1832) interpretó
acertadamente que los fósiles eran los restos de organismos que habían existido y elaboró la teoría catastrofismo. CUVIÉR sabía que épocas
remotas había vivido seres muy diferentes a los actuales. Según él , a lo largo de la historia de la tierra sucedieron varias catástrofes que acabaron
con la flora y fauna existentes, y dieron lugar a la aparición de otras especias animales y plantas. Así se explicarían hechos como la extinción de
los dinosaurios.
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Aunque hoy día el fijismo se ha descartado, grandes científicos defendieron esta concepción, por una parte, por prejuicio religioso, pero, por
otra, porque no se conocía ningún mecanismo que explicará la evolución.
4.-EL LAMARCKISMO:
La primera teoría evolucionista fue propuesta en 1809 por JEAN-BAPTISTE LAMARCK (1744-1829), paleontólogo
francés, sostenía que los organismos vivos cambiaban de acuerdo con una fuerza interior, un impulso, en respuesta a
las exigencias del medio. Basándose en su teoría en tres postulados:
• El medio modifica las estructuras de los organismos vivos.
• Los cambios se producen por uso y desuso de las partes.
• Las características adquiridas se transmiten a los descendientes.
Por tanto, los cambios adquiridos por los seres vivos intencionalmente, en respuesta a un cambio en el medio, eran
heredados por sus hijos. Por ejemplo, los ancestros terrestres de las ballenas fueron transformando sus extremidades
en aletas, ante la necesidad de recurrir al mar por alimento.

2.-LAS TEORIAS DE LA EVOLUCION

Charles Darwin y Alfredo Russell Wallace son los padres de la teoría evolutiva que se acepta actualmente. Ambos científicos llegaron a las
mismas conclusiones por separado.

CHARLES DARWIN:
En 1831, el naturalista inglés CHARLES ROBERT DARWIN (1809-1883) se embarcó por cinco años en el buque de
investigación Beagle para hacer un recorrido por todo el mundo. En el archipiélago de las islas Galápagos
(Ecuador)observó especialmente a las tortugas gigantes y a los pinzones, que diferían entre sí según las islas de donde
provenían, pero cuyas semejanzas lo hicieron pensar en un ancestro común.
Dedicó mucho tiempo a observar las tortugas gigantes. Descubrió que en cada isla vivía una especie distinta de tortuga.
Todas estas especies se diferenciaban entre si principalmente por la forma del caparazón.
Darwin pensaba que todos los pinzones de las islas descendían de un antepasado común y que, con el tiempo, se habían
ido formando las especies actuales. Las pequeñas diferencias entre unas y otras especies habrían aparecido muy lentamente, a lo largo de
cientos o miles de años.
Darwin elaboró los primeros borradores de su libro EL ORIGEN DE LAS ESPECIES en el Beagle. Allí explica los cambios evolutivos por selección
natural. En esa época ALFRED R. WALLACE (1823-1913) llegó a las mismas conclusiones.
Los postulados de Darwin son los siguientes:
• PRINCIPIO DE LA VARIACIÓN: En todas las poblaciones hay cambios de las características de sus individuos
producidos al azar.
• PRINCIPIO DE LA HERENCIA: Los individuos se parecen a sus progenitores porque heredan de ellos sus
características.
• PRINCIPIO DE LA SELECCIÓN NATURAL: Las variaciones se difunden en las generaciones y sobreviven solo
los individuos más aptos. Así se producen el cambio de una especie en otra. En determinados medios y m omentos,
el cambio es más ventajoso para unos y no para otros. Los que sobreviven heredan el rasgo a su descendencia.
Esto se denomina adaptación.

ALFREDO RUSSELL WALLACE:

Alfredo Russell Wallace (1823-1913), también británico y más joven que Darwin, viajó por todo el mundo en busca de aves y mariposas para
museos y colecciones privadas. Estuvo en la Amazonía, el sureste asiático y Australia, y fue allí donde empezó a intuir el proceso que producía
la evolución. Cuando tuvo claro el proceso de la selección natural, escribió una carta a un naturalista prestigioso, nada menos que Charles
Darwin. Al recibir esta carta, Darwin adelantó la presentación de sus propias conclusiones para hacerlo conjuntamente con Wallace.
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LA TEORIA DE LA EVOLUCION POR SELECCIÓN NATURAL:

Darwin y Wallace compartieron sus descubrimientos y lo presentaron a la sociedad Linneana de Londres en 1858. Un año más tarde, Darwin
publicó su obra el ORIGEN DE LAS ESPECIES POR SELECCIÓN NATURAL, en la que explicaba su teoría apoyándola, en numerosas
observaciones de la naturaleza.
La teoría de Darwin y Wallace se basa en tres principios:
a) La elevada capacidad reproductora de los seres vivos. Observaron que era muy común que las especies produjeran muchos más
descendientes de los que presumiblemente llegaran al estado adulto.
b) La variabilidad de la descendencia. Los descendientes de una pareja no son idénticos. Muchas de las diferencias no tendrían gran
importancia, pero otras podrían ser cruciales. La mayor de estas diferencias se produce al azar.
c) La actuación del proceso llamado selección natural. Entre los miembros de una especie se establece una lucha por la supervivencia, sobre
todo si los recursos son escasos por la superpoblación. Solo los mejores adaptados consiguen sobrevivir y reproducirse, y, por lo tanto,
transmiten sus caracteres a la descendencia.

LA EVOLUCION DE LAS JIRAFAS SEGÚN DARWIN Y WALLACE.

3.-LAS PRUEBAS DE LA EVOLUCION:

Gran parte de las especies que existieron en el pasado se han extinguido, lo que hace muy difícil
observar los cambios evolutivos. Al mismo tiempo, desde su origen la vida se ha diversificado en
millones de especies debido a la evolución. Se puede observar este proceso mediante pruebas
paleontológicas, anatómicas, embriológicas, moleculares, y biogeográficas.

A.-Pruebas Paleontológicas: Se basan en los fósiles, que son restos de seres que vivieron en el
pasado o de su actividad que han quedado preservados. Muchos fósiles guardan similitud con
especies actuales; otros presentan características intermedias entre dos grupos de seres vivos. Él
Archaeopteryx es un ave cuyas plumas son perfectamente visibles, pero con dientes en su pico y
garras de reptil en sus alas.
B.-Pruebas Anatómicas: Se basan en la comparación de las estructuras del cuerpo de distintos
organismos vivos para encontrar un posible parentesco.
• Órganos Homólogos: Con la misma estructura interna, aunque su forma externa y función sean diferentes. Son estructuras heredadas de
un antepasado común, adaptadas a un nuevo medio. Por ejemplo, el brazo de una persona, la pata delantera de un perro, el ala de un
murciélago y la aleta de una ballena.
• Órganos Análogos: Con la misma función en organismos vivos diferente, pero de origen distinto. Por ejemplo, las alas de un ave e insecto
realizan funciones similares, pero presentan la misma estructura interna.
• Órganos Vestigiales: Son órganos que tuvieron una función destacada en especies anteriores, pero que en los organismos vivos actuales
se encuentran reducidas o en desuso. Por ejemplo el fémur y la pelvis de la ballena son órganos vestigiales ,ya que estas carecen de
extremidades posteriores.

Órganos Homólogos Órganos vestigiales

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C.-Pruebas Embriológicas: Se basan en el estudio

comparado del desarrollo embrionario de distintos animales.
Existen ciertas semejanzas que van desapareciendo según
avanza el proceso. Por ejemplo, todos los vertebrados, poseen
arcos branquiales y cola cuando son embriones. A medida que
avanzan el desarrollo, algunos animales conservan estas
estructuras y otros las pierden.

D.-Pruebas Biogeográficas: Se basan en el estudio de la distribución

geográfica de las especies. La teoría de la evolución señala que los
organismos vivos que habitan juntos en una determinada área
evolucionan de manera similar ,pero cuando ciertas poblaciones
quedan aisladas ,tienden a evolucionar hacia formas diferentes. Por
ejemplo, existen monos tanto en América del sur como en Asia y
África, pero, por la distancia, evolucionaron de manera independiente.

E. Pruebas Bioquímicas: Cuando más emparentados están dos

organismos, más se asemejan las moléculas que lo forman, las moléculas que suelen
estudiar son las proteínas y el ADN, basándose en ellas, se han podido confeccionar
árboles filogenéticos, entre especies. Estos árboles suelen confirmar las
clasificaciones taxonómicas clásicas. En el caso de la especie humana, se ha
comprobado que el animal con el que tenemos más coincidencia es el chimpancé.
Esto no quiere decir que descendamos de este animal ,sino que las personas y los
chimpancés tenemos antepasados comunes.

RESPONDEMOS:
1.-Observa las imágenes en las pruebas embriológicas y deduce con qué grupo estamos menos emparentados los seres humanos ¿por
qué?
2.-Elabora organizadores visuales sobre el origen de las especies, pruebas de la evolución.
3.-Mediante un cuadro compara las teorías de la evolución.

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para
Criterios de evaluación Lo logré
de lograrlo mejorar mis aprendizajes?
Expliqué que la evolución de las especies fue influenciada por los
cambios ambientales ocurridos en el pasado
Sustenté que la diversidad es consecuencia de un proceso
evolutivo en el que participa la evolución natural