Fundamentos de la Lectura Temprana 4/25/2020

Objetivos
★ Comprender los elementos básicos de la lectura
★ Poder identificar los cuatro elementos básicos:

Fundamentos de la ○ Conceptos de impresión (print Concepts)

○ Conciencia fonológica (phonological awareness)
○ Fonética y reconocimiento de palabras (phonics and Word recognition)

Lectura Temprana ○ Fluidez (fluency)

★ crear juegos/actividades para apoyar el desarrollo de la lectura
★ NBTS:
○ Proposition 4; Teachers think systematically about their practices and
By, Ms. Echeverria learn from experiences. 2. Teachers use feedback and research to
improve their practice and positively impact student learning.
April 2020 ★ Teacher leader model Standards:
○ Domain 6: Improves Outreach and Collaboration with Families and
Community a. Uses knowledge and understanding of the different
backgrounds, ethnicities, cultures, and languages in the school
community to promote effective interactions among colleagues, families,
and the larger community
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Cuándo y cómo aprendió A que se refiera la fundación de

a leer? lectura temprana?
★La fundación de lectura temprana se
refiere a los elementos básicos de
aprendizaje de lectura.
★Estos elementos son la fundación que
tienen que ser dominados a una
temprana edad para poder leer con
fluidez y desarrollar la comprensión.

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Fundación básica de la
lectura Conceptos de impresión
★ Conceptos de impresión se refiere a lo siguiente:
○ Comprender que uno lee, de izquierda a derecha
Conceptos de
01 impresión
○ Comprender que las listas se leen de arriba para abajo
○ Los nombres de las letras y saber qué letras forman palabras y mandan
un mensaje.
Conciencia ○ Saber que todos los libros tienen una tapa de libro enfrente y atrás, y un
02 fonológica autor y ilustrador

Fonética y
03 reconocimiento de
palabras

04 Fluidez

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Michelle Echeverria 1
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Conciencia Fonológica Ejemplo #1

Ejemplos
★La habilidad de
identificar y ★los sonidos de las
manipular las letras (consonantes
unidades del y vocales)
lenguaje oralmente ★Comienzo/Rima
★Numero de silabas
★Rimar
★Identificar y
manipular los
sonidos en una
palabra 7 8

Que puedo hacer en casa? Ejemplo #2

Conceptos de impresión Conciencia Fonológica;

★ Leer, sea en español o ★ Identificar los sonidos

inglés que les corresponden a
★ escuchar canciones las letras del abecedario
○ mostrar fotos de cosas y
★ Escribir, las letras del preguntarles con que letra
empieza/sonido
abecedario y ○ aprender los sonidos en nombre
repasarlas ★ palabras de cvc/cvce
○ segmentar
sonidos/manipularlos

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Repaso A practicar
● leer libros y discutir las

01
Conceptos de
●
características del texto
repasar y estudiar las letras del ★ Cuales letras son estas?
impresión
abecedario ○ a, m, t
● saber los sonidos de ★ Cuales son los sonidos que producen estas
02
Conciencia
●
consonantes y vocales
manipular sonidos letras?
fonológica ● segmentar sonidos ○ /a/,/ m/, /t/
● saber rima
★ Leean la palabra:
Fonética y ○ mat
03 reconocimiento de
palabras ★ Que pasa si quitamos…
○ /m/ y ponemos /r/?

04 Fluidez

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Michelle Echeverria 2
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Fonética y reconocimiento
de palabras
★ Ejemplos
★ Conocer y aplicar
patrones de sonido y
ortografía
○ analizar palabras y
decodificar palabras
escritas.
○ saber las palabras
frecuentes
A practicar
○ aplicar los sonidos que
escuchan en una
palabra al escribir [
/k//e/ = para ellos asi se
escribe key]
○ utilizar su conocimiento
de sonidos para
decodificar palabras
escritas [ /m//i//l// k/ =
milk ]

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Fluidez Que puedo hacer en casa?

Fonética y reconocimiento
de palabras Fluidez
★ A que se refiere?
○ leer con suficiente precisión, velocidad y expresión ★ jugar juegos de ★ Leer!
para apoyar la comprensión
○ saber las palabras frecuentes
memoria
○ palabras frecuentes
○ a este punto la mayoría de estudiantes deletrean en ○ palabras de CVC/CVCe
su cabeza ★ hacer carreras
○ darles una lista de palabras
de CVC/CVCe y retarlos
★ Al salir buscar y leer
palabras

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A practicar Repaso
● leer libros y discutir las
Conceptos de características del texto
01 impresión ● repasar y estudiar las letras del
abecedario

● saber los sonidos de

consonantes y vocales
Conciencia
02 fonológica
● manipular sonidos
● segmentar sonidos
● saber rima
● sonidos que escuchan en una
Fonética y palabra al escribir
03 reconocimiento de
● saber palabras frecuentes
palabras
● listas de cvc/cvce

● leer con precisión y velocidad

04 Fluidez ● saber todas sus palabras
frecuentes

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Michelle Echeverria 3
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Preguntas Actividades
Ahora vamos a crear unas actividades que nos
ayudarán a practicar algunos de estos conceptos.

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