ANALISIS DE LA PELICULA INTENSAMENTE DESDE LA TEORIA DEL

APRENDIZAJE

Las teorías del aprendizaje pretenden describir aquellos procesos mediante los cuales tanto
los seres humanos, como los animales aprenden. Las diversas teorías ayudan a comprender,
predecir y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de
aprendizaje y tratando de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento.
La teoría del aprendizaje postula como el proceso de aprendizaje humano modela la
conducta del sujeto, teniendo en cuenta varias variables que pueden interferir de diferente
manera en cada situación del hombre como lo son el ambiente, la genética y los procesos
psicológicos, los cuales se manifiestan de maneras muy diferentes en cada persona.
En la película intensamente, Riley pasa por varios procesos de aprendizaje, empezando por
el lenguaje, el cual se desarrolla con el contacto directo de los padres con los hijos; en la
película se observa la reacción que tiene Riley ante la voz de su padre minutos después de
su nacimiento, enfatizando en que el conocimiento se forma a través de la interacción con
el ambiente y rechaza la idea de conocimientos previos (empirismo). Como lo postula
Arthur Staats, la personalidad es una serie de conductas que nacen a partir de la interacción
del sujeto con su entorno y sus individualidades, y que por medio del sentido que le damos
a las palabras, podemos encontrar palabras motivadoras o de inhibición; desde el principio
de la película, la protagonista Riley fue tratada con palabras llenas de amor, impulsando su
mundo de aprendizaje hacia el deporte, en el cual, Riley tuvo que pasar por una serie
de procesos de aprendizajes que modelan de cierto modo su conducta, debido a la
competencia que se libra dentro del campo de juego y las amistades que fortalecen dentro
de un equipo deportivo. Staats también nos advierte del desarrollo del aprendizaje por
medio de los “repertorios conductuales”, los cuales, son el andamiaje para los futuros
conocimientos que parten a partir del desarrollo de estos primeros y la interacción con el
ambiente y las características propias, lo cual se denota en la película cuando Riley empieza
a dar sus primeros pasos y después a desarrollar juegos imaginarios como lo son saltar en
los muebles de la sala intentando no caer al piso, que, según su imaginación, es lava
volcánica; estos primeros movimientos, aparte de ser parte de un juego, ayudan al
desarrollo de las condiciones para luego desarrollar movimientos más finos dentro del
hockey. El juego constante de Riley con sus padres genera una personalidad extrovertida y
dinámica, la cual se ve reflejada en el futuro de la protagonista al ser siempre considera
como la capitana del equipo de hockey.
Para Jean Piaget, el protagonista en la construcción del conocimiento es el propio sujeto,
entendiendo que cada individuo le da el significado que desee a lo que pasa a su alrededor,
partiendo de la subjetividad a la hora de interpretar y organizar la información que recibe
de su entorno; El conocimiento es un proceso activo y dinámico en la medida que el
hombre se encuentra en un proceso de aprendizaje.
En términos de desarrollo se puede observar en el equilibrio y mayor madurez que existe en
las emociones de los padres de Riley, ya que mientras esta última sus emociones y por ende
acciones e interacciones con la sociedad están lideradas por Alegría, su madre por otro lado
lo lidera Tristeza y a su padre lo lidera Furia. A pesar que estas emociones son las que
llevan el mando en la mente de los padres, y como se puede observar en el comportamiento
de los mismos, son las predominantes en sus acciones, se puede notar
una mayor homogeneidad entre las 5 emociones en general, lo que indica claramente que
en la adultez ya está consolidada una personalidad a base de aprendizaje y memoria y de
igual forma un equilibrio entre las emociones, es decir han desarrollado la inteligencia
emocional, relativamente hablando en comparación con Riley.
Finalmente podemos decir que la personalidad cambia conforme crecemos y por ende
estamos en un constante proceso de aprendizaje, y eso lo refleja la película cuando las
“islas de la personalidad” se derrumban, comenzando por la más infantil, la de las boberías,
hasta las que más rasgos daban a la personalidad de Riley como el deporte. Al final, lo que
se puede observar son más “islas de la personalidad “que reflejan la madurez que va
tomando en medida que se adentra al proceso de la adolescencia y que además son el
resultado de las vivencias sociales y personales, al igual que con los recuerdos de su niñez,
así produciendo a una personalidad más seria y más adulta, Como lo afirma Feldman: “Los
drásticos cambios de la sociedad también influyen en el desarrollo de los adolescentes”
(2010)