INSTITUCIÓN EDUCATIVA MPAL.

NACIONAL
CIENCIAS NATURALES: BIOLOGÍA
TALLER N°1: HERENCIA NO MENDELIANA
GRADO NOVENO J.T
DOCENTE: EDNA ROCÍO ESPITIA
Nombre:_______________________________________________________________Código:________Grado:______________Fecha: Semana 20/04 – 24/04

IMPORTANTE: Estudiantes el presente taller corresponde a las actividades de toda una semana, por tanto se estima para su
realización un tiempo de TRES horas

1. Complete el siguiente mapa conceptual con los tipos de herencia

2. Resolver el ejercicio

3. Relacione tipos de herencia y sus definiciones

4. Relacione tipos de herencia y ejemplos

5. Completar

6. A las siguientes preguntas señale si es falso o verdadero

7. Complete el cuadro

PROBLEMAS
1. En una especie de plantas las flores pueden ser de color rojo, blanco o rosa. Se sabe que este carácter está determinado por dos genes alelos, rojo (Cr) y
blanco (Cb), con herencia intermedia.
¿Cómo podrán ser los descendientes del cruce entre plantas de flores rosas y plantas de flores rojas?

2. Razona las respuestas: El genotipo PP determina en las gallinas la presencia de plumas rizadas, mientras que pp produce plumas lisas y Pp, da lugar a un
fenotipo intermedio. Del cruzamiento de una gallina con plumas rizadas y un gallo con plumas lisas,
a. ¿qué proporción de su descendencia se espera de plumas intermedias?
b. ¿y qué proporción de plumas intermedias se obtendrá del cruzamiento de gallo y gallina con plumas intermedias?
c. ¿por qué no pueden aplicarse las leyes de Mendel a organismos procariotas?

3. Un piscicultor cruza dos ejemplares puros: una hembra de escamas azules (A) con un macho de escamas rojas (R). Cada uno de los individuos de la
descendencia F1 que resulta del cruce tiene mezcla de escamas azules y rojas.
a. Indique los genotipos parentales y de los individuos de la F1.
b. Explique razonadamente de qué tipo de herencia se trata.
c. Indique las proporciones genotípicas y fenotípicas de la F2 resultante del cruce de dos individuos de la F1.

4. En una determinada raza de gallinas, el alelo CN indica color negro, el CB, color blanco, ambos codominantes, y cuando aparecen ambos alelos en un
individuo, CNCB, el plumaje de la gallina es de color azul.
a. ¿Cómo son los descendientes del cruce de una gallina azul y otra negra?
b. ¿Cómo son los descendientes del cruce entre dos gallinas azules?
c. ¿Cómo son los descendientes del cruce de una gallina azul y otra blanca?

5. El color de la concha de un molusco esta controlado por una serie de alélos que determina los siguientes fenotipos: CM marrón, CR rosa, CI amarillo
intenso y c amarillo pálido. El orden de dominancia de esos genes alelos es el siguiente: rosa > amarillo intenso > marrón > amarillo pálido. Se hicieron
cruzamientos entre varias razas, obteniendo la siguiente descendencia:

Realice las cruzas señaladas en el cuadro y anote las proporciones fenotípicas y genotípicas de cada una de ellas.

6. Una pareja en la que la mujer pertenece al grupo 0 Rh- y el hombre es AB Rh+ reclaman como suyo un bebé cuya sangre es A Rh+ ¿Qué opinarías como
juez sobre esta demanda?

7. ¿Cómo podrán ser los hijos de un hombre de grupo A, cuya madre era del grupo O, y de una mujer de grupo B, cuyo padre era del grupo O? Haz un
esquema de cruzamiento bien hecho

8. Un marido acusa a su esposa de infidelidad y pide la custodia de sus dos primeros hijos, mientras que rechaza al tercero afirmando que no es suyo. El
primer hijo es del grupo sanguíneo 0, el segundo, del grupo B, y el tercero, del grupo AB El marido es del grupo sanguíneo 0O0, y la mujer, del grupo B
¿Crees que la acusación del hombre está fundada?

9. ¿Es posible que una mujer de grupo sanguíneo 0 Rh positivo (Rh+) y un hombre AB Rh negativo (Rh-) tengan un hijo de grupo sanguíneo A Rh negativo?
Razona la respuesta.

10. En un hospital han nacido tres niños prematuros. Debido a un conato de incendio, las incubadoras fueron trasladadas a otra zona del hospital perdiéndose
la identificación de los mismos. Teniendo en cuenta que los grupos sanguíneos de las tres parejas de padres y de los recién nacidos son los indicados en
las tablas adjuntas, indique qué niño corresponde a cada pareja. Razone las respuestas representando los esquemas de los posibles cruces (utilice para
representar los alelos la siguiente notación: alelo A: IA, alelo B:IB, alelo 0:i)