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Cursos Transversales - SENATI PDF
Cursos Transversales - SENATI PDF
GERENCIA ACADÉMICA
CONTENIDOS CURRICULARES
CURSOS
TRANSVERSALES
AUTORIZACIÓN Y DISFUSIÓN
CONTENIDOS CURRICULARES
CURSOS TRANSVERSALES
Con la finalidad de orientar, dar unidad en el desarrollo de los cursos transversales a nivel
nacional y dando la apertura para un mejoramiento continuo SE AUTORIZA LA
APLICACIÓN Y DIFUSIÓN de los contenidos curriculares correspondientes.
Los Directores Zonales y Jefes de Centro de Formación Profesional son los responsables de
su difusión y aplicación oportuna.
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N° páginas: ______________________________
Firma: __________________________________
Lic. Jorge Chávez Escobar
Fecha: __________________________________
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PRESENTACIÓN
Gerencia Académica
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CONTENIDO CURRICULAR
I. INFORMACION GENERAL
II. DESCRIPCION
III. OBJETIVOS
IV. METODOLOGÍA
V. EVALUACION
Intervenciones orales.
Prácticas calificadas.
Pruebas escritas objetivas.
Exposición de obras literarias.
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VII. BIBLIOGRAFÍA
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CONTENIDO CURRICULAR
I. INFORMACION GENERAL
II. DESCRIPCION
III. OBJETIVOS
IV. METODOLOGÍA
V. EVALUACION
Prácticas calificadas.
Pruebas objetivas.
Intervenciones orales.
Exposición del análisis de la lectura de las obras.
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VII. BIBLIOGRAFÍA
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CONTENIDO CURRICULAR
I. INFORMACIÓN GENERAL
III. METODOLOGÍA
- Sesiones semanales
- Análisis de texto y comentarios
- Estudio de casos: trabajo en grupo
- Participación activa - concursos
IV. EVALUACIÓN
- Formas: pruebas orales, escritas, asignaciones
- Criterios: participación en clase, iniciativa, responsabilidad, asistencia y puntualidad.
V. MATERIAL DIDÁCTICO
- Manual de Desarrollo Humano - I
- Boletines informativos del SENATI
- Reglamento interno de conducta social y laboral en la Formación profesional
VI. BIBLIOGRAFÍA
- DAVIS, DR. Y V.J. Sh. Psicología en el trabajo, CECSA, MEXICO 1990
- García Salvador y Dolan Simón, la Dirección por valores, Mac Graw Hill MEXICO
1997
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CONTENIDO CURRICULAR
I. INFORMACIÓN GENERAL
II. DESCRIPCIÓN
El curso de Desarrollo Humano II continúa las actividades para inculcar en los
aprendices, conceptos y actitudes positivas frente al trabajo, la convivencia social, el
estudio y cuidado del medio ambiente.
III. OBJETIVOS
• Desarrollar actitudes positivas frente al trabajo y la convivencia social.
• Identificar y participar en el logro de los objetivos institucionales.
• Participar en las actividades cívicas y patrióticas.
• Desarrollar actitudes positivas para el cuidado del medio ambiente.
V. EVALUACIÓN
• Prácticas Calificadas.
• Exposiciones orales.
• Nivel de Participación.
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CONTENIDO CURRICULAR
I. INFORMACIÓN GENERAL
II. DESCRIPCIÓN
El curso de Introducción a la Calidad Total, comprende el desarrollo de Actitudes y
valores para el logro de una cultura de calidad y el mejoramiento continuo de las
actividades del trabajador.
III. OBJETIVOS
• Internalizar actitudes y valores para desarrollar una cultura de calidad en el trabajo.
• Conceptuar la calidad total y tender al cambio personal e institucional.
• Identificar las funciones y principios del Control de Calidad.
V. EVALUACIÓN
• Pruebas escritas objetivas.
• Exposiciones orales.
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CONTENIDO CURRICULAR
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CONTENIDO CURRICULAR
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CONTENIDO CURRICULAR
I. INFORMACIÓN GENERAL
II. DESCRIPCIÓN
El curso de Herramientas de la Calidad Total, comprende el estudio de la
implementación de la calidad total dentro de las actividades del personal de la empresa,
así como la aplicación de herramientas de la calidad.
III. OBJETIVOS
• Internalizar actitudes y valores para desarrollar una cultura de calidad en el trabajo.
• Conceptuar la calidad total y tender al cambio personal e institucional.
• Identificar las funciones y principios de Control de Calidad.
• Comprender la aplicación de las herramientas de la calidad en análisis de proceso.
V. EVALUACIÓN
• Pruebas escritas objetivas.
• Exposiciones orales.
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CONTENIDO CURRICULAR
CURSO: HERRAMIENTAS DE LA CALIDAD TOTAL
TIEMPO CONTENIDO TEMÁTICO
OBJETIVOS ESPECIFICOS
HORAS CONOCIMIENTOS PRÁCTICAS / ACTIVIDADES
Identificar y analizar el marco general y Introducción Caso aplicativo: Determinar la
bases conceptuales de la gestión de la Conceptos de Calidad: significado global, significado empresa para la aplicación de los
calidad. operativo. conceptos nuevos adquiridos
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Fundamentos de la Administración de la Calidad
Bases y Autores de la gestión de la calidad: Juran, Deming,
Garvin, Crosby, Ishikawa, Feigenbaum, Taguchi.
Establecer el concepto de calidad desde el Factores que definen la calidad Realizar una práctica para
punto de vista del consumidor de productos Factores objetivos: Características físicas y químicas del demostrar los factores objetivos y
producto-Estándares de producción subjetivos de la calidad
Factores subjetivos: Percepción del cliente, grado de
satisfacción de sus necesidades
Conocer la evolución histórica del concepto CICLO PDE MEJORA CONTINUA DE LA CALIDAD Caso aplicativo: ciclo de mejora
5 de calidad. En sus inicios, la inspección del Factores esenciales para implantar la calidad total continua de la calidad
lote producido Ciclo Deming : secuencia cíclica para el mejoramiento
Planear
Hacer
Verificar
Actuar
Casos aplicativos
Identificar y explicar las herramientas de la LAS 7 HERRAMIENTAS BASICAS DE LA CALIDAD Casos aplicativos de las 7
calidad La lista de chequeo o verificación herramientas de la calidad
Diagrama de flujo
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Histograma
Diagrama de dispersión
Ejercicios y casos.
1 EVALUACION PARCIAL
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CONTENIDO CURRICULAR
CURSO: HERRAMIENTAS DE LA CALIDAD TOTAL
TIEMPO CONTENIDO TEMÁTICO
OBJETIVOS ESPECIFICOS
HORAS CONOCIMIENTOS PRÁCTICAS / ACTIVIDADES
Identificar y explicar las herramientas de la LAS 7 HERRAMIENTAS BASICAS DE LA CALIDAD Casos aplicativos de las 7
calidad (Continuación) herramientas de la calidad
Diagrama causa-efecto
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Diagrama de Pareto
Grafico de control
Ejercicios y casos.
Aplicar los conceptos de estadística a los Control Estadístico de la calidad Desarrollar ejercicios para fijar los
modelos de control de procesos Concepto básico de Probabilidad conceptos de parámetros
Curva de Distribución Normal estadísticos, cartas y límites de
Cartas de control control
Control por atributos: p (% de unidades), np (numero de
5 unidades, trabajos defectuosos), c (numero de defectos por
unidad), k (proporción de defectos por unidad).
Control por variables: x-r (promedios y rangos), x-s
(promedios y desviación estándar).
Desarrollo de casos.
1 EVALUACION FINAL
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CONTENIDO CURRICULAR
I. INFORMACION GENERAL
II. DESCRIPCION
III. OBJETIVOS
IV. METODOLOGÍA
V. EVALUACION
Intervenciones orales
Tareas individuales y/o grupales
Participación y fundamentación en los diálogos/debates
Sustentación de trabajos
Evaluaciones parciales y final
VI. BIBLIOGRAFÍA
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CONTENIDO CURRICULAR
CURSO: SEGURIDAD DE HIGIENE INDUSTRIAL
TIEMPO CONTENIDO TEMÁTICO
OBJETIVOS ESPECIFICOS
HORAS CONOCIMIENTOS PRÁCTICAS / ACTIVIDADES
Conocer la legislación vigente sobre SST, los -Reglamento de la Ley Nº29783 sobre Seguridad y Salud Elaborar requisitos de la SST.
2 conceptos y alcances de la seguridad y como se Trabajo.
implementa un sistema de la SST. -Concepto y alcances de la SST.- Implementación
Identificar los peligros y evaluar los riesgos -Identificar los peligros y evaluar los riesgos.- Matrices.- Practicas de IPER
aplicando matrices IPER para la elaboración del Elaboración del mapa de riesgos. Elaborar mapa de riesgos de su
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mapa de riesgos. -Los accidentes.- Causas, factores del accidente. Consecuencia área de trabajo.
de los accidentes. Costo de los accidentes
Promover una cultura de prevención de accidente -Orden y limpieza.- Almacenamiento de materiales Análisis de accidentes reales,
a través de: -Investigación de accidentes.- Registro de accidentes. identificar sus causas y plantear
8 - Fomentar el orden y limpieza. -Identificación de las causas de los accidentes. medidas correctivas
- Investigar y registrar accidentes. -Análisis de causalidad de Frank Bird.
- Identificar las causas de los accidentes.
Aprender el uso correcto de herramientas así -Manejo de herramienta de mano.- Manejo de materiales.- Practicas de uso de extintores.
como el uso seguro de los recursos de que Almacenamiento de materiales.
dispone en su área de trabajo para prevenir y -Factores de seguridad.
controlar los riesgos de incendio -Riesgos eléctricos.
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-Protección de maquinas.- Importancia.- Guardas.
-Riesgos de incendios.- Clases de incendios
-Métodos de extinción.- Extintores.- Tipos de extintores.
-Manipulación y transporte.
Controlar los riesgos del medio ambiente físico -El ruido.- Vibraciones.- Radiaciones. Elaborar un plan de señalización
del trabajo, así como aplicar técnicas de -Condiciones termo higrométricas. utilizando el código de colores
clasificación de materiales riesgosos y también -contaminantes químicos y biológicos. propuesto.
utilizar de manera correcta los EPP´s como -Sistema para clasificar materiales riesgosos.
última línea de defensa frente a los riesgos del -Herramientas portátiles a motor.- Precauciones para su uso.
trabajo y aplicar los primeros auxilios al -Colores de seguridad.- Empleos de colores para identificar
accidentado. riesgos y equipos.
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-Señales en forma de panel.
-Derrames de sustancias peligrosas.- Protocolo a seguir en caso
de accidente.
-Equipos de protección personal.- Clasificación y
mantenimiento.- trabajos en altura.
-Primeros auxilios.- Medidas preventivas.- respiración artificial.-
heridas, hemorragias, torniquete.- Quemaduras y fracturas.
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CONTENIDO CURRICULAR
I. INFORMACIÓN GENERAL
II. DESCRIPCIÓN
El curso de INGLÉS TÉCNICO está orientado a la adquisición y aprendizaje de un
vocabulario técnico, el cual será empleado en la interpretación de textos sobre aspectos
tecnológicos fundamentales de la Carrera, y a la revisión de las estructuras gramaticales
del idioma necesario para la traducción de textos técnicos.
III. OBJETIVOS
• Comprender e interpretar Conceptos Técnicos fundamentales.
• Identificar y verificar las características de herramientas, materiales e instrumentos de
medición.
• Adquirir destreza en el uso de un vocabulario de acuerdo a especialidades técnicas.
• Traducir e interpretar manuales de operación, mantenimiento de máquina o equipos
de la carrera.
• Participación activa.
• Interpretación de lecturas técnicas.
• Traducción de expresiones.
V. EVALUACIÓN
• Pruebas escritas objetivas, pruebas orales, ejercicios de aplicación, asignaciones.
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CONTENIDO CURRICULAR
CURSO: INGLÉS TÉCNICO
CONTENIDO TEMÁTICO
HORA OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONOCIMIENTOS PRÁCTICAS / ACTIVIDADES
Reconocer y usar un vocabulario sobre diferentes ONE OR TWO DIMENSIONS. • Filling the Blanks
1 clases de líneas y figuras geométricas en el plano • The point. • Completing the sentences
bidimensional. • The lines: horizontal, vertical, diagonal, curved, straight, parallel. • Describing the alphabet letters
2 • Plane shapes: Triangle, rectangle, square, circle, and ellipse. • Looking for the meaning.
• Review: Simple Present tense.
• Prefixes: di-, tri- , tetra-, .. penta.
Identificar oraciones que relatan o describan una I ARRIVED HOME AT 10:20 p.m. YESTERDAY • Changing sentences from affirmative to
acción pasada con verbos regulares e irregulares • Simple Past Tense : Regular verbs interrogative or negative forms.
• Affirmative, Interrogative and Negative Forms. • Classifying the verbs.
• The spelling of the simple past: • Making questions
1. + ED (looked) (stopped) • Answering the questions with short
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2. + D (used) answers.
4 3. + IED (studied)
I FOUND A GOLD RING IN THE WORKSHOP.
• Simple past tense: Irregular Verbs.
• Some Common Irregular Forms: Cut/cut; have/had.
• Affirmative, Interrogative and Negative Forms.
Identificar las partes de las máquinas o equipos, THE BODY OF A MACHINE • Translating into Spanish the main parts of
comparándolas con las partes del cuerpo humano • Technical Reading: The words for parts of the human body are a machine.
used to describe parts of machine or tools. • Making a picture indicating the elements
• Pattern: The Past Participle of Regular and Irregular Verbs: of a machine.
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- As Verb • Application Exercises
6 - As Adjective.
• Pattern: Present Perfect Tense.
• Contractions of Have / Has.
• Expressions: since, already, yet, etc.
Adquirir destreza en el uso de un vocabulario sobre EXTERNAL DIMENSIONS OF A BOX. • Making a box picture indicating its
dimensiones • Technical Reading: Dimensions. dimensions.
7 • Words: length, height, width, front, back, top, bottom. • Making questions and answering them
• Review: HOW + Adjective. Pattern: Past Perfect Tense
Conocer y describir diferentes clases de herramientas THE HEAD OF A HAMMER. • Describing tools.
que se utilizan en el taller • Tools: File, screwdriver, drill, spanner, wrench.. • Assignment: Make pictures about
8 • Other tools according to the student's carrier. common tools of the student's carrier.
• Review: Ordinal numbers.
• Pattern: Future Perfect tense
Definir palabras que se utilizan para nombrar las PROPERTIES OF ENGINEERING MATERIALS. • Looking at the pictures and completing
propiedades de los materiales de ingeniería • Four Properties: Malleability, ductility, elasticity, durability. the paragraphs from the wordlist.
9 • Main materials: copper, gold, glass, etc. • Looking the examples and make
• Review: Object pronouns. sentences.
• Pattern: Passive Voice (present tense)
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CONTENIDO CURRICULAR
CURSO: INGLÉS TÉCNICO
CONTENIDO TEMÁTICO
HORA OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONOCIMIENTOS PRÁCTICAS / ACTIVIDADES
Comprender e interpretar un texto técnico redactado en LARGE UNBROKEN PIECES HAVE BEEN REMOVED BY A • Reading Approach
la forma pasiva del idioma. FILTER. • Making similar sentences
10 • Technical reading : A light bulb
11 Plastic for everyone.
• Pattern: Passive Voice in others tense: Past, future, present
perfect, etc.
Interpretar y comprender textos sobre instrumentos de MEASURING INSTRUMENTS • Reading approach
medidas que se usan en la especialidad. • Multimeter • Glossary
• Others instrument • Getting examples with -ing.
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13 • Pattern: The -ing form. Diifferent uses.
- Heating and cooling costs.
- The -ing in Nominal Position:
• The writing was so hard to read.
Leer e interpretar un texto técnico de la especialidad. BEFORE TURNING ON THE POWER SWITCH. • Reading a technical text
14 • Tecnical reading:The WorLd of Electronics. • Translating a small text
• The -ing form: it is for measuring the volts. • Getting examples with -ing.
Distinguir el uso de las palabras que se refieren a la THIS CHIP IS MADE IN PERU. • Getting examples with Do and Make.
realización de una actividad o de una producción. • Technical reading: • Completing a Crossword.
15 • Pattern: Verbs: DO and MAKE. Explanation.
16 • Review: Imperative Form. A fire in the workshop.
• Technical Glossary.
• A Verb crossword puzzle
Leer e interpretar un texto técnico de la carrera que TROUBLESHOOTING IN A MACHINE. • Reading comprehension
17 exprese obligación y probabilidad. • Technical Reading: • Translating a text
18 • New expressions: • Completing sentences with Should
• Word: SHOULD / WOULD
Traducir e interpretar manuales de Operación, Ajuste, y READING A TECHNICAL HANDBOOK. • Reading comprehension
Mantenimiento de equipos o máquinas de la carrera. • Description of a machine. • Translating a Technical Handbook
19 • Installation Instructions.
• Pattern: If Clauses.
Traducir e interpretar manuales de Operación de READING A TECHNICAL HANDBOOK. • Reading comprehension
equipos o máquinas de la carrera. • Computing science. • Translating a Technical Handbook
20 • Technical Data.
• Basic Projects
21 EVALUACIÓN FINAL
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CONTENIDO CURRICULAR
I. INFORMACIÓN GENERAL
II. DESCRIPCIÓN
El curso de Mejora de Métodos en el Trabajo I, trata de las Técnicas que se usan para
determinar si los procesos de trabajo para producir Bienes y/o Servicios son eficientes,
las posibilidades de mejoras y su aplicabilidad en la empresa.
III. OBJETIVOS
• Desarrollar en los aprendices una actitud crítica, constante y permanente para las
mejoras en el área de trabajo.
• El estudiante identificará los problemas que afectan a la productividad de los
procesos y aplicará las principales técnicas y criterios dirigidos a la mejora de
operaciones, procesos y métodos de trabajo
V. EVALUACIÓN
• Practicas Calificadas sobre casos reales de su carrera.
• Prueba escrita objetiva.
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CONTENIDO CURRICULAR
CURSO: MEJORA DE MÉTODOS EN EL TRABAJO I
CONTENIDO TEMÁTICO
HORA OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONOCIMIENTOS PRÁCTICAS / ACTIVIDADES
Identificar los conceptos básicos utilizados por la INTRODUCCION AL ESTUDIO DEL TRABAJO. Lecturas y tareas propias del capítulo.
técnica del estudio del trabajo. Definición de proceso, producción, producto,
Tarea y elemento.
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Concepto de desperdicio.
Concepto de contenido total de trabajo.
Identificar los conceptos básicos relativos a ANALISIS DE LA PRODUCTIVIDAD Ejercicios de productividad en clase.
productividad y calcular los indicadores de la Eficiencia, eficacia y efectividad Desarrollar un estudio de
misma Productividad, concepto y medición de la productividad. productividad en una operación
3 Tipos de productividad. Consumo unitario. Indicadores de desarrollada grupalmente
productividad. Incremento de la productividad.
Productividad y calidad. Aplicación de casos.
Identificar las etapas del estudio de métodos y ESTUDIO DE METODOS. Ejercicios realizados en clase
elaborar los diagramas correspondientes. Conceptos generales. Definiciones y objetivos de estudio. Trabajando grupalmente, elaborar
Etapas del estudio de métodos. Seleccionar. Registrar, DOP y DAP.
5 examinar, desarrollar, adoptar y mantener. Diagrama de
operaciones del proceso (DOP). Diagrama de análisis del
proceso (DAP).
Identificar y aplicar los principios del estudio de ESTUDIO DE MOVIMIENTOS Ejercicios de diagrama bimanual en
movimientos en una operación. Principios de economía de movimientos. clase.
2 Diagrama bimanual (DB). Desarrollar un DB de una operación
Demostración del estudio de movimientos.
Identificar herramienta TIS y aplicarla buscando CONCLUSION DEL ESTUDIO DE METODOS Plantear propuestas de mejora sobre
opciones de mejora de un proceso. Examinar e idear: Técnica del Interrogatorio Sistemático los estudios realizados en una
(TIS) operación
2 Definir e implementar el nuevo método. Aplicaciones. Exposición y evaluación de las
propuestas de mejora en una
operación estudiada anteriormente.
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CONTENIDO CURRICULAR
CURSO: MEJORA DE MÉTODOS EN EL TRABAJO I
CONTENIDO TEMÁTICO
HORA OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONOCIMIENTOS PRÁCTICAS / ACTIVIDADES
Identificar y aplicar la técnica del estudio de tiempo MEDICION DEL TRABAJO Elaborar grupalmente un estudio de
para calcular estándar de tiempo de una operación Conceptos generales. Técnicas. Estudio de tiempos tiempo a una operación real
(Cronometraje), Etapas. Descomposición de la Tarea en Resuelve ejercicios para cálculo de
elementos. Tiempo normal. tiempo en una operación
Suplementos. Frecuenciales. Tiempo estándar.
3
Número de ciclos a cronometrar.
Muestreo de actividades. Definición. Metodología. Número
de observaciones. Planificación de muestreo. Método
empírico. Cargas de trabajo. Análisis de capacidad.
Aplicar las técnicas de mejora de métodos y Casos y ejercicios de métodos y medición del trabajo Plantear propuestas de mejora sobre
tiempos en el trabajo y evaluar los resultados los estudios de métodos y tiempos
3 realizados en una operación.
Exposición y evaluación de las
propuestas de mejora
1 EXAMEN FINAL
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CONTENIDO CURRICULAR
I. INFORMACIÓN GENERAL
II. DESCRIPCIÓN
La Aplicación Práctica del Curso de Mejora de Métodos, trata sobre el desarrollo del
Proyecto de Innovación y/o Mejora en el Proceso de Producción o Servicios (tesis) en la
Empresa. El instructor asesora al aprendiz en la selección del proyecto, el estudio de la
mejora, la revisión gramatical y ortográfica.
III. OBJETIVOS
Orientar la realización del proyecto de Innovación y/o mejora en el proceso de
producción o servicio en la empresa.
IV. JUSTIFICACIÓN
V. PROCEDIMIENTOS
• El Proyecto de Innovación y/o mejora en el proceso de producción y/o servicios en la
empresa, debe ser elaborado en el transcurso del último semestre de la formación en
la carrera correspondiente.
• Cada Jefe de C.F.P. / U.F.P. informará oportunamente a la Gerencia de la empresa
de formación práctica, respecto a la ejecución del trabajo que el participante /
aprendiz realizará en el último semestre de la formación.
• El instructor del curso y el monitor de empresa, orientan, motivan y asesoran para la
elección y ejecución de este trabajo.
• El instructor del curso, programa las revisiones durante la redacción de contenidos,
revisión ortográfica, etc.
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VII. EVALUACIÓN
Informe del Trabajo de Innovación y/o Mejora en el Proceso de Producción o Servicios
en la Empresa.
Prueba escrita objetiva.
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CONTENIDO CURRICULAR
I. INFORMACIÓN GENERAL
II. DESCRIPCIÓN
El curso de Investigación Tecnológica brinda a los alumnos instrumentos, técnicas y
procedimientos organizados con la finalidad de describir y elaborar métodos que
contribuyan a la solución de una problemática tecnológica.
La Investigación Tecnológica es la actividad que, a través de la aplicación del método
científico, está encaminada a descubrir nuevos conocimientos (investigación básica), a
la que posteriormente se le buscan aplicaciones prácticas (investigación aplicada) para
el diseño o mejoramiento de un producto, proceso industrial o maquinaria y equipo.
III. OBJETIVO
Al terminar el curso el alumno será capaz de aplicar los métodos de la investigación
Tecnológica.
V. EVALUACIÓN
• Avance y presentación del Proyecto de Investigación tecnológica.
• Prácticas calificadas
• Prueba escrita objetiva.
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CONTENIDO CURRICULAR
CURSO: INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
CRIETRIOS DE TIEMPO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROYECTOS/TAREAS DE
TECNOLOGIAS/ CIENCIAS APLICADAS EVALUACION HORAS
APRENDIZAJE
Conocer los fundamentos de la Material de estudio sobre ciencia ¿Qué es investigación tecnológica?, Explica las características
investigación tecnológica, las e investigación tecnológica de la investigación
aplicaciones y objetivos de Fundamentos y aplicaciones tecnológica y sus objetivos 2
investigación Objetivos de la investigación tecnológica
PRIMERA PRACTICA CALIFICADA 1
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CONTENIDO CURRICULAR
CURSO: INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
CRIETRIOS DE TIEMPO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROYECTOS/TAREAS DE
TECNOLOGIAS/ CIENCIAS APLICADAS EVALUACION HORAS
APRENDIZAJE
Establecer las alternativas de Literatura sobre formulación de Formulación de alternativas de solución del Determinar alternativas de 1
solución del problema alternativas. Diagrama de problema solución de un problema
Ishikawa
SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA 1
EVALUACION FINAL 1
SUBSANACION 1
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PROPIEDAD INTELECTUAL DEL SENATI PROHIBIDA
SU REPRODUCCIÓN Y VENTA SIN LA AUTORIZACIÓN
CORRESPONDIENTE