FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

Ensayo

“Evolución Histórica del Aprendizaje”

Autor:

Rebeca Pérez Izquierdo

Asesor:

Mg. Karla Elizabeth López Ñiquen

Chiclayo, Abril del 2020

 Evolución Histórica del Aprendizaje

Una teoría es un conjunto de principios, que explican las relaciones de causa - efecto entre
eventos diferentes. Por lo tanto, ¿Qué es una teoría de aprendizaje?, surgen muchas
respuestas dichas de manera simple: “Definen el aprendizaje simplemente como la
adquisición de nuevas conductas.” O “Es el conjunto de conocimientos obtenidos de
hipótesis científicamente establecidas sobre el desarrollo del aprendizaje en el ser humano,
logrado a través de la observación y experimentación.” Ahora, ¿Por qué es importante
conocer la evolución histórica del aprendizaje? las teorías del aprendizaje, pues, han ido
evolucionando a lo largo del tiempo y es importante y necesario conocerlas para
desempeñarnos de forma correcta, coherente y que permita un aprendizaje valioso, así
facilitar al hombre ha adaptarse a las condiciones rápidamente cambiantes.

El aprendizaje “ha sido definido como un cambio en el comportamiento, no atribuible al

efecto de sustancias o estados temporales internos o contextuales. La capacidad de
"aprender" permite al organismo ampliar su repertorio de respuestas básicas, siendo el
sistema nervioso humano particularmente dotado de una plasticidad notable para generar
cambios y aprender nuevos comportamientos”, así lo afirma la Asociación de Psicólogos
Americana (APA), para entender mejor, se define como un cambio en la conducta debido a
la experiencia; el aprendizaje puede ser considerado como el más grande logro de la
evolución, pues, es el mecanismo que ha evolucionado durante el tiempo para enfrentar los
retos a un ambiente cambiante. Hay muchas teorías de aprendizaje, cada una de ellas
identificada con un autor principal que la propuso y muchos otros que la han apoyado y este
se ha clasificado en dos teorías, el conductismo y el constructivismo.

Según Watson, J. El conductismo es una ciencia natural abocada al campo de las diversas
adaptaciones humanas”. El conductismo se encarga de conocer cómo se desarrolla y
evalúan las ciencias, se basa en la respuesta natural de las personas ante eventos. Para
Skinner, el condicionamiento operante, es el cambio que tiene lugar cuando en
consecuencia tiene un efecto particular este efecto lo denomina reforzamiento, es decir lo
que el sujeto acaba de realizar tiene más probabilidad de repetirse debido a que le han
seguido consecuencias reforzantes. El condicionamiento operante, organiza las
consecuencias no únicamente para modelar una forma particular de la conducta durante un
largo tiempo sino también para cambiarlo ligeramente. Desde el punto de vista de Skinner
todo comportamiento aprendido puede reducir a las relaciones del comportamiento sus
antecedentes y sus consecuencias, cualquier comportamiento seguido de una consecuencia
cambiara en su taza de ocurrencia en relación directa.

Piaget afirma que, “Ningún conocimiento es una copia de lo real, porque incluye,
forzosamente, un proceso de asimilación a estructuras anteriores”, Él establece un esquema
que se basa en: esquema, estructura, organización, adaptación, asimilación, acomodación y
equilibrio. En este esquema quiere demostrar, el proceso de aprendizaje cognitivo de los
seres humanos, en el que se proporciona una información nueva, la cual tiene que
organizarse, y esto se hace bajo los esquemas y estructuras ya establecidas en el individuo,
para luego adaptarse a esta información llevando a cabo unos procesos de acomodación,
asimilación, que finalmente proporcionaran el aprendizaje. Por otro lado, Vigotsky
considera que la interacción social se convierte en el motor del desarrollo, por lo tanto el
aprendizaje se produce más fácilmente en situaciones colectivas. Es uno de los mecanismos
fundamentales del desarrollo, en el que ambos son dos procesos interactuantes que definen
el conocimiento del individuo.

En relación al constructivismo se puede decir que éste se enfoca sobre el modo en que los
individuos crean sistemas para comprender su mundo y sus experiencias, la estructura
significativa donde se construye la personalidad del ser humano.

Ya para concluir, todo el proceso y las teorías del aprendizaje del ser humano es muy
complejo cuentan de una u otra forma lo que ocurre para que una persona pueda aprenda y
genere conocimientos. Como resultado los especialistas en comportamiento han llegado a
conclusiones no solo acerca del comportamiento animal sino también de la naturaleza
humana todas estas conclusiones se pueden aplicar como técnicas de mejora del aprendizaje
y es que todos hemos nacido para aprender.
 BIBLIOGRAFÍA

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