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VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
F5: Esquema de Sílabo, Guía de
Documento Técnico Pedagógico Práctica y Sesión de Aprendizaje

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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MATEMÁTICA, FÍSICA, QUÍMICA Y ESTADÍSTICA

SILABO DE LA ASIGNATURA: CÁLCULO III

1. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 Escuela profesional : Ingeniería Civil

1.2 Plan de estudios : 2016
1.3 Semestre académico : 2020-I
1.4 Ciclo de estudios : V
1.5 Área curricular : Estudios básicos específicos
1.6 Código de la asignatura : MAT006
1.7 Número de créditos : 04
1.8 Pre-requisito : MAT005
1.9 Número de horas teórico-prácticas : 02 teóricas - 02 prácticas
1.10 Duración por semanas : 20 semanas
1.11 Inicio y finalización del semestre : 03 de febrero al 21 de junio del 2020

Docente E-MAIL GRUPO HORA AULA

Lic. Luis Alberto Vargas Añamaco lvargasa@uandina.edu.pe 5A Ma y Ju: 09 - 11 AG-302

Dr, Guido Alvarez Jauregui galvarez@uandina.edu.pe 5B Lu y Mi: 07 - 09 ING-508
Lic. Oscar Montañez Hillca omontanez@uandina.edu.pe 5C Mi y Vi: 14 - 16 AG-302

2. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

2.1. Sumilla
Asignatura del área de tecnología básica, de carácter teórico – práctico, tiene
como propósito proporcionar conocimientos sobre conceptos matemáticos
referidos a ecuaciones diferenciales, para la adecuada preparación del
estudiante y su aprestamiento para desarrollar y aplicar conceptos de las
ecuaciones diferenciales en casos prácticos de la ingeniería. Comprende:
Ecuaciones diferenciales de primer orden; y de primer grado; aplicaciones en
problemas geométricos y físicos, ecuaciones diferenciales de orden superior
homogéneas y no homogéneas; ecuaciones diferenciales en diferencias,
transformadas de Laplace, Series de Fourier, aplicaciones.

2.2. Valores y principios éticos profesionales

Actúa con ética y profesionalismo, es respetuoso del ser humano y del medio
ambiente, trabaja con responsabilidad social y cuenta con el conocimiento de la
realidad nacional y su actitud se proyecta hacia una participación activa en ella.

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3. PERFIL DEL EGRESADO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Tabla 1: Competencias específicas, desempeños y resultados de aprendizaje

Competencias específicas del perfil de Desempeños profesionales Resultados de aprendizaje

egresado de la Escuela Profesional
Analiza los procesos de gestión Identifica ecuaciones
de obras utilizando pautas y diferenciales ordinarias de
técnicas del campo de la primer orden y orden superior
ingeniería civil. mediante, propiedades,
métodos y teoremas de las
ecuaciones diferenciales.
Evalúa obras de ingeniería con el apoyo Utiliza las ecuaciones
de software especializado, optimizando diferenciales al
los proyectos de ingeniería. modelamiento y su
interpretación en la solución
de problemas de ingeniería.
Utiliza la Transformada de
Laplace y las series de fourier
para el modelamiento en
problemas de la ingeniería.

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4. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: ECUACIONES DIFERENCIALES

DE PRIMER ORDEN Y DE PRIMER GRADO
Contenidos Temáticas
Dimensiones teóricos
Específicas
1.1 1.1.1 Definición y
Ecuaciones clasificación de las
diferenciales ecuaciones diferenciales.
ordinarias 1.1.2 Solución de un
ecuación diferencial
1.1.3 Origen de las
ecuaciones diferenciales
y familia de curvas.
1.2 1.2.1. ED de variables
Ecuaciones ordinarias separables y reducibles a
de Primer Orden variables separables
Actividades Formativas 1.2.2. ED homogéneas y
reducibles a homogéneas
1.2.3. ED exactas y
reducibles a exactas
(Factor integrante)
1.2.4. ED lineales de
primer orden
1.2.5. ED de Bernoulli.
1.2.6. Aplicaciones
orientadas a la
especialidad
1.3 1.3.1 ED en la Ingeniería
Civil
Investigación Formativa
Espinoza, E. (2013). Análisis Matemático IV. Lima.
Bibliografía específica
Kreyszg, E. (2013). Matemáticas Avanzadas para Ingeniería. México: Limusa Wiley.
Curso completo de ecuaciones diferenciales:
Enlaces de internet
https://www.youtube.com/playlist?list=PL9SnRnlzoyX0RE6_wcrTKaWj8cmQb
Fecha del 1er Aporte Del 16 al 22 de marzo del 2020
Actividades de Tiempo
aprendizaje semanas
 Identifica tipos de
ecuaciones 2
diferenciales.
 Verifica las soluciones
de una ED.
 Usa el operador
diferencial para
generar una ED.
 Identifica y resuelve
ecuaciones 5
diferenciales de primer
orden utilizando los
diferentes métodos.
 Resoluciones de
ecuaciones
diferenciales de primer
orden homogéneas y
no homogéneas.
 Modela problemas de
la ingenierías por
medio de las
ecuaciones
diferenciales.
 Realiza un informe
sobre modelos que
usan ED dentro de la
Ingeniería Civil.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE II: ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR

Contenidos Temáticas Actividades de Tiempo
Dimensiones principales específicas aprendizaje semanas
2.1 Ecuaciones 2.1.1 Independencia  Verifica la dependencia
diferenciales lineales lineal de funciones lineal de funciones 5
2.1.2 El Wronskiano usando el Wronskiano.
2.1.3 EDL con  Resuelve ecuaciones
coeficientes constantes, diferenciales lineales
homogéneas homogéneas.
2.1.4 EDL Método de  Propone la solución
coeficientes particular y usa el
indeterminados. método apropiado
Actividades 2.1.5 EDL Método de para obtener la
Formativas variación de parámetros. solución general de
una EDL.
2.2 Ecuaciones 2.2.1 Ecuación diferencial  Identifica y resuelve
diferenciales no de Euler -Cauchy. ecuaciones 2
lineales diferenciales no
lineales.
 Modela problemas de
la ingenierías por
medio de las
ecuaciones EDL.
Bibliografía específica Espinoza, E. (2013). Análisis Matemático IV. Lima.
Kreyszg, E. (2013). Matemáticas Avanzadas para Ingeniería. México: Limusa Wiley.
Enlaces de internet Curso completo de ecuaciones diferenciales:
https://www.youtube.com/playlist?list=PL9SnRnlzoyX0RE6_wcrTKaWj8cmQb
Fecha del 2do Aporte Del 27 de abril al 03 de mayo del 2020

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UNIDAD DE APRENDIZAJE III: TRANSFORMAD DE LAPLACE Y SERIES DE FOURIER
Contenidos Temáticas Actividades de
Dimensiones principales específicas
3.1 Transformada de 3.1.1 Condición suficiente
Laplace de la existencia de la
transformada de Laplace
3.1.2 Transformada de
Laplace.
3.1.3 Transformada de
funciones elementales.
Transformada inversa de
Laplace.
3.2 Propiedades de la 3.2.1. Transformada de
Transformada de Laplace de la derivada
Laplace 3.2.2 Transformada de la
multiplicación por t^n.
Actividades Formativas
Transformada de la
division por t.
3.2.3 Transformada de
Laplace de la integración.
3.2.4 Aplicaciones
orientadas a la
especialidad
3.3 Series de Fourier 3.3.1 Series de Fourier de
funciones periódicas 2pi y
2L.
3.4 3.4.1
Responsabilidad Social Sistema de alerta
temprana
Bibliografía específica Espinoza, E. (2013). Análisis Matemático IV. Lima.
Kreyszg, E. (2013). Matemáticas Avanzadas para Ingeniería. México: Limusa Wiley.
Enlaces de internet Curso completo de las transformadas de Laplace:
https://www.youtube.com/playlist?list=PL9SnRnlzoyX25JXGxmFgMEnexFeml0zKu
Fecha del 3er Aporte Del 15 al 21 de junio del 2020
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Tiempo
aprendizaje semanas
 Aplica la definición
para obtener la 2
Transformada de
Laplace de funciones.
 Obtiene la tabla de
transformadas directas
e inversas de
funciones.
 Aplica propiedades y
teoremas pira obtener 3
transformada de las
derivadas e integrales.
 Resuelve problemas de
valor inicial usando la
transformada de
Laplace.
 Modela problemas de
la ingenierías por
medio de las
transformadas de
Laplace.
 Realiza la simulación de
la convergencia de la 1
serie de Fourier para
una función periódica.
 Propone un sistema de
alerta temprana de su
localidad.
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5. METODOLOGÍA

a. Estrategias didácticas:
Para el desarrollo de la asignatura emplearemos la metodología activa a través de la
estrategia del aprendizaje basado en problemas (ABP). Esta estrategia pone al
estudiante como el principal artífice del aprendizaje mediado a través de la
resolución del problema planificado en cada unidad de aprendizaje. El docente
cumple el papel de facilitador del aprendizaje, fortaleciendo el pensamiento crítico.
Así mismo recurriremos a la técnica expositiva para la retroalimentación de los
contenidos y la aplicación de ejercicios que lleven a la solución de problemas
contextualizados en la realidad.

b. Recursos, materiales educativos y tecnológicos

 Material digital:
Texto base digital, diapositivas digitales.
Guías de prácticas digitales.

 Material audiovisual: Videos tutoriales.

 Medios informáticos:
Plataforma virtual de aprendizaje, pizarras interactivas, multimedia e Internet.
Software matemático CAS: WxMaxima y Sagemath.
Emulador de Calculadora científica TI-89 (Graph 89 Free) para dispositivos móviles.

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6. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Tabla 2: Evaluación de actividades según los resultados de aprendizaje

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES A EVALUAR PESO %

Identifica ecuaciones diferenciales Primera unidad
ordinarias de primer orden y orden - Gráfica de las isóclinas generadas por CAS 15
superior mediante, propiedades, - Practica calificada 10
métodos y teoremas de las - Informe de invetigación 15
ecuaciones diferenciales. - Evaluación 60

Utiliza las ecuaciones diferenciales al Segunda unidad

modelamiento y su interpretación en - Solución de ED generadas por CAS 15
la solución de problemas de - Tarea académica 10
ingeniería. - Practica calificada 15
- Evaluación 60

Utiliza la Transformada de Laplace y Tercera unidad

las series de Fourier para el - Simulación convergencia serie Fourier 15
modelamiento en problemas de la - Practica calificada 10
ingeniería. - Informe de Responsabilidad social 15
- Evaluación 60

TOTAL 100%

7. BIBLIOGRAFÍA
 Carmona Jover. (1992). Ecuaciones Diferenciales. México: Pearson.
 Espinoza E. (2008). Análisis Matemático IV. Lima, Perú.
 Kreyszg, E. (2003). Matemáticas Avanzadas para Ingenieria. México: Limusa.
 Simmons, G. (1993). Ecuaciones Diferenciales. México: McGraw – Hill.
 Zill, D. (2009). Ecuaciones Diferenciales con aplicaciones de modelado. México:
International Thomson.

Cusco, febrero de 2020

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