Guia de Trabajo Ii Periodo 3° PDF

MUNICIPIO DE ROVIRA TOLIMA
INSTITUCION EDUCATIVA “LA LUISA”

Registro Dane: 273624000389, Registro Educativo: 16242096
Resolución de Integración 1211 de 2002, NIT. 800.213.883-3
Resolución No.3361 de 09 de mayo de 2018 Aprobación de Estudios
Correo electrónico institulaluisa@holmail.com
GUIA DE TRABAJO INGLES

DOCENTE: DIANA TRILLEROS DUARTE GRADO: TERCERO
NIVEL: Básica primaria GRADO(S): Tercero (3º) AREA/ASIGNATURA:
PrimerSecundaria
COMPONENTE: CONTENIDO: The Colors Matemática
TEMA:
Parts of the body Verbo to be
The family
PERIODO: II SEMANA: Del 20 DE ABRIL a 04 TIEMPO: 2 h.

de Mayo 2020
META DE INTRODUCCION
APRENDIZAJE
Realiza descripciones En esta guía aprenderemos vocabulario nuevo, reforzaremos
sencillas empleando la estructura del verbo to be y desarrollaremos actividades que
vocabulario conocido. nos permitan reforzar el contenido aprendido. Dicha guía, puede
ser desarrollada en su totalidad en el presente material de
trabajo, teniendo en cuenta el orden, la pulcritud y la puntualidad
en la entrega del mismo.
CONCEPTUALIZACION
VOCABULARY
 A: Un, una
 AN: un, una
 APPLE. Manzana
 BALLOON: balón
 BIRD: pájaro
 BEAUTY: Bello
 CAR: carro
 CAT: gato
 CHIPS. Papas fritas
 CHICKEN: Pollo
 CHEESSE: Queso
 CLOUD: nube
 DOG: perro
 EGGS: Huevos
 FISH: Pescado
 FLOWER: flor
 FRIENDS: Amigos
 HOUSE: casa
 HEAR: escuchar
 HAPPY: feliz
 IN: en
 IS: forma del verbo to be “ser o estar” para la tercera persona (She, He,
It)
 ICE CREAM: Helado
 MY: mío, míos
 NUMBERS: números
 PENCILS: Lápices
 PEAR: pera
 SUN: sol
 SAD: Triste
 SEE: ver
 SMELL: Oler
 TOMATOE: Tomate
 THE: el/la/los/las
 TASTE; tocar
 ¿HOW MANY?: ¿Cuantos hay?
 WITH: con
 WHAT¨S THIS: ¿Qué es esto?
 YEARS OLD: Años de edad
1. Color according to the instructions. (Colorea de acuerdo

a las instrucciones)
RED GREEN
BLUE YELLOW
ORANGE PINK
2. Count and write the number. (Cuenta y escribe el

número que corresponda a la cantidad)
3. Read the sentences and color the picture. (Lee las
oraciones y colorea la imagen)
 The car is red.  The cloud is blue.

 The dog is brown.  The bird is orange.
 The house is green.  The flower is pink.
 The cat is black  The sun is
 The balloon is pink yellow
4. Match the numbers.
Relaciona cada número con su forma escrita
How many? ¿Cuántos hay?
Four pencils
5. Read and draw the face. Lee y dibuja la cara
6. Write the missing days of the week in the correct place.

Escribe los días de la semana que hacen falta para que
el orden sea correcto.
7. Match the activity with the place. Relaciona cada

actividad con el lugar en el que se desarolla
8. Read and draw the parts of the body. Lee y dibuja cada
parte del cuerpo humano.
9. Label the parts of the body. Completa el nombre de cada

parte del cuerpo indicada
10. Draw and color. Dibuja y colorea
11. Read and circle the correct Word. Lee y encierra en

un círculo la palabra correcta.
12. Write the correct Word. Escribe la palabra correcta

de tal manera que la oración sea cierta.
13.
14. Find the words. Encuentra las palabras.

15. Write the words. Ordena las letras y escribe la

palabra.
16. Match. Relaciona cada estación con la imagen que
la represente.
17. Complete with verb be. Completa cada oración con

la forma verbal adecuada( verbo to be: is, are, am)
18. Observe and complete.

19. Draw and Complete with the colour. Dibuja lo

indicado, luego, completa con el color

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INSTITUCION EDUCATIVA “LA LUISA”

GUIA DE TRABAJO INGLES

PERIODO: II SEMANA: Del 20 DE ABRIL a 04 TIEMPO: 2 h.

1. Color according to the instructions. (Colorea de acuerdo

2. Count and write the number. (Cuenta y escribe el

 The car is red.  The cloud is blue.

How many? ¿Cuántos hay?

6. Write the missing days of the week in the correct place.

7. Match the activity with the place. Relaciona cada

9. Label the parts of the body. Completa el nombre de cada

11. Read and circle the correct Word. Lee y encierra en

12. Write the correct Word. Escribe la palabra correcta

14. Find the words. Encuentra las palabras.

15. Write the words. Ordena las letras y escribe la

17. Complete with verb be. Completa cada oración con

18. Observe and complete.

19. Draw and Complete with the colour. Dibuja lo

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