Interpretación y producción de textos

Docente:
Rosa María García Chacaltana
frgarciac@zegelipae.pe
Sesión 10
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Unidad de aprendizaje 3: Tipología de textos
Al finalizar la unidad, el estudiante identifica y produce textos con sus respectivas
características según la intención comunicativa.
Reglas de juego

Asistencia

30% faltas como máximo

Carrera

Puntualidad
20 minutos de tolerancia
solo aplicable a la primera
unidad didáctica programada en
un día de clase
 Conexión
¡Siento curiosidad y deseo por aprender!

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Textos expositivos
Al finalizar la sesión, el estudiante identifica y produce un texto expositivo, respetando las
características que este tiene.
Exploración
¡Utilizo mis conocimientos previos y experiencia para asimilar lo nuevo!

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 ¿Quién es?
¿De dónde dice ser
este personaje?
Comenta todo lo que
sabes de él.
Sabías que…

Probablemente alguna vez escuchaste el nombre

‘Tangamandapio’. De ser así, quizá haya sido
porque en algún capítulo del “Chavo del Ocho”
escuchaste al personaje de ‘Jaimito el Cartero’
referirse a este lugar como su pueblo natal.
Pues para nuestra sorpresa, Tangamandapio existe,
y no sólo eso, sino que su presidente municipal
develó una estatua en honor del personaje creado
por Roberto Gómez Bolaños y que por años
interpretó el actor Raúl “El Chato” Padilla.
“Gracias a él, Tangamandapio fue conocido a
nivel mundial como el pueblito de los
crepúsculos arrebolados”, comentó durante la
ceremonia el presidente municipal Juan Campos
González.
Construcción
¡Construyo nuevos conocimientos!

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 La función primordial
es la de transmitir
TEXTOS información pero no se
EXPOSITIVOS limita simplemente a
proporcionar datos sino
que además agrega
explicaciones, describe
con ejemplos y
analogías.

Está presente en todas las ciencias, tanto en las físico-

matemáticas y las biológicas como en las sociales, ya que
el objetivo central de la ciencia es proporcionar
explicaciones a los fenómenos característicos de cada
uno de sus dominios.
 -Exposición de ideas
Objetividad
-Uso denotativo del lenguaje
CARACTERÍS
TICAS
Presencia de coherencia y la
Lenguaje : función cohesión
referencial Lógica: correcta relación entre
las palabras

Estructura
organizativa - Introducción breve
simple - Desarrollo razonablemente largo
- Conclusión breve.
 Estructura del texto expositivo

1. INTRODUCCIÓN 1.1 Planteamiento del tema general

1.2 Definición
1.3 Anticipación del desarrollo

2.1 Causas o problema

2. DESARROLLO 2.1.1. ..2.1.2….
2.2. Consecuencias o solución
2.2.1…2.2.2…2.2.3…2.2.4

3.1. Síntesis del desarrollo

3. CONCLUSIÓN 3.2. Valoración o recomendación
Modelos de 1. Problema-solución: plantea uno o varios problemas y luego
sus soluciones.
organización
global de los 2. Causa-consecuencia: presenta algunas ideas o informaciones
textos como causas y otras como consecuencias.
expositivos
3. Comparación o contraste: se comparan ideas o informaciones, a
través de los párrafos del mismo nombre. A veces se emplea la
analogía (se compara un fenómeno u objeto desconocido por los
lectores con otro que sea conocido).
4. Secuencia temporal: Se expone un conjunto de ideas o una serie
de informaciones de manera cronológica, marcando un antes y un
después.
5. Enumeración descriptiva: Se enumeran y describen las
. de un ente o fenómeno.
propiedades
 Distinga la DEFINICIÓN, de la CARACTERIZACIÓN, y la CLASIFICACIÓN en cada
conjunto de enunciados. Asigne a la definición el número 1, a la caracterización el
número 2 y a la clasificación el número 3.

.............. Tabaquismo: principal causa de enfisema pulmonar.

.............. Enfermedad invalidante.
.............. Tabaquismo compulsivo, tabaquismo crónico.
..............
Carencia de oxígeno, dependencia orgánica, salivación por carencia, etc.

............. Predominio de violencia y horror en la literatura infantil actual.

.............. Claramente diferenciables: la de ayer, con moraleja, la de hoy, sin ella.
.............. Género literario dirigido a los pequeños lectores.
..............
Generalmente cuentan con personajes de animales antropomorfizados.
 Determina CUÁL o CUÁLES ideas son más amplias que el título.

“El castellano”
A) Origen del castellano o español.
B) Las lenguas indoeuropeas.
C) Característica del castellano.
D) Idiomas derivados del latín.
E) Las lenguas que se hablan en Latinoamérica.

“La contaminación ambiental en Lima”

A) La contaminación del ambiente.
B) El “smog” en Lima.
C) Principales ciudades contaminadas.
D) Índices de contaminación ambiental en Lima.
E)Tipos de contaminación en las metrópolis modernas.
 Ordena los siguientes textos expositivos

La creatividad como habilidad

I. La creatividad suele definirse como una habilidad multifacética, que implica imaginación,
pensamiento y elaboración inventiva.
II. Algunos piensan que la creatividad es un aspecto de la inteligencia.
III. Otros sostienen que se trata de una habilidad independiente.
IV. En los niños creativos tienen importancia los factores ambientales y recreativos.

ORDEN CORRECTO: I - II - III - IV

Crisis en la Bolsa de Valores

I. Sin embargo, los mecanismos de seguridad han respondido y todo volverá a la normalidad.
II. La presente caída de la Bolsa evoca los fantasmas de la crisis de 1929.
III. Se debe principalmente a la información privilegiada sobre algunos inversionistas, lo que ha
mostrado la fragilidad del sistema financiero.
IV. Pero aun con todo eso, los capitales especulativos siguen siendo un peligro latente para las
economías.

ORDEN CORRECTO: II - III - I - IV

 Ejecución
¡Pongo en práctica los nuevos aprendizajes!

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En grupos 1. Elaborar un texto expositivo sobre la importancia que tiene su
carrera para la sociedad.
de 4 2. Presentan el trabajo que han realizado.

.
Interpretación y producción de textos

Sesión 10
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 A partir del texto, ordena la información según la estructuración de este texto
expositivo .
Ejercicios
“Como mi cliente señala en su declaración primera, él llegó con cautela hasta la casa,
luego de que un vecino lo alertara. Desde la puerta pudo ver la escena del crimen y al
asesino aún en el inmueble. Corrió tras él pero le fue imposible alcanzarlo. El sujeto
era muy veloz y de acuerdo a las pisadas, y lo registrado por las cámaras de
vigilancia, se trata de un individuo joven. Debo decir que la casa está ubicada en un
promontorio y la entrada es escarpada, por lo que llegar hasta ella demanda gran
esfuerzo físico y mi cliente tiene 85 años de edad. Aunque de joven fue atleta y aún
mantiene perfecto estado de salud, debió realizar un gran esfuerzo en la persecución.
Fue un acto de gran valentía”.

Narración:

Caracterización:

Descripción:

Comentario: