CONCEPTO
A partir del proceso de
individuación iniciado en
los primeros años de vida,
los niños y las niñas de
estas edades han logrado
diferenciarse de los demás,
y empiezan un proceso de
afirmación de su identidad
En el proceso de su desarrollo
psicomotriz, los niños y las niñas
viven su cuerpo a través de la
libre exploración y
experimentación de sus
movimientos, posturas,
desplazamientos y juegos
Para niños de 3 a menos de 6 años. s. En este proceso,
Son las instituciones educativas que continúan desarrollando
satisfacen los requerimientos del su autonomía, aprenden
segundo ciclo y están destinados a a reconocer y expresar
ofrecer actividades técnico con mayor seguridad
pedagógicas y servicios sus emociones, y a
complementarios regularlas
progresivamente con el
acompañamiento del
docente
CICLO 2 EN
LEDUCACION
INICIAL
Así también, exploran nuevas
formas de expresar sus
emociones, ideas o vivencias
utilizando diferentes lenguajes
artísticos como la danza, la
música, las artes visuales,
entre otros.
 CONCEPTO

El primer ciclo está orientado a Tienen la capacidad de moverse y

los niños y las niñas de 0 de 2 actuar desde su iniciativa,
Las cunas son las
años adquiriendo posturas y
instituciones educativas que
desplazamientos de manera
constituyen el primer ciclo En estas edades los niños y las autónoma,.
del nivel de Educación Inicial. niñas viven un proceso de
individuación en el que transitan
de la necesidad de tener un
vínculo de apego seguro

CICLO 1 EN
EDUCACION
INICIAL
En las interacciones con el
entorno descubren el placer
de comunicarse y transitan de
la comunicación no verbal a la
comunicación verbal.

El desarrollo de su pensamiento
se da a través de la exploración
del entorno, a partir de sus
habilidades van tomando
conciencia de su cuerpo, se
desplazan en el espacio