Elaborar una matriz de inducción, con los conceptos: Historia de las matemáticas, epistemología de la
matemáticas y filosofía matemática, con mínimo ocho criterios de comparaciones con elaborando una
conclusión de la matriz partir de las conclusiones por filas y de las conclusiones por columnas.
Historia de las
matemáticas
Concepto -Es el área de estudio de
investigaciones sobre los
orígenes de descubrimientos
en matemáticas, de los
métodos de la evolución de
sus conceptos y también en
cierto grado, de
los matemáticos involucrados
Objetivo -Al usar la historia de la
matemática de forma
apropiada en el proceso de
enseñanza esta permite poner
en perspectiva el papel
integral de las matemáticas en
el desarrollo social de la
humanidad.
Método. Experimental
Observación
Epistemología de la filosofía matemática Conclusión
matemática
Tiene que ver con la teoría -Es una rama de la Presentan una estrecha
del conocimiento filosofía que aborda relación, ya que se
matemático y con el análisis cuestiones enfocan de manera
y estudio de problemas fundamentales sobre el directa en las ciencias de
filosóficos originados en las contenido de las la educación,
matemáticas matemáticas. principalmente la
matemática.
-Dominio de habilidades -Su principal objetivo
para aplicar la precisión en es aplicar el
los procedimientos La matemática por su
conocimiento para
carácter de buscar la
matemáticos, ya que esta es establecer modelos de
precisión o exactitud
indispensable para el ser los que se pretende
desde la razón, se
humano desenvolverse en analizar
relaciona con otras
una sociedad.
ciencias como la filosofía
y la epistemología, entre
otras.
-serie de pasos ordenados Deductivo el cual El ser humano mediante
para generar coadyuva para llegar a el uso de la razón y a
la demostración, donde través del tiempo ha
conocimientos.
el ser humano por su buscado diferentes
 Análisis y lógica propio razonamiento métodos para la
alcance una verdad adquisición del
Manipulación de la realidad
matemática. conocimiento
física
matemático, jugando así
Principio de la evidencia. un papel importante la
Didáctico filosofía.

Necesidad con la  Como ciencia, surgió con el Surgió como una Surgió con diferentes
fin de hacer los cálculos en el herramienta que permite finalidades entre ellas:
que surgió. comercio, para medir comprender los problemas Tanto la filosofía como
la Tierra y para predecir los sociales que originaron la -Aclarar una variedad la epistemología brindan
acontecimientos astronómicos construcción científica de de aspectos en la aportes valiosos al
. Estas tres necesidades los conceptos matemáticos. relación entre las mundo de las
pueden ser relacionadas en matemáticas y la matemáticas
cierta forma a la subdivisión filosofía
amplia de la matemática en el
-proveer al
estudio de la estructura, el
conocimiento
espacio y el cambio
matemático de
fundamentaciones
firmes.

¿Qué nos Conocimientos, técnicas, y
además desarrollan cualidades
brindan? esenciales en el estudio, como
el rigor, las capacidades de
abstracción y de resolución
de problemas.
-resultados obtenidos desde Enseñanza para pensar y
La adquisición de
el método científico. reflexionar conocimientos se
alcanza, cuando el ser
-construcción de -Búsqueda de nuevos
humano desarrolla sus
conocimientos seguros. métodos
capacidades y se apoya
en la ciencia y la razón.

Visión de Piaget El ser humano parte de una
aptitud natural para pensar, en
vez de aprender del entorno.
El sujeto construye el La raíz del El uso de la razón en el
conocimiento como un razonamiento lógico ámbito matemático, parte
proceso de adecuación y empleado desde la desde el propio sujeto,
adaptación. ( Ser activo) filosofía matemática quien se enfrenta a la
está en la persona, pues resolución de problemas
cada sujeto lo construye de diferente índole y en
por abstracción. diversos contextos.

Avances Mediante la abstracción y el -Implementación de nuevas -En el conocimiento en A través de la historia se

uso de la lógica en el general han presentado diversos
 razonamiento de las teorías - resultados relevantes avances en pro de que el
matemáticas han para la comprensión de hombre desde la razón
evolucionado basándose en las -Invención de instrumentos la naturaleza de las sea capaz de solucionar
cuentas, el cálculo y las en el campo científico. propias matemáticas. problemas, poyándose a
mediciones, junto con el - Espíritu critico la vez en diferentes
-Descubrimientos
estudio de la forma y el herramientas y métodos.
movimiento de los objetos - transformación de las matemáticos
físicos matemáticas en ciencia -resultados que
lógica. muestran aspectos de la
propia naturaleza de las
matemáticas
-Formulación de nuevas -Experimentación. Desde la razón El Hombre por su
conjeturas. capacidad de pensar y
Mecanismos para -uso de la razón apoyada en Contacto con la
razonar se apoya en
- Deducciones rigurosas. la ciencia. realidad.
hallar la verdad. diversos medios con tal
de encontrar la verdad de
lo que se propone.

Conclusión La historia de las matemáticas La epistemología de las La filosofía de las

surgió con una necesidad y
desde su existencia ha traído
grandes aportes para la
humanidad, convirtiéndose así
en una herramienta técnica
para la resolución de
problemas cotidianos.
matemáticas por su matemáticas se ocupa
finalidad se encarga de forma amplia a El ser humano para la
básicamente del estudiar diferentes resolución de problemas
conocimiento matemático, aspectos matemáticos, se apropia de diversas
donde el ser humano sea entre ellos la lógica, el ciencias, las cuales de
capaz de dominar sus objeto, el método entre una u otra manera le
habilidades y aplicarlas en otros. brindan grandes aportes.
los procedimientos
experimentales.