2.

MANUAL DE CONVIVENCIA PRESENTACION

Ante el proceso de unin de las instituciones educativas en la comunidad de Naranjal, se hizo necesario fusionar, entre otros, los manuales de convivencia de cada una de stas, razn por la cual se crearon los espacios para las deliberaciones en torno a los elementos comunes y no comunes de cada uno de ellos y consolidar uno que recogiera todos estos intereses. La educacin para la convivencia, dentro de este proceso es fundamental. De acuerdo con lo dispuesto en la Constitucin Poltica y en los artculos 73 y 87 de la Ley 115 de 1.994, para favorecer la construccin de la democracia participativa, todas las comunidades educativas deben elaborar concertadamente su manual de convivencia, basado en el principio de prever las oportunidades que faciliten a los integrantes de la comunidad educativa superar sus errores o fallas y fortalecer sus logros y xito La estructura del manual se sostiene en tres (3) ejes: 1. La participacin, el apoyo mutuo y el compromiso actuante ms que parlante de todos los miembros de la comunidad educativa; para lo cual se consignan Derechos, Deberes y prohibiciones de sus integrantes; 2. El espritu autocrtico, conciliatorio y correctivo, antes que sancionatorio; como debe corresponder a sectores sociales heterogneos, pero con suficientes intereses comunes; conviviendo durante buena parte del ao, todos los aos, desde la niez hasta la adolescencia o juventud de sus hijos; 3. El debido proceso que instruye a los estamentos en el ejercicio del Derecho a la Defensa, quizs el principio democrtico ms atropellado y que diera lugar a casi todos los fallos contrarios a las Instituciones Educativas, en la acciones de tutelas invocadas por estudiantes en el Huila PREAMBULO La comunidad educativa de Naranjal, en ejercicio y uso de su autonoma escolar y representada por sus delegados a las diferentes instancias del Gobierno escolar, con el fin de fortalecer la unidad de la Institucin Educativa y consolidar la convivencia, la igualdad, la justicia, el conocimiento, la libertad y la paz de sus integrantes, dentro de un ambiente democrtico, tolerante y participativo, dentro del marco de nuestra Constitucin Poltica, la ley general de educacin (Ley 115 de 1994), sus decretos reglamentarios, el decreto 1860 de 1994, la ley de la infancia y adolescencia (Ley 1098 del 08 de Noviembre de 2006) y dems normas vigentes y acordes, SANCIONA Y PROMULGA EL SIGUIENTE MANUAL DE CONVIVE

CAPITULO I CONCEPTO, FILOSOFIA Y OBJETIVOS ARTICULO 1. -DEFINICION. Es un instrumento elaborado concertadamente por todos los miembros de la comunidad educativa en donde se consignan derechos y estmulos, deberes y correctivos, procesos, procedimientos e instancias para los educandos, docentes , padres de familia, directivos docentes y administrativos; de conformidad con la Constitucin Poltica de Colombia, la Ley General de Educacin, el Cdigo del Menor, el Cdigo Disciplinario nico y dems normatividad jurdica vigente, con el fin de facilitar el proceso educativo, la sana convivencia y la formacin integral de la persona. Est determinado por el artculo 87 de la Ley 115 y reglamentado en el artculo 17 del Decreto 1860. ARTICULO 2. FILOSOFIA : El Presente manual de convivencia parte del principio fundamental de que toda persona por ser miembro de una comunidad es ser social por naturaleza; se gesta, evoluciona, se educa y se realiza como un ser situado frente a unas circunstancias que le son inherentes a su misma naturaleza y que por lo tanto el espritu filosfico que lo ilumina y orienta apunta hacia el desarrollo equilibrado de todas las dimensiones de la persona humana y de la sociedad mediante el conocimiento, respeto y vivencia de los valores fundamentales: La vida, la libertad , la tica, la comunicacin, la justicia y la paz ; dentro de un marco democrtico y participativo . La estructura de este manual propende ante todo unificar criterios que respondan a unos lineamientos generales contemplados en derechos y deberes de los educandos y dems estamentos educativos, creando conciencia y conocimiento de los mismos en un ambiente de respeto de las ideas para el manejo adecuado de las contradicciones. ARTICULO 3. OBJTETIVOS DE LA EDUCACIN EN TODOS LOS NIVELES: Es objetivo primordial de todos y cada uno de los niveles educativos el desarrollo integral de los educandos mediante acciones estructuradas encaminadas a:
a. b. c.

d.

e.

Formar la personalidad y capacidad de asumir con responsabilidad y autonoma sus derechos y deberes; Proporcionar una slida formacin tica y moral, y fomentar la prctica del respeto a los Derechos Humanos; Fomentar en la institucin prcticas democrticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participacin y organizacin ciudadana y estimular la autonoma y la responsabilidad; Desarrollar una sana sexualidad que promueva el conocimiento de s mismo y la autoestima, la construccin de la identidad sexual dentro del respeto por la equidad de los sexos, la afectividad, el respeto mutuo y prepararse para una vida familiar armnica y responsable. Crear y fomentar una conciencia de solidaridad;

f. g. h.

Desarrollar acciones de orientacin escolar profesional y ocupacional; Formar una conciencia educativa para el esfuerzo y el trabajo; Fomentar el inters y el respeto por la identidad cultural. CAPITULO II ADMISION Y PERMANENCIA

ARTICULO 4. -ADMISION. Se consideran como criterios de admisin que exista la disponibilidad de cupo, condiciones de salud que lo hagan apto para la sana convivencia (la disfuncionalidad no es causal de inadmisin) y seguir el procedimiento estipulado para el proceso de matrculas. PARAGRAFO. Para los niveles de preescolar y bsica, se tendr en cuenta la edad establecida por las normas legales vigentes y se constituye en requisito haber cursado el nivel de preescolar para iniciar el de bsica, si el estudiante est en su radio de accin. (Para el nivel de preescolar cinco aos cumplidos o por cumplir en el primer trimestre y para bsica seis aos cumplidos o por cumplir en el primer trimestre). ARTICULO 5. -PERMANENCIA. Un estudiante podr permanecer en la institucin cuando no exista causal de exclusin contemplada en este manual (artculo 96 de la Ley 115). CAPITULO III DERECHOS ARTICULO 6. -SON DERECHOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:
a. b.

Recibir presupuesto suficiente con destino a la planta fsica y material didctico; Recibir de las autoridades educativas, del nivel departamental y municipal, el respaldo efectivo a los proyectos institucionales; c. Desarrollar el proyecto educativo institucional y programas curriculares sin interferencia de entidades ajenas a los estamentos educativos; d. Exigir a las autoridades el cumplimiento con la institucin. ARTCULO 7. SON DERECHOS DE TODO SERVIDOR PBLICO. Adems de los contemplados en la Constitucin, la ley y los reglamentos, son derechos de todo servidor pblico (Artculo 33 Ley 734 de 2002):

a. Percibir puntualmente la remuneracin fijada o convenida para el respectivo cargo o funcin; b. Disfrutar de la seguridad social en la forma y condiciones previstas en la ley; c. Recibir capacitacin para el mejor desempeo de sus funciones; d. Participar en todos los programas de bienestar social que para los servidores pblicos y sus familiares establezca el Estado, tales como los de vivienda, educacin, recreacin, cultura, deporte y vacacionales; e. Disfrutar de estmulos e incentivos conforme a las disposiciones legales o convencionales vigentes; f. Obtener permisos y licencias en los casos previstos en la ley; g. Recibir tratamiento corts con arreglo a los principios bsicos de las relaciones humanas; h. Participar en concursos que le permitan obtener promociones dentro del servicio; i. Obtener el reconocimiento y pago oportuno de las prestaciones consagradas en los regmenes generales y especiales; j. Los derechos consagrados en la Constitucin, los tratados internacionales ratificados por el Congreso, las leyes, las ordenanzas, los acuerdos municipales, los reglamentos y manuales de funciones, las convenciones colectivas y los contratos de trabajo. ARTICULO 8. -SON DERECHOS DE LOS DOCENTES: Adems de los contemplados en la Constitucin, en la ley y en los reglamentos vigentes, para todos los servidores pblicos, los docentes y directivos docentes al servicio del Estado tendrn los siguientes derechos (Artculo 37 Decreto 1278 de 2002): a. Ser estimulados para la superacin y eficiencia mediante un sistema de remuneracin acorde con la formacin acadmica y desempeo; b. Asociarse libremente; c. Permanecer en los cargos y funciones mientras su trabajo y conducta sean enteramente satisfactorios y realizados conforme a las normas vigentes, no hayan llegado a la edad de retiro forzoso o no se den las circunstancias previstas en la ley; d. Participar en el gobierno escolar directamente o por medio de sus representantes en los rganos escolares; e. Disfrutar de las licencias por enfermedad y maternidad de acuerdo con el rgimen de seguridad social vigente. Los contemplados en el artculo 36 del Decreto 2277 de 1979: a. Formar asociaciones sindicales con capacidad legal para representar a sus afiliados en la formulacin de reclamos y solicitudes ante las autoridades del orden nacional y seccional;

b. Percibir oportunamente la remuneracin asignada para el respectivo cargo y grado de escalafn; c. Ascender dentro de la carrera docente; d. Participar de los programas de capacitacin y bienestar social y gozar de los estmulos de carcter profesional y econmico que se establezcan; e. Disfrutar de vacaciones remuneradas; f. Obtener el reconocimiento y pago de las prestaciones sociales de ley; g. Solicitar y obtener los permisos, licencias y comisiones, de acuerdo con las disposiciones legales pertinentes; h. Permanecer en el servicio y no ser desvinculado o sancionado, sino de acuerdo con las normas y procedimientos que se establecen en el presente decreto; i. No ser discriminado por razn de sus creencias polticas o religiosas ni por distinciones con las normas fundadas en condiciones sociales o raciales; j. Los dems establecidos o que se establezcan en el futuro. Los contemplados en los artculos 62 al 66 del Decreto 2277 de 1979: a. El docente se encuentra en licencia cuando transitoriamente se separa del ejercicio de su cargo por solicitud propia, por enfermedad o por maternidad.
b.

Licencia Ordinaria. Los docentes tienen derecho a licencia renunciable ordinaria a solicitud propia y sin remuneracin, hasta por noventa (9o) das al ao, continuos o discontinuos. Las licencias ordinarias sern concedidas por la autoridad nominadora pero, en casos de urgencia evidente, el director del establecimiento puede autorizar al docente para separarse del servicio mientras se expide la correspondiente providencia. Licencia por enfermedad. Las licencias por enfermedad o por maternidad estn sujetas al rgimen de seguridad social vigente. Permisos remunerados. Cuando medie justa causa, el educador tiene derecho a permiso remunerado hasta por tres (3) das hbiles consecutivos. Corresponde al director o rector del establecimiento autorizar o negar los permisos. Comisiones. El educador escalafonado en servicio activo, puede ser comisionado en forma temporal para desempear por encargo otro empleo docente, para ejercer cargos de libre nombramiento y remocin, para adelantar estudios o participar en congresos, seminarios u otras actividades de carcter profesional o sindical. En tal situacin el educador no pierde su clasificacin en el escalafn y tiene derecho a regresar al cargo docente, tan pronto renuncie o sea separado del desempeo de dichas funciones. Si el comisionado fuere removido por una de las causales de mala conducta contempladas en el artculo 46 de este decreto se le aplicar el procedimiento disciplinario establecido en el Captulo V. El salario y las prestaciones sociales del docente comisionado sern los asignados al respectivo cargo. El tiempo que dure la

c.

d.

e.

comisin ser tomado en cuenta para efectos de ascenso en el escalafn. Si el nombramiento para un cargo de libre nombramiento y remocin no se produce por comisin, sino en forma pura y simple, el educador se considerar retirado del servicio activo docente. f. Vacaciones. Los docentes al servicio oficial tendrn derecho a las vacaciones que determine el calendario escolar. g. Retiro del Servicio. El retiro del servicio implica la cesacin en el ejercicio de las funciones del docente y se produce por renuncia, por invalidez absoluta, por edad, por destitucin o por insubsistencia del nombramiento cuando se trate de personal sin escalafn o del caso previsto en el artculo 7o. de este Decreto. h. La supresin de la carga acadmica asignada al docente no implica su retiro del servicio ni la suspensin del pago de su remuneracin, mientras se le asignan nuevas funciones. i. Renuncia. El docente puede renunciar libremente al ejercicio del cargo que desempee en propiedad. Tal renuncia lo separa del servicio pero no implica la prdida de su clasificacin en el escalafn. ARTICULO 9. SON DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES: De Conformidad con lo dispuesto en el Decreto 1286 de abril 27 de 2005:
a. b. c.

d.

e.

f.

g.

Elegir el tipo de educacin que, de acuerdo con sus convicciones, procure el desarrollo integral de los hijos, de conformidad con la Constitucin y la Ley. Recibir informacin del Estado sobre los establecimientos educativos que se encuentran debidamente autorizados para prestar el servicio educativo. Conocer con anticipacin o en el momento de la matrcula las caractersticas del establecimiento educativo, los principios que orientan el proyecto educativo institucional, el manual de convivencia, el plan de estudios, las estrategias pedaggicas bsicas, el sistema de evaluacin escolar y el plan de mejoramiento institucional. Expresar de manera respetuosa y por conducto regular sus opiniones respecto del proceso educativo de sus hijos, y sobre el grado de idoneidad del personal docente y directivo de la institucin educativa. Participar en el proceso educativo que desarrolle el establecimiento en que estn matriculados sus hijos y, de manera especial, en la construccin, ejecucin y modificacin del proyecto educativo institucional. Recibir respuesta suficiente y oportuna a sus requerimientos sobre la marcha del establecimiento y sobre los asuntos que afecten particularmente el proceso educativo de sus hijos. Recibir durante el ao escolar y en forma peridica, informacin sobre el rendimiento acadmico y el comportamiento de sus hijos.

h.

Conocer la informacin sobre los resultados de la pruebas de evaluacin de la calidad del servicio educativo y, en particular, del establecimiento en que se encuentran matriculados sus hijos. i. Elegir y ser elegido para representar a los padres de familia en los rganos de gobierno escolar y ante las autoridades pblicas, en los trminos previstos en la Ley General de Educacin y en sus reglamentos. j. Ejercer el derecho de asociacin con el propsito de mejorar los procesos educativos, la capacitacin de los padres en los asuntos que ataen a la mejor educacin y el desarrollo armnico de sus hijos. De conformidad con el Decreto 1290 de abril 16 de 2009, en el proceso formativo de sus hijos, los padres de familia tienen los siguientes derechos:
a.

Conocer el sistema institucional de evaluacin de los estudiantes: criterios, procedimientos e instrumentos de evaluacin y promocin desde el inicio de ao escolar. b. Acompaar el proceso evaluativo de los estudiantes. c. Recibir los informes peridicos de evaluacin. d. Recibir oportunamente respuestas a las inquietudes y solicitudes presentadas sobre el proceso de evaluacin de sus hijos. ARTICULO 10.-SON DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES: Adems de los contemplados en la Constitucin Poltica, cdigos y normas vigentes, los estudiantes tendrn los siguientes derechos: a. Participar en la elaboracin, ejecucin, ajustes y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional y exigir que se cumplan las clases y actividades programadas en forma puntual y completa, as como las normas legales vigentes sobre evaluacin y promocin, dadas a conocer al inicio del ao escolar; b. Ser evaluado practicando evaluaciones continuas, integrales, sistemticas, flexibles, interpretativas, participativas y formativas; c. Elegir y ser elegidos a los organismos de participacin en la comunidad educativa; d. Recibir orientacin adecuada para la elaboracin de trabajos escritos, investigaciones, consultas, tareas, entre otras; as como su revisin y correccin oportuna `por parte de los docente y fijar los calendarios para su realizacin; e. Conservar los logros alcanzados en cada asignatura sin ser afectados por aspectos de disciplina o de conducta; f. Asistir al acto de graduacin con el uniforme reglamentario de la institucin; g. Conocer el manual de convivencia de la institucin. h. Ser respetado como persona y en los derechos fundamentales.

i. Ser atendido respetuosa y oportunamente por el personal que labora en la institucin. j. Participar en la elaboracin y ajustes del Proyecto Educativo Institucional (PEI). k. Participar en la elaboracin y ajuste del manual de convivencia institucional l. Participar en el proceso de planeacin y evaluacin Institucional. m. Integrar los diferentes grupos institucionales. n. Representar la institucin en los diferentes eventos: Culturales, deportivos, sociales, acadmicos. o. Presentar las reclamaciones en forma respetuosa y oportuna. p. Ser escuchados en sus descargos. q. Ser evaluados en forma continua e integral r. A ser atendido oportunamente en los horarios establecidos por parte del personal administrativo en solicitud de los servicios que ofrece la Institucin Educativa. s. A presentar evaluaciones de refuerzo y recuperacin, dentro de los periodos de clase. t. A participar y recibir estmulos en eventos, o en actividades acadmicas y culturales. u. Conocer oportunamente los resultados del proceso de aprendizaje: evaluaciones, boletines peridicos y final, de rendimiento acadmico y disciplinario y observador del alumno. v. Presentar evaluaciones extemporneas, cuando por motivo justificado no puede asistir a la Institucin. w. Recibir una educacin integral que propenda por su buena formacin. x. Obtener permiso para ausentarse de la institucin en compaa de sus padres y/o acudiente. y. Conocer con anterioridad la programacin acadmica de las reas y/o asignaturas. z. A tener el carn estudiantil aa. Solicitar y obtener certificados, constancias y diplomas, siempre y cuando se encuentre a paz y salvo por todo concepto y hayan cancelado los derechos correspondientes. bb. Disfrutar del descanso, la recreacin y el deporte en los lugares y tiempos previstos para ello. cc. Solicitar a sus profesores, respetuosamente explicaciones y orientaciones que conduzcan a salvar dificultades en el desarrollo de reas y/o asignaturas. dd. Elegir y ser elegido en organismos de representacin estudiantil: personero, consejo de estudiantes, delegado de curso y del consejo acadmico. ee. Acceder al material didctico y tecnolgico disponible para sus clases. ff. Reclamar por el incumplimiento del presente manual, siguiendo el conducto regular ante la instancia respectiva. gg. Todos los contemplados en La Constitucin, Los Derechos del Nio, La Ley de la Infancia y Adolescencia y las dems disposiciones legales vigentes. De conformidad con el Decreto 1290 de abril 16 de 2009, el estudiante, para el mejor desarrollo de su proceso formativo, tiene derecho a:

a.

Ser evaluado de manera integral en todos los aspectos acadmicos, personales y sociales b. Conocer el sistema institucional de evaluacin de los estudiantes: criterios, procedimientos e instrumentos de evaluacin y promocin desde el inicio de ao escolar. c. Conocer los resultados de los procesos de evaluacin y recibir oportunamente las respuestas a las inquietudes y solicitudes presentadas respecto a estas. d. Recibir la asesora y acompaamiento de los docentes para superar sus debilidades en el aprendizaje. CAPITULO IV DEBERES ARTICULO 11. -SON DEBERES DEL ESTADO: La educacin ser gratuita en las instituciones del Estado, sin perjuicio al cobro de derechos acadmicos, a quienes puedan sufragarlos.
a. b.

Brindar educacin gratuita hasta noveno grado; Reconocer y proteger el proceso evolutivo, psicosomtico y cognoscitivo; avalado en los Derechos del Nio y el Cdigo de la Infancia y la adolescencia; c. Dar cumplimiento a la Constitucin Nacional y a las leyes; a travs de las autoridades civiles, militares o eclesisticas de todos los cultos religiosos; d. Dotar con presupuesto suficiente con destino a planta de personal docente, a planta fsica y a material didctico; e. Brindar proteccin efectiva y oportuna a los nios y menores de edad, a travs de las autoridades y entidades oficiales designadas. ARTICULO 12. -SON DEBERES DE LA INSTITUCION:
a. b.

c. d. e.

f.

Hacer efectivo el principio constitucional segn el cual, los derechos de los nios prevalecen sobre los derechos de los dems; Formar integralmente en los aspectos curriculares (contenidos, metodologa y evaluacin), formativos (afectivo, tico), psicomotores, esttico-deportivo, vocacionales y sociales; Cumplir las funciones inherentes al cargo: de rectora, de coordinacin, de administracin, de direccin, de docencia y de representacin; Dar a conocer el conducto regular a seguir por cada uno de los estamentos educativos para atender a sus inquietudes; Promover la organizacin de la Asociacin de Padres de Familia, que dinamicen, en coordinacin con el Consejo Directivo, el Proyecto Educativo Institucional; Manejar a travs del Fondo de Servicios Educativos, los dineros captados por la Institucin.

ARTICULO 13 SON DEBERES DE LOS SERVIDORES PUBLICOS El cumplimiento del Cdigo Disciplinario nico (Artculo 34 Ley 734 de 2002) para todo servidor pblico: a. Cumplir y hacer que se cumplan los deberes contenidos en la Constitucin, los tratados de Derecho Internacional Humanitario, los dems ratificados por el Congreso, las leyes, los decretos, las ordenanzas, los acuerdos distritales y municipales, los estatutos de la entidad, los reglamentos y los manuales de funciones, las decisiones judiciales y disciplinarias, las convenciones colectivas, los contratos de trabajo y las rdenes superiores emitidas por funcionario competente. Los deberes consignados en la Ley 190 de 1995 se integrarn a este cdigo; b. Cumplir con diligencia, eficiencia e imparcialidad el servicio que le sea encomendado y abstenerse de cualquier acto u omisin que cause la suspensin o perturbacin injustificada de un servicio esencial, o que implique abuso indebido del cargo o funcin; c. Formular, decidir oportunamente o ejecutar los planes de desarrollo y los presupuestos, y cumplir las leyes y normas que regulan el manejo de los recursos econmicos pblicos, o afectos al servicio pblico; d. Utilizar los bienes y recursos asignados para el desempeo de su empleo, cargo o funcin, las facultades que le sean atribuidas, o la informacin reservada a que tenga acceso por razn de su funcin, en forma exclusiva para los fines a que estn afectos; e. Custodiar y cuidar la documentacin e informacin que por razn de su empleo, cargo o funcin conserve bajo su cuidado o a la cual tenga acceso, e impedir o evitar la sustraccin, destruccin, ocultamiento o utilizacin indebidos; f. Tratar con respeto, imparcialidad y rectitud a las personas con que tenga relacin por razn del servicio; g. Cumplir las disposiciones que sus superiores jerrquicos adopten en ejercicio de sus atribuciones, siempre que no sean contrarias a la Constitucin Nacional y a las leyes vigentes, y atender los requerimientos y citaciones de las autoridades competentes. Desempear el empleo, cargo o funcin sin obtener o pretender beneficios adicionales a las contraprestaciones legales y convencionales cuando a ellas tenga derecho; h. Acreditar los requisitos exigidos por la ley para la posesin y el desempeo del cargo; i. Realizar personalmente las tareas que le sean confiadas, responder por el ejercicio de la autoridad que se le delegue, as como por la ejecucin de las rdenes que imparta, sin que en las situaciones anteriores quede exento de la responsabilidad que le incumbe por la correspondiente a sus subordinados;

j. Dedicar la totalidad del tiempo reglamentario de trabajo al desempeo de las funciones encomendadas, salvo las excepciones legales; k. Resolver los asuntos en el orden en que hayan ingresado al despacho, salvo prelacin legal o urgencia manifiesta; l. Motivar las decisiones que lo requieran, de conformidad con la ley; m. Registrar en la oficina de recursos humanos, o en la que haga sus veces, su domicilio o direccin de residencia y telfono, y dar aviso oportuno de cualquier cambio; n. Ejercer sus funciones consultando permanentemente los intereses del bien comn, y teniendo siempre presente que los servicios que presta constituyen el reconocimiento y efectividad de un derecho y buscan la satisfaccin de las necesidades generales de todos los ciudadanos; o. Permitir a los representantes del Ministerio Pblico, fiscales, jueces y dems autoridades competentes el acceso inmediato a los lugares donde deban adelantar sus actuaciones e investigaciones y el examen de los libros de registro, documentos y diligencias correspondientes. As mismo, prestarles la colaboracin necesaria para el desempeo de sus funciones; p. Permanecer en el desempeo de sus labores mientras no se haya hecho cargo de ellas quien deba reemplazarlo, salvo autorizacin legal, reglamentaria, o de quien deba proveer el cargo. q. Hacer los descuentos conforme a la ley o a las rdenes de autoridad judicial y girar en el trmino que seale la ley o la autoridad judicial los dineros correspondientes; r. Dictar los reglamentos o manuales de funciones de la entidad, as como los internos sobre el trmite del derecho de peticin; s. Calificar a los funcionarios o empleados en la oportunidad y condiciones previstas por la ley o el reglamento; t. Vigilar y salvaguardar los bienes y valores que le han sido encomendados y cuidar que sean utilizados debida y racionalmente, de conformidad con los fines a que han sido destinados; u. Responder por la conservacin de los tiles, equipos, muebles y bienes confiados a su guarda o administracin y rendir cuenta oportuna de su utilizacin; v. Explicar inmediata y satisfactoriamente al nominador, a la Procuradura General de la Nacin o a la personera, cuando estos lo requieran, la procedencia del incremento patrimonial obtenido durante el ejercicio del cargo, funcin o servicio; w. Denunciar los delitos, contravenciones y faltas disciplinarias de los cuales tuviere conocimiento, salvo las excepciones de ley; x. Poner en conocimiento del superior los hechos que puedan perjudicar el funcionamiento de la administracin y proponer las iniciativas que estime tiles para el mejoramiento del servicio; y. Publicar en las dependencias de la respectiva entidad, en sitio visible, una vez por mes, en lenguaje sencillo y accesible al ciudadano comn, una lista de las licitaciones declaradas desiertas y de los contratos adjudicados, que incluir el objeto y valor de los mismos y el nombre del adjudicatario;

z. Hacer las apropiaciones en los presupuestos y girar directamente a las contraloras departamentales y municipales, como a la Contralora General de la Repblica y las Personeras Municipales y Distritales dentro del trmino legal, las partidas por concepto de la cuota de vigilancia fiscal, siempre y cuando lo permita el flujo de caja; aa. Controlar el cumplimiento de las finalidades, objetivos, polticas y programas que deban ser observados por los particulares cuando se les atribuyan funciones pblicas; bb. Ordenar, en su condicin de jefe inmediato, adelantar el trmite de jurisdiccin coactiva en la respectiva entidad, para el cobro de la sancin de multa, cuando el pago no se hubiere efectuado oportunamente; cc. Ejercer, dentro de los trminos legales, la jurisdiccin coactiva para el cobro de las sanciones de multa; dd. Adoptar el Sistema de Control Interno y la funcin independiente de Auditora Interna que trata la Ley 87 de 1993 y dems normas que la modifiquen o complementen; ee. Implementar el Control Interno Disciplinario al ms alto nivel jerrquico del organismo o entidad pblica, asegurando su autonoma e independencia y el principio de segunda instancia, de acuerdo con las recomendaciones que para el efecto seale el Departamento Administrativo de la Funcin Pblica, a ms tardar para la fecha en que entre en vigencia el presente cdigo, siempre y cuando existan los recursos presupuestales para el efecto; ff. Adoptar el Sistema de Contabilidad Pblica y el Sistema Integrado de Informacin Financiera SIIF, as como los dems sistemas de informacin a que se encuentre obligada la administracin pblica, siempre y cuando existan los recursos presupuestales para el efecto; gg. Recibir, tramitar y resolver las quejas y denuncias que presenten los ciudadanos en ejercicio de la vigilancia de la funcin administrativa del Estado; hh. Ofrecer garantas a los servidores pblicos o a los particulares que denuncien acciones u omisiones antijurdicas de los superiores, subalternos o particulares que administren recursos pblicos o ejerzan funciones pblicas; ii. Publicar mensualmente en las dependencias de la respectiva entidad, en lugar visible y pblico, los informes de gestin, resultados, financieros y contables que se determinen por autoridad competente, para efectos del control social de que trata la Ley 489 de 1998 y dems normas vigentes; jj. Crear y facilitar la operacin de mecanismos de recepcin y emisin permanente de informacin a la ciudadana, que faciliten a esta el conocimiento peridico de la actuacin administrativa, los informes de gestin y los ms importantes proyectos a desarrollar; kk. Actuar con imparcialidad, asegurando y garantizando los derechos de todas las personas, sin ningn gnero de discriminacin, respetando el orden de inscripcin, ingreso de solicitudes y peticiones ciudadanas, acatando los trminos de ley; ll. Acatar y poner en prctica los mecanismos que se diseen para facilitar la participacin de la comunidad en la planeacin del desarrollo, la concertacin y la toma de decisiones en la gestin administrativa de acuerdo a lo preceptuado en la ley;

mm.

Capacitarse y actualizarse en el rea donde desempea su funcin.

ARTICULO 14. -SON DEBERES DE LOS DOCENTES: Adems de los deberes establecidos en la Constitucin y la ley, y en especial en el Cdigo Disciplinario nico, para los servidores pblicos, son deberes de los docentes y directivos docentes los siguientes (Artculo 41 Decreto 1278 de 2002):
a.

b. c.

d.

e.

Buscar de manera permanente el incremento de la calidad del proceso de aprendizaje y sus resultados, mediante la investigacin, la innovacin y el mejoramiento continuo de acuerdo con el plan de desarrollo educativo de la correspondiente entidad territorial y el Proyecto Educativo Institucional del establecimiento donde labora; Cumplir con el calendario, la jornada escolar y la jornada laboral, de acuerdo con la reglamentacin que expida el Gobierno Nacional; Educar a los estudiantes en los principios democrticos y en el respeto a la ley y a las instituciones, e inculcar el amor a los valores histricos y culturales de la Nacin; Observar una conducta acorde con la funcin educativa y con los fines, objetivos, derechos, principios y criterios establecidos en la Ley General de Educacin y en los planes educativos; Mantener relaciones cordiales con los padres, acudientes, estudiantes y compaeros de trabajo, promoviendo una firme vinculacin y una cooperacin vital entre la escuela y la comunidad y respetar a las autoridades educativas.

Los contemplados en el Decreto ley 2277 de 1979 a. Cumplir la Constitucin y las leyes de Colombia; b. Inculcar en los educandos el amor a los valores histricos y culturales de la Nacin y el respeto a los smbolos patrios; c. Desempear con solicitud y eficiencia las funciones de su cargo; d. Cumplir las rdenes inherentes a sus cargos que les impartan sus superiores jerrquicos; e. Cumplir un trato corts a sus compaeros y a sus subordinados v compartir sus tareas con espritu de solidaridad y unidad de propsito; f. Cumplir la jornada laboral y dedicar la totalidad del tiempo reglamentario a las funciones propias de su cargo; g. Velar por la conservacinn de documentos tiles equipos muebles y bienes que le sean confiados; h. Observar una conducta pblica acorde con el decoro y la dignidad del cargo; i. Las dems que para el personal docente determinen las leyes y los reglamentos ejecutivos.

ARTICULO 15. -SON DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES: De Conformidad con lo dispuesto en el Decreto 1286 de abril 27 de 2005: a. Matricular oportunamente a sus hijos en establecimientos educativos debidamente reconocidos por el Estado y asegurar su permanencia durante su edad escolar obligatoria. b. Contribuir para que el servicio educativo sea armnico con el ejercicio del derecho a la educacin y en cumplimiento de sus fines sociales y legales. c. Cumplir con las obligaciones contradas en el acto de matrcula y en el manual de convivencia, para facilitar el proceso de educativo. d. Contribuir en la construccin de un clima de respeto, tolerancia y responsabilidad mutua que favorezca la educacin de los hijos y la mejor relacin entre los miembros de la comunidad educativa. e. Comunicar oportunamente, y en primer lugar a las autoridades del establecimiento educativo, las irregularidades de que tengan conocimiento, entre otras, en relacin con el maltrato infantil, abuso sexual, trfico o consumo de drogas ilcitas. En caso de no recibir pronta respuesta acudir a las autoridades competentes. f. Apoyar al establecimiento en el desarrollo de las acciones que conduzcan al mejoramiento del servicio educativo y que eleven la calidad de los aprendizajes, especialmente en la formulacin y desarrollo de los planes de mejoramiento institucional. g. Acompaar el proceso educativo en cumplimiento de su responsabilidad como primeros educadores de sus hijos, para mejorar la orientacin personal y el desarrollo de valores ciudadanos. h. Participar en el proceso de autoevaluacin anual del establecimiento educativo. De conformidad con el Decreto 1290 de abril 16 de 2009 los padres de familia deben:
a.

Participar, a travs de las instancias del gobierno escolar, en la definicin de criterios y procedimientos de la evaluacin del aprendizaje de los estudiantes y promocin escolar b. Realizar seguimiento permanente al proceso evaluativo de sus hijos c. Analizar los informes peridicos de evaluacin

ARTICULO 16.-SON DEBERES DEL ESTUDIANTE: Relativos a la formacin de su conducta.

a. b. c. d. e. f. g. h. i.

Cumplir con la Constitucin y las leyes de Colombia; Respetar los valores patrios, sus smbolos y las autoridades democrticamente constituidas; Cumplir normas cvicas en sus recorridos, actos pblicos, recreativos y sociales; Respetar y obedecer a sus padres o acudientes; Cumplir las normas acogidas al interior de la familia; Dar buen uso y procurar el mejor aprovechamiento de los bienes y recursos ofrecidos por la Institucin y la familia, para su servicio; Respetar y tratar con cortesa a sus condiscpulos, directivos, docentes y dems personas, dentro de la institucin y/o fuera de ella; Cumplir con las tareas, trabajos y evaluaciones, sin plagios, fraudes ni suplantaciones; Informar, cuando sea de su conocimiento, todo hecho violatorio a las normas del presente manual, ante las instancias respectivas, previo estudio del manual.

Relativos a la disciplina.
a.

b.

c. d. e. f.

Concurrir puntualmente a las clases y citaciones para salidas en comunidad, actos culturales, deportivos, religiosos y clases extras que requieran de la participacin de la Institucin; Portar decorosamente el uniforme de la institucin dentro y fuera de ella cumpliendo con la ordenanza 27 del 2002, aprobada por la Honorable Asamblea y reglamentada por decreto 1382 del 25 Noviembre de 2002 expedida por el Gobernador del Departamento, donde se establece uniforme nico escolar para las instituciones y centros educativos oficiales del Huila (distintivo emblema). El uniforme es de uso exclusivo para la jornada escolar y eventos citados por la institucin. Permanecer dentro del plantel durante toda la jornada de estudio con los materiales necesarios para el desarrollo de las actividades curriculares; Acatar las orientaciones de los directivos y docentes en lo relacionado con la disciplina o con las actividades acadmicas; Abstenerse de utilizar artefactos que perturben su atencin y el desarrollo de las clases o actos culturales o protocolarios organizados por la Institucin. Conocer y aceptar las normas sealadas en el Manual de Convivencia y las que de comn acuerdo se establezcan con los directivos y con los docentes en su respectivo curso, las cuales deben quedar por escrito.

g.

Aportar, al Manual de Convivencia, en el tiempo asignado para ello, los ajustes que considere pertinentes y que sean viables para el logro de los objetivos institucionales acordes con la filosofa del Plantel. h. Ajustar su comportamiento en la Institucin, en la calle y en cualquier otro lugar a las normas de educacin y moral que la Institucin le seala en el proceso de formacin, dando con sus actuaciones prestigio tanto al establecimiento como a su familia. i. Cumplir con los Reglamentos internos del Plantel y las rdenes que se le comuniquen durante el ao lectivo. j. Mantener con los compaeros relaciones cordiales, guardando entre s respeto, armona y espritu de compaerismo, propiciando la unidad del estamento estudiantil, sirviendo de ejemplo y evitando ejercer mala influencia, hacia stas, con su comportamiento dentro y fuera de la Institucin. k. Hacerse presente con su padre y/o madre o acudiente, cuando se le exija. l. Asistir diariamente y con puntualidad a las clases. En caso de inasistencia presentar la excusa, por escrito al Director de grado. m. Velar por la conservacin de los muebles y enseres de la Institucin y reparar a la menor brevedad posible los daos que ocasione. n. Cuidar las plantas y los animales dentro y fuera del Plantel. o. Portar el carn estudiantil y presentarlo cuando le sea exigido. p. Presentar buen comportamiento en todas las estancias del plantel, segn observaciones de Directivos y Docentes, no haciendo desorden dentro de las aulas de clase ni en los sitios destinados al trabajo escolar. q. Permanecer en los patios y/o aula mltiple, en horas de descanso. r. Llegar directamente al Colegio a la hora de entrada. A la hora de salida quienes tienen recorridos, permanecer dentro del Plantel, hasta tanto stos lleguen a llevarlos. s. Cuidar sus pertenencias, no traer joyas ni objetos que no sean de uso escolar. t. Respetar lo ajeno y entregar lo que se encuentre. u. Hacer uso adecuado de los sanitarios y cerrar las llaves del agua despus de utilizarla. v. Ocupar el sitio que le ha sido asignado en el saln. w. Cuidar el pupitre que se le ha asignado, respondiendo por su dao. x. Colaborar con el aseo de la institucin, depositando las basuras en las canecas destinadas para ello. y. Mantener el cabello aseado y recogido, sin extravagancias de moda que puedan perturbar o entorpecer la actividad acadmica, ni alteren el cumplimiento de sus deberes. Sentencia de la Corte constitucional T 543 DE 1995 z. Mantener apagado los celulares en horas de clase. aa. Acogerse a las normas y reglamentos emitidos para la sana convivencia, en los espacios y horarios establecidos para hacer uso del servicio de restaurante escolar. Relativos al orden acadmico

a. Adquirir todos los elementos y tiles requeridos por la institucin para el desarrollo de las actividades escolares. b. Cumplir con tareas, trabajos y dems actividades programadas por la Institucin, incluyendo las actividades de superacin en las fechas sealadas y dentro de los trminos establecidos en el Calendario Escolar. c. Dedicar esfuerzo y consagracin para alcanzar los logros establecidos para cada una de las diferentes reas y/o asignaturas. d. Lograr un buen rendimiento acadmico, que refleje la aplicacin de los conocimientos en su vida prctica. e. Aplicar las enseanzas recibidas en el establecimiento para la transformacin del medio familiar y social. f. Participar activamente en todas las actividades curriculares y complementarias que se organicen para alcanzar las metas institucionales en su formacin integral. g. Mantener limpios y ordenados todos los tiles, con especialidad los cuadernos. h. Procurar una actitud de estudio e investigacin. i. Adelantar los contenidos trabajados en el aula, en caso de inasistencias. j. Presentar en cada una de las clases los materiales y tiles exigidos por el (la) profesor(a). k. Asumir actitud de innovacin, aporte personal y crtica constructiva frente al desarrollo de las actividades pedaggicas. l. Responsabilizarse de su progreso, especialmente en la superacin de logros en cada rea y/o asignatura. De conformidad con el Decreto 1290 de abril 16 de 2009 el estudiante, para el mejor desarrollo de su proceso formativo, debe:
a.

Cumplir con los compromisos acadmicos y de convivencia definidos por el establecimiento educativo. b. Cumplir con las recomendaciones y compromisos adquiridos para la superacin de sus debilidades.

CAPITULO V PROHIBICIONES ARTICULO 17. -SON PROHIBICIONES PARA TODOS LOS ESTAMENTOS EDUCATIVOS:
a. b.

Fumar al interior de las aulas, oficinas o predios de la Institucin; Presentarse en estado de embriaguez o bajo el efecto de sustancias alucingenas, o hacer apologa de su consumo; o consumirlas dentro del establecimiento o en actos pblicos que comprometan el nombre de la Institucin;

c. d. e.

Portar armas de cualquier tipo, en el interior de la institucin; El acoso sexual; Toda conducta lujuriosa o lasciva dentro de la Institucin o portando el uniforme fuera de ella; f. Realizar rifas clandestinas, apostar en juegos de azar y portar revistas o iconos, videos e imgenes pornogrficas dentro de la Institucin; g. Denigrar de los miembros de la comunidad educativa; ARTICULO 18 A LOS SERVIDORES PUBLICOS LES ESTA PROHIBIDO Las contempladas en el artculo 35 Ley 734 de 2002: a. Incumplir los deberes o abusar de los derechos o extralimitar las funciones contenidas en la Constitucin, los tratados internacionales ratificados por el Congreso, las leyes, los decretos, las ordenanzas, los acuerdos distritales y municipales, los estatutos de la entidad, los reglamentos y los manuales de funciones, las decisiones judiciales y disciplinarias, las convenciones colectivas y los contratos de trabajo; b. Imponer a otro servidor pblico trabajos ajenos a sus funciones o impedirle el cumplimiento de sus deberes; c. Solicitar, directa o indirectamente, ddivas, agasajos, regalos, favores o cualquier otra clase de beneficios; d. Aceptar, sin permiso de la autoridad correspondiente, cargos, honores o recompensas provenientes de organismos internacionales o gobiernos extranjeros, o celebrar contratos con estos, sin previa autorizacin del Gobierno; e. Ocupar o tomar indebidamente oficinas o edificios pblicos; f. Ejecutar actos de violencia contra superiores, subalternos o compaeros de trabajo, dems servidores pblicos o injuriarlos o calumniarlos; g. Omitir, negar, retardar o entrabar el despacho de los asuntos a su cargo o la prestacin del servicio a que est obligado; h. Omitir, retardar o no suministrar debida y oportuna respuesta a las peticiones respetuosas de los particulares o a solicitudes de las autoridades, as como retenerlas o enviarlas a destinatario diferente de aquel a quien corresponda su conocimiento; i. Ejecutar en el lugar de trabajo actos que atenten contra la moral o las buenas costumbres; j. Constituirse en acreedor o deudor de alguna persona interesada directa o indirectamente en los asuntos a su cargo, de sus representantes o apoderados, de sus parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad, segundo de afinidad o primero civil, o de su cnyuge o compaero o compaera permanente; k. Incumplir de manera reiterada e injustificada obligaciones civiles, laborales, comerciales o de familia impuestas en decisiones judiciales o administrativas o admitidas en diligencia de conciliacin;

l. Proporcionar dato inexacto o presentar documentos ideolgicamente falsos u omitir informacin que tenga incidencia en su vinculacin o permanencia en el cargo o en la carrera, o en las promociones o ascensos o para justificar una situacin administrativa; m. Ocasionar dao o dar lugar a la prdida de bienes, elementos, expedientes o documentos que hayan llegado a su poder por razn de sus funciones; n. Desempear simultneamente ms de un empleo pblico o recibir ms de una asignacin que provenga del tesoro pblico, o de empresas o de instituciones en las que tenga parte mayoritaria el Estado, salvo los casos expresamente determinados por la ley. Entindese por tesoro pblico el de la Nacin, las entidades territoriales y las descentralizadas; o. Ordenar el pago o percibir remuneracin oficial por servicios no prestados, o por cuanta superior a la legal, o reconocer y cancelar pensiones irregularmente reconocidas, o efectuar avances prohibidos por la ley o los reglamentos; p. Asumir obligaciones o compromisos de pago que superen la cuanta de los montos aprobados en el Programa Anual Mensualizado de Caja (PAC); q. Ejercer cualquier clase de coaccin sobre servidores pblicos o sobre particulares que ejerzan funciones pblicas, a fin de conseguir provecho personal o para terceros, o para que proceda en determinado sentido; r. Nombrar o elegir, para el desempeo de cargos pblicos, personas que no renan los requisitos constitucionales, legales o reglamentarios, o darles posesin a sabiendas de tal situacin; s. Reproducir actos administrativos suspendidos o anulados por la jurisdiccin contencioso-administrativa, o proceder contra resolucin o providencia ejecutoriadas del superior; t. Permitir, tolerar o facilitar el ejercicio ilegal de profesiones reguladas por la ley; u. Dar lugar al acceso o exhibir expedientes, documentos o archivos a personas no autorizadas; v. Prestar, a ttulo particular, servicios de asistencia, representacin o asesora en asuntos relacionados con las funciones propias del cargo, hasta por un trmino de un ao despus de la dejacin del cargo o permitir que ello ocurra; w. Proferir en acto oficial o en pblico expresiones injuriosas o calumniosas contra cualquier servidor pblico o las personas que intervienen en los mismos; x. Incumplir cualquier decisin judicial, fiscal, administrativa, o disciplinaria en razn o con ocasin del cargo o funciones, u obstaculizar su ejecucin; y. Gestionar directa o indirectamente, a ttulo personal, o en representacin de terceros, en asuntos que estuvieron a su cargo; z. Distinguir, excluir, restringir o preferir, con base en motivos de raza, color, linaje u origen nacional o tnico que tengan por objeto o por resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio, en condiciones de igualdad, de los derechos humanos y libertades fundamentales en las esferas poltica, econmica, social, cultural o en cualquier otra de la vida pblica (artculo 1, Convencin Internacional sobre Eliminacin de Todas las Formas de Discriminacin Racial, aprobada en Colombia mediante la Ley 22 de 1981); aa. Ejercer la docencia, dentro de la jornada laboral, por un nmero de horas superior al legalmente permitido;

bb. Manifestar indebidamente en acto pblico o por los medios de comunicacin, opiniones o criterios dirigidos a influir para que la decisin contenida en sentencias judiciales, fallos disciplinarios, administrativos o fiscales sean favorables a los intereses de la entidad a la cual se encuentra vinculado, en su propio beneficio o de un tercero; cc. Prescindir del reparto cuando sea obligatorio hacerlo, o efectuarlo en forma irregular; dd. Infringir las disposiciones sobre honorarios o tarifas de los profesionales liberales o auxiliares de la justicia y/o el arancel judicial, en cuanta injusta y excesiva; ee. Tener a su servicio, en forma estable para las labores propias de su despacho, personas ajenas a la entidad; ff. Propiciar, organizar o participar en huelgas, paros o suspensin de actividades o disminucin del ritmo de trabajo, cuando se trate de servicios pblicos esenciales definidos por el legislador; gg. Adquirir, por s o por interpuesta persona, bienes que se vendan por su gestin o influir para que otros los adquieran, salvo las excepciones legales; hh. Proporcionar noticias o informes sobre asuntos de la administracin, cuando no est facultado para hacerlo; ii. Las dems prohibiciones consagradas en la ley y reglamentos. ARTICULO 19. -A LOS DOCENTES LES ESTA PROHIBIDO: Adems de las prohibiciones establecidas en la constitucin y la ley, y en especial en el Cdigo Disciplinario nico, para los servidores pblicos, a los docentes y directivos docentes les est prohibido (Artculo 42 Decreto 1278 de 2002):
a. b. c. d.

e. f. g. h. i.

Abandonar o suspender sus labores durante la jornada de trabajo sin justa causa o sin autorizacin previa de sus superiores; Realizar propaganda o proselitismo poltico o religioso dentro de los centros educativos o lugares de trabajo; Portar armas de cualquier clase durante el desempeo de sus labores o dentro de los centros educativos, o durante actividades extraescolares; Aplicar a los estudiantes cualquier forma de maltrato fsico o psquico que atente contra su dignidad, su integridad personal o el desarrollo de su personalidad; Coartar el derecho de libre asociacin de los dems educadores o estudiantes; Utilizar los centros educativos para actividades ilcitas o no propias de la enseanza, o para vivienda sin la autorizacin correspondiente; Vender objetos o mercancas a los estudiantes o dentro del centro educativo en beneficio propio o de terceros, que no respondan a proyectos institucionales; Realizar actividades ajenas a sus funciones docentes en la jornada de trabajo; Asistir al trabajo en estado de embriaguez o bajo el influjo de drogas narcticas o estupefacientes;

j.

k.

l.

m. n.

o.

Atentar o incitar a otros a atentar contra los bienes del establecimiento o bienes pblicos o hacer uso indebido de las propiedades o haberes de la institucin o del Estado puestos bajo su responsabilidad; Desempear simultneamente ms de un empleo pblico o recibir ms de una asignacin que provenga del tesoro pblico, o de empresas o de instituciones en las que tenga parte mayoritaria el Estado; Realizar o ejecutar con sus educandos acciones o conductas que atenten contra la libertad y el pudor sexual de los mismos, o acosar sexualmente a sus estudiantes; Manipular estudiantes o padres de familia para obtener apoyos en causas personales o exclusivas de los docentes; Ser elegido en un cargo de representacin popular, a menos que haya renunciado al cargo docente o directivo con seis (6) meses de antelacin a la eleccin respectiva; Utilizar la evaluacin de los estudiantes para buscar provecho personal o de terceros.

ARTICULO 20. -AL CONSEJO DIRECTIVO LE ESTA PROHIBIDO:

a.

Cambiar el uniforme antes de transcurridos cuatro aos o sin previa autorizacin de la asamblea general de padres de familia; b. Excluir de la Institucin a cualquier estudiante sin haber realizado el debido proceso.

CAPITULO VI INHABILIDADES, IMPEDIMENTOS, INCOMPATIBILIDADES Y CONFLICTO DE INTERESES ARTICULO 21. -INCORPORACIN DE INHABILIDADES, IMPEDIMENTOS, INCOMPATIBILIDADES Y CONFLICTO DE INTERESES. Se entienden incorporadas a este manual, las inhabilidades, impedimentos, incompatibilidades y conflicto de intereses sealados en la Constitucin y en la ley. ARTCULO 22. INHABILIDADES SOBREVINIENTES. Las inhabilidades sobrevinientes se presentan cuando al quedar en firme la sancin de destitucin e inhabilidad general o la de suspensin e inhabilidad especial o cuando se presente el hecho que las generan el sujeto disciplinable sancionado se encuentra ejerciendo cargo o funcin pblica diferente de aquel o aquella en cuyo ejercicio cometi la falta objeto de la sancin. En tal caso, se le comunicar al actual nominador para que proceda en forma inmediata a hacer efectivas sus consecuencias.

ARTCULO 23. OTRAS INHABILIDADES. Tambin constituyen inhabilidades para desempear cargos pblicos, a partir de la ejecutoria del fallo, las siguientes: a. Adems de la descrita en el inciso final del artculo 122 de la Constitucin Poltica, haber sido condenado a pena privativa de la libertad mayor de cuatro aos por delito doloso dentro de los diez aos anteriores, salvo que se trate de delito poltico; b. Haber sido sancionado disciplinariamente tres o ms veces en los ltimos cinco (5) aos por faltas graves o leves dolosas o por ambas. Esta inhabilidad tendr una duracin de tres aos contados a partir de la ejecutoria de la ltima sancin; c. Hallarse en estado de interdiccin judicial o inhabilitado por una sancin disciplinaria o penal, o suspendido en el ejercicio de su profesin o excluido de esta, cuando el cargo a desempear se relacione con la misma; d. Haber sido declarado responsable fiscalmente. PARGRAFO 1. Quien haya sido declarado responsable fiscalmente ser inhbil para el ejercicio de cargos pblicos y para contratar con el Estado durante los cinco (5) aos siguientes a la ejecutoria del fallo correspondiente. Esta inhabilidad cesar cuando la Contralora competente declare haber recibido el pago o, si este no fuere procedente, cuando la Contralora General de la Repblica excluya al responsable del boletn de responsables fiscales. Si pasados cinco aos desde la ejecutoria de la providencia, quien haya sido declarado responsable fiscalmente no hubiere pagado la suma establecida en el fallo ni hubiere sido excluido del boletn de responsables fiscales, continuar siendo inhbil por cinco aos si la cuanta, al momento de la declaracin de responsabilidad fiscal, fuere superior a 100 salarios mnimos legales mensuales vigentes; por dos aos si la cuanta fuere superior a 50 sin exceder de 100 salarios mnimos legales mensuales vigentes; por un ao si la cuanta fuere superior a 10 salarios mnimos legales mensuales vigentes sin exceder de 50, y por tres meses si la cuanta fuere igual o inferior a 10 salarios mnimos legales mensuales vigentes. PARGRAFO 2. Para los fines previstos en el inciso final del artculo 122 de la Constitucin Poltica a que se refiere el numeral 1 de este artculo, se entender por delitos que afecten el patrimonio del Estado aquellos que produzcan de manera directa lesin del patrimonio pblico, representada en el menoscabo, disminucin, perjuicio, detrimento, prdida, uso indebido o deterioro de los bienes o recursos pblicos, producida por una conducta dolosa, cometida por un servidor pblico. Para estos efectos la sentencia condenatoria deber especificar si la conducta objeto de la misma constituye un delito que afecte el patrimonio del Estado. ARTICULO 24. INHABILIDADES PARA LOS DOCENTES Adems de las inhabilidades sealadas en la Constitucin y la ley, especialmente en el Cdigo Disciplinario nico, para todos los servidores pblicos, no podrn ejercer docencia (Artculo 44 del Decreto 1278 de 2002):

a. Los educadores que padezcan enfermedad infectocontagiosa u otra que, previa valoracin mdica de la correspondiente entidad de previsin social, represente grave peligro para los educandos o les imposibilite para la docencia; b. Los educadores que no se encuentren en pleno goce de sus facultades mentales, dictaminada por mdico psiquiatra de la correspondiente entidad de previsin social; c. Los que habitualmente ingieran bebidas alcohlicas o que consuman drogas o sustancias no autorizadas o tengan trastornos graves de conducta, de forma tal que pueda afectar el servicio. ARTCULO 25. OTRAS INCOMPATIBILIDADES. Adems, constituyen incompatibilidades para desempear cargos pblicos, adquirir o intervenir directa o indirectamente, en remate o venta de bienes que se efecten en la entidad donde labore o en cualquier otra sobre la cual se ejerza control jerrquico o de tutela o funciones de inspeccin, control y vigilancia. Esta prohibicin se extiende aun encontrndose en uso de licencia. ARTICULO 26. INCOMPATIBILIDADES PARA LOS DOCENTES. Adems De las establecidas en la Constitucin y en las leyes para todos los servidores pblicos, el ejercicio de cargos en el sector educativo estatal (para docentes regidos por el Decreto 1278 de 2002) es incompatible con (Artculo 45 del Decreto 1278 de 2002): a. El desempeo de cualquier otro cargo o servicio pblico retribuido; b. El goce de la pensin de jubilacin, vejez, gracia o similares. ARTCULO 27. CONFLICTO DE INTERESES. Todo servidor pblico deber declararse impedido para actuar en un asunto cuando tenga inters particular y directo en su regulacin, gestin, control o decisin, o lo tuviere su cnyuge, compaero o compaera permanente, o algunos de sus parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad, segundo de afinidad o primero civil, o su socio o socios de hecho o de derecho. Cuando el inters general, propio de la funcin pblica, entre en conflicto con un inters particular y directo del servidor pblico deber declararse impedido. ARTCULO 28. EXTENSIN DE LAS INHABILIDADES, INCOMPATIBILIDADES E IMPEDIMENTOS. Las inhabilidades, incompatibilidades e impedimentos sealados en la ley para los gerentes, directores, rectores, miembros de juntas directivas y funcionarios o servidores pblicos de las empresas industriales y comerciales del Estado y sociedades de economa mixta, se hacen extensivos a las mismas autoridades de los niveles departamental, distrital y municipal. CAPITULO VII FALTAS SANCIONES Y CORRECTIVOS

ARTICULO 29. FALTAS DISCIPLINARIAS. Se consideran faltas de los estudiantes a cada trasgresin de los deberes con el Estado, la Familia, la Institucin y a las prohibiciones aqu consignadas. Frente a las dos primeras, la Institucin coadyuvar con las autoridades e instituciones legales para las averiguaciones, responsabilidades y aplicacin de los correctivos correspondientes. La determinacin del comportamiento social o disciplina corresponde a los manuales de convivencia, en los cuales deben contemplarse las faltas de disciplina, los rganos competentes para investigar su posible comisin y adoptar la decisin, el procedimiento aplicable y las sanciones correspondientes, todo con sujecin a las normas constitucionales, legales y reglamentarias, en particular a la garanta de los derechos fundamentales, de suerte que los planteles educativos tendrn a su disposicin las herramientas necesarias para el control de la disciplina. (Sentencia T-341 de 2003, segn la Corte Constitucional) Pargrafo 2. Para el personal docente y administrativo, las faltas de disciplina se clasificarn de conformidad con los artculos 42 y 43 del Cdigo Disciplinario nico (Ley 734 de 2002). ARTCULO 30. CLASIFICACIN DE LAS FALTAS DISCIPLINARIAS. Para clasificar las faltas como LEVES, GRAVES Y GRAVISIMAS, se tendrn en cuenta: a. El grado de culpabilidad b. El grado de perturbacin de la marcha institucional c. Los motivos que determinaron el comportamiento d. El nmero de intervinientes e. Las modalidades y circunstancias del hecho ARTCULO 31. CMO APRECIAR LAS FALTAS DISCIPLINARIAS. Se apreciarn teniendo en cuenta: a. El cuidado empleado en su preparacin b. El nivel de aprovechamiento de la confianza depositada en el investigado c. El grado de participacin en comisin de la falta d. Si fue inducido por una persona mayor para cometerla e. Si cometi la falta como mecanismo para su propia defensa. ARTICULO 32. FALTAS LEVES Aquellas consideradas como indisciplina simple que no atentan contra la integridad fsica ni moral de la persona o de la colectividad, pero si causan molestias y obstaculizan el normal desarrollo de las actividades y que ameritan procesos de orientacin, correccin y que dan origen a amonestaciones verbales o anotacin escrita en el observador del estudiante tales como: FALTAS Portar el uniforme manera inadecuada CORRECTIVOS de - Llamado de atencin verbal e - Anotacin en el observador

incompleta o que corresponda al horario

no - Si continua se remite al comit de conciliacin y convivencia. (Firma de acta) - Si reincide citacin al padre de familia. Impuntualidad en los -Anotacin en el registro de control de asistencia tarde horarios establecidos por la -Llamado de atencin verbal institucin para el ingreso y -Durante la 1 hora de clase el estudiante realizar un duracin de clases. trabajo formativo bajo la supervisin de quien tenga turno de disciplina. -Citacin por la coordinacin de disciplina a los padres de familia y/o acudiente cuando acumule 3 retardos en la semana, situacin atendida por el comit de convivencia el cual elabora acta de compromiso. Inasistencia a la institucin o -Anotacin en el registro de asistencia a las actividades -Anotacin en el observador cuando deja de asistir con programadas sin frecuencia e informe al director de grado. justificacin escrita firmada -Citacin al padre de familia y remisin al comit de por el padre o acudiente. conciliacin y convivencia. (Firma de acta de compromiso) Interrumpir -Llamado de atencin verbal permanentemente las clases -Anotacin en el observador impidiendo el normal -Citacin al padre de familia y dilogo con el docente desarrollo acadmico y en afectado actos culturales y -Remisin por parte del docente afectado al comit de recreativos. conciliacin y convivencia (Firma de acta de compromiso). Entrar a los salones en -Llamado de atencin verbal horas de descanso y a las -Si reincide anotacin en el observador. dependencias de la institucin sin la debida autorizacin. Utilizar las unidades -Llamado de atencin verbal sanitarias que no les -Limpieza a la unidad sanitaria correspondiente. corresponde por razones de -Si reincide anotacin en el observador. gnero y jerarqua. La descortesa en las -Llamado de atencin verbal por parte del docente relaciones interpersonales, afectado. no escuchar debidamente y -Informe al director de grupo con respeto a los -Si reincide se anota en el observador. profesores, directivos y -Citacin al padre de familia y remisin al comit de compaeros. conciliacin y convivencia (Firma de acta) Transitar en bicicleta dentro -Llamado de atencin verbal de la institucin -Anotacin en el observador -Si reincide se decomisa la bicicleta y se le entrega al padre de familia y/o acudiente El irrespeto a la diferencia -Llamado de atencin de cultos, ideologas, razas -Anotacin en el observador

y costumbres. Hacer uso irracional del servicio de Restaurante y mobiliario, tienda escolar, biblioteca, tanques de almacenamiento de agua y dems servicios que tiene la institucin. Subirse a los rboles, portones, ventanas, malla, canchas, pupitres y mobiliario en general, adems maltratar plantas y/o animales. Depositar papeles, basura y otros elementos en los sitios inadecuados No asistir o negarse a presentar evaluaciones y recuperaciones sin justa causa

-Remisin al comit de conciliacin y convivencia(Firma de acta de compromiso) -Llamado de atencin verbal -Si reincide anotacin en el observador y citacin al padre de familia -Suspensin del servicio por un mes

-Llamado de atencin verbal -Si reincide anotacin en ficha de seguimiento y elaborar un trabajo sobre la falta cometida y sustentarla en el grupo en clase de tica y Valores. - Reposicin del bien mueble daado -Llamado de atencin verbal -Si reincide anotacin en el observador -Hacer un trabajo escrito formativo, sustentarlo en el grupo en clase de tica y Valores. -Llamado de atencin verbal -Anotacin en el observador y comunicacin al padre de familia y/o acudiente - Remisin al comit de conciliacin y convivencia (Firma de acta de compromiso) -Si no hay justificacin por la inasistencia, la valoracin del rea ser deficiente -Llamado de atencin verbal -Si reincide: Anotacin en el observador del estudiante y decomiso del alimento -Llamado de atencin verbal -Anotacin en el observador y citacin al padre de familia -Decomiso del elemento

Ingerir alimentos o masticar chicle en clase o en cualquier acto programado por la Institucin Utilizacin de celulares, radio, mp3, mp4, y dems elementos electrnicos que perturben en horas de clase No escuchar debidamente y desacatar las orientaciones impartidas por los Docentes y Directivos

-Llamado de atencin verbal por parte del Docente o Directivo afectado -Informe al Director de grado y anotacin en el observador -Citacin al padre de familia y remisin al comit de conciliacin y convivencia (Firma de acta) No informar a los padres o -Llamado de atencin verbal acudientes sobre -Si reincide anotacin en el observador y citacin del situaciones requeridas por padre o acudiente Directivos y Docentes Fomentar el desorden o -Llamado de atencin verbal cualquier acto que atente -Anotacin en el observador

contra la buena marcha de la clase y/o de la Institucin Usar y portar joyas y otros artculos de valor que ocasionen perdidas o hurtos Permanecer en la tienda escolar u otra, en horas de clase y actividades institucionales Poner apodos.

-Si reincide citacin al padre de familia y remisin al comit de conciliacin y convivencia (Firma de acta) -Llamado de atencin verbal -Si reincide decomisar el objeto y citar al padre de familia o acudiente a quien se le entrega dicho objeto -Llamado de atencin verbal -Si reincide anotacin en el observador -Citacin al padre de familia -Llamado de atencin verbal -Informe al Director de grado y anotacin en el observador -Remisin al comit de conciliacin y convivencia (Firma de acta de compromiso)

ARTCULO 33. QUIEN LAS INVESTIGA. Los estudiantes que incurren en estas faltas sern ORIENTADOS: a. Por el docente que conozca de la falta, o por el director de grado o en su defecto por el coordinador de disciplina de turno. b. El Comit de conciliacin y convivencia PARAGRAFO 1: En los casos en que no haya conciliacin se dar inicio al Proceso disciplinario siguiendo el DEBIDO PROCESO para la aplicacin de acciones correctivas presentes en el Manual de Convivencia. PARAGRAFO 2: LA ORIENTACIN podr ser consignada en el observador del estudiante, debidamente firmado por el Docente y el Estudiante y el personero (a) estudiantil. ARTICULO 34. FALTAS GRAVES. Es falta grave toda reincidencia en la infraccin de los deberes y todas las acciones que atentan contra la integridad fsica, moral e intelectual de los estudiantes y de la Comunidad Educativa en general. FALTA CORRRECTIVOS La reiteracin en dos -Remisin a Comit de Estudios de casos o ms veces de una -Si reincide suspensin de 1 a 3 das falta leve -Matrcula condicional -Cancelacin de la matrcula La calumnia, -Reconocimiento de la falta ante el grupo y anotacin en el agresividad, irrespeto observador de obra y/o palabras -Remisin a la orientacin escolar y Citacin del padre de o cualquier otro acto familia o acudiente que atente contra la -Si reincide remisin al comit de Estudios de casos vida, honra y/o bienes -Suspensin por 1 a 3 das y acta de compromiso de la comunidad -Matrcula condicional

educativa. Fraude en las evaluaciones, trabajos, tareas y falsificacin de trabajos y valoraciones Permanecer por fuera de la Institucin durante la jornada escolar

La indisciplina sistemtica y el bajo rendimiento acadmico

Apata o desprecio por la Institucin y su filosofa Inasistencia colectiva en forma deliberada e injustificada

Enmendar, daar, esconder, mutilar o escribir en los libros de propiedad de los bibliobancos, directivos, docentes, compaeros u otro miembro de la comunidad educativa

-Perdida del cupo y segn la gravedad cancelacin de la matrcula -Anotacin en el observador y Citacin al padre de familia -Valoracin de Insuficiente en competencias ciudadanas en el periodo correspondiente -Si reincide remisin al Comit de Estudios de casos -Suspensin por 1 a 3 das y acta de compromiso -Matrcula condicional -Cancelacin de la matrcula -Anotacin en el observador y Remisin a la orientacin escolar -Citacin a padre de familia o acudiente y Acta de compromiso -Remisin al comit de Estudios de casos -Suspensin por 1 a 3 das y responsabilizarse por los trabajos del da o das de suspensin -Matrcula condicional -Cancelacin de la matrcula -Anotacin en el observador y Remisin a la orientacin escolar -Citacin a padre de familia o acudiente -Remisin a la comisin de evaluacin (acadmicamente) y al comit de estudios de casos (disciplinariamente) y firma de acta de compromiso -Suspensin por 1 a 3 das y acta de compromiso -Matrcula condicional -Cancelacin de la matrcula -Anotacin en el observador -Citacin al padre de familia o acudiente -Remisin al comit de estudios de casos -Suspensin por 1 a 3 das -Cancelacin de la matrcula -Anotacin en el observador -Remisin a la orientacin escolar -Citacin al padre de familia -Valoracin de Insuficiente en competencias ciudadanas -Remisin al comit de estudios de casos -Suspensin por 1 a 3 das y acta de compromiso -Matrcula condicional -Cancelacin de la matrcula -Anotacin en el observador -Remisin a la orientacin escolar y Citacin al padre de familia o acudiente -Reparar el dao -Si reincide remisin al comit de estudios de casos -Suspensin por 1 a 3 das y acta de compromiso -Matrcula condicional -Cancelacin de la matrcula

Propiciar o participar en escndalos callejeros portando el uniforme Utilizar las paredes, tableros, puertas, pupitres y recintos del plantel para grafitis, letreros y pasquines Salir e ingresar a la Institucin por muros o mallas de encerramiento Evadirse de clases o de actividades programadas por la institucin. Ejecutar o inducir a otras personas a cometer actos de inmoralidad, hurto, toxicomana Portar armas o elementos incendiarios u otros que puedan poner en peligro la integridad fsica de las personas o los bienes Agredir fsicamente a un compaero, amenazar, chantajear o extorsionar a cualquier persona vinculada o no a la institucin. Utilizar el nombre del colegio para ejecutar actividades de tipo social, econmico o de otra ndole sin

-Anotacin en el observador y Citacin al padre de familia -Valoracin de Insuficiente en competencias ciudadanas -Si reincide remisin al Comit de estudios de casos -Suspensin por 1 a 3 das y acta de compromiso -Matrcula condicional -Cancelacin de la matrcula -Anotacin en el observador -Citacin al padre de familia -Realizacin de un trabajo formativo -Reparacin del dao -Anotacin en el observador -Citacin al padre de familia -Valoracin de Insuficiente en competencias ciudadanas -Si reincide se remitir al comit de estudios de casos -Suspensin por 1 a 3 das y acta de compromiso -Cancelacin de la matrcula -Anotacin en el observador -Citacin al padre de familia -Si reincide se remitir al comit de estudios de casos -Suspensin por 1 a 3 das y acta de compromiso -Cancelacin de la matrcula -Anotacin en el observador, -Citacin al padre de familia -Si reincide remitirlo al comit de estudios de casos -Suspensin por 1 a 3 das y acta de compromiso -Cancelacin de la matrcula -Anotacin en el observador -Remisin a la orientacin escolar y citacin al padre de familia -Si reincide se remite al Comit de estudios de casos -Suspensin por 1 a 3 das y acta de compromiso -Cancelacin de la matrcula -Anotacin en el observador - Citacin al padre de familia -Acta de compromiso -Si reincide se remite al Comit de estudios de casos -Suspensin por 1 a 3 das y acta de compromiso -Cancelacin de la matrcula -Anotacin en el observador -Citacin al padre de familia -Remisin al comit de estudios de casos

previa autorizacin de Rectora. Irrespetar la privacidad en los baos y hacer las necesidades fisiolgicas fuera de los lugares indicados El hurto de dinero, textos y dems objetos de propiedad de cualquier miembro de la comunidad educativa Daar los materiales de uso diario de la Institucin: llaves, paredes, guas y textos de trabajo, armarios, elementos deportivos , entre otros Introducir libros, revistas, estampas, objetos pornogrficos y otros elementos que perjudiquen la integridad fsica y/o mental propia y de sus compaeros Usar vocabulario y expresiones vulgares, soeces y obscenas, recurrir al lenguaje mmico o gesticulativo que atente contra los diferentes miembros de la comunidad educativa.

-Anotacin en el observador - Citacin al padre de familia -Remisin al comit de estudios de casos -Si reincide suspensin de 1 a 3 das -Matrcula condicional -Cancelacin de la matrcula -Anotacin en el observador -Citacin al padre de familia -Devolucin de objeto robado De acuerdo al, o los, objetos hurtados: -Remisin al comit de estudios de casos -Si reincide suspensin de 1 a 3 das -Matrcula condicional -Cancelacin de la matrcula -Anotacin en el observador -Citacin al padre de familia o acudiente -Reposicin del material daado -Si reincide remisin al comit de estudios de casos -Suspensin de 1 a 3 das -Matrcula condicional -Cancelacin de la matrcula -Anotacin en el observador y decomiso del material -Citacin al padre de familia -Si reincide remisin al comit de Estudios de casos -Suspensin de 1 a 3 das -Matrcula condicional -Cancelacin de la matrcula -Anotacin en el observador -Citacin al padre de familia -Si reincide remisin al comit de Estudios de casos -Suspensin de 1 a 3 das -Matrcula condicional -Cancelacin de la matrcula

ARTCULO 35. QUIEN LAS INVESTIGA a. El Docente que tenga conocimiento de la falta (o en su defecto el director de grado) y el coordinador de disciplina de turno, quienes iniciarn con la accin con base en la queja recibida y las pruebas aportadas.

b. El comit de Estudios de casos ARTCULO 36. QUIEN JUZGA Y SANCIONA. El Rector (a), en primera instancia y el Consejo Directivo en segunda. La determinacin se tomar por mayora simple. ARTCULO 37. GRADO DE SANCIN PARA FALTAS GRAVES. Sern sancionadas con suspensin hasta por 3 das, que se cumplirn una vez haya ejecutoriado el acto administrativo y podr contemplar: a. Suspensin de actividades extracurriculares b. Suspensin de actividades acadmicas c. Acta de compromiso (Matrcula condicional) d. Cancelacin de la matrcula ARTCULO 38. FALTAS GRAVSIMAS O DE ALTO RIESGO SOCIAL. Son aquellas que por su magnitud y trascendencia afectan ostensiblemente la marcha institucional, adems lesionan y perjudican fsica y/o sicolgicamente a los otros miembros de la comunidad, afectando necesariamente su participacin en las actividades institucionales o perjudicando su rendimiento acadmico y comportamental. ARTCULO 39. SON FALTAS GRAVSIMAS O DE ALTO RIESGO SOCIAL a. La reiteracin en dos o ms veces de una falta grave, despus de haber realizado sus debidos correctivos y acciones pertinentes. b. Comerciar e ingerir bebidas embriagantes, distribuir y/o consumir drogas prohibidas (Alucingenos, psicoactivas) o cigarrillos dentro de la Institucin. c. Realizar actos de vandalismo o terrorismo contra los carros y motos que se estacionen en el contexto de la institucin y sus bienes inmuebles. d. Protagonizar, inducir y/o obligar a realizar manifestaciones pasionales, lesbianismo, homosexualismo y satanismo con actos obscenos dentro de la institucin. e. Intento de soborno chantaje y/o amenaza a cualquier miembro de la comunidad educativa. f. Portar y usar armas blancas y/o de fuego dentro de la institucin. g. Organizar, pertenecer e inducir a la conformacin de pandillas dentro y fuera de la institucin. h. Agredir fsicamente a un directivo docente, estudiantes, administrativo y/o personal deservicio. i. Cometer cualquier infraccin o delito contemplado en las leyes colombianas j. La asociacin premeditada para violar el manual de convivencia en lo relacionado con deberes y conductas de alto riesgos PARAGRAFO 1: En caso de que un estudiante planee o participe de una accin tipificada penalmente por las leyes colombianas, se notificara el caso a los jueces penales para adolescentes o en su defecto a los jueces de menores (art. 165 ley 1098/06) a estudiantes mayores de 14 y menores de 18 aos, o a la Fiscala

General de la Nacin (estudiantes mayores de edad) PARAGRAFO 2: Cuando se detecten algunas de las acciones antes sealadas, los Directivos y Docentes estn en la obligacin de informar a los padres de familia o acudientes y al Defensor de Familia o al competente en su momento para ello, para que adopte las medidas de proteccin correspondientes (art.146 de la Ley 1098/06) ARTCULO 40. QUIEN INVESTIGA LAS FALTAS GRAVSIMAS O DE ALTO RIESGO SOCIAL El profesor que tenga conocimiento de la falta (o en su defecto por director de grupo), informar sobre las faltas cometidas al Comit de Estudios de Casos, quien ser el encargado de realizar el anlisis y estudio de la situacin problemtica; har las respectivas recomendaciones al Consejo Directivo, para la expedicin del acto administrativo. ARTCULO 41. QUIEN JUZGA Y SANCIONA A LOS ESTUDIANTES QUE INCURRAN EN FALTAS GRAVSIMAS O DE ALTO RIESGO SOCIAL a. En primera instancia por el Rector del plantel-Ley 115/94- art.132 y b. En segunda instancia por el Consejo Directivo Ley 115/94 art.144-b-i. El cual tomar decisin mediante mayora absoluta. ARTCULO 42. GRADO DE SANCIN PARA LAS FALTAS GRAVSIMAS O DE ALTO RIESGO SOCIAL. Va desde la mayor suspensin acordada en la institucin, hasta la desescolarizacin y prdida del cupo hasta por dos aos lectivos. El Acto Administrativo sancionatorio, una vez quede en firme, debe recibir el visto bueno del Consejo Directivo, para su correspondiente ejecucin (Sentencia T-459 de septiembre 24 DE 1997, Corte Constitucional) PARAGRAFO 1: El indisciplinado y el padre de familia o acudiente tiene derecho a ser asistido por el personero(a) estudiantil y/o por un abogado, desde el inicio del proceso. ARTCULO 43. CIRCUNSTANCIAS DE ATENUACIN DE LA FALTA a. Haber observado buen comportamiento anteriormente. b. Haber obrado por motivos nobles altruistas. c. Haber confesado voluntariamente la comisin de la falta. d. Haber procurado corregir o evitar los efectos nocivos de la falta, antes de iniciarse la accin disciplinaria. e. Haber sido inducido a cometer la falta por un superior. ARTCULO 44. CIRCUNSTANCIAS AGRAVANTES a. El efecto perturbador de la falta en relacin con la marcha institucional b. Haber procedido por motivos innobles o tiles c. Haber obrado con complicidad de otras personas

d.

Haber cometido la falta abusando de la confianza depositada en l por sus superiores o compaeros.

ARTCULO 45. CLASIFICACIN DE LAS SANCIONES. El acto por el cual se sanciona a un estudiante por incurrir en faltas que comprometan la disciplina del plantel no viola sus derechos fundamentales, siempre y cuando se respeten en todo momento las garantas constitucionales del debido proceso, se prueben los hechos imputados al estudiante, la sancin est contemplada previamente en el respectivo reglamento o manual de convivencia y por ltimo que la sancin sea proporcional a la falta cometida. (Sentencia T-918 de 2004 de la Corte Constitucional) El carcter fundamental del derecho a la educacin no entraa una obligacin de las directivas del plantel consistente en mantener indefinidamente entre sus discpulos a quienes de manera constante y reiterada desconocen las directivas disciplinarias y el rendimiento acadmico (Sentencia T-519 de 1992 M.P. Jos Gregorio Hernndez Galindo, de la Corte Constitucional).
a.

ORIENTACIONES Y CIERTAS ACTIVIDADES. Mediante orientaciones y la aplicacin de determinados trabajos estipulados de acuerdo a la falta se sancionan las faltas LEVES cometidas por el estudiantado de la institucin. SUSPENSIN: Se aplica a algunas faltas GRAVES hasta por 3 das y a las faltas GRAVISIMAS hasta por 5 das, segn la falta y las circunstancias, siendo responsable de las actividades acadmicas desarrolladas en su ausencia. Adems, debe asistir a la jornada establecida por la orientacin para desarrollar un trabajo de asesora. En caso contrario, la sancin se har efectiva desde el da en que se presente el estudiante. MATRCULA CONDICIONADA: Con base en el seguimiento registrado se determinar y especificar los motivos y consecuencias de esta determinacin. DESESCOLARIZACION: Ser aplicada por el Consejo Directivo cuando la falta ha sido cometida por el estudiante en el ltimo periodo del ao escolar. El padre de familia o acudiente deber representarlo ante los docentes de las respectivas reas para recibir y devolver dentro de los plazos fijados por ellos, (semanal, quincenal o mensualmente) los trabajos, talleres entre otros, que le sean ordenados para su elaboracin. El acatamiento de los trabajos, o su no realizacin se consignarn en un acta que deber ser suscrita por el docente, el padre de familia o el acudiente del estudiante. Cuando el sancionado sea un estudiante de grado 11, no ser proclamado bachiller en el acto pblico para tal fin. El deber reclamar su diploma y acta de grado, al da hbil siguiente en que se haya efectuado la ceremonia de graduacin. CANCELACIN DE MATRCULA: El Coordinador de Convivencia con el visto bueno de la Rectora presentar al Consejo Directivo los casos que ameriten la cancelacin de la Matrcula con el debido soporte y se aplicara a las faltas

b.

c.

d.

e.

gravsimas o de alto riesgo social, dependiendo de la falta cometida y las circunstancias de atenuacin o agravacin Pargrafo. Las sanciones para el personal directivo docente, docente y administrativo se clasificarn de conformidad con los artculos 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 y 51 del Cdigo Disciplinario nico (Ley 734 de 2002). CAPITULO VIII PROCESO DISCIPLINARIO Y DE DEFENSA. ARTCULO 46. DEFINICIN. Las normas del presente reglamento, constituyen compromisos libremente adquiridos desde el momento de la matrcula. El incumplimiento de algunas de ellas obligar a aceptar los correctivos que para cada situacin se establecen en el reglamento de la institucin. Las faltas gravsimas rompen el conducto regular y se remiten al consejo directivo, quien toma las medidas pertinentes de acuerdo con el reglamento. La violacin de las normas reglamentadas lleva al estudiante a un proceso disciplinario, cuyo objetivo es hacer un seguimiento cuidadoso de su conducta, propiciando su ajuste a las normas del reglamento y una sana convivencia. Todo integrante de la Comunidad Educativa est en su derecho de hacer reclamos, presentar cargos, recursos, pedir aclaraciones o dar sugerencias, cuando se sienta lesionado en sus derechos. La disciplina hace parte fundamental del proceso educativo, el consejo directivo ha reglamentado algunas medidas disciplinarias para ser aplicadas despus de agotar diferentes estrategias pedaggicas. Toda persona que quebrante sus deberes o abuse de su libertad debe aceptar su responsabilidad, asumir las consecuencias y cumplir las sanciones correspondientes para su mejoramiento en su formacin integral. PARAGRAFO 1: los educadores (docentes y directivos) estn en todo su derecho, de llamar la atencin a los infractores, y dada la gravedad de la falta, disponer severas sanciones, que pueden llegar a la expulsin (Sentencia 341/93, Sala 5. Corte Constitucional). La corte Suprema de Justicia ha advertido que los colegios no estn obligados a mantener en sus aulas a quienes en forma constante y reiterada desconocen las directrices disciplinarias. Ha sealado enfticamente que el deber de los estudiantes radica desde el punto de vista disciplinario en respetar el reglamento y las buenas costumbres. Ha destacado que los estudiantes tienen la obligacin de mantener las normas de presentacin en los colegios, as como los horarios de entrada y salida de clase, recreos, asistencia y el debido comportamiento y respeto a los Docentes y dems miembros de la comunidad educativa.

PARAGRAFO 2: Los correctivos y sanciones se aplicarn a la violacin de los compromisos y deberes contenidos en este Manual de Convivencia, a las disposiciones emanadas de la Constitucin y Leyes de la Repblica de Colombia, o de los organismos del estado. PARAGRAFO 3: Para el estudio y aplicacin de las sanciones a que dieren lugar las faltas graves y gravsimas o de alto riesgo social, se establece la Comisin de Estudios de casos integrada por el coordinador, el director de grado al que pertenece el estudiante infractor, el personero estudiantil, un padre de familia y la orientacin escolar. ARTCULO 47. ASISTENCIA. La asistencia a las clases y a las actividades extra clases que fueran citadas es un deber de los estudiantes, toda inasistencia debe ser justificada por escrito, al coordinador y a los profesores de cada rea. Cuando por causa de fuerza mayor no sea posible la excusa en el da de la inasistencia, la presentar personalmente el estudiante o el padre de familia el da que se reintegre, la justificacin ser considerada por la rectora y/o coordinacin teniendo en cuenta la frecuencia de la inasistencia, el motivo de la ausencia y la responsabilidad del estudiante en el cumplimiento de los deberes escolares correspondientes a los das en que falt a clases. La asistencia de los estudiantes ser registrada por el docente de cada rea y el control diario de asistencia. La inasistencia reiterada sin debida justificacin ser motivo de proceso disciplinario y acadmico. Los casos de inasistencia, retardo, evasin de clases sern informados por el respectivo docente al coordinador de disciplina de turno. Si un estudiante deja de asistir por tres das seguidos los profesores comentaran el caso al director de grado y este llamar a la casa del estudiante o citar a los padres del mismo para averiguar la causa de su ausencia. En caso que no se presenten y persista la inasistencia informar al coordinador de disciplina de turno para que la orientacin haga visita domiciliaria. PARAGRAFO: El (la) Estudiante que falle con excusa o sin ella debe responder por las labores acadmicas efectuadas en su ausencia, dentro de los tres (3) das siguientes a su reintegro. ARTCULO 48. COMPORTAMIENTO. El comportamiento est definido por el conjunto de actitudes de la persona en relacin con unos patrones establecidos en su entorno, familiar, escolar, social y cultural, se evala peridicamente por el consenso del equipo docente del grupo en que fue matriculado el estudiante, en caso de comportamiento insuficiente o deficiente el padre de familia y el estudiante firmarn un acta de compromiso para garantizar su cambio de actitud. Las instancias que constituye el conducto regular para reclamos y resolver conflictos son: a. Docente del rea

b. c. d. e. f. g. h.

Asesor del grupo Comit de Conciliacin y Convivencia Coordinador de disciplina de turno Rector Consejo Directivo Jefatura de Ncleo Secretaria de Educacin Departamental

ARTICULO 49. ASPECTOS PROCESALES SOBRE MANEJO DEL MANUAL DE CONVIVENCIA. LA CONCILIACIN Es una etapa previa y obligatoria al proceso disciplinario, segn Decreto 1860/84, artculo 17 numeral 5 que manifiesta El Manual de Convivencia debe incluir procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos individuales o colectivos que se presenten entre los miembros de la Comunidad. Debe incluir instancias de dilogo y conciliacin. La ley 446/98, Art.64 la define como un mecanismo de resolucin de conflictos a travs del cual dos o ms personas gestionan por s mismas la solucin de sus diferencias, con la ayuda de un tercero neutral y calificado denominado Conciliador. Para este caso, el tercero neutral y calificado es el COMIT DE CONCILIACIN Este comit est conformado por, Director de grado, El Personero Estudiantil, el concejal de los estudiantes del grado al que pertenece los estudiantes infractores y el o los estudiantes infractores. SON FUNCIONES DEL COMIT CONCILIADOR a. La solucin pacfica de conflictos. b. Fomentar valores democrticos de tolerancia y respeto por la diferencia. c. La bsqueda de consenso como mecanismo para dilucidar las discrepancias. d. Capacitacin sobre resolucin de conflictos. e. Conocimiento y estudio de casos. f. Se concreta en la formalizacin de un acuerdo, mediante la firma del ACTA DE CONCILIACIN. ACTA DE CONCILIACIN DEBE CONTENER a. Nombre e identificacin de las partes y del conciliador b. Resumen del conflicto c. Acuerdos d. Desacuerdos y e. Firmas de aprobacin PARAGRAFO 1: El comit de conciliacin ser un ente encargado de cumplir sus funciones dentro del debido proceso llevado en las Faltas Leves y se reunir cuando la situacin lo amerite

ARTICULO 50. COMIT DE ESTUDIOS DE CASOS La Institucin Educativa con el fin de darle mayor transparencia al proceso disciplinario y cumplir con lo establecido en el art. 29 de la Constitucin Poltica de Colombia (El Debido Proceso), ha conformado el Comit de Estudios de Casos institucional a. INTEGRANTES: Estar conformado por el coordinador de turno, el director de grupo al que pertenece el estudiante infractor, y el personero estudiantil. b. FUNCIONES: 1. La solucin pacfica de conflictos. 2. Investigar, estudiar y analizar las sanciones a que dieran lugar las faltas Graves y Gravsimas 3. Entregar un Acta o Informe detallado con las recomendaciones de los casos analizados a la Rectora o Consejo directivo para su respectivo fallo o acto administrativo a que hubiere lugar c. CONTENIDO DEL ACTA O INFORME DEL CASO ANALIZADO 1. Nombre e identificacin de las Integrantes y de los infractores o infractor 2. Resumen del conflicto 3. Tipificacin de la o las faltas 4. Cargos 5. Descargos 6. Conceptos y/o recomendaciones. 7. Firmas de los integrantes del comit PARAGRAFO 1: El comit de estudios de casos ser un ente encargado de cumplir sus funciones dentro del debido proceso llevado en las Faltas Graves, Gravsimas o de Alto Riesgo social y se reunir cuando la situacin lo amerite ARTCULO 51. PROCESO DISCIPLINARIO Se ajustar de acuerdo a la gravedad de la falta y comprende las siguientes etapas de la investigacin disciplinaria: La Corte Constitucional en Sentencia T-459 de septiembre 24 de 1997. Magistrado Ponente. Eduardo Cifuentes Muoz y Sentencia T-301 de julio 10 de 1996 con ponencia del mismo magistrado, ha sealado: 1. INVESTIGACIN PRELIMINAR La investigacin Preliminar constituye el elemento bsico para formular cargos al disciplinado, para recluir la investigacin con este informe entra a operar la conciliacin. Conocida una situacin que pudiere constituir falta disciplinaria por parte de un estudiante, el docente del rea, el director de grado y/o el coordinador procedern

a establecer, previa investigacin, si aquella puede clasificarse como tal. En caso positivo: A. FALTAS LEVES: 1. Amonestacin escrita con anotacin y notificacin en el observador del estudiante por parte de los implicados en la situacin. El o los inculpados pueden hacer los descargos correspondientes y ejercer el derecho a la defensa antes de firmar el observador del estudiante 2. En caso de reincidencia, se remitir el caso al comit de conciliacin y convivencia para que en un trmino de dos (2) das hbiles convoque a las partes para que se escuchen, se hagan los descargos y se procure que favorezca la sana convivencia, mediante la firma de un acta de compromiso o conciliacin. En caso de incumplimiento de los compromisos adquiridos, se har la formulacin de cargos (etapa No: 2) B. FALTAS GRAVES Y GRAVISIMAS O DE ALTO RIESGO SOCIAL: 1. Se comunicar al estudiante, dentro de los tres (3) das hbiles siguientes al conocimiento del hecho los cargos que formulen. Si no se hallaren mritos para adelantar la investigacin se podr archivar el asunto, sin ms trmite. Dentro de la garanta de la defensa, el implicado puede controvertir desde la investigacin preliminar las pruebas aportadas al proceso y allegar las que considere pertinentes y conducentes, as lo ha sealado la Corte Constitucional en Sentencia C-150 de abril 22 de 1993. MP Fabio Morn 2. FORMULACIN DE CARGOS El caso se remitir al Comit de estudio de casos para que realice su respectiva investigacin, anlisis y estudio. En la formulacin de cargos deben constar de manera clara y precisa las conductas, las faltas disciplinarias a que esas conductas dan lugar y la calificacin provisional de las conductas como faltas disciplinarias. 3. NOTIFICACIN DE CARGOS El comit de casos, notificar por escrito al disciplinado y padre de familia o acudiente en un trmino de diez (10) das hbiles de todas y cada una de las pruebas que fundamentan los cargos formulados, con el fin de que el acusado en un trmino de cinco (5) das hbiles pueda formular sus descargos (de manera oral o escrita), controvertir las pruebas en su contra y allegar las que considere necesarias para sustentar sus descargos. Despus de haber realizado las respectivas investigaciones, descargos, estudio y anlisis del caso tratado, el comit de estudios de casos en un trmino no superior a cinco (5) das hbiles, remitir las recomendaciones al Rector o en su defecto al Consejo Directivo 4. FALLO Mediante acto motivado y congruente, se impondr al disciplinado la sancin proporcional a los hechos que la motivaron. Toda decisin tomada por el Rector o

Consejo Directivo, ser notificada, al estudiante y padre de familia, mediante acto administrativo. 5. RECURSOS 1. El disciplinario tiene la posibilidad de controvertir, mediante los recursos pertinentes, todas y cada una de las decisiones de las autoridades competentes. 2. Las decisiones que de alguna manera afecten al estudiante son susceptibles de los siguientes recursos: a. REPOSICIN: Notificados el estudiante y el padre de familia, de la sancin les asiste el derecho de reposicin ante la instancia que tom la decisin correspondiente, cuando consideren que la sancin impuesta no es la ms adecuada. El alumno debe presentar dicho recurso de reposicin por escrito en un trmino de tres das hbiles siguientes a la fecha de comunicacin de la sancin, allegando las pruebas que consideren necesarias. b. DE APELACIN: Si el derecho de reposicin es negado, le asiste el recurso de apelacin ante la instancia superior, de la autoridad que tomo la decisin, en un trmino no mayor de 5 das hbiles haciendo llegar las pruebas que considere necesarias para sustentar los descargos. CAPITULO IX ESTIMULOS ARTICULO 52. - La institucin buscar promover con ellos los valores de autodisciplina, conciencia social, esttico-deportiva, investigativa y voluntad de superacin.
a. b. c.

d. e. f. g.

Registro de aspectos positivos tanto acadmicos como disciplinarios en el observador. Ser designado para izar el Pabelln Nacional. Reconocimiento pblico ante la comunidad Educativa por: Puntualidad, buen comportamiento, Presentacin personal, buenos modales, solidaridad, colaboracin, rendimiento acadmico y por participacin destacada en eventos deportivos y culturales. Exposicin y Publicacin de los trabajos sobresalientes en cada rea, en peridicos y carteleras en sitios visibles de la institucin. Mencin de honor al finalizar el ao, a los (las) estudiantes que sobresalen en logros en cada grado. Despus de cada perodo se felicitar pblicamente por los medios de comunicacin de La Institucin a los (las) mejores estudiantes de cada grado. Representar a la institucin en eventos de carcter cientfico, cultural y deportivo

h.

Otorgar medalla o mencin honorfica de perseverancia a los estudiantes que iniciaron en la Institucin desde preescolar. i. Hacer reconocimiento pblico ante la comunidad educativa por la vivencia de valores, que caracteriza al estudiante de la institucin y para aquellos que obtengan los mejores puntajes en las pruebas ICFES en el contexto institucional, municipal, departamental y nacional. PARAGRAFO: A todos los estudiantes que reciben estmulos se les registrar este aspecto en informe de evaluacin y en el observador CAPITULO X REGLAS DE HIGIENE, SANIDAD, SERVICIOS DE BIENESTAR Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE ARTICULO 53. REGLAS DE HIGIENE, SANIDAD Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE. Todos los miembros de la comunidad educativa deben: a. Mantener una buena presentacin personal portando debidamente el uniforme y practicar hbitos de orden e higiene. b. Conservar un ambiente propicio de trabajo en el aula de clase, libre de papeles y desorden. c. Abrir y cerrar las puertas con su respectiva llave para evitar el deterioro de las mismas y mantener la seguridad del saln. d. Usar debidamente los servicios sanitarios, descargar el bao despus de usarlo, no dejar las llaves abiertas y no escribir sobre paredes y puertas y pasillos.e. Los espacios de recreo y pasillos estarn libres de elementos que obstaculicen el libre desplazamiento de los estudiantes. f. No fumar, ni ingerir bebidas alcohlicas o sustancias psicoactivas dentro o en proximidad del plantel, ni invitar, estimular o comprometer a otros para que lo hagan. g. En caso de epidemias, los afectados deben acudir con prontitud a recibir tratamiento mdico y seguir estrictamente las recomendaciones que el facultativo prescriba, no asistir a la Institucin hasta que estn totalmente recuperados. h. Los estudiantes durante el perodo de descanso permanecern fuera de las aulas para permitir su ventilacin. i. Evitar comer y/o beber en el saln de clases ARTICULO 54. SERVICIO DE BIBLIOBANCOS. Los bibliobancos hacen parte de las ayudas educativas. Es el lugar en donde se organiza y se colecciona el material bibliogrfico, libros, mapas, videos, peridicos de cada rea, para el servicio de los estudiantes.

a. REGLAS: El servicio de bibliobancos debe regirse por las siguientes reglas:

1. 2.

3. 4. 5. 6. 7.

El horario de atencin es durante la permanencia del docente responsable de cada aula taller. El servicio se presta a los estudiantes y docentes quienes deben dejar en depsito el carn o documento de identidad el cual ser entregado una vez devuelva el texto prestado. El estudiante que extravi un libro, lo entregue roto o mutilado debe reponerlo y el servicio le ser suspendido segn la gravedad del dao. Es obligatorio el silencio, el buen comportamiento y uso adecuado del bibliobancos. No consumir alimentos dentro de la biblioteca, ni beber. Solicitar al Docente la bibliografa para agilizar el servicio de biblioteca. Depositar las basuras dentro de las cestas

b. REQUISITOS PARA ACCEDER A LOS SERVICIOS. 1. Ser empleado o docente titular de la institucin 2. Ser estudiante de la IEN. 3. El carn es intransferible. El docente no conceder ningn prstamo sin o con carn de otra persona. 4. Se presta el servicio a particulares, pero nicamente en forma interna. c. PRSTAMO DE LIBROS 1. Los docentes harn los prstamos personalmente. 2. Para los estudiantes se hace personalmente, previa presentacin del carn. 3. Los libros de reserva, o sea, aquellos cuya existencia es de uno o dos tomos y tienen mucha demanda de los usuarios, se prestan a estudiantes y profesores de ste plantel, nicamente durante la jornada de trabajo. 4. Los libros de referencia como: Enciclopedias, Diccionarios. Atlas, etc, slo podrn consultarse dentro de los bibliobancos. 5. Los libros de coleccin se prestarn hasta por dos das, se podr renovar el prstamo si el material no ha sido solicitado por otra persona. 6. La renovacin debe hacerse personalmente en la fecha de vencimiento mediante la presentacin de la obra. 7. Los lectores pueden reservar con anterioridad obras para que le sean prestadas en fechas posteriores. 8. Ningn usuario podr tener en su poder simultneamente ms de dos libros de la coleccin general. 9. No se podr hacer prstamos externos de libros a personas ajenas a la Institucin. d. SANCIONES Y MULTAS 1. El derecho al prstamo se suspender automticamente al usuario que tenga deudas pendientes con la biblioteca.

2. Se cobrar una multa de mil pesos ($ 1.000) por da de retraso en la devolucin de todo libro de reserva o folleto de coleccin general. El usuario firmar el pago de la multa en el libro de control de multas. 3. La reincidencia en el retraso es causal de suspensin de prstamos por quince (15) das. 4. Quien pierda o mutile un libro, revista o folleto, debe reponerlo por uno completo. Si el libro es perteneciente a una coleccin, el usuario deber devolver a la biblioteca, la coleccin completa y el docente le entregar los libros sobrantes de la coleccin. Si se recupera el libro perdido, el usuario solo pagar la multa correspondiente. 5. Quien fuere sorprendido apoderndose de cualquier material de la biblioteca, alterando los datos de las fichas de prstamo o falsificando firmas, perder automticamente el derecho a utilizar los servicios de la biblioteca y a su respectiva sancin disciplinaria. 6. Los estudiantes que no se comporten correctamente, ingieran alimentos o tomen indebidamente pertenencias de bibliobancos, sern enviados a la coordinacin de disciplina de turno en donde se tomarn medidas y se aplicarn las sanciones del caso. 7. La lista de personas morosas en entrega de libros y cancelacin de multas, se pasar a la secretara del plantel para efectos de pago y para efectos de expedicin de certificados y/o entrega de documentos. Quien no haya pagados las deudas pendientes y tenga libros en su poder no recibir paz y salvo. ARTICULO 55. SALA DE INFORMTICA. Espacio donde estn ubicados los computadores para que los estudiantes puedan utilizarlos como material de apoyo didctico y tecnolgico en las diferentes asignaturas. a. REGLAS: En la sala de informtica se debe tener en cuenta: 1. Ingresar en orden 2. Adoptar una posicin adecuada frente al computador. 3. Guardar silencio permanente. 4. Mantener las manos limpias y secas 5. No ingresar comestibles, ni bebidas 6. Hacer buen uso de los computadores, no tocar las pantallas, verificar las entradas de energa y teclear suavemente. 7. Apagar el computador teniendo en cuenta su respectiva secuencia y taparlo debidamente 8. Responder por los daos que se ocasionen en la sala de informtica 9. Son usuarios de la sala de informtica, quienes requieran del servicio y se ajusten a las normas institucionales y al presente reglamento. b. DERECHOS DEL USUARIO 1. Los usuarios tienen derecho a que se asigne un equipo de trabajo de acuerdo a su disponibilidad 2. Gozar en igualdad de condiciones del servicio de la sala de informtica. 3. Recibir las respectivas orientaciones para el trabajo asignado dentro del

horario establecido. c. DEBERES: 1. Solicitar con respeto y ajustndose a los horarios establecidos, el uso del servicio de la sala. 2. Responder por el equipo asignado, haciendo uso adecuado de l. 3. Mantener el orden y la disciplina en el recinto 4. No ingresar agua ni comestibles a la sala. 5. No cambiar las configuraciones tanto de hardware como de software sin la respectiva autorizacin del profesor encargado de la clase. 6. No instalar programas y/o juegos sin permiso del profesor. 7. No tomar los equipos ni moverlos sin autorizacin. 8. Respetar el horario establecido para su uso. d. SANCIONES El incumplimiento al reglamento establecido ser considerado falta leve o grave dependiendo del manual de convivencia y se sancionar de acuerdo a l. En caso que un usuario tumbe, dae el equipo o parte de este, le corresponder pagar el dao causado. ARTICULO 56. REGLAS DE CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE 1. Depositar las basuras en las respectivas canecas 2. Cuidar las plantas, rboles, jardines, parques, zonas verdes, quebradas, lagos y semovientes. 3. Realizar campaas de aseo 4. No realizar quemas 5. No desperdiciar el agua, la luz, etc. CAPTULO XI DISPOSICIONES VARIAS ARTCULO 57. CONSTANCIAS Y CERTIFICADOS. La secretara de la institucin dispone de un plazo de tres (3) das hbiles para la expedicin de constancias y certificados de estudio, a partir de la fecha de solicitud, previa cancelacin del servicio en la pagadura del plantel. ARTCULO 58. PAZ Y SALVO DE LOS ESTUDIANTES. Es el documento expedido por la Institucin por medio del cual se demuestra que el estudiante no adeuda al plantel documentos, elementos y dinero; es decir, que se encuentra a paz y salvo por todo concepto. Se expide al final del ao escolar firmado por: el director de grado, secretaria y rector, y ser requisito para el proceso de renovacin del ao siguiente. ARTCULO 59: VIGENCIA DEL PRESENTE MANUAL. El presente manual de convivencia rige a partir de la fecha de su adopcin y deroga el anterior.

Dado en Naranjal Timan, a los 31 das del mes de julio del ao dos mil nueve (2009).