PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 2

“NOS IDENTIFICAMOS COMO PERSONAS ÚNICAS Y VALIOSAS, PRACTICANDO VALORES EN LA SEMANA SANTA DURANTE LAS
ACTIVIDADES DE ESQUEMA CORPORAL”
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 50021 San Cristóbal
1.2 AREA : Educación Física
1.4 CICLO : IV
1.5 GRADO : CUARTO
1.6 SECCION : UNICA
1.7 N° DE HORAS SEMANAL : 3 horas
1.8 DIRECTORA : JESSICA YOLANDA FLOREZ HUAMANTTICA
1.9 DOCENTE : ALBERT HUALLAPRIMACHI FLORES
1.10. DURACION : Del: 01 de ABRIL al 26 de ABRIL

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.

COMPETENCIAS INSTRUMENTO
Y DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE DE
CAPACIDADES EVALUACION

SE DESENVUELVE DE MANERA 
AUTÓNOMA A TRAVÉS
DE SU MOTRICIDAD
 COMPRENDE SU CUERPO
 SE EXPRESA CORPORALMENTE 
Utiliza su cuerpo (posturas, gestos y mímica) y diferentes movimientos  Utiliza diferentes movimientos para estructurar el
para expresar formas, ideas, emociones, sentimientos y pensamientos esquema corporal y sus partes.
en la actividad física.  Utiliza su cuerpo para desarrollar el
conocimiento de la actitud postural
Alterna sus lados corporales de acuerdo a su utilidad y/o necesidad y  Afirma su lateralidad en relación a sí mismo y a
se orienta en el espacio y en el tiempo, en relación a si mismo y a otros puntos de referencia
otros puntos de referencia en actividades lúdicas y predeportivas
 Alterna sus lados corporales para identificar las Lista de cotejo
variaciones con respecto a otros.

ASUME UNA  Selecciona actividades para la activación corporal (calentamiento) y  Selecciona actividades para vivenciar la
psicológica (atención, concentración y motivación) antes de la respiración en distintas situaciones.
VIDA SALUDABLE
actividad e identifica en sí mismo las variaciones en la frecuencia  Diferencia actividades de calentamiento para
 COMPRENDE LAS RELACIONES reconocer el cuerpo por su simetría.
cardiaca y respiratoria en relación a diferentes niveles de esfuerzo en
ENTRE LA ACTIVIDAD FÍSICA, la práctica de actividades lúdicas.
ALIMENTACIÓN, POSTURA E  Adopta posturas adecuadas para vivenciar la
HIGIENE PERSONAL Y DEL  Adopta posturas adecuadas para prevenir problemas musculares y relajación segmentaria y global.
AMBIENTE, Y LA SALUD óseos incorporando el autocuidado relacionado con los ritmos de
 INCORPORA PRÁCTICAS QUE actividad y descanso para mejorar el funcionamiento del organismo.
MEJORAN SU CALIDAD DE VIDA
 INTERACTÚA A TRAVÉS  Propone reglas y las modifica de acuerdo a las necesidades  Propone reglas en los juegos para vivenciar la
DE SUS HABILIDADES adaptando la estrategia de juego cuando prevé las intenciones de sus movilidad articular de toda las parte del cuerpo.
SOCIOMOTRICES compañeros de equipo y oponentes para cumplir con los objetivos
planteados.
 SE RELACIONA UTILIZANDO SUS ,
HABILIDADES SOCIOMOTRICES
 CREA Y APLICA ESTRATEGIAS Y
TÁCTICAS DE JUEGO

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES

Enfoque igualdad de género Igualdad y Dignidad Reconocimiento al valor inherente de cada  Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y
persona, por encima de cualquier diferencia mujeres.
de género  Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en el
cuidado de los espacios educativos que utilizan.
IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Los Juegos deportivos de nuestra institución educativa, serán un evento masivo a celebrarse en la última semana

del mes de abril y que este tipo de actividades, contribuyen al desarrollo integral de la persona así también

incentivan la práctica de los diferentes deportes que son importantes para prevenir la obesidad de niños, mejora la

mineralización de los huesos disminuyendo el riesgo de padecer osteoporosis en la vida adulta, mejora la

maduración del sistema nervioso motor y aumenta sus destrezas motrices, mejora el rendimiento escolar y la

sociabilidad, fomentando su autoconfianza. En este sentido, el deporte y la actividad física para los alumnos

estudiantes de primaria es de gran importancia pues necesitan promover la práctica deportiva y los lazos de

amistad entre los compañeros, a través de la participación en los diferentes campeonatos que se organicen tales

como: campeonato intergrados juegos escolares nacionales, etc.; los cuales generan un gran interés en los niños,

motivándolos a las actividades físicas y prácticas deportivas. Para ello se hace necesario que conozcan una buena

alimentación para prevenir enfermedades y llevar una vida sana.

 V. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE:

TÍTULO DE LA SESIÓN DESEMPEÑO CAMPO TEMÁTICO DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

trabajando mi esquema  Utiliza su cuerpo (posturas, gestos y Las partes del cuerpo Estas sesiones de clases estará orienta a que
corporal N°5 mímica) y diferentes movimientos para Los segmentos corporales los estudiantes logren el conocimiento de su
expresar formas, ideas, emociones, Las articulaciones
sentimientos y pensamientos en la actividad esquema corporal, afirmando su lateralidad a
Me divierto desarrollando través de las diferentes actividades motrices.
física.
mi actitud postural N°6

Afirmando mi lateralidad  Alterna sus lados corporales de acuerdo a

N°7 su utilidad y/o necesidad y se orienta en el
espacio y en el tiempo, en relación a si
Realizando ejercicios de mismo y a otros puntos de referencia en
variaciones N°8 actividades lúdicas y predeportivas

Trabajando mi respiración 
N°9
Diferenciando mi simetría
corporal N°10
Selecciona actividades para la activación En esta parte de las sesiones de clase
corporal (calentamiento) y psicológica
(atención, concentración y motivación) continuamos con el conocimiento de la
antes de la actividad e identifica en sí simetría del cuerpo, a vivencias la respiración
mismo las variaciones en la frecuencia
y relajando el mismo.
cardiaca y respiratoria en relación a
diferentes niveles de esfuerzo en la práctica
de actividades lúdicas.

 Adopta posturas adecuadas para prevenir

Practicando ejercicios de problemas musculares y óseos
relajación N°11 incorporando el autocuidado relacionado
con los ritmos de actividad y descanso para
mejorar el funcionamiento del organismo.

Me divierto juagando  Propone reglas y las modifica de acuerdo a
N°12 las necesidades adaptando la estrategia de
juego cuando prevé las intenciones de sus
compañeros de equipo y oponentes para
cumplir con los objetivos planteados.
,
En esta sesión dedicaremos a las actividades
lúdicas que contengan actividades que
ayuden a seguir el desarrollo de todas las
actividades anteriores a través de los juegos.
VI. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR
 Aros, Sogas, Platillos, Conos, Pañuelos, Pelotas, Tizas, Colchonetas, Etc.

Cusco, abril Del 2019

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V°B° Dirección Profesor(a) de aula