PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N°

“RECONOZCAMOS EL VALOR NUTRITIVO DE LOS PRODUCTOS PARA UNA VIDA SALUDABLE”

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 50021 San Cristóbal
1.2 AREA : Educación Física
1.3 CICLO : IV
1.4 GRADO : CUARTO.
1.5 SECCION : UNICA
1.6 N° DE HORAS SEMANAL : 3 horas
1.7 DIRECTORA : JESSICA YOLANDA FLOREZ HUAMANTTICA
1.8 DOCENTE : ALBERT HUALLPARIMACHI FLORES
1.9 DURACION : Del: 30 de setiembre al 31 de octubre

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.

COMPETENCIAS INSTRUMENTO DE
Y DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACION
CAPACIDADES

SE DESENVUELVE DE MANERA  Utiliza su lenguaje corporal para expresar su forma particular de moverse, creando  Utiliza nuevos movimientos de
AUTÓNOMA A TRAVÉS secuencias sencillas de movimientos, relacionados con el ritmo, la música de su iniciación deportiva para la gimnasia
cultura y la historia de su región.  Ejecuta el rodamiento hacia adelante
DE SU MOTRICIDAD
 COMPRENDE SU CUERPO
 SE EXPRESA CORPORALMENTE

Lista de cotejo

ASUME UNA  Selecciona e incorpora en su dieta los alimentos nutritivos y energéticos existentes  Selecciona e incorpora en su dieta los
en su dieta familiar y región que contribuyen a la práctica de actividad física. alimentos nutritivos durante la prueba
VIDA SALUDABLE
gimnastica de rodamiento hacia atrás
 COMPRENDE LAS RELACIONES
ENTRE LA ACTIVIDAD FÍSICA,
ALIMENTACIÓN, POSTURA E
HIGIENE PERSONAL Y DEL
AMBIENTE, Y LA SALUD
 INCORPORA PRÁCTICAS QUE
MEJORAN SU CALIDAD DE VIDA
 INTERACTÚA A TRAVÉS
DE SUS HABILIDADES
SOCIOMOTRICES
 SE RELACIONA UTILIZANDO SUS
HABILIDADES SOCIOMOTRICES
 CREA Y APLICA ESTRATEGIAS Y
TÁCTICAS DE JUEGO
III. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE TRANSVERSAL
Enfoque ambiental
 Propone normas y reglas en las actividades lúdicas y las modifica de acuerdo a  Propone normas y reglas en diferentes
las necesidades, el contexto y los intereses con adaptaciones o modificaciones situaciones motrices de gimnasia
propuestas por el grupo para favorecer la inclusión, mostrando una actitud artística.
responsable y de respeto por el cumplimiento de los acuerdos establecidos  Propone y realiza actividades deportivas de
acrosport mostrando una actitud responsable.
VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
Justicia y solidaridad Disposición a evaluar los impactos y  Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a
costos ambientales de las acciones y favor de la limpieza de los espacios educativos que comparten, así como de los
actividades cotidianas, y a actuar en hábitos de higiene y alimentación saludables
beneficio de todas las personas, así como
de los sistemas, instituciones y medios
compartidos de los que todos
dependemos
IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En nuestra institución educativa los estudiantes del nivel primario siguen en proceso de aprendizaje, porque están
adquiriendo diversos conocimientos, bueno en esta oportunidad nos toca hablar acerca del valor nutritivo de los
diferentes alimentos para una vida saludable, debido a que hoy en día podemos apreciar que los alumnos tiene una
serie de desórdenes alimenticos, que ocasiona el sobrepeso la anemia y muchas enfermedades y que estas
influyen en el proceso de aprendizajes. Por lo tanto nos plateamos los siguientes retos ¿En qué medida podemos
mejorar nuestra alimentación? ¿Estamos a tiempo de corregir nuestros hábitos alimenticios? ¿Conocemos
la importancia de balancear los alimentos?
La presente unidad pretende realizar actividades que ayuden a los estudiantes del nivel primario a desarrollar sus

habilidades gimnásticas a través de diferentes actividades de coordinación, equilibrio, desplazamientos, etc. Como

también motivarlos a la práctica de buenos hábitos de alimentación para el cuidado de su cuerpo, asumiendo

también compromisos como de no comer comida chatarra, ingerir bastante agua, etc. y así poder contribuir con el

cuidado de su cuerpo.
 V. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA SESIÓN DESEMPEÑO CAMPO TEMÁTICO DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

me inicio en la gimnasia  Utiliza su lenguaje corporal para expresar su forma Flexibilidad En esta sesión de clases realizaremos diferentes
N°53 y 54 particular de moverse, creando secuencias Rodamientos
sencillas de movimientos, relacionados con el actividades de iniciación a la gimnasia, para luego
Equilibrio
rodamiento hacia adelante ritmo, la música de su cultura y la historia de su
acrosport entrar a realizar los rodamientos hacia adelante.
región.
N° 55 y 56

Realizando rodamiento hacia  Selecciona e incorpora en su dieta los alimentos En esta sesión de clases realizaremos trabajos
atrás nutritivos y energéticos existentes en su dieta
N° 57 y 58 familiar y región que contribuyen a la práctica de enfocados a realiza la prueba gimnastica de
actividad física.
rodamiento hacia atrás

gimnasia artística  Propone normas y reglas en las actividades Finalmente realizaremos actividades mixtas de
N° 59 y 60 lúdicas y las modifica de acuerdo a las
necesidades, el contexto y los intereses con gimnasia artística trabajo con aros y el acrospot.
acrosport
adaptaciones o modificaciones propuestas
N° 61 y 62
por el grupo para favorecer la inclusión,
mostrando una actitud responsable y de
respeto por el cumplimiento de los acuerdos
establecidos

VI. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR

 Aros, Sogas, Platillos, Conos, Pañuelos, Pelotas, Tizas, Colchonetas, Etc.

Cusco, octubre del 2019

_____________________ ______________________
V°B° Dirección Profesor
 SESION DE APRENDIZAJE N° 53
ME INICIO EN LA GIMNASIA

I. DATOS INFOMATIVOS
I.E: Integrada N° 50021 San Cristóbal. ÁREA: EDUCACIÓ N U.A N° 8 GRADO: 4° SECCIÓN: UNICA
FÍSICA
DOCENTE: ALBERT HUALLPARIMACHI FLORES N° DE HORAS: 2 FECHA: C / LUNES 30 DE SETIEMBRE

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES
SE DESENVUELVE DE  Utiliza su lenguaje corporal para expresar su forma particular  Utiliza nuevos movimientos de
MANERA de moverse, creando secuencias sencillas de movimientos, iniciación deportiva para la
relacionados con el ritmo, la música de su cultura y la historia gimnasia
AUTÓNOMA A TRAVÉS de su región.
DE SU MOTRICIDAD
 COMPRENDE SU CUERPO
 SE EXPRESA
CORPORALMENTE
 Enfoque Ambiental.: VALORES justicia y solidaridad INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
 Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza de
los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludables Lista de cotejo

III. CAMPO TEMATICO: actividades predeportivas

IV. SECUENCIA DIDACTICA / MOMENTO DE LA SESION
M PROCESOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS T.
PEDAGOGI
. COS
INICIO

 Despertar El  Saludo de bienvenida y damos a conocer el tema de trabajo REGISTRO DE

Interés
 Preguntas acerca del trabajo a realizar. ASITENCIA 10
 Recuperar  Presentación del reto del día; hoy realizaremos diferentes actividades
Saberes
Previos
para ir entrando a practicar las pruebas gimnasticas.
 Estimular
ACTIVIDAD DE INICIO: CALENTAMIENTO METODOS:
1. Formados en columnas realizan diferentes actividades de calentamiento
2. Seguidamente se realizaran diferentes actividades de estiramientos …
MEDIOS:
DESARROLLO

DESARROLLO ejercicios
Construcción de los Aprendizaje

3. Realizan rodamiento lateral por encima de las colchonetas físicos

4. Reptan por encima de las colchonetas juegos
5. Reptan por encima de la colchoneta de espaldas
6. Realizan balanceos de espaldas MATERIALES: 65
7. Realizan al final estiramientos campo
DESARROLLO

deportivo
silbato
FINAL RELAJACIÓN platillo
8. Recogemos los materiales. aros
9. Todos tumbados en el piso de espaldas a la indicación del profesor sogas
levantan los pies…. etc.
colchonetas

 Todos sentados en círculo comentamos acerca del trabajo realizado.

aprendizaje
Reflexión
CIERRE


sobre el

Dialogo sobre la experiencia vivida, durante el desarrollo de la sesión.

 Recreación libre
 Higiene: al concluir las clases, todos los estudiantes se dirigen los 15
lavatorios para lavarse las manos.
V. BIBLIOGRAFÍA: Compendio de Psicomotricidad, compendio de gimnasia.

______________________ ____________________
Director Docente

SESION DE APRENDIZAJE N° 54
 ME INICIO EN LA GIMNASIA

I. DATOS INFOMATIVOS
I.E: Integrada N° 50021 San Cristóbal. ÁREA: EDUCACIÓ N U.A N° 8 GRADO: 4° SECCIÓN: UNICA
FÍSICA
DOCENTE: ALBERT HUALLPARIMACHI FLORES N° DE HORAS: 1 FECHA: C / JUEVES 3 DE OCTUBRE

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES
SE DESENVUELVE DE  Utiliza su lenguaje corporal para expresar su forma particular  Utiliza nuevos movimientos de
MANERA de moverse, creando secuencias sencillas de movimientos, iniciación deportiva para la
relacionados con el ritmo, la música de su cultura y la historia gimnasia
AUTÓNOMA A TRAVÉS de su región.
DE SU MOTRICIDAD
 COMPRENDE SU CUERPO
 SE EXPRESA
CORPORALMENTE
 Enfoque Ambiental.: VALORES justicia y solidaridad INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
 Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza de Lista de cotejo
los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludables

III. CAMPO TEMATICO: gimnasia

IV. SECUENCIA DIDACTICA / MOMENTO DE LA SESION
PROCESOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS T.
M PEDAGOGI
. COS
INICIO

 Despertar El  Saludo de bienvenida y damos a conocer el tema de trabajo REGISTRO DE

Interés
 Preguntas acerca del trabajo a realizar. ASITENCIA 10
 Recuperar  Presentación del reto del día; hoy realizaremos diferentes actividades de
Saberes
Previos
refuerzo para practicar la gimnasia
 Estimular
ACTIVIDAD DE INICIO: CALENTAMIENTO METODOS:
1. Juego la pesca
2. Calentamiento específico: Circunducciones de tobillos,
DESARROLLO

rodillas,
Construcción de los Aprendizaje

MEDIOS:
Cadera, hombros, codos, de muñecas y movimientos de
ejercicios
cabeza, cervicales
físicos
3.Estiramientos
juegos
DESARROLLO
4. Refuerzo de las actividades para la práctica de la
DESARROLLO

MATERIALES: 30
gimnasia campo
5. Actividades de flexibilidad sobre las colchonetas
deportivo
FINAL RELAJACIÓN
silbato
6. Recogemos los materiales
7. Todos tumbados en el piso de espaldas a la indicación del platillo
profesor levantan los pies…. etc. aros
colchoneta
 Todos sentados en círculo comentamos acerca del trabajo realizado.
aprendizaje
Reflexión
CIERRE

 Dialogo sobre la experiencia vivida, durante el desarrollo de la sesión.

sobre el

 Higiene: al concluir las clases, todos los estudiantes se dirigen los

lavatorios para lavarse las manos. 5
V. BIBLIOGRAFÍA: Compendio de Psicomotricidad, compendio de gimnasia.

_______________________ ____________________
Director Docente

SESION DE APRENDIZAJE N° 55
RODAMIENTO HACIA ADELANTE
 I. DATOS INFOMATIVOS
I.E: Integrada N° 50021 San Cristóbal. ÁREA: EDUCACIÓ N U.A N° 8 GRADO: 4° SECCIÓN: UNICA
FÍSICA
DOCENTE: ALBERT HUALLPARIMACHI FLORES N° DE HORAS: 2 FECHA: C / LUNES 7 DE OCTUBRE

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES
SE DESENVUELVE DE  Utiliza su lenguaje corporal para expresar su forma particular  Ejecuta el rodamiento hacia
MANERA de moverse, creando secuencias sencillas de movimientos, adelante
relacionados con el ritmo, la música de su cultura y la historia
AUTÓNOMA A TRAVÉS de su región.
DE SU MOTRICIDAD
 COMPRENDE SU CUERPO
 SE EXPRESA
CORPORALMENTE
 Enfoque Ambiental.: VALORES justicia y solidaridad INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
 Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza de
los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludables Lista de cotejo

III. CAMPO TEMATICO: GIMNASIA

IV. SECUENCIA DIDACTICA / MOMENTO DE LA SESION
PROCES ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS T.
M OS
. PEDAGO
GICOS
 Despertar
INICIO

 Saludo de bienvenida y damos a conocer el tema de trabajo REGISTRO DE

El Interés
 Recupera  Preguntas acerca del trabajo a realizar. ASITENCIA 10
r Saberes  Presentación del reto del día; realizar la prueba gimnastica de rodamiento
Previos hacia adelante.
 Estimular
conflicto
cognitivo
ACTIVIDAD DE INICIO: CALENTAMIENTO METODOS:
1. Calentamiento general
2. Calentamiento específico: Circunducciones de tobillos,
rodillas, MEDIOS:
DESARROLLO

Cadera, hombros, codos, de muñecas y movimientos de ejercicios

Construcción de los Aprendizaje

cabeza, cervicales físicos

3. Estiramientos juegos
DESARROLLO
4. Trabajo de balanceo MATERIALES: 65
5. Explicación de la técnica de rodamiento hacia adelante campo
DESARROLLO

6. Práctica del rodamiento deportivo

7. Ejercicios de flexibilidad silbato
FINAL RELAJACIÓN
platillo
8. Recogemos los materiales.
aros
9. Todos tumbados en el piso de espaldas a la indicación del profesor
levantan los pies…. etc. sogas
colchonetas


Reflexión

Todos sentados en círculo comentamos acerca del trabajo realizado.

sobre el
CIERRE

 Dialogo sobre la experiencia vivida, durante el desarrollo de la sesión.

 Recreación libre
aprendizaje

 Higiene: al concluir las clases, todos los estudiantes se dirigen los lavatorios 15
para lavarse las manos.
V. BIBLIOGRAFÍA: Compendio de Psicomotricidad, compendio de psicomotricidad
______________________ ____________________
Director Docente

SESION DE APRENDIZAJE N° 56
RODAMIENTO HACIA ADELANTE
 I. DATOS INFOMATIVOS
I.E: Integrada N° 50021 San Cristóbal. ÁREA: EDUCACIÓ N U.A N° 8 GRADO: 4° SECCIÓN: UNICA
FÍSICA
DOCENTE: ALBERT HUALLPARIMACHI FLORES N° DE HORAS: 1 FECHA: C / JUEVES 10 DE OCTUBRE

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES
SE DESENVUELVE DE  Utiliza su lenguaje corporal para expresar su forma particular  Ejecuta el rodamiento hacia
MANERA de moverse, creando secuencias sencillas de movimientos, adelante
relacionados con el ritmo, la música de su cultura y la historia
AUTÓNOMA A TRAVÉS de su región.
DE SU MOTRICIDAD
 COMPRENDE SU CUERPO
 SE EXPRESA
CORPORALMENTE
 Enfoque Ambiental.: VALORES justicia y solidaridad INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
 Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza de Lista de cotejo
los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludables

III. CAMPO TEMATICO: gimnasia

IV. SECUENCIA DIDACTICA / MOMENTO DE LA SESION
PROCESOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS T.
M PEDAGOGI
. COS

 Despertar El
INICIO

 Saludo de bienvenida y damos a conocer el tema de trabajo REGISTRO DE

Interés
 Preguntas acerca del trabajo a realizar. ASITENCIA 10
 Recuperar  Presentación del reto del día; evaluación de la prueba de rodamiento dorsal
Saberes
Previos
hacia adelante.

 Estimular
ACTIVIDAD DE INICIO: CALENTAMIENTO METODOS:
1. Calentamiento general
2. Calentamiento específico: Circunducciones de tobillos,
DESARROLLO

Construcción de los Aprendizaje

rodillas, MEDIOS:
Cadera, hombros, codos, de muñecas y movimientos de ejercicios
cabeza, cervicales físicos
3. Estiramientos juegos
DESARROLLO
DESARROLLO

4. Práctica de repaso de la prueba gimnastica MATERIALES: 30

5. Evaluación de la prueba campo
FINAL RELAJACIÓN deportivo
8. Recogemos los materiales
9. Todos tumbados en el piso de espaldas a la indicación del profesor silbato
levantan los pies…. etc. platillo
aros
sogas
 Todos sentados en círculo comentamos acerca del trabajo realizado.
aprendizaje
Reflexión
CIERRE

 Dialogo sobre la experiencia vivida, durante el desarrollo de la sesión.

sobre el

 Higiene: al concluir las clases, todos los estudiantes se dirigen los

lavatorios para lavarse las manos. 5
V. BIBLIOGRAFÍA: Compendio de Psicomotricidad, compendio de gimnasia

_______________________ ____________________
Director Docente

SESION DE APRENDIZAJE N° 57
REALIZANDO RODAMIENTO HACIA ATRÁS

I. DATOS INFOMATIVOS
I.E: Integrada N° 50021 San Cristóbal. ÁREA: EDUCACIÓ N U.A N° 8 GRADO: 4° SECCIÓN: UNICA
FÍSICA
DOCENTE: ALBERT HUALLPARIMACHI FLORES N° DE HORAS: 2 FECHA: C / LUNES 14 DE OCTUBRE

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES
ASUME UNA  Selecciona e incorpora en su dieta los alimentos nutritivos y  Selecciona e incorpora en su dieta los
VIDA SALUDABLE energéticos existentes en su dieta familiar y región que alimentos nutritivos durante la
 COMPRENDE LAS RELACIONES contribuyen a la práctica de actividad física. prueba gimnastica de rodamiento
ENTRE LA ACTIVIDAD FÍSICA, hacia atrás
ALIMENTACIÓN, POSTURA E
HIGIENE PERSONAL Y DEL
AMBIENTE, Y LA SALUD
 INCORPORA PRÁCTICAS QUE
MEJORAN SU CALIDAD DE VIDA

 Enfoque Ambiental.: VALORES justicia y solidaridad INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

 Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza de
los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludables Lista de cotejo

III. CAMPO TEMATICO: GIMNASIA

IV. SECUENCIA DIDACTICA / MOMENTO DE LA SESION
M PROCESOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS T.
PEDAGOGI
. COS
INICIO

 Despertar El  Saludo de bienvenida y damos a conocer el tema de trabajo REGISTRO DE

Interés
 Recuperar  Preguntas acerca del trabajo a realizar. ASITENCIA 10
Saberes  Presentación del reto del día; realizar la prueba gimnastica de rodamiento
Previos dorsal hacia atrás
 Estimular
conflicto
cognitivo
ACTIVIDAD DE INICIO: CALENTAMIENTO METODOS:
1. Calentamiento general
2. Calentamiento específico: Circunducciones de tobillos,
rodillas, MEDIOS:
DESARROLLO

Cadera, hombros, codos, de muñecas y movimientos de ejercicios

Construcción de los Aprendizaje

cabeza, cervicales físicos

3. Estiramientos juegos

DESARROLLO MATERIALES: 65
4. Balanceos
campo
5. Trabajo la bolita
DESARROLLO

6. Explicación técnica de la prueba gimnastica de rodamiento hacia deportivo

atrás silbato
7. Voltereta hacia atrás desde una altura platillo
FINAL RELAJACIÓN aros
8. Recogemos los materiales. sogas
9. Todos tumbados en el piso de espaldas a la indicación del profesor levantan los
pies…. etc.
balones

 Todos sentados en círculo comentamos acerca del trabajo realizado.

aprendizaje
Reflexión
CIERRE


sobre el

Dialogo sobre la experiencia vivida, durante el desarrollo de la sesión.

 Recreación libre
 Higiene: al concluir las clases, todos los estudiantes se dirigen los 15
lavatorios para lavarse las manos.
V. BIBLIOGRAFÍA: Compendio de Psicomotricidad, compendio de gimnasia

______________________ ____________________
Director Docente

SESION DE APRENDIZAJE N° 58
REALIZANDO RODAMIENTO HACIA ATRÁS
 I. DATOS INFOMATIVOS
I.E: Integrada N° 50021 San Cristóbal. ÁREA: EDUCACIÓ N U.A N° 8 GRADO: 4° SECCIÓN: UNICA
FÍSICA
DOCENTE: ALBERT HUALLPARIMACHI FLORES N° DE HORAS: 1 FECHA: C / JUEVES 17 DE SETIEMBRE

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES
ASUME UNA  Selecciona e incorpora en su dieta los alimentos nutritivos y  Selecciona e incorpora en su dieta los
VIDA SALUDABLE energéticos existentes en su dieta familiar y región que alimentos nutritivos durante la
 COMPRENDE LAS RELACIONES contribuyen a la práctica de actividad física. prueba gimnastica de rodamiento
ENTRE LA ACTIVIDAD FÍSICA, hacia atrás
ALIMENTACIÓN, POSTURA E
HIGIENE PERSONAL Y DEL
AMBIENTE, Y LA SALUD
 INCORPORA PRÁCTICAS QUE
MEJORAN SU CALIDAD DE VIDA

 Enfoque Ambiental.: VALORES justicia y solidaridad INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

 Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza de Lista de cotejo
los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludables

III. CAMPO TEMATICO: gimnasia

IV. SECUENCIA DIDACTICA / MOMENTO DE LA SESION
M PROCESOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS T.
PEDAGOGI
. COS
INICIO

 Despertar El  Saludo de bienvenida y damos a conocer el tema de trabajo REGISTRO DE

Interés
 Recuperar  Preguntas acerca del trabajo a realizar. ASITENCIA 10
Saberes  Presentación del reto del día evaluación de la prueba gimnastica de
Previos
rodamiento hacia atrás
 Estimular
conflicto
cognitivo
ACTIVIDAD DE INICIO: CALENTAMIENTO METODOS:
1. Calentamiento general
2. Calentamiento específico: Circunducciones de tobillos,
DESARROLLO

Construcción de los Aprendizaje

rodillas, MEDIOS:
Cadera, hombros, codos, de muñecas y movimientos de ejercicios
cabeza, cervicales físicos
3. Estiramientos juegos
DESARROLLO

DESARROLLO MATERIALES: 30
4. Repaso y práctica de la prueba gimnastica
campo
5. Evaluación de la prueba gimnastica
6. Ejercicios de flexibilidad deportivo
silbato
FINAL RELAJACIÓN
7. Recogemos los materiales. platillo
8. Todos tumbados en el piso de espaldas a la indicación del profesor levantan los pies…. aros
etc. sogas
 Todos sentados en círculo comentamos acerca del trabajo realizado.
aprendizaje
Reflexión
CIERRE

 Dialogo sobre la experiencia vivida, durante el desarrollo de la sesión.

sobre el

 Higiene: al concluir las clases, todos los estudiantes se dirigen los

lavatorios para lavarse las manos. 5
V. BIBLIOGRAFÍA: Compendio de Psicomotricidad, compendio de gimnasia.

_______________________ ____________________
Director Docente

SESION DE APRENDIZAJE N° 59
GIMNASIA ARTÍSTICA

I. DATOS INFOMATIVOS
I.E: Integrada N° 50021 San Cristóbal. ÁREA: EDUCACIÓ N U.A N° 8 GRADO: 4° SECCIÓN: UNICA
FÍSICA
DOCENTE: ALBERT HUALLPARIMACHI FLORES N° DE HORAS: 2 FECHA: C / LUNES 21 DE OCTUBRE

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES
INTERACTÚA A TRAVÉS  Propone normas y reglas en las actividades lúdicas y las  Propone normas y reglas en
DE SUS HABILIDADES modifica de acuerdo a las necesidades, el contexto y los diferentes situaciones motrices de
intereses con adaptaciones o modificaciones propuestas gimnasia artística.
SOCIOMOTRICES
por el grupo para favorecer la inclusión, mostrando una 
 SE RELACIONA UTILIZANDO actitud responsable y de respeto por el cumplimiento de
SUS HABILIDADES los acuerdos establecidos
SOCIOMOTRICES
 CREA Y APLICA ESTRATEGIAS
Y TÁCTICAS DE JUEGO
 Enfoque Ambiental.: VALORES justicia y solidaridad INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
 Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza de
los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludables Lista de cotejo

III. CAMPO TEMATICO: GIMNASIA

IV. SECUENCIA DIDACTICA / MOMENTO DE LA SESION
M PROCESOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS T.
PEDAGOGI
. COS
INICIO

 Despertar El  Saludo de bienvenida y damos a conocer el tema de trabajo REGISTRO DE

Interés
 Recuperar  Preguntas acerca del trabajo a realizar. ASITENCIA 10
Saberes  Presentación del reto del día; realizar actividades de gimnasia rítmica
Previos
con aros y cintas
 Estimular
conflicto
cognitivo
ACTIVIDAD DE INICIO: CALENTAMIENTO METODOS:
1. ACTIVIDAD DE INICIO: CALENTAMIENTO
2. Calentamiento general
3. Calentamiento específico: Circunducciones de tobillos, MEDIOS:
DESARROLLO

rodillas, ejercicios
Construcción de los Aprendizaje

Cadera, hombros, codos, de muñecas y movimientos de físicos

cabeza, cervicales juegos
4. Estiramientos
MATERIALES: 65
DESARROLLO campo
DESARROLLO

5. Manipulación de aros y cintas

deportivo
6. Trabajo laterales con aros usando las manos
7. Trabajo de frente con aros silbato
8. Trabajo de cambio de manos con aros platillo
9. Hacer girar el aro en el piso aros
10. Trabajo de citas sogas
FINAL RELAJACIÓN balones
11. Recogemos los materiales.
12. Todos tumbados en el piso de espaldas a la indicación del profesor levantan los
pies…. etc.
 Todos sentados en círculo comentamos acerca del trabajo realizado.
aprendizaje
Reflexión
CIERRE


sobre el

Dialogo sobre la experiencia vivida, durante el desarrollo de la sesión.

 Recreación libre
 Higiene: al concluir las clases, todos los estudiantes se dirigen los 15
lavatorios para lavarse las manos.
V. BIBLIOGRAFÍA: Compendio de Psicomotricidad, compendio de gimnasia

______________________ ____________________
Director Docente

SESION DE APRENDIZAJE N° 60
GIMNASIA ARTÍSTICA

I. DATOS INFOMATIVOS
I.E: Integrada N° 50021 San Cristóbal. ÁREA: EDUCACIÓ N U.A N° 8 GRADO: 4° SECCIÓN: UNICA
FÍSICA
DOCENTE: ALBERT HUALLPARIMACHI FLORES N° DE HORAS: 1 FECHA: C / JUEVES 24 DE OCTUBRE

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES
INTERACTÚA A TRAVÉS  Propone normas y reglas en las actividades lúdicas y las  Propone normas y reglas en
DE SUS HABILIDADES modifica de acuerdo a las necesidades, el contexto y los diferentes situaciones motrices de
intereses con adaptaciones o modificaciones propuestas gimnasia artística.
SOCIOMOTRICES
por el grupo para favorecer la inclusión, mostrando una  Propone y realiza actividades deportivas
 SE RELACIONA UTILIZANDO actitud responsable y de respeto por el cumplimiento de de acrosport mostrando una actitud
SUS HABILIDADES los acuerdos establecidos responsable.
SOCIOMOTRICES
 CREA Y APLICA ESTRATEGIAS
Y TÁCTICAS DE JUEGO
 Enfoque Ambiental.: VALORES justicia y solidaridad INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
 Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza de Lista de cotejo
los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludables

III. CAMPO TEMATICO: gimnasia

IV. SECUENCIA DIDACTICA / MOMENTO DE LA SESION
PROCESOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS T.
M PEDAGOGI
. COS
INICIO

 Despertar El  Saludo de bienvenida y damos a conocer el tema de trabajo REGISTRO DE

Interés
 Recuperar  Preguntas acerca del trabajo a realizar. ASITENCIA 10
Saberes  Presentación del reto del día; evaluación del dominio del aro y cinta
Previos
 Estimular
conflicto
cognitivo
ACTIVIDAD DE INICIO: CALENTAMIENTO METODOS:
1. ACTIVIDAD DE INICIO: CALENTAMIENTO
2. Calentamiento general
DESARROLLO

Calentamiento específico: Circunducciones de tobillos,

Construcción de los Aprendizaje

3. MEDIOS:
rodillas, ejercicios
Cadera, hombros, codos, de muñecas y movimientos de físicos
cabeza, cervicales juegos
4. Estiramientos
DESARROLLO

MATERIALES: 30
DESARROLLO campo
5. Repaso de los diferentes ejercicios con aros y cintas
deportivo
6. Evaluación de los diferentes ejercicios.
FINAL RELAJACIÓN silbato
7. Recogemos los materiales. platillo
8. Todos tumbados en el piso de espaldas a la indicación del profesor levantan los pies…. aros
etc.
colchonetas
 Todos sentados en círculo comentamos acerca del trabajo realizado.
aprendizaje
Reflexión
CIERRE

 Dialogo sobre la experiencia vivida, durante el desarrollo de la sesión.

sobre el

 Higiene: al concluir las clases, todos los estudiantes se dirigen los

lavatorios para lavarse las manos. 5
V. BIBLIOGRAFÍA: Compendio de Psicomotricidad, compendio de gimnasia

_______________________ ____________________
Director Docente

SESION DE APRENDIZAJE N° 61
ACROSPORT

I. DATOS INFOMATIVOS
I.E: Integrada N° 50021 San Cristóbal. ÁREA: EDUCACIÓ N U.A N° 8 GRADO: 4° SECCIÓN: UNICA
FÍSICA
DOCENTE: ALBERT HUALLPARIMACHI FLORES N° DE HORAS: 2 FECHA: C / LUNES 28 DE OCTUBRE

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES
INTERACTÚA A TRAVÉS  Propone normas y reglas en las actividades lúdicas y las  Propone y realiza actividades deportivas
DE SUS HABILIDADES modifica de acuerdo a las necesidades, el contexto y los de acrosport mostrando una actitud
intereses con adaptaciones o modificaciones propuestas responsable.
SOCIOMOTRICES
por el grupo para favorecer la inclusión, mostrando una
 SE RELACIONA UTILIZANDO actitud responsable y de respeto por el cumplimiento de
SUS HABILIDADES los acuerdos establecidos
SOCIOMOTRICES
 CREA Y APLICA ESTRATEGIAS
Y TÁCTICAS DE JUEGO
 Enfoque Ambiental.: VALORES justicia y solidaridad INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
 Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza de
los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludables Lista de cotejo

III. CAMPO TEMATICO: GIMNASIA

IV. SECUENCIA DIDACTICA / MOMENTO DE LA SESION
PROCESOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS T.
M PEDAGOGI
. COS

 Despertar El
INICIO

 Saludo de bienvenida y damos a conocer el tema de trabajo REGISTRO DE

Interés
 Recuperar  Preguntas acerca del trabajo a realizar. ASITENCIA 10
Saberes  Presentación del reto del día; realizar actividades de acrosport
Previos
 Estimular
conflicto
cognitivo
ACTIVIDAD DE INICIO: CALENTAMIENTO METODOS:
1. Calentamiento general
2. Calentamiento específico: Circunducciones de tobillos,
rodillas,
MEDIOS:
Cadera, hombros, codos, de muñecas y movimientos de
DESARROLLO

ejercicios
Construcción de los Aprendizaje

cabeza, cervicales
físicos
3. Estiramientos
juegos
DESARROLLO
4. Explicación del concepto de acrosport MATERIALES: 65
5. Trabajo de figuras en el piso campo
DESARROLLO

6. Trabajo de figuras en parejas deportivo

7. Trabajo de torres de tres silbato
8. Trabajo de parejas de 4 platillo
FINAL RELAJACIÓN
aros
9. Recogemos los materiales. sogas
10. Todos tumbados en el piso de espaldas a la indicación del profesor levantan los balones
pies…. etc.

 Todos sentados en círculo comentamos acerca del trabajo realizado.

aprendizaje
Reflexión
CIERRE


sobre el

Dialogo sobre la experiencia vivida, durante el desarrollo de la sesión.

 Recreación libre
 Higiene: al concluir las clases, todos los estudiantes se dirigen los 15
lavatorios para lavarse las manos.
V. BIBLIOGRAFÍA: Compendio de Psicomotricidad, compendio de gimnasia

______________________ ____________________
Director Docente

SESION DE APRENDIZAJE N° 62
ACROSPORT

I. DATOS INFOMATIVOS
I.E: Integrada N° 50021 San Cristóbal. ÁREA: EDUCACIÓ N U.A N° 8 GRADO: 4° SECCIÓN: UNICA
 FÍSICA
DOCENTE: ALBERT HUALLPARIMACHI FLORES N° DE HORAS: 1 FECHA: C / JUEVES 31 DE OCTUBRE

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES
INTERACTÚA A TRAVÉS  Propone normas y reglas en las actividades lúdicas y las  Propone y realiza actividades deportivas
modifica de acuerdo a las necesidades, el contexto y los de acrosport mostrando una actitud
DE SUS HABILIDADES
intereses con adaptaciones o modificaciones propuestas responsable.
SOCIOMOTRICES por el grupo para favorecer la inclusión, mostrando una
 SE RELACIONA UTILIZANDO actitud responsable y de respeto por el cumplimiento de
los acuerdos establecidos
SUS HABILIDADES
SOCIOMOTRICES
 CREA Y APLICA
ESTRATEGIAS Y TÁCTICAS
DE JUEGO
 Enfoque Ambiental.: VALORES justicia y solidaridad INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
 Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza de Lista de cotejo
los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludables

III. CAMPO TEMATICO: gimnasia

IV. SECUENCIA DIDACTICA / MOMENTO DE LA SESION
PROCESOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS T.
M PEDAGOGI
. COS

 Despertar El
INICIO

 Saludo de bienvenida y damos a conocer el tema de trabajo REGISTRO DE

Interés
 Recuperar  Preguntas acerca del trabajo a realizar. ASITENCIA 10
Saberes  Presentación del reto del día; evaluación de las diferentes figuras de
Previos acrosport.
 Estimular
conflicto
cognitivo
ACTIVIDAD DE INICIO: CALENTAMIENTO METODOS:
1. ACTIVIDAD DE INICIO: CALENTAMIENTO
2. Calentamiento general
DESARROLLO

Calentamiento específico: Circunducciones de

Construcción de los Aprendizaje

3. MEDIOS:
tobillos, rodillas, Cadera, hombros, codos, de muñecas y ejercicios
movimientos de cabeza, cervicales físicos
4. Estiramientos juegos

DESARROLLO
DESARROLLO

MATERIALES: 30
5. Repaso de los diferentes ejercicios de acrosport
campo
6. Evaluación de los diferentes ejercicios de acrosport.
FINAL RELAJACIÓN deportivo
7. Recogemos los materiales. silbato
8. Todos tumbados en el piso de espaldas a la indicación del profesor levantan los platillo
pies…. etc.
aros
colchonetas
 Todos sentados en círculo comentamos acerca del trabajo realizado.
aprendizaje
Reflexión
CIERRE

 Dialogo sobre la experiencia vivida, durante el desarrollo de la sesión.

sobre el

 Higiene: al concluir las clases, todos los estudiantes se dirigen los

lavatorios para lavarse las manos. 5
V. BIBLIOGRAFÍA: Compendio de Psicomotricidad, compendio de gimnasia

_______________________ ____________________
Director Docente