Republica Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación

Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

Núcleo San Carlos

Sec: SCEA1/SCEI1

EL BUEN DECEMPEÑO DEL DOCENTE

EN LA
PRACTICA ANDRAGOGICA

Facilitador: Participante:

Pedro Hernández Pedro torres

ID:30242459

INTRODUCCION:
La demanda de la sociedad del conocimiento han retado la concepción de
pensar que existe una edad para aprender y otra, donde se aplica lo
aprendido.

El termino Andragogia es el más aceptado en la educación adulto, como

concepto que engloba diferentes ideas para una teoría del aprendizaje
solo para adultos, la (UNESR) es una institución pionera en esta aplicación
de la disciplina andragogica , su interés radica en la necesidad de
centrarse en el proceso de aprendizaje de los adultos.

En la actualidad dentro del ámbito educativo formal, hablar sobre

desempeño docente implica abordar un tema que forma parte de la
cotidianidad, es un concepto que se pone en práctica, fomenta, se divulga,
se observa y, sobre todo, es utilizado para evaluar a sus sujetos.

DESARROLLO:
El buen desempeño del docente no es más que el conjunto de tareas
básicamente involucradas con el trabajo en el aula y la relación docente-
participante sin asociarlas directamente con las funciones de investigación
y de extensión que son propias del docente universitario, sin dejar de
reconocer la marcada influencia que existe entre ellas.

Con el fin de aclarar el concepto se identifica que este toma sentido en

función de los componentes que se les atribuyen, así como en la forma en
la que se le juzgue, puede existir un buen desempeño en contraposición
con un mal desempeño, pero es, sin duda, el buen desempeño docente es
el que prevalece en la descripciones de este concepto pues representa las
acciones que se espera ejecuten los docentes como parte de sus
prácticas de enseñanza.

Básicamente se trata del proceso de movilización de sus capacidades

profesionales, su disposición personal y su responsabilidad social para
articular relaciones significativas entre los componentes que impacta la
formación de los alumnos.

CONCLUCION:
Más que cerrar el tema, lo que pretendí fue mostrar es trabajo pendiente
sobre lo que implica hablar de desempeño docente, sin lugar a duda un
tema muy extenso por lo cual quedaron algunas dudas respecto al tema.