Está en la página 1de 4

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL


DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.
ENUFI

JORNADA DE OBSERVACIN CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO SEMESTRE


DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
EN EL PERIODO COMPRENDIDO
DEL 18 AL 20 DE MAYO DE 2015

CURSO
PRCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
ESCUELA PRIMARIA: GENERAL VICENTE GUERRERO
UBICACIN: CD. IXTEPEC, OAXACA.

GRADO Y GRUPO:

LUGAR Y FECHA: CD. IXTEPEC, OAX., A 20 DE MAYO DE 2015

NOMBRE DEL ALUMNO


JENNIFER ALGARIN GARCIA

ASESOR DEL CURSO


ESTEBAN ROS CRUZ

1 A

ANLISIS DE LA EXPERIENCIA DOCENTE


NOMBRE DEL DOCENTE: MIRALDA OROZCO OROZCO
BLOQUE:

IV

ASIGNATURA:

NOMBRE DEL PROYECTO:

ESPAOL
REESCRIBIR CUENTOS

APRENDIZAJES ESPERADO: QUE RECUPEREN LA ESTRUCTURA DE UN CUENTO AL TRANSCRIBIRLO, LA ADAPTACION DEL


LENGUAJE PARA SER ESCRITO Y LA IDENTIFICACION DE LAS PALABRAS PARA ESCRIBIR.

FECHA DE OBSERVACIN: 1 9 Y 20 DE MAYO DE 2015

Actividades
Cmo
se
realizadas en el promovieron/
grupo
desarrollaron
1.Rescate
de No todos los nios
conocimientos
supieron leer Y
previos
escribir
adecuadamente el
texto, algunos no
entendan
unas
palabras y otros no
lean en voz alta.
2.Contenidos/
No
todos
los
Aprendizajes
alumnos
esperados
comprenden
el
contenido que se
ve, mas en la
materia
de
matemticas.
3.Actividades de La maestra pego un
aprendizaje
texto en el pizarrn

HORARIO: 08:00 a.m.-12:30 p.m.

Qu resultados se Cules fueron los Cules son mis


obtuvieron
problemas
impresiones/
reflexiones
Bueno porque la La falta del mbito Algunos nios si
mayora lea y de
lectura
y mejoraron,
otros
escriban bien.
escritura en los siguen igual, creo
nios y la falta de que la maestra debe
atencin en la clase. de
centrar
su
atencin en los que
no han mejorado.

Qu es lo que se puede
mejorar

Ms
o
menos
porque no todos
realizan o terminan
los contenidos.

Que la maestra de un
poco ms de dedicacin
y tiempo a los nios que
no terminan la actividad.

Que los alumnos no


comprenden porque
no todos ponen
atencin
a
la
explicacin de la
maestra.

Pude observar que


la maestra si planea
porque dispone de
un
tiempo
adecuando
para
cada actividad.

Se puede mejorar la
implementacin
del
mbito de la lectura y
escritura, y que la clase
sea ms dinmica para
que los nios pongan
ms atencin.

Ms
o
menos La falta del mbito Lo que qu me La docente debe de
porque no todos de lectura
impresiono es que buscar actividades ms

y los alumnos lo lean bien.


pasaban a leer
individualmente
4.Competencias
Comunicativas

la
maestra
no
pasaba a leer a los
nios que tienen
dificultad para leer.
La falta de atencin Son los mismos
y
el mbito de nios los que no
lectura y escritura.
sobresalen en el
mbito de lectura y
escritura.

No todos los nios Ms o menos.


leen y escriben
adecuadamente.

5.
Organizacin La maestra los
del trabajo en el sienta por binas
grupo.
pero
trabajan
individualmente o
de manera grupal.

Algunos nios no
pone
atencin
aunque lo hagan de
manera grupal y eso
hace
que
no
realicen
la
actividad.
Sus materiales son Para
los
que La
falta
de
6.Uso de recursos los libros de texto realizan la actividad intencin.
y materiales
y materiales hechos buena, pero malo
por la maestra.
por los que no
entienden y ni usan
los materiales.
7.Actividades
Lectura y escritura. Ms o menos.
Falta de atencin e
permanentes
inters.

8.Evaluacin

No muy buenos
porque no todos
realizan
la
actividad.

La maestra les deja No

muy

bueno Falta de inters.

Me llamo mucho la
atencin los nios
que ni de manera
grupal ni individual
pueden hacer los
ejercicios.

dinmicas, y trabajar
ms con los nios que
les cuesta trabajo leer.
Que
la
maestra
implemente
otros
mtodos de lectura,
creacin de juegos que
tengan que ver con la
actividad a ver.
La
maestra
debe
explicar
con
ms
entusiasmo y empezar
con juego que se
relacione con el tema a
ver.

No todos los nios


utilizan
los
materiales
que
estn en el saln.

La maestra debe de
poner ms inters y
ponerse un poco estricta
con los nios que no
ponen atencin.

Me
sorprendi
como algunos nios
lo realizaban muy
rpido,
y
participaban
mucho.
Esta mal porque la

Que
la
maestra
reconozca el esfuerzo
que los nios hacen
dicindoles que los
premiara con algo.
Que la maestra se aun

trabajos
que porque no todos
tuvieron que ver realizaban la tarea.
con
el
tema
realizado en la
clase.

maestra no les dice poco ms estricta en ese


nada e esos nios mbito.
que no hacen su
tarea.