PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE N°1

• Denominación del Programa de Formación: Gestión del Talento Humano

• Código del Programa de Formación: 112005 V 101
• Nombre del Proyecto: Diseño de un manual de gestión de talento humano con base en
competencias laborales, para Mipymes localizadas en el municipio de Soacha y municipios
de influencia del Centro de industrial y desarrollo empresarial
• Fase del Proyecto: Desarrollo e Implementación

• Actividad de Proyecto: Desarrollar las estrategias de mejoramiento e implementar los

Procesos de la gestión del talento humano en las mipymes en Soacha
• Competencia: Gestionar los programas de bienestar de acuerdo con las normas
vigentes y direccionamiento estratégico de la organización
• Resultados de aprendizaje alcanzar: Diagnosticar requerimientos de bienestar social
laboral en la organización, teniendo en cuenta las necesidades identificadas.
• Duración de la Guía: 30 Horas
• Presencial: 20 Horas
• Trabajo autónomo: 10 Horas

2. PRESENTACION

• Para cualquier empresario que se precie de serlo, es indudable la importancia del recurso humano,
tanto por ser un generador de producción, como por su carácter de operador del resto de los recursos;
es decir, sean cuales sean los recursos con que cuente la empresa, estos deberán ser activados y
operados indudablemente por personas
• En razón a lo anterior cada aprendiz con el desarrollo de esta guía de aprendizaje podrá
estar en capacidad de ejecutar guiar y apoyar procesos inherentes a los programas de
bienestar y beneficios orientados a incrementar el clima laboral, para lo cual es necesario
una contextualización empresarial
• El logro de los objetivos propuestos en esta guía de aprendizaje, será posible con la
participación activa de cada uno de los aprendices, de manera individual o a través de los
equipos de trabajo establecidos; con o cuál se fortalecerá las habilidades y aptitudes en el
desarrollo y ejecución de planes y programas en la organización, conducentes al incremento
de la satisfacción de los colaboradores, su entorno familiar y por ende la productividad de la
empresa.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

GFPI-F-019 V03
 El hombre, en toda la historia de la evolución humana, ha tenido siempre una relación
permanente y estrecha con el medio que habita; ello ha originado cambios en la naturaleza y
ésta a su vez ha incidido de manera particular sobre él. Esta relación se ha transformado
respecto a los modos de apropiación y dominio que cada individuo realiza con dicho medio. “Se
ha creído, tradicionalmente, que las necesidades humanas tienden a ser infinitas; que están
constantemente cambiando; que varían de una cultura a otra; y que son diferentes en cada
período histórico. Pero es importante anotar que: primero, las necesidades humanas
fundamentales son finitas, pocas y clasificables. Segundo, las necesidades humanas
fundamentales son las mismas en todas las culturas y en todos los períodos históricos. Lo que
cambia, a través del tiempo y de las culturas, es la manera o los medios utilizados para la
satisfacción de las necesidades”1

A partir del texto relacionado, hago una lista de 10 necesidades que considero deben ser
atendidas a los trabajadores en una empresa

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)

a) Ingreso al siguiente enlace para ver el video “fabula de la hormiga feliz”

https://www.youtube.com/watch?v=nLdMAZiYj5Y
b) Una vez visto el video “La hormiga feliz”, y a partir de su comprensión y análisis,
haga un comentario donde dé a conocer cuáles serían los aspectos que habrían
hecho posible que la hormiga continuará siendo “productiva y feliz”
c) ¿Cuáles son los métodos que utilizare para identificar los aspectos o características
que no hacen posible a la hormiga seguir siendo productiva y feliz?

3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización

Señor (a) aprendiz. A continuación, encontrará la relación de conceptos que usted deberá
consultar y construir, acudiendo a consulta bibliográfica y en motores de búsqueda
disponibles en internet.

3.2 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Actividad individual:

Para el lograr el aprendizaje propuesto en esta guía, consulto los temas, conceptos y teorías que a
continuación se detallan

1. Contexto empresarial
a) Planeación: Concepto fases y tipos

1
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/economicas/2006838/pdf/dapf/Bienestar.pdf
GFPI-F-019 V03
 b) Conceptualización de la Misión, visión, valores corporativos, políticas, normas y
estrategias de la organización
c) Direccionamiento Estratégico: Concepto importancia, características, estrategias
d) Concepto de estrategias
e) Cultura Organizacional:
f) Empresa: pública, privada y de economía mixta: políticas relacionadas al Bienestar
social Laboral.
g) Función administrativa de control: definición, objetivos, etapas, características, y
técnicas del control
h) Estructura Organizacional: niveles jerárquicos, Niveles de decisión, de autoridad y de
responsabilidad

2. Métodos y técnicas para la recolección de la información y aplicación de la Estadística

a) Elaboración de instrumentos para levantar información en los diagnósticos de
necesidades.
b) Técnicas para el procesamiento y análisis de datos. (Estadística descriptiva)
c) Técnicas de análisis de información.
d) Inventario de necesidades: Definición, Importancia, Características y Objetivo

3. Diagnóstico de necesidades: Concepto, características, procedimientos, técnicas y métodos

para su elaboración.
a) Análisis de la información procesada.
b) Planta de personal y beneficiarios de los programas de bienestar:
c) Concepto, funciones, población objeto de análisis

Actividad grupal y / individual

Una vez consultados temas, conceptos, y teorías, con el apoyo y guía del instructor
desarrollo las siguientes actividades en equipos de trabajo según orientaciones recibidas

1. Preparo y presento exposición con los temas que integran el contexto empresarial
2. Diseño los instrumentos necesarios para levantar información en el diagnóstico de
necesidades, analizándolos estadísticamente.
3. Socializo e identificó el concepto de inventario de necesidades
4. Preparo y presento modelo de diagnóstico de necesidades

3.3 Actividades de transferencia del conocimiento.

La transferencia del aprendizaje se define como la garantía de que los conocimientos y las
habilidades adquiridas durante una construcción de aprendizaje sean aplicados en los
contextos reales.2 Para lo cual desarrollo las siguientes actividades:

2
Documento orientaciones para la elaboración de Guías de aprendizaje de los proyectos formativos.
SENA. V 2 2013
GFPI-F-019 V03
Informe que contenga.

• Caracterización de la empresa, (Nombre o razón social, representante legal, Datos de

domicilio o contacto, Misión, visión, etc)
• Diagnóstico de necesidades de bienestar social laboral para la empresa en la cual se
ejecuta el proyecto de formación. (Encuesta, tabulación de la encuesta, traficación de la
encuesta, análisis estadístico de la encuesta)

Nota: el informe presentado debe estar ajustado a lo establecido por la guía técnica de calidad
G.T.C.185

• Ambiente Requerido
Ambiente de formación convencional dotado de elementos y condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional y medio ambiente
• Materiales:

Resma carta. Block, Marcador acrílico, Borrador tableros, Papel bond(pliego), Papel periódico
(pliego); Mesas/o pupitres, Tablero acrílico, Televisor, Computador, Video beam

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de • Interpreta las normas, • Evaluación escrita

Conocimiento: objetivos, misión, visión, • Cuestionarios
políticas y áreas de • Quis
Prueba escrita intervención de Bienestar • Exposiciones
Social Laboral para la • Mesa redonda
Evidencias de Desempeño: identificación de • Dramatizaciones
requerimientos Lista de Chequeo
Observación directa en el
desarrollo y elaboración de las • Elabora los instrumentos
evidencias para recoger información
sobre los requerimientos
de Bienestar Social
Laboral de manera
responsable, aplicando
procedimientos y normas
Evidencias de Producto: técnicas.
Informe Empresa didáctica:
• Aplica con
diagnóstico de necesidades responsabilidad los
instrumentos para
recoger la información del
GFPI-F-019 V03
 diagnóstico de
necesidades siguiendo
los
procedimientos de la
organización

Analiza la información
obtenida en el diagnóstico
de necesidades para
priorizar requerimientos
en los programas de

bienestar social laboral.

• Aplica rigurosamente las

normas para la
elaboración y
presentación de
documentos.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
From the different concepts and acquaintances in the development of this guide definitions,
I build a glossary with its own meaning or concept with the following list of terms

• Individual and group corrective actions

• improvement actions
• individual corrective actions
• Designing assessment tool
• Plan and develop logistics
• Provide strategic alliances
• To monitor the implementation, determine priorities
• Apply the regulations, policies and procedures
• Establish indicators according to the specifications of programs
• Present the program for approval procedure as the organization
• Schedule Social Welfare activities according to requirements and procedures
• Addressing the resources taking into account the activities

• Identify the needs of employees and their families, following established procedures Welfare
• social work

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
GFPI-F-019 V03
 • Benjamin Erique, Fincowsky Frnklin. (2005) Organización de Empresas, Cuarta edición. Mac
Grauw Hill.
• R. WAYNE MONDY, ROBERT M. NOE. Administración de Recursos Humanos, Novena
edición. Pearson educación.
• CASTILLO APONTE Jose. (2008) Administración de Personal,Segunda edición. Ecoe
Ediciones
• CHIAVENATO Idalberto (2011), Administración de Recursos Humanos, El capital humano
de las organizaciones. Mc Grauw Hill Novena edición
• Icontec GTC 185 organización documental 2009-09-30

• www.gestionhumana.com
http://www.rrhh-web.com/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Henry Antonio Garcia Instructor Coordinación Enero 2020

Farfán académica
CIDE Soacha

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor
(es)

GFPI-F-019 V03