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CUADERNILLO DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA

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CUADERNILLO DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA
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Para empezar nos gustaría presentarnos y contarles un poquito de


nosotras. Somos Agustina Palacios y Evangelina Santo, Licenciadas en Psicología
y egresadas de la Universidad Nacional de Córdoba. Hace ya un tiempo nos
encontramos trabajando en el área de estimulación cognitiva, con diversidad de
pacientes, tanto adultos mayores como niños.
El proceso de creación del cuadernillo fue prolongado, ya que a medida que
sistematizábamos las actividades, íbamos poniéndolas a prueba y enfrentándolas
con la práctica, lo cual nos posibilitó tener la devolución de diversos pacientes e ir
modificando aquellos errores que se nos presentaban en cada aplicación.
Nos parece importante destacar que al comienzo de cada sesión, nos
planteamos como profesionales de la salud mental, tener en cuenta la propia
singularidad de cada paciente, recorriendo su historia, atendiendo a sus
necesidades, prestando atención tanto a su nivel cognitivo, como a su nivel
cultural. De esta manera, no aplicamos un ejercicio por el simple hecho de
hacerlo, sino que focalizamos en aquellos aspectos que creemos fortalecerán las
áreas a trabajar, acompañando al paciente en las frustraciones que aparezcan en
el camino así como en los avances y logros obtenidos.
Esperamos que dicho material les sirva tanto a aquellos que vienen
ejerciendo en la estimulación cognitiva, como a aquellos que están dando sus
primeros pasos; y que los invite a crear nuevas ideas y ejercicios que se adecúen
a las necesidades de sus pacientes.
En este cuadernillo encontrarán muchos juegos, porque creemos que a
través de él tanto niños como adultos, potencian sus capacidades para aprender,
facilitando el desarrollo de las funciones cognitivas, como así también la
interacción y la relación con otro; que puede ser con el mismo terapeuta o con un
par.
Por último, nos parece relevante destacar el enriquecimiento que se da en
el encuentro con otro, permitiéndonos aprender y explorar nuevos modos de
trabajo con cada paciente. Repensando el rol ante cada nueva situación,
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generando y manteniendo la creatividad y la capacidad de juego como


herramientas aliadas para el desempeño del rol.
Muchas gracias a todos los que confiaron para que este proyecto sea hoy
una realidad. ¡A trabajar!

Lic. PALACIOS, Agustina. M.P.: 11405.


Lic. SANTO, Evangelina. M.P: 10287.
CUADERNILLO DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA
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NÚMEROS VS. LETRAS

RODEÁ CON UN CÍRCULO ROJO LOS NÚMEROS Y CON UN CÍRCULO


VERDE LAS LETRAS.
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GRAFOMOTRICIDAD 1

CONTINUÁ LA LÍNEA DE PUNTOS.


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GRAFOMOTRICIDAD 2

CONTINUÁ LAS LÍNEAS DE PUNTOS. LUEGO COLOREÁ EL DIBUJO COMO


MÁS TE GUSTE.
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GEOMETRÍA A TODO COLOR

PINTÁ LOS TRIÁNGULOS DE COLOR ROJO, LOS CUADRADOS DE COLOR


VERDE Y LOS CÍRCULOS DE AMARILLO.

¿CUÁNTOS TRIÁNGULOS HAY? ___________________

¿CUÁNTOS CUADRADOS HAY?___________________

¿CUÁNTOS CÍRCULOS HAY?_____________________


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¿CUÁL ES SU NOMBRE?

ESCRIBÍ AL LADO DE CADA DIBUJO SU NOMBRE.


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¿QUIÉN CON QUIÉN?

UNÍ CON UNA FLECHA CADA ANIMAL CON SU NOMBRE.

SAPO

PERRO

MONO

GATO

LEON

CHANCHO

TIGRE
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CADA QUIEN A SU LUGAR

CLASIFICÁ LOS SIGUIENTES ANIMALES SEGÚN EL LUGAR DONDE VIVEN.

VACA – BALLENA – OVEJA – LEÓN – PEZ – DELFÍN –

CABALLO – FOCA – JIRAFA – RINOCERONTE – PATO – ESTRELLA

DE MAR – GALLINA – CEBRA - CABALLITO DE MAR – ELEFANTE –

CANGREJO - MONO - CABRA – CONEJO – BURRO – TIGRE -

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ESCRITURA CREATIVA

INVENTÁ UN RELATO SOBRE TU PERSONAJE O JUEGO FAVORITO. LUEGO


REALIZÁ UN DIBUJO Y COLOREALO CON SUS COLORES
CARACTERÍSTICOS O COMO MÁS TE GUSTE.

Para el terapeuta: si lo hace con un personaje, incluir cómo se llama, dónde y con
quiénes vive, si tiene amigos, a qué se dedica. Si lo hace con el juego: cómo se
llama, qué personajes juega, desde qué dispositivo, cuál es el objetivo, entre otros.

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CUADERNILLO DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA
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TUTTI – FRUTTI 
EL JUEGO CONSISTE EN ESCRIBIR PALABRAS QUE COMIENCEN CON LA
LETRA QUE TE INDICA Y QUE PERTENEZCAN A LAS DIFERENTES
CATEGORÍAS DE LAS COLUMNAS.

Categorías FRUTAS/
COLORES ANIMALES NOMBRES OBJETOS
Letras VERDURAS

T
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¿DÓNDE?...

UNÍ CADA ACTIVIDAD CON EL LUGAR DONDE LA REALIZAMOS.

¿DÓNDE NOS CORTAMOS HOSPITAL

EL PELO?

¿DÓNDE SE COMPRAN
SUPERMERCADO
LAS VERDURAS?

¿A DÓNDE VAMOS CUANDO PELUQUERÍA


NOS ENFERMAMOS?

¿A DÓNDE VAMOS A ESCUELA

HACER LAS COMPRAS?

¿A DÓNDE VAMOS CUANDO


VERDULERÍA
NOS DUELE UNA MUELA?

ODONTÓLOGO
¿A DÓNDE VAMOS A APRENDER?
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MI NOMBRE ES…

DIBUJÁ UN CÍRCULO ALREDEDOR DE LAS LETRAS DE TU NOMBRE.

J B M O P A E I
V C Z Q W R
T Y U A S B D F
G H K Ñ L O E Z
V M N
H U O A Q T V
N L W Y O I

AHORA ORDENÁ LAS LETRAS Y ESCRIBÍ TU NOMBRE:

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SECUENCIA DE COLORES

COPIÁ LAS SIGUIENTES SECUENCIAS TENIENDO EN CUENTA EL USO DE


LOS COLORES.

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¿CUÁLES SON LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE APARECEN?

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¡A CONTAR 1!

¿CUÁNTAS MANZANAS HAY? COLOCÁ EL NÚMERO QUE CORRESPONDE.

C
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¡A CONTAR 2!

¿CUÁNTAS PELOTAS HAY? COLOCÁ EL NÚMERO QUE CORRESPONDE.


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GLOBOS PERDIDOS

DIBUJÁ LA CANTIDAD DE GLOBOS QUE TE INDICA EL NÚMERO.


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TELÉFONO DESCOMPUESTO

A ESTE TELÉFONO SE LE PERDIERON ALGUNAS MENSAJES. COMPLETÁ


LAS VIÑETAS DE CADA CONVERSACIÓN.

HOLA JUAN. ¿QUÉ ESTAS HACIENDO?


FSDFSDFSHHolaFADASDASD

___________________________

UY! ME OLVIDÉ ESTUDIAR.


¿PODRÁS VENIR A CASA ASI ME
AYUDAS?

____________
_____________________
______
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¡HOLA MA! SI, A ESA HORA


LLEGO A CASA. ¡TENGO
MUCHA HAMBRE!

¡GENIAL! ¡QUÉ RICO!


ESPERENME A CENAR.
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¡ATENCIÓN, ATENCIÓN!

PINTÁ CADA NÚMERO CON EL COLOR QUE TE INDICA.

1 2 3 4 5
ROJO VERDE AZUL AMARILLO ROSA

2 1 3 1 4

4 3 5 2 3

2 3 2 2 3

5 1 3 5 1

1 2 1 1 4

5 4 2 4 2

2 1 5 3 1

3 4 2 2 3

1 2 1 4 5

4 1 5 1 2

4 5 2 3 4

5 3 4 3 2
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¡A CONTAR!

¿CUÁNTOS HAY?

AUTOS ________

MOTOS _________
AVIONES _______
CAMIONES __________
BARCOS _________
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BAJO EL MAR

MIRÁ CON ATENCIÓN LA IMAGEN Y LUEGO RESPONDÉ LAS PREGUNTAS.

1. ¿CUÁNTOS PECES HAY? ____________________


2. ¿CUÁNTAS ESTRELLAS HAY? __________________
3. ¿DÓNDE ESTÁN VIVIENDO LOS ANIMALES?_________________
4. ¿DE QUÉ COLOR SON LAS ESTRELLAS? ________________
5. ¿DE QUÉ COLOR SON LOS PECES? ____________________
6. ¿QUÉ OTRO ANIMAL HAY? _____________________
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MELLIZOS

UNÍ CON FLECHAS LAS IMÁGENES QUE SON IGUALES.


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VOCALES FUGADAS

ESCRIBÍ LAS VOCALES QUE FALTAN.


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¡LLEGARON LOS PINTORES!

PINTÁ LA CASA CON LOS COLORES INDICADOS.


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TA-TE-TI

EL TABLERO (se recomienda pegar sobre un cartón de 2mm de espesor y


plastificar para una mayor durabilidad en el uso).

LAS FICHAS PARA CADA JUGADOR. (ANTES DE RECORTARLAS PUEDEN


COLOREARLAS O DECORARLAS COMO MÁS LES GUSTE)
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GUSANITO NUMÉRICO

COMPLETÁ EL GUSANITO CON LOS NÚMEROS PARES. LOS NÚMEROS VAN


DEL 2 AL 30.
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GUSANITO NUMÉRICO 2

COMPLETÁ EL GUSANITO CON LOS NÚMEROS IMPARES. LOS NÚMEROS


VAN DEL 1 AL 29.
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HISTORIETA

INVENTÁ UNA HISTORIETA. PENSÁ QUIÉN ES CADA PERSONAJE. SI QUERÉS PODES AGREGAR OBJETOS O
PERSONAJES, PARA ELLO HACELO DIBUJÁNDOLOS. LUEGO, COLOREALOS.
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CAMINITO DE LETRAS

COMPLETÁ EL ABECEDARIO SIGUIENDO LAS LETRAS DE LA A A LA Z (CH y


LL NO ESTÁN INCLUIDAS).
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CAMINITO DE LETRAS 2

COMPLETÁ EL ABECEDARIO CON LAS LETRAS DE LA Z A LA A (CH y LL NO


ESTÁN INCLUIDAS).
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DESORDEN DE SÍLABAS

ORDENÁ LAS SÍLABAS PARA FORMAR EL NOMBRE DEL ÚTIL ESCOLAR.


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A-E-I-O-U

COLOREÁ LOS ANIMALES CUYO NOMBRE EMPIEZAN CON UNA VOCAL


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SU OTRA MITAD

DIBUJÁ LA MITAD QUE FALTA DE CADA ANIMAL. LUEGO COLOREALOS.


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BÚSQUEDA ATENTA 1

TACHÁ LAS CASA IGUALES AL MODELO DEL RECUADRO.


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BÚSQUEDA ATENTA 2

TACHÁ LAS CASA IGUALES AL MODELO DEL RECUADRO.


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BÚSQUEDA ATENTA 3

TACHÁ LAS CASA IGUALES AL MODELO DEL RECUADRO.


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PALABRA INTRUSA

EN CADA FILA, TACHÁ LA PALABRA QUE SOBRA.

AVIÓN CAMIÓN TELEVISOR AUTO

PERRO CASA GATO PÁJARO

ARGENTINA BRASIL CÓRDOBA URUGUAY

MARCOS MATÍAS ANDREA CARLOS

AVIÓN CAMIÓN TELEVISOR AUTO

TRIÁNGULO CUADRADO ESPEJO CÍRCULO

LECHUGA NARANJA BANANA MANZANA


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¡A PINTAR!

COLOREÁ LAS FIGURAS TAL COMO LO MUESTRAN LOS MODELOS.


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SUMA DE ABEJAS

AYUDÁ A LA ABEJA A RESOLVER EL SIGUIENTE CAMINITO DE SUMAS.

4 2
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SUMAS DIVERTIDAS

RESOLVÉ LAS SIGUIENTES SUMAS Y RESTAS.


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¿CUÁL SERÁ?

COLOCÁ LOS NÚMEROS QUE CORRESPONDAN PARA OBTENER EL


RESULTADO INDICADO.

15

23

17

31

26

34
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28

16

35

12

1
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¿QUÉ ME HABRÁ QUERIDO DECIR?

PENSÁ Y ESCRIBÍ UNA POSIBLE PREGUNTA PARA CADA UNA DE LAS


SIGUIENTES RESPUESTAS.

1. PREGUNTA: __________________________________________________________

RESPUESTA: MIS FAVORITOS SON EL ROSA Y EL VERDE.

2. PREGUNTA: __________________________________________________________

RESPUESTA: UNA CAMISA A CUADROS Y UN PANTALÓN.

3. PREGUNTA: __________________________________________________________

RESPUESTA: LA FLAUTA Y LA GUITARRA.

4. PREGUNTA: ___________________________________________________________

RESPUESTA: SON LAS SIETE Y CUARTO.

5. PREGUNTA: ___________________________________________________________

RESPUESTA: UN VASO DE LECHE CON GALLETITAS.

6. PREGUNTA: ___________________________________________________________

RESPUESTA: MI HERMANO SE LLAMA MATÍAS Y MI HERMANA FLORENCIA.

7. PREGUNTA: ___________________________________________________________

RESPUESTA: CON MI PAPÁ, MI MAMÁ Y MIS DOS HERMANOS.


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¿QUÉ Y PARA QUÉ?

PARA CADA UNO DE LOS SIGUIENTES OBJETOS, RESPONDE QUÉ ES Y


PARA QUÉ SIRVE DE LA MANERA MÁS COMPLETA POSIBLE.

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___________________________________________________________

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

______________________________________________________
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______________________________________________________
______________________________________________________
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PENSANDO EN MIS EMOCIONES

RESPONDÉ A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, INTENTANDO EXPLICAR POR


QUÉ.

¿CÓMO TE SENTIRÍAS SI UN COMPAÑERO DEL COLEGIO TE PEGA?

¿CÓMO TE SENTIRÍAS SI UN AMIGO NO TE QUIERE PRESTAR SU JUGUETE?

¿CÓMO TE SENTIRÍAS SI ALGUIEN TE REGALA LOS CARAMELOS QUE TE


GUSTAN?

¿CÓMO TE SENTIRÍAS SI TU PAPÁ O MAMÁ TE RETAN POR ALGO QUE HICISTE?

¿CÓMO TE SENTIRÍAS SI TU MAESTRA TE DEJA SIN RECREO?

¿CÓMO TE SENTIRÍAS SI TU AMIGO TE INVITA A SU CASA A JUGAR?

¿CÓMO TE SENTIRÍAS SI PARA NAVIDAD TE REGALAN EL JUGUETE QUE


QUERÍAS?

¿CÓMO TE SENTIRÍAS SI TE SACAS UN 10 EN MATEMÁTICAS?

¿CÓMO TE SENTIRÍAS SI ESCUCHAS UN RUIDO EXTRAÑO FUERA DE TU CASA?

¿CÓMO TE SENTIRIAS SI VES A TU MAMÁ LLORANDO?


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DESCRIPCIÓN CREATIVA

ESCRIBÍ 3 CARACTERÍSTICAS PARA CADA UNO DE LOS SIGUIENTES


OBJETOS.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.
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1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.
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ORACIONES CREATIVAS

INVENTÁ ORACIONES QUE TENGAN LAS SIGUIENTES PALABRAS:

PATO - TORMENTA

PLAYA - OJOTAS

VACACIONES - BOSQUE

PASEO - PARQUE

AMIGOS - RECREO

FLORES - PRIMAVERA
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CADA CUAL CON SU COMPAÑERO

SEGUÍ LAS LÍNEAS DE PUNTOS PARA UNIR CADA UNO CON SU PAREJA.
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ROMPE-OVEJA

COLOREÁ LA OVEJA Y EL FONDO. PODÉS AGREGARLE ALGÚN


ACCESORIO, OBJETO O PAISAJE. LUEGO, RECORTÁ SIGUIENDO LOS
BORDES DE CADA PIEZA DEL ROMPECABEZAS, PARA QUE PUEDAS
ARMARLO CUANTAS VECES QUIERAS.

Sugerencia al terapeuta: se recomienda, antes de recortar sus partes, colocarlo


sobre un cartón de 2mm de espesor y plastificar, para una mayor durabilidad en su
uso.
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¡A TODA MÁQUINA!
COLOREÁ EL TREN. SE LE PUEDE AGREGAR UN SOL, NUBES O UN ARCOIRIS. LUEGO, RECORTÁ SIGUIENDO
LOS BORDES DE CADA PIEZA DEL ROMPECABEZAS, PARA QUE PUEDAS ARMARLO CUANTAS VECES
QUIERAS.

Sugerencia al terapeuta: se recomienda, antes de recortar sus partes, colocarlo sobre un cartón de 2mm de espesor y
plastificar, para una mayor durabilidad en su uso.
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¡MANOS A LA OBRA!

AHORA ES TU TURNO. TE INVITAMOS A CREAR TU PROPIO


ROMPECABEZAS. ESTÁS A CARGO DE LOS DIBUJOS Y LOS COLORES.

Sugerencia al terapeuta: se recomienda, antes de recortar sus partes, colocarlo


sobre un cartón de 2mm de espesor y plastificar, para una mayor durabilidad en su
uso.
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SUMAS Y RESTAS DE MARIPOSA

AYUDÁ A ESTA MARIPOSA A RESOLVER LAS SUMAS Y RESTAS.

3
2

5
4

2
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ENSALADA

RODEÁ CON UN CÍRCULO AZUL LAS FRUTAS Y CON UN CÍRCULO VERDE


LAS VERDURAS. LUEGO, ESCRIBÍ SUS NOMBRES EN LA TABLA.

FRUTAS VERDURAS
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ROBOT GEOMÉTRICO

PINTÁ EL ROBOT SEGÚN EL COLOR QUE TE INDICA CADA FORMA


GEOMÉTRICA.

TRIÁNGULOS: VERDE
CUADRADOS: AZUL
CÍRCULOS: ROJO
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MANDALA DE COLORES

PINTÁ EL MANDALA CON LOS COLORES QUE MÁS TE GUSTEN.


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HABÍA UNA VEZ…

LEE LA SIGUIENTE HISTORIA.


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RESPONDEMOS…

AHORA RESPONDE LAS PREGUNTAS SOBRE LA HISTORIA QUE LEÍSTE.

¿QUIÉN ES EL PERSONAJE PRINCIPAL DE LA HISTORIA?

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¿QUÉ SE LE HABÍA PERDIDO?

___________________________________________________

¿EN QUÉ LUGARES DECIDIÓ BUSCAR?

___________________________________________________

¿CÓMO ESTABA EL DÍA?

___________________________________________________

AL FINAL, ¿ENCONTRÓ LO QUE BUSCABA?

___________________________________________________

¿DÓNDE LO ENCONTRÓ?

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INVENTÁ TU PROPIO FINAL PARA LA HISTORIA.

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TORTUGAS DESPINTADAS

COLOREÁ LAS TORTUGAS COMBINANDO LOS COLORES TAL COMO SE VEN EN EL RECUADRO.
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DIBUJOS CUADRADOS

COPIÁ EL DIBUJO, PRESTANDO MUCHA ATENCIÓN A LOS CUADRITOS QUE ESTÁN PINTADOS.
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DIBUJOS CUADRADOS
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DIBUJOS CUADRADOS
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SEGUÍ EL MODELO

COPIÁ LOS PATRONES.


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SEGUÍ EL MODELO

COPIÁ LOS PATRONES.


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¡QUÉ DESORDEN!

ORDENÁ LAS SÍLABAS PARA FORMAR UNA PALABRA.

JO NE CO ____________________________________

JA VE O
____________________________________

BE A JA ____________________________________

BA LLO CA ____________________________________

LLI NA GA ____________________________________

GRE CAN JO
_____________________________________

TOR GA TU ____________________________________

RA COL CA
____________________________________

GU RO CAN
____________________________________

RO PÁ JA
_____________________________________

¿QUÉ TIENEN EN COMÚN ESTAS PALABRAS?__________________________


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¡A PINTAR!

COLOREÁ EL DIBUJO TAL COMO ESTÁ INDICADO. DEBAJO ESCRIBÍ SU


NOMBRE.
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JUEGO DE LA MEMORIA

COLOREÁ CADA UNA DE LAS FICHAS PARA LUEGO RECORTARLAS Y COMENZAR A JUGAR AL CLÁSICO JUEGO DE LA
MEMORIA. Se recomienza pegar las piezas en un cartón de 2 mm de espesor y luego plastificarlas para una mayor durabilidad en el
uso. (Total: 14 piezas).
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JUEGO DE LA MEMORIA 2

EN ESTA OPORTUNIDAD, EL JUEGO SE JUEGA IGUAL QUE LA VERSIÓN CLÁSICA, SÓLO QUE EN LUGAR DE
HABER DOS PIEZAS IGUALES, UNA DE ELLAS POSEE EL DIBUJO Y SU PAREJA EL NOMBRE. Se recomienza pegar
las piezas en un cartón de 2 mm de espesor y luego plastificarlas para una mayor durabilidad en el uso. (Total: 14 piezas).

LLUVIA LUNA

ESTRELLA NUBE

SOL
AVIÓN ARCOIRIS
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DOMINÓ

RECORTÁ LAS PIEZAS PARA JUGAR AL CLÁSICO DOMINÓ. Se recomienza pegar las piezas en un cartón de 2 mm de
espesor y luego plastificarlas para una mayor durabilidad en el uso. (Total: 28 piezas).
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MEZCLA DE EMOCIONES

ESCRIBÍ AL LADO DE CADA NENE LA EMOCIÓN QUE TE PARECE QUE ESTÁ


SINTIENDO. ¿POR QUÉ CREES QUE SE SENTIRÁ ASÍ? ¿QUÉ COSAS TE
HACEN SENTIR A VOS DE ESA MANERA?
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UBICACIONES
PINTÁ DE COLOR EL CUADRO QUE SE INDICA CADA VEZ.
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CUADRÍCULAS GEOMÉTRICAS

COPIÁ LAS FORMAS GEOMÉTRICAS, TENIENDO EN CUENTA EL LUGAR EN


EL QUE ESTÁN UBICADAS.
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AGRADO VS. DESAGRADO

DIBUJÁ LAS COSAS QUE TE GUSTAN O DISFRUTÁS HACER.

DIBUJÁ LAS COSAS QUE NO TE GUSTAN O TE MOLESTA HACER.


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ABEJITA EN CAMINO

AYUDÁ A LA ABEJA A LLEGAR A LA FLOR. PARA ESO, SEGUÍ LA


SECUENCIA DE NÚMEROS DEL 1 AL 10.

AHORA GUIALA PARA QUE LLEGUE A SU CASA, SIGUIENDO LOS NÚMEROS


DEL 10 AL 1.
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SÍLABA ENTROMETIDA

ENCONTRÁ LA SÍLABA DE MÁS EN CADA PALABRA Y TACHALA CON UN


COLOR. ESCRIBÍ LA PALABRA CORRECTA AL LADO.

CONEPOJO: _________________________

TELEVIPISOR: _______________________

MANPAZANA: _______________________

CAVACA: _________________________

NUTUBE: _________________________

REPEMERA: _____________________

OPOSO: ________________________

BITICICLETA: ___________________

TEMELÉFONO: _________________

ESMACALERA: _________________

CATEMA: _______________________

LIMOBRO: _____________________

SIPILLA: _____________________

ANINOLLO: ____________________

MOMACHILA: _________________

SOPONIDO: ____________________

AMIVIÓN: ____________________

AUPOTO: ___________________

RAPANA: ___________________
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COSA DE GATOS

En la página siguiente encontrarás un tablero y fichas para jugar a Cosa de gatos.


Para ello, te proponemos que colorees el tablero y las fichas. A éstas deberás
recortarlas.

Recomendamos pegar tanto el tablero, como las fichas en un cartón de 2 mm de


espesor y luego plastificar, para obtener una mayor durabilidad en el uso.

Es necesario contar con un dado.

Instrucciones del juego:

1. Colocá las dos fichas en el inicio. Comienza el jugador que obtiene el número
más alto al tirar el dado.

2. Si un jugador cae en el casillero que tiene una estrella, avanza dos casilleros
más. Si cae en el que tiene un círculo, deberá retroceder dos.

3. Gana el jugador que llegue primero a la casilla número 30 o que sobrepase la


llegada a la casa de los gatos.

Fichas (se recomienda recortar del tamaño de la figura):


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¡A SUMAR!

COMPLETÁ LOS CUADROS, DE MODO TAL QUE LA SUMA DE AMBOS


LADOS SEA IGUAL AL NÚMERO QUE INDICA EL PAJARITO.
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RETO MATEMÁTICO

SEGUÍ LAS OPERACIONES MARCADAS EN CADA CASILLA, DE MODO TAL


QUE LLEGUES AL RESULTADO INDICADO.
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PINTANDO ATENTOS

PINTÁ LOS DIBUJOS CON LOS COLORES INDICADOS EN CADA FIGURA


GEOMÉTRICA. ¡PRESTÁ ATENCIÓN A LA FORMA DE CADA FIGURA!
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CRUCIGRAMA DE NÚMEROS

RESOLVÉ LAS OPERACIONES TENIENDO EN CUENTA SU UBICACIÓN.


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LABERINTO

ESTE RATÓN TIENE MUCHA HAMBRE. AYUDALO A LLEGAR A SU QUESO,


ELIGIENDO EL CAMINO CORRECTO.
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A PENSAR…

ESCRIBÍ PALABRAS QUE COMIENCEN CON LAS LETRAS INDICADAS.

A M E
Abeja Mamá Espejo
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DADO GEOMÉTRICO

PRIMERO PINTÁ LAS FORMAS GEOMÉTRICAS COMO MÁS TE GUSTE. LUEGO, RECORTÁ EL CUBO Y ¡A
ARMAR!
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SIMETRÍAS

COLOREÁ EL DIBUJO DE MANERA SIMÉTRICA, TENIENDO EN CUENTA LOS


RECUADROS PINTADOS.
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ESO SE LLAMA…

ESCRIBÍ LOS NOMBRES DE LAS PARTES DEL CUERPO.


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SILUETAS

¿QUÉ ANIMAL ES? ESCRIBÍ SU NOMBRE EN EL RECUADRO.


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GUSANITO COPIÓN

PINTÁ EL GUSANITO CON LOS MISMOS COLORES.


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¿SÍ O NO?

RESPONDÉ A LAS PREGUNTAS PRESTANDO ATENCIÓN A LAS IMÁGENES.


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¡A CONTAR!

¿CUÁNTOS GLOBOS VERDES HAY? ¿CUÁNTOS GLOBOS AZULES HAY?


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¡HELADO, HELADO!

¿CUÁNTOS HELADOS DE SABOR FRUTILLA HAY?

¿CUÁNTOS HELADOS DE SABOR MENTA HAY?


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ENTRENAMOS LA MEMORIA 1

MIRÁ LOS DIBUJOS DURANTE UNOS MINUTOS. LUEGO, TAPALOS E INTENTÁ


DIBUJARLOS EN LA TABLA VACÍA, TRATANDO DE CONSERVAR EL MISMO
ORDEN.
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ENTRENAMOS LA MEMORIA 2

¿TE ANIMÁS A RECORDAR TODAS LAS CARITAS? LUEGO DE MIRARLAS POR UN RATO, TAPALAS Y
DIBUJALAS EN EL RECUADRO DEL LADO.
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MAYOR O MENOR

COLOCÁ LOS SIGNOS MAYOR “>” O MENOR “<” SEGÚN


CORRESPONDA.

1 ___ 3 8 ___ 5

7 ___ 2 9 ___ 3

8 ___ 6 3 ___ 1

1 ___ 4 5 ___ 6

8 ___ 3 2 ___ 4
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¿SUMA O RESTA?
COLOCÁ EL SIGNO DE SUMA (+) O RESTA (-) SEGÚN
CORRESPONDA.

3 3=6

6 3=9

9 3=6

7 6=1

1 7=8

9 1=8
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¿CUÁNTOS HAY?

UNÍ CADA GRUPO DE OBJETOS CON EL NÚMERO CORRESPONDIENTE. LUEGO,


PODÉS PINTARLOS.

5
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¿QUÉ HORA ES?

La siguiente actividad está planeada para que los niños aprendan la hora. Por ello, a
continuación se detallan los materiales necesarios. La idea es que los niños coloreen el
reloj y sus manecillas de la forma que más les guste. Luego de eso, recomendamos,
previo a su armado, recortar las partes y pegarlas en un cartón de 2 mm de espesor y
plastificarlas, para una mayor durabilidad en el uso.

Materiales necesarios:
- Tijera
- Plasticola
- Papel contact
- Cartón de 2 mm de espesor
- Gancho mariposa (se consigue en las librerías).

Recomendaciones para el armado:


Se sugiere que los terapeutas recorten y perforen las partes por las líneas punteadas
(en centro del reloj y manecillas), para que de esa forma, una vez todo plastificado, se
coloquen las agujas y al último el gancho mariposa, que es el que permitirá el giro de
las mismas.
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