PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TÉCNICO DE SISTEMAS

 Código del Programa de Formación: 228185
 Nombre del Proyecto (si es formación Titulada): Servicio Técnico En El
Mantenimiento Preventivo Y Predictivo De Equipos Computacionales De Las
Instituciones Educativas De La Guajira
 Fase del Proyecto (si es formación Titulada): Analisis
 Actividad de Proyecto (si es formación Titulada): Creación de planos de estudio
arquitectonico para tendido de cablado estructurado y elaboración de redes
virtuales y isicas como practica de la actividad propuesta en el proyecto
formativo
 Competencia: Implementar la estructura de la de acuerdo con un diseño
preestablecido a partir de las normas técnicas internacionales.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Certificar El Cableado Estructurado De
Acuerdo Con Normas Y Estándares Vigentes.

 Duración de la Guía: 40 horas.

2. PRESENTACION

En muchas empresas que vemos hoy en día, tiene una comunicación eficiente, pero
¿Qué estilo de comunicación? La comunicación de ella con las demás sedes o
sucursales, con el resto del mundo, inician con un cableado estructural.

En este trabajo aprenderemos a reconocer todas las características básicas del

cableado estructurado, sus componentes, los medios en que se transmitan, todas las
partes que interactúan para una comunicación eficiente y organización que han
diseñado este programa.

Apareció la necesidad de uniformizar los sistemas a través de los estándares que

permiten la compatibilidad entre productos ofrecidos por diferentes fabricantes. En
1985 muchas compañías de la industria de las comunicaciones estaban
desconcertadas por las falta de estándares de cableado. Entonces la EIA se puso a
desarrollar un estándar para este propósito.

El primer borrador del estándar no fue liberado sino hasta julio de 1991 de 1991, y se
le fue dado el nombre de EIA/TIA-568. En 1994 el estándar fue renombrado a TIA/EIA
568A,
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El existen estándar de AT&T 258A fue incluido y referenciado como TIA/EIA 568B.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

VIVIENDO PARA VER QUE TRAE EL TIEMPO

Cierta vez un campesino chino, pobre pero sabio, trabajaba la tierra duramente con su
hijo. Un día el hijo le dijo:

-Padre, ¡qué desgracia! Se nos ha ido el caballo.

-¿Por qué le llamas desgracia? - respondió el padre -veremos lo que trae el tiempo...

A los pocos días el caballo regresó, acompañado de otro caballo.

-¡Padre, qué suerte! - exclamó esta vez el muchacho -Nuestro caballo ha traído otro
caballo.
-¿Por qué le llamas suerte?- Repuso el padre - Veamos qué nos trae el tiempo.
En unos cuantos días más, el muchacho quiso montar el caballo nuevo, y éste, no
acostumbrado al jinete, se encabritó y lo arrojó al suelo. El muchacho se quebró una
pierna.

-¡Padre, qué desgracia!- Exclamó ahora el muchacho -¡Me he quebrado la pierna!

Y el padre, retomando su experiencia y sabiduría, sentenció:
-¿Por qué le llamas desgracia? Veamos lo que trae el tiempo!

El muchacho no se convencía de la filosofía del padre, sino que gimoteaba en su

cama. Pocos días después pasaron por la aldea los enviados del rey, buscando
jóvenes para llevárselos a la guerra. Vinieron a la casa
del anciano, pero como vieron al joven con su pierna entablillada, lo dejaron y
siguieron de largo. El joven comprendió entonces que nunca hay que dar ni la
desgracia ni la fortuna como absolutas, sino que siempre
hay que darle tiempo al tiempo, para ver si algo es malo o bueno.

La moraleja de este antiguo consejo chino es que la vida da tantas vueltas, y es tan
paradójico su desarrollo, que lo malo se hace bueno, y lo bueno se hace malo. Lo
mejor es esperar siempre el día de mañana, pero sobre todo confiar en DIOS, porque
todo sucede con un propósito positivo para nuestras vidas y para el plan infinito.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos

necesarios para el aprendizaje.)
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3.2.1 Actividad Responde las siguientes preguntas

3.2 .)
 ¿Qué es un cableado estructurado?
 ¿Por qué cableado estructurado?
 ¿Cuál es el objetivo de construir un cableado estructurado?
 ¿Quiénes hacen los estándares de cables estructurados?

3.3 ¿Qué pasos se deben tener en cuenta para el diseño del sistema?
Actividades de Conceptualización y Teorización.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y

Teorización).

Actividad N°1

A. Se deben conformar equipos de 4 aprendices como máximo, y a cada grupo el

instructor les asignara uno de los temas que se detallan a continuación, para
que cada grupo de trabajo realice su respectiva sustentación utilizando power
point o Prezi como herramienta de apoyo.

Cada exposición debe tener un tiempo máximo de 20 minutos, y se debe de entregar

como evidencia la presentación en medio digital.
1. área de trabajo (WA)
2. cableado horizontal
3. cableado vertical
4. cuarto de telecomunicaciones
Actividad: Metaplan conceptos cableado
B. El instructor distribuirá el grupo de máximo 4 estudiantes, a los cuales
entregara una bolsa en donde se encuentran tarjetas hechas en cartulina con
definiciones sobre los temas trabajados en la actividad A, cada grupo deberá
de realizar en un pliego de cartulina un diagrama sobre el tema que se les
asigno, al final cada grupo deberá aclarar o sustentar el tema planteado.
C. Al final de la sesión el docente dará las conclusiones de cada tema realizado y
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cerrará la actividad dando las aclaraciones pertinentes.

 Actividades de transferencia del conocimiento

1. En grupos de trabajo de 2 integrantes deberán de poner en práctica
los conocimientos adquiridos de las actividades de apropiación de la
presente guía con la siguiente actividad:

a. Cada grupo deberá de visitar un café internet, un colegio o empresa u otra y

deberá de realizar el siguiente diagnóstico de la red implementada en el sitio
visitado:

 Qué tipo de cableado tiene instalada la sala ( UTP,STP, Coaxial, fibra)

 Que estructura de cableado tiene instalada la sala “explicarla por medio
de una imagen”
 deberán realizar Mediante un cuadro la comparación entre un cable
UTP, STP, COAXIAL Y FIBRA OPTICA.
 Los aprendices deberán hacer un diseño de un cableado horizontal

Deberán Ilustrar sobre las normas que rigen el cableado estructurado.

Ambiente Requerido : Sala de Informática Institución Educativa

Materiales: Estructura curricular a orientar, Equipo de cómputo, video bean, , Guía de
aprendizaje.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

Aprendizaje de Evaluación
Evidencias de Interpreta planos Técnica:
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Conocimiento: arquitectónicos para el Formulación de preguntas
Desarrollar un cuestionario diseño de la red según Instrumento:
Cuestionario
sobre las clases de las necesidades y
topología y sobre cable requerimientos del
estructurado. cliente y las normas
internacionales vigentes.
Evidencias de Técnica:
Observación
Desempeño:
IEEE: Instituto de ingenieros Eléctricos y de Electrónica.Instrumento:
Principal responsable
Lista de Chequeo
por las especificaciones
Verificar, observar de yredes de área local como 802.3 Ethernet, 802.5 Token Ring
ATM y las normas
comprender las de Gigabit Ethernet.
diferentes
tipologías que existen.
ISO: International Standards Organization. Organización no gubernamental
Técnica:
creada en 1947
Evidencias Valoración
dea nivel mundial, de cuerpos de normas nacionales, con de Producto
más de 140
países.
Producto: Instrumento:
Lista de Chequeo
IEC: Comisión
Entregar Electrotécnica
las actividades Internacional. Es una organización de
normalización
propuestas en en la
losguía
campos
de eléctrico, electrónico y tecnología relacionadas.
aprendizaje.
TIA: Telecommunications Industry Association. Desarrolla normas de cableado
industrial voluntario para muchos productos de las telecomunicaciones y tiene más de
70 normas preestablecidas

EIA/TIA 568: Como instalar un cableado.

EIA/TIA 569: Como Enrutar el cableado.

ANSI/TIA/EIA-606-A: Normas de administración de infraestructuras de

telecomunicaciones en edificios comerciales.

ANSI/TIA/EIA-570-A: Normas de infraestructura residencial de telecomunicaciones.

ANSI/TIA/EIA-607: Requerimientos para instalaciones de sistemas de puestas a tierra

de telecomunicaciones en edificios comerciales.

ANSI/TIA/EIA-758: Norma cliente-propietario de cableado de planta externa de

telecomunicaciones.

TC: Cuarto de telecomunicaciones

WA: Area de trabajo

ER: Cuarto de equipos

AI: Acometida de entrada

5. GLOSARIO DE TERMINOS
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HC: Cruzada horizontal

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

http://es.slideshare.net/marienliseth16/cable-estructurado-14310486

http://es.slideshare.net/OscarDiaz4/cableado-estructurado-redes

http://es.slideshare.net/luisgarcia0517/cableado-estructurado-6399720?next_slideshow=1

http://es.slideshare.net/PepeCabe/taller-cableado-estructurado

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependenci Fecha

a
Autor Marcelo Jose Fuentes Instructo 03 de abril de
(es) Torres r 2020

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependenci Fech Razón del

a a Cambio
Autor
(es)

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