FORTALEZAS
 El alumnado asiste puntualmente.
 Los niveles de deserción o repetición son extremadamente
escasos.
 La escuela cuenta con 11 maestros idóneos frente a grupo.
 Todos los docentes trabajan colaborativamente en la línea
temática “Formación Cívica y Ética en la vida escolar”.
 Se cuenta con el recurso y el material necesario para la
enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas.
 Buena gestión de recursos internos a través de actividades
escolares y de convivencia familiar.
OPURTUNIDADES
 Apoyo de un poco más de un 50% de padres de familia.
 Las 6 líneas temáticas permiten ejercer un cambio de
innovación en el ambiente escolar.
 Las actividades como la pausa activa permiten a los
niños y niñas sentirse más cómodos y felices en el salón
de clases.
 Las actividades culturales del pueblo han logrado
reforzar la unión de la escuela, a través de la
participación de danzas, escolta oficial, conferencias,
etc.
DEBILIDADES
 Los resultados de PLANEA son bajos.
 Los alumnos requieren apoyo primordialmente en la
lectura (de acuerdo al SISAT)
 Los docentes no comparten sus estrategias más
favorables, se muestran inseguros.
 No se cuenta con biblioteca escolar y la de aula es
inadecuada.
 La escuela cuenta con poco espacio(canchas, áreas verdes)
comparada con el gran número de matrícula.
AMENAZAS
 El comité de padres de familia (CEPSE) no funciona con el CTE.
 Los padres de familia de grados superiores tienen escasa relación
con los docentes frente a grupo y nada con los de física, inglés y
cómputo.
 Algunos docentes se resisten a la Nueva Escuela Mexicana y es
que aún se desconoce el plan, programa, objetivo, etc.