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“CONDUCTORES ELECTRICOS”
CURSO: Electrotecnia I.
DOCENTE:
INTEGRANTES:
GAMEZ CRESPIN, MILTON.
GRUPO: 08.
TRUJILLO – PERÚ
2018
UNIVERSIDAD CATOLICA DE TRUJILLO
Misión y Visión
Misión
Somos una Universidad Católica que brinda formación humana integral basada en valores
cristianos, contribuye mediante la investigación e innovación al desarrollo de la
sociedad.
Visión
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Valores de la Universidad:
1) Responsabilidad
2) Servicio
Siguiendo a Jesucristo, quien vino “para servir y no ser servido”, nuestra Universidad
forma profesionales al servicio de la humanidad, contribuyendo a la construcción de
un mundo mejor.
3) Verdad
4) Calidad
Nuestros profesionales no deben quedar satisfechos con los logros obtenidos. Asumen
el reto de actualizar continuamente sus conocimientos y experiencias para ponerlos al
servicio de los demás.
5) Respeto
Puesto que Dios es creador de todo, su obra merece respeto, formamos profesionales
cuya ética incluye una actitud de respeto a la vida y al medio ambiente.
6) Solidaridad
Somos una comunidad guiada por el Evangelio de la vida que nos enseña Jesucristo,
quien se solidariza siempre con el Ser Humano. Nosotros, formamos personas que se
identifican con el sufrimiento de los demás, especialmente a los más pobres y
necesitados.
7) Libertad
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INDICE
I. OBJETIVOS: ............................................................................................................................ 6
II. FUNDAMENTO TEORICO.................................................................................................................................................... 6
2.2 GEODINÁMICA...................................................................................................................... 6
2.3 GEODINÁMICA INTERNA............................................................................................................................................................................... 7
2.4 PROCESOS DE LA GEODINAMICA INTERNA........................................................................... 7
2.4.1 TECTONISMO O DIASTROFISMO........................................................................................................... 7
2.4.1.1 OROGÉNESIS………………………………………………………………………………………………………………..8
2.4.1.1 PLEGAMIENTOS……………………………………………………………………………………………....8
2.4.1.1.2 FALLAS………………………………..……………………………………………………………………………9
2.4.1.1.3 JUNTURAS O DIACLASAS……………………………………………………………………..……………10
2.4.1.1.4 CICLOS OROGÉNICOS………………………..…………………………………………………………....10
2.4.1.2 EPIROGENESIS……………………………………………………………………………………………………………11
2.4.2 MAGMATISMO............................................................................................................... 11
2.4.2.1 MAGMATISMO INTRUSIVO O PLUTÓNICO……………………………………………………………………11
2.4.2.2 MAGMATISMO EXTRUSIVO O VOLCÁNICO…………………………………………………………………..13
2.4.2.2 CLASIFICACIÓN DE LOS VOLCANES………………………………………………………………….13
2.5 FENÓMENOS DEL INTERIOR DE LA TIERRA....................................................................... ….16
2.5.1 FENÓMENOS TECTÓNICOS…………………………………………………………………………………………16
2.5.1.1 LOS EPIROGÉNICOS……………………………………………………………………………………………….……16
2.5.1.2 TEORÍAS OROGÉNICAS………………………………………………………………………………………….……17
2.5.1.3 LA TECTÓNICA DE PLACAS………………………………………………………………………………………...17
2.5.1.4 TECTÓNICA DE PLEGAMIENTO……………………………………………………………………………………18
2.5.1.5 TECTÓNICA DE FRACTURA………………………………………………………………………………………….19
2.5.2 FENÓMENOS SÍSMICOS………………………………………………………………………………………………19
2.5.2.1 CAUSAS DE LOS MOVIMIENTOS SÍSMICOS………………………………………………………………….20
2.5.3 FENÓMENOS VOLCÁNICOS………………………………………………………………………………………...22
III. BIBLIOGRAFIA..................................................................................................................................................................................................................................................... 23
IV. ANEXOS........................................................................................................................................ 24
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I. INTRODUCCION
Se ha hecho una investigación sobre uno de los dispositivos más importantes en el área de la
electricidad, desde usos industriales a usos dentro de todo aparato electrodoméstico común,
como ser los cargadores, computadoras, radios, televisores y la misma electricidad que usamos en
nuestras casas, y también es un dispositivo fundamental en la propagación de la electricidad a
largas distancias, se está hablando del transformador eléctrico. Un aparato que revoluciono la era
de la electricidad y facilito el proceso de producción eléctrica.
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II. OBJETIVOS:
1. TRANSFORMADOR ELÉCTRICO:
Está constituido por dos o más bobinas de material conductor, devanadas sobre un núcleo cerrado
de material ferromagnético, pero aisladas entre sí eléctricamente. La única conexión entre las
bobinas la constituye el flujo magnético común que se establece en el núcleo. El núcleo,
generalmente, es fabricado bien sea de hierro o de láminas apiladas de acero eléctrico, aleación
apropiada para optimizar el flujo magnético. Las bobinas o devanados se denominan primario y
secundario según correspondan a la entrada o salida del sistema en cuestión, respectivamente.
La primera "bobina de inducción" fue inventada por el sacerdote Nicholas Joseph Callan en la
Universidad de Maynooth en Irlanda en 1836. Callan fue uno de los primeros investigadores en
darse cuenta de que cuantas más espiras hay en el secundario, en relación con el bobinado
primario, más grande es el aumento de la tensión eléctrica.
Entre la década de 1830 y la década de 1870, los esfuerzos para construir mejores bobinas de
inducción, en su mayoría por ensayo y error, reveló lentamente los principios básicos de los
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transformadores. Un diseño práctico y eficaz no apareció hasta la década de 1880, pero dentro de
un decenio, el transformador sería un papel decisivo en la “Guerra de las Corrientes”, y en que los
sistemas de distribución de corriente alterna triunfaron sobre sus homólogos de corriente
continua, una posición dominante que mantienen desde entonces.
En 1882, Lucien Gaulard y John Dixon Gibbs expusieron por primera vez un dispositivo con un
núcleo de hierro llamado "generador secundario" en Londres, luego vendieron la idea a la
compañía estadounidense Westinghouse Electric. También este sistema fue expuesto en Turín,
Italia en 1884, donde fue adoptado para el sistema de alumbrado eléctrico.
Entre los visitantes a sus exposiciones estuvieron tres húngaros: Otto T. Bláthy, Max Déri y Karl
Zipernowski. Ellos mejoraron el diseño del transformador y en mayo de 1885, en la Exposición
Nacional Húngara en Budapest presentaron lo que resultó ser el prototipo del sistema de
iluminación que se utiliza hasta hoy en día. Su sistema tenía 75 transformadores conectados en
paralelo que alimentaban 1 067 lámparas incandescentes del tipo de Edison, todo esto alimentado
por un generador de corriente alterna que proveía un voltaje de 1 350 V. Los transformadores que
usaron los húngaros proveían voltajes bajos y eran muy eficientes, pero su construcción resultaba
muy laboriosa y por tanto, muy cara. Sin embargo, lograron su objetivo: operar un sistema de
lámparas a bajo voltaje a partir de un tema de distribución de corriente operado a alto voltaje.
Otra persona que también presenció la demostración de Gaulard y Gibbs en Italia fue el
estadunidense George Westinghouse (1846-1914). Éste era un industrial que conocía el sistema
construido por Edison en Nueva York, del cual no era partidario, ya que estaba consciente de sus
desventajas. En 1884 Westinghouse contrató a un joven ingeniero eléctrico, William Stanley, quien
tenía algunas ideas para utilizar el transformador. Hacia 1885 Stanley ya había diseñado varios
tipos de transformadores superiores a los de los científicos húngaros. Con ayuda de otros
ingenieros, Oliver B. Sehallenberger y Albert Schmid, construyeron transformadores como el que
se muestra en la figura 12, con laminillas de hierro que evitaban las pérdidas de energía. En marzo
de 1886 entró en operación una planta construida bajo la dirección de Stanley en el pueblo de
Great Barrington, Masachusetts. Esta planta operó con corriente alterna, con un generador que
produjo una corriente de 500 V y que aumentó un conjunto de lámparas a una distancia de
alrededor de 2 km. Por medio de transformadores redujeron el voltaje a 100 volts, que es el valor
que se requiere para hacer funcionar las lámparas. Para demostrar que se podía transmitir la
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Edison y sus asociados pelearon contra la utilización de la corriente alterna tanto en la prensa
como en los tribunales. Sin embargo, su lucha estaba perdida. Muy pronto la corriente directa
cedió su lugar a la alterna debido a su flexibilidad, conveniencia y bajo costo. Tres años después
del éxito con su planta Edison quedó desplazado.
En la década de 1890 el crecimiento de los sistemas de corriente alterna fue muy vertiginoso. En
las cataratas del Niágara, EUA, se instalaron generadores inmensos que iniciaron su servicio en
1895 y alimentaron de electricidad a lugares bastante lejanos, algunos situados a centenares de
kilómetros. De esta manera muy pronto se establecieron sistemas de transmisión en muchos
países, tendencia que continúa hasta la fecha.
En el transcurso del presente siglo ha habido una gran actividad de trabajo científico y desarrollo
tecnológico para mejorar la eficiencia del funcionamiento de los transformadores. Este trabajo ha
estado centrado en desarrollar mejores materiales para los núcleos, a fin de evitar pérdidas de
energía que ocasionan el calentamiento del transformador. Ahora bien, al aumentar la
temperatura las características del material ferromagnético cambian y a la larga deja de ser
ferromagnético, con lo que el núcleo del transformador ya no funciona eficientemente. Es por esto
que se hizo un gran esfuerzo científico y técnico para evitar este calentamiento, lo cual se logró al
sumergirlo en un líquido, por ejemplo, aceite.
3. FUNCIONAMIENTO
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Supongamos que se construye un núcleo de hierro. Si en un extremo del núcleo se enrolla un cable
para formar una bobina A, y por ésta circula una corriente eléctrica, entonces resulta que el campo
magnético producido por esta corriente (según la ley de Ampère) queda confinado dentro del
núcleo de hierro; prácticamente no hay campo fuera del núcleo. Esto ocurre si el núcleo está
construido de sustancias llamadas ferromagnéticas, como el hierro, cobalto, etc. Ahora bien, si la
corriente que circula por la bobina varía con el tiempo, entonces el campo magnético producido
también variará, y por tanto también cambiará el flujo de este campo a través del núcleo. Si ahora
se enrolla otra bobina, la B, en otra parte del núcleo, entonces, de acuerdo con la ley de inducción
electromagnética de Faraday sabemos que se inducirá una corriente a lo largo de la segunda
bobina. A la bobina A se le llama el primario y a la B el secundario. Las características de la
corriente inducida en B dependen del número de espiras que hay en cada una de las bobinas.
Mientras mayor sea el número de espiras en el secundario, mayor será el voltaje inducido en él.
(IMAGEN 01).
Por ejemplo, si el voltaje en el primario es de 125 V, y en el primario hay 100 espiras, mientras
que en el secundario hay 2 000 espiras, entonces la relación es: 20
Por lo tanto, el voltaje inducido en el secundario será 20 veces el voltaje del primario, o sea 20 x
125 V = 2 500 V.
Por otro lado, a medida que el voltaje aumenta en el secundario, la corriente que circula en él
disminuye en la misma proporción. Si, en nuestro ejemplo, por el primario circula una corriente de
3 amperes, entonces por el secundario circulará una corriente 20 veces menor, o sea, 3/20 = 0.15
amperes.
Este ejemplo nos ilustra las características de un transformador: si el voltaje inducido aumenta en
el secundario entonces la corriente inducida disminuye en la misma proporción, e inversamente, si
el voltaje disminuye, la corriente aumenta en la misma proporción.
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Un dato muy importante es que un transformador solamente funciona con corrientes que varían
con el tiempo, pues es en estas circunstancias que el flujo magnético cambia y se puede inducir
una corriente en el secundario. Por tanto, con corriente directa no funciona el transformador.
Así, si el número de espiras (vueltas) del secundario es 100 veces mayor que el del primario, al
aplicar una tensión alterna de 230 voltios en el primario, se obtienen 23.000 voltios en el
secundario (una relación 100 veces superior, como lo es la relación de espiras). A la relación entre
el número de vueltas o espiras del primario y las del secundario se le llama relación de vueltas del
transformador o relación de transformación. (IMAGEN 02).
El producto de la fuerza electromotriz por la intensidad (potencia) debe ser constante, con lo que
en el caso del ejemplo, si la intensidad circulante por el primario es de 10 amperios, la del
secundario será de solo 0,1 amperios (una centésima parte).
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4. 2 CORRIENTE INRUSH
4. 3 TIPOS DE TRANSFORMADORES
Existen muchos tipos de transformadores, de entre los cuales el transformador trifásico tiene una
importancia indudable. Este tipo de transformador se ocupa tanto en generación cerca de los
generadores para elevar la insuficiente tensión de estos. Así como también en transmisión por
líneas de transmisión y en distribución en donde se transporta la energía eléctrica a voltaje
menores hacia casas, comercio e industria. Todos los transformadores desde la generadora hasta
la entrada de nuestros hogares o industrias son transformadores trifásicos. (IMAGEN 03)
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TRANSFORMADORES DE POTENCIA:
Se utilizan para substransmisión y transmisión de energía eléctrica en alta y media tensión. Son de
aplicación en subestaciones transformadoras, centrales de generación y en grandes usuarios.
Características Generales: Se construyen en potencias normalizadas desde 1.25 hasta 20 MVA, en
tensiones de 13.2, 33, 66 y 132 kV. y frecuencias de 50 y 60 Hz.
TRANSFORMADOR DE DISTRIBUCIÓN:
AUTOTRANSFORMADORES
TRANSFORMADOR DE CORRIENTE TT/CC
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TRANSFORMADOR DE POTENCIAL TT/PP
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Los transformadores para hornos suministran potencia a hornos eléctricos de los tipos de
inducción, resistencia, arco abierto y arco sumergido. Las tensiones secundarias son bajas,
ocasionalmente menores de 100 V, pero generalmente de varios centenares de Volts. La gama de
tamaños varía desde algunos kVA a más de 50 MVA, con corrientes en el secundario superiores a
60 000 A. Las corrientes elevadas se obtienen conectando en paralelo muchas secciones de
devanado. La corriente es recogida por barras internas y llevada a través de la tapa del
transformador mediante barras o mediante bornes de gran corriente.
TRANSFORMADORES MÓVILES
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no es posible encontrar uno idéntico, por lo que tenemos que recurrir al diseño y construcción del
mismo, basándonos en las especificaciones que se requieran.
TIPOS DE NUCLEOS:
El núcleo de los transformadores de fuerza puede ser de dos tipos, de acuerdo a su forma, tipo D y
B o de barra central.
Nuestro primer paso en el diseño es considerar el circuito en el cual va a usarse y saber con
certeza el número de vatios, o sea la potencia. Para esto usaremos la fórmula siguiente: W= V x A
(VATIOS = VOLTIOS x AMPERIOS) Ahora diseñemos uno: SECUNDARIO: 5 voltios y 2 amperios,
ejecutemos la fórmula: 2 x 5 = 10 vatios. Si fuera, por ejemplo: 6.3 voltios: 6.3 x 2 = 12.6 vatios
(para facilitarnos el diseño, tomemos una cifra redonda: 13 vatios.
El tamaño del núcleo que debemos emplear, lo encontraremos por medio de la carta gráfica, que
nos da el tamaño del lado del cuadrado de corte transversal, o sea en "L", sin embargo hay que
tomar en cuenta el uso que dicho transformador va a tener. Para uso continuo debe tomarse el
número total de vatios, de lo contrario o si se quiere reducir el costo y tamaño, puede tomarse
una potencia un poco menor (aunque no es aconsejable), por ejemplo: De 10 a 1000 vatios,
multipliquemos la potencia por .7De 1000 vatios en adelante, por .8Para nuestro caso las
dimensiones serían de 1.1 pulgadas aproximadamente.
Ahora pasemos a obtener el número de vueltas por voltio, en relación a la dimensión "L", que en
este caso es de 1.1 pulgadas, lo podemos encontrar con la fórmula siguiente: Vueltas por voltio =
6.47 dividido entre el área transversal del núcleo, que es igual a: 1.1 x 1.1 = 1.21, y seguimos: 6.47
dividido entre 1.21 igual 5.3 vueltas por voltio, como en este caso no sabemos cómo debemos
devanar .3 redondeamos a 6.0.
Ahora procedamos a encontrar el número de vueltas para el secundario, que sería: 5 voltios x 6
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igual: 30 vueltas. Para el primario que es de 110, necesitamos: 110 x 6 igual: 660 vueltas. Además
de lo antes dicho, debemos decir que al calcular el número de vueltas de nuestro secundario
debemos agregar un 5% para contrarrestar las pérdidas por la transferencia de energía del
primario al secundario, en este caso será: 5 x 6 +(5 x .05) 0 30 + .25 0 30.25 vueltas, pero para
evitarnos problemas dejemos 30 vueltas
Nuestro siguiente paso es el de determinar el calibre del alambre que debemos usar para cada uno
de los devanados, el cual depende de la intensidad de la corriente que fluirá por ellos. Por
ejemplo: según la tabla el alambre para el secundario es el número 17, usamos como referencia
los amperios. Para el primario usamos para averiguar el amperaje la fórmula: Corriente en
amperios = vatios dividido voltios, o sea: 60 dividido 110 igual .545, buscamos en la tabla y el valor
que se acerca es .500 amperios; por lo que el calibre del alambre es el número 23. Resumiendo:
PRIMARIO: 660 vueltas de alambre # 23, SECUNDARIO: 30 vueltas de alambre # 17.
Conociendo la sección transversal del núcleo que es de 1.1 pulgadas por lado, esta sección se hace
generalmente cuadrada, por dar mejores resultados. Las demás dimensiones del núcleo,
dependen de la ventanilla o espacio requerido por el volumen total de los devanados y varía
ligeramente según el tipo que se emplee, B o D. Cuando se usa el tipo B, el conjunto de devanados
se enrolla sobre la barra central, la cual está comúnmente colocada a lo ancho, Si se desea, puede
diseñarse el núcleo con la barra del centro en sentido longitudinal, en cuyo caso el largo de los
devanados es mayor que su espesor. Si empleamos en núcleo D, los devanados pueden enrollarse
sobre cualquiera de los lados, aunque generalmente se hace sobre uno de los dos más largos.
Siendo el núcleo B el que reúne mayores ventajas, vamos a empelar este núcleo en la construcción
de nuestro transformador. Para determinar las dimensiones del núcleo el procedimiento más
práctico es dibujar el transformador, dando a éste un ancho aproximado y luego marcar el espesor
de cada devanado más el grueso del aislamiento entre los mismos, esto lo hacemos con el fin de
tener una idea del tamaño que tendrá el transformador.
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DIMENSIONES DE LA VENTANILLA:
IV. CONCLUSIONES:
Luego de la investigación realizada, se puede concluir que los transformadores son los impulsores
de la gran red eléctrica que tenemos es esta época, gracias a grandes inventores como Faraday,
Lenz, Tesla y otros que ayudaron en el proceso de la electrificación, podemos disfrutar de
electricidad en nuestras casas, con transformadores de baja potencia, se usan las computadoras,
móviles, y toda la gama de tecnología electrónica que gozamos hoy en día, sin lugar a duda
conocer el funcionamiento de este dispositivo eléctrico inventado hace más de 100 años, es de
gran importancia.
También hay que destacar que los transformadores son inventos que funcionan en una sola
corriente, que es la alterna (C.A.) y no pueden ser utilizados con corriente directa ( C.D.), pues son
dispositivos que funcionan con principios que solo pueden ser aprovechados y realizados por una
generación de corriente cambiante
Por último, la fabricación de un transformador se debe hacer con mucho cuidado y teniendo en
cuenta todas las formulas y constantes físicas que rigen a este dispositivo.
V. LINKOGRAFIA:
http://historiadelostransformadores.blogspot.com/
http://es.wikipedia.org/wiki/Transformador#Historia
http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448162765.pdf
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VI. ANEXOS:
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IMAGEN 02
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