SEP SES TecNM

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TOLUCA

REPORTE FINAL
TALLER DE INVESTIGACIÓN II

HORNO SOLAR

PRESENTA

Catzoli Marcelino Axel Alejandro 19280569

Gómez Herrera Luis Pedro 19280567
Hernández Díaz Valeria 19280576

ASESOR: ING. ROGER ISAAC BARTOLO ALARCÓN

METEPEC, ESTADO DE MÉXICO

Resumen
En la actualidad, el cambio climático generado por la contaminación, el efecto invernadero y
la huella de carbono del hombre ha contribuido a que las condiciones de vida vayan
decayendo progresivamente, lo más preocupante es que muchas veces ni siquiera somos
conscientes de las acciones que llevamos a cabo que contribuyen a hacer más grave este
problema.

Por eso se investigó qué tanta consciencia ambiental tiene la comunidad y también encontrar
una alternativa al uso del microondas convencional echando mano de energías renovables y
amigables con el ambiente.

Esta problemática tiene relevancia debido a que la mayoría de las personas en sus hogares
no usa estrategias de reciclaje o reducción de desperdicios, tampoco de ahorrar energía.
Básicamente no existe una cultura concreta y bien formada sobre el cuidado al ambiente con
nuestras acciones diarias y prevención.

Como zonas de estudio y aplicación se seleccionaron los municipios de Toluca y Metepec,

ya que se encuentran cercanos entre sí y contienen mucha población.

1
 ÍNDICE
Introducción............................................................................................................................................3
1. Antecedentes..................................................................................................................................4
2. Descripción del entorno del problema y planteamiento.................................................................5
3. Hipótesis..........................................................................................................................................5
4. Problemas a resolver.......................................................................................................................6
5. Objetivos.........................................................................................................................................6
4.1 Objetivo general............................................................................................................................6
4.2 Objetivos específicos.....................................................................................................................6
6. Justificación.....................................................................................................................................6
CAPÍTULO I. MARCO TEÓRICO.................................................................................................................8
6.1 La Energía......................................................................................................................................9
6.2 Electromagnetismo.......................................................................................................................9
6.3 Ondas Electromagnéticas............................................................................................................10
6.3.1 Ondas Electromagnéticas Ionizantes....................................................................................10
6.3.2 Ondas Electromagnéticas no Ionizantes...............................................................................11
6.4 La Radiación................................................................................................................................11
6.4.1 Radiaciones ionizantes.........................................................................................................12
6.4.2 Radiaciones no ionizantes....................................................................................................13
6.5 Efectos de los Campos Electromagnéticos..................................................................................14
CAPÍTULO II. MARCO METODOLÓGICO (DESARROLLO)........................................................................16
7. Procedimiento y descripción de las actividades realizadas...........................................................17
7.1 MÉTODO DE CAMPO...................................................................................................................17
7.2 TÉCNICA ESTADÍSTICA.................................................................................................................17
7.3 PROCEDIMIENTOS.......................................................................................................................17
7.5 Cronograma.................................................................................................................................19
8. Resultados.....................................................................................................................................21
9. Conclusiones.................................................................................................................................23
10. Competencias desarrolladas.....................................................................................................24
7. Fuentes de información.................................................................................................................25

Introducción

2
La energía solar, es un recurso inagotable, el cual se puede emplear como energía
limpia porque tiene un bajo impacto al ambiente, posee las siguientes características:
proviene de una fuente de energía inagotable, lo que ayudará en un futuro no muy lejano y
se comenzará a usar de manera más seria.

Es energía no contaminante, por lo tanto beneficia al ambiente.· La solar es la energía

más respetuosa con el medio ambiente, lo que sucede con la radiación, como ya se sabe
es que debido al aumento delC02 la capa de ozono se está rompiendo y esto permite
que los rayos del sol penetren con mayor facilidad. Los sistemas de captación solar son de
fácil mantenimiento pues el material usado es sencillo de conseguir y además es económico.

El costo disminuye a medida que la tecnología va avanzando, si se piensa este punto

se llegará a la conclusión de que el costo de los combustibles aumenta con el paso del
tiempo porque cada vez hay menos, lo que de nuevo contribuirá con el aspecto económico.
Las instalaciones son silenciosas y limpias, no se usa ningún tipo de motor, o aceite
y solo se limpia el polvo, agua o lodo debido a la mezclade estos por la lluvia.

1. Antecedentes
Dentro de la investigación realizada para el proyecto, los principales hechos que
antecedieron nuestra problemática, enfocándonos en la radiación emitida por los hornos de
microondas fueron:

3
A finales de los años setenta los científicos Wertheimer y Leper de Estados Unidos (Denver)
investigaron sobre los cambios epidemiológicos que tenían las personas al estar expuesta a
campos electromagnéticos con ondas de bajas frecuencias es decir las líneas de energía
eléctrica de alta tensión tenían la hipótesis que esto les podría causar leucemia, al analizar la
distancia que existía, las personas que vivían cerca de las líneas de energía eléctrica en
especial los niños tendrían mayor probabilidad de contraer cáncer, el dejar planteada esta
duda en 1991 el Congreso de los Estados Unidos sugirió a la Academia Nacional de
Ciencias que continuara la investigación, lo que llevo a que durante un periodo de 6 años se
monitoreara y tomara mediciones de los campos electromagnéticos, finalizado esto se
descartó el riesgo de tumores, cáncer, malformaciones durante el desarrollo fetal, pero en
1997 la revista The New England Journal of Medicine cuestiono los resultados sembrando
duda en si existe el riesgo de contraer cáncer en los niños por lo que muchos países hoy en
día siguen realizando constantes monitoreo de los campos electromagnéticos.

En esta investigación se dejó planteada la hipótesis de que los campos electromagnéticos

que manejan las líneas de alta tensión generaran neoplasias infantiles, resultando
incongruente afirmar tal hipótesis por lo que solo quedó la duda planteada para futuras
investigaciones científicas, porque se tienen que tomar en cuenta los factores asociados
para profundizar los efectos biológicos en la salud humana de los campos electromagnéticos
detectados experimentalmente con diferentes características físicas.

En 1997 se realizó un estudio sobre Radiación y medio ambiente: Evaluación de los efectos
en las plantas y animales por Gordon Linsley tomando los resultados de del UNESCEAR y
OIEA,en el que se reconoce que las plantas, los animales y otros organismos del planeta
están expuesto a radiación generada por la contaminación externa dentro de sus respectivos
entornos, se llegó a la conclusión de que los animales y plantas silvestres no presentaban
efecto alguno ante la exposición a la radiación pero si había daños en la reproducción y
desarrollo de otros organismos individualmente o en comunidades cuando la exposición es
prolongada, esta investigación sirve y sirvió como base para evaluar la repercusiones
ambientales de la dosis de radiación a largo plazo, con el objetivo de elaborar una norma de
seguridad para la protección ambiental.

4
Con respecto a esta investigación en los últimos años se ha acrecentado el interés por los
efectos biológicos y posibles consecuencias en la naturaleza, facilita un resumen de lo que
está comprobado científicamente y lo que no, dejando un puerta abierta a numerosas áreas
que requieren ser investigadas para ampliar los conocimientos que ya tienen, porque aún se
siguen ignorando factores esenciales que nos podrían llevar a una respuesta concreta y
comprobable que expliquen los verdaderos efectos que se producen en los organismos vivos
que se exponen a campos electromagnéticos (radiación) para poder actuar contra ello sin
objeciones o problemas.

2. Descripción del entorno del problema y planteamiento

En la mayoría de los hogares modernos se usan diferentes electrodomésticos, creados,
diseñados y mejorados por el hombre con el paso de los años para la comodidad de este.
Uno de estos es el horno de microondas, básico en cualquier cocina mexicana.

La radiación emitida por el uso frecuente de hornos de microondas en los hogares no

solamente representa un riesgo para la salud de las personas, sino también para el bienestar
del ambiente y los demás seres vivos que lo habitan. Ya que aumenta los gases de CO2 y la
huella de carbono, que a su vez contribuye al aumento del efecto invernadero.

Teniendo así consecuencias como el cambio climático, variaciones drásticas en la

temperatura del mundo, derretimiento de los polos y glaciares, desgaste de la capa de
Ozono, calentamiento global que repercute en incendios forestales, etc.

3. Hipótesis
Nuestra hipótesis para este proyecto fue que al informar y mostrar a las personas los daños
a largo plazo del uso constante del horno de microondas, crearan consciencia acerca de la
cultura de prevención y de las verdaderas necesidades que pueden satisfacerse con el uso
de energías más amigables con el ambiente, y al proponerles una alternativa más segura,
decidirán utilizarla.

5
4. Problemas a resolver
Como problemas prioritarios identificados en este proyecto para su resolución tenemos:

 La emisión de radiación excesiva por el uso de microondas.

 La concientización de la población acerca de este daño al ambiente.
 Formulación de estrategias para la difusión de la información.

 Transición de la población del horno común a una alternativa sustentable.

5. Objetivos
4.1 Objetivo general
Aplicar encuestas a una muestra de la población para recabar datos acerca del conocimiento
que tienen sobre los efectos dañinos al ambiente por el uso del horno de microondas en sus
hogares con el fin de obtener los datos suficientes para realizar un plan de mejoramiento y
optimización.

4.2 Objetivos específicos

i. Crear consciencia en las personas sobre los daños provocados por el
uso del horno de microondas.
ii. Lograr que reemplacen este artefacto por uno menos dañino para el
ambiente.

6. Justificación
Desde el inicio de la energía alternativa el ser humano ha intentado aprovechar en el mayor
grado posible las distintas fuentes de energía que están a su alcance para hacer su
vida más cómoda. La forma de energía por excelencia es la solar, pues el soles
necesario para la vida de la gran mayoría de seres vivos que se encuentran en el
planeta Tierra, por ello la podemos catalogar como la primera fuente de energía usada.

Con la información que existe en la actualidad y los avances científicos, tenemos una alta
probabilidad de poder llevar a cabo nuestro proyecto, ya que existen los medios y recursos

para su desarrollo concreto.

6
7
 CAPÍTULO I.
MARCO TEÓRICO

8
6.1 La Energía
La energía es una propiedad de los cuerpos, es una magnitud cuya unidad es el julio
(J), se manifiesta en los cambios físicos y químicos, es una propiedad asociada a los
objetos y sustancias, se presenta en las transformaciones que ocurren en la naturaleza, el
termino energía se maneja en diversas áreas como la física, economía, química, tecnología,
entre otros.

La energía se puede presentar en forma de movimiento, de posición, de calor, de

electricidad, de radiaciones electromagnéticas, etc. Las formas de la Materia según su
proceso se clasifican en:

•Energía térmica: movimiento de partículas que constituye la materia.

•Energía eléctrica: movimiento de cargas eléctricas en el interior de los materiales de

conducción, produce el efecto luminoso, térmico y magnético.

•Energía radiante: posee ondas electromagnéticas, se propaga en el espacio sin necesidad

de ningún material.

•Energía química: se produce de las reacciones químicas.

•Energía nuclear: energía almacenada en el núcleo de los átomos y que se libera en

las reacciones nucleares.

6.2 Electromagnetismo
Es una teoría de campos que estudia y unifica fenómenos eléctricos y magnéticos, rama de
la física, las explicaciones y predicciones que provee se basan en magnitudes físicas
vectoriales dependientes de la posición del espacio, describe los fenómenos físicos
donde intervienen los campos eléctricos y magnéticos con cargas en reposo o movimiento,
y trata de explicar sus efectos en las sustancias liquidas, sólidas y gaseosas. La luz es una
onda electromagnética que pueden ser las ondas de radio, microondas, televisión,
simplemente que varía su frecuencia y longitud de onda, pero también los rayos
ultravioletas, rayos gamma, infrarrojo son ondas electromagnéticas.

9
6.3 Ondas Electromagnéticas
Las ondas electromagnéticas son la combinación de ondas en campos eléctricos y
magnéticos producidas por cargas en movimiento. Es decir, lo que ondula en las ondas
electromagnéticas son los campos eléctricos y magnéticos. La creación de las ondas
electromagnéticas se inicia con una partícula cargada.

Las ondas electromagnéticas se propagan mediante una oscilación de campos

eléctricos y magnéticos a una determinada frecuencia, una onda de la misma frecuencia.
Estas ondas son el soporte de las telecomunicaciones y el funcionamiento complejo del
mundo, los campos electromagnéticos permiten que los electrones de nuestras retinas
construyan el escenario del mundo que vemos.

El espectro de la radiación electromagnética es la distribución energética del conjunto de

ondas electromagnéticas, sus longitudes o frecuencias que la abarcan varían en
órdenes de magnitud. Permiten realizar medidas como longitud, frecuencia e intensidad
de la radiación. Álvarez, Beléndez, y Hernández (2011) presentaron estos valores como
referencia:

Ondas radiofrecuencia: Varios kilómetros hasta 0.3 m

Microondas: desde 0.3 m hasta 10-3 m.

Espectro infrarrojo:desde 10-3 m hasta 7.8 x 10-7m.

Luz o espectro visible:desde 780 n m hasta 380 n m.

Rayos ultravioleta:desde 3.8 x 10-7 m hasta 6 x 10-10m

Rayos X:desde ~10-9m hasta 6 x 10-12m

Rayos gamma (g):desde ~10-10m hasta ~ 10-14 m

6.3.1 Ondas Electromagnéticas Ionizantes

La exposición a las ondas electromagnéticas ionizantes puede ser externa e interna,
la exposición externa se produce cuando en el aire existe sustancias radiactivas y se

10
depositan en la vestimenta o piel, también puede producirse en un entorno médico,
trabajo, o lugares públicos, pero esta se puede eliminarse del cuerpo simplemente
lavándose, se puede clasificar en tres categorías: planificada, existente y exposición en
situaciones de emergencia.(Organización Mundial de la Salud, 2016).

Según la Organización Mundial de la Salud (2016) existen tres tipos de exposición:

•Exposición planificada se refiere a utilizar fuentes de radiación con fines médicos de

diagnóstico o terapéuticos, investigación o uso industrial.

•Exposición existente es cuando se toma una decisión sobre su control ya sea en el trabajo o
en el hogar.

•Exposición en situaciones de emergencia da lugar cuando acontece una situación

inesperada y se necesita una respuesta inmediata como por ejemplo un accidente nuclear.

6.3.2 Ondas Electromagnéticas no Ionizantes

Las radiofrecuencias se ubican en el espectro electromagnético con longitud de onda
de tres kilómetros y un metro, en estudios se demuestra que el aumento de casos de
cáncer, leucemia, alteraciones cardiacas, neurológicas y reproductiva en personas
expuestas a radiofrecuencias.

6.4 La Radiación
La radiación es un fenómeno por el cual los cuerpos emiten energía mediante la
emisión de ondas electromagnéticas, la energía que transporta es lo suficientemente
fuerte para provocar ionización en el medio. La radiación electromagnética es referida a la
propagación de la energía a través del espacio en forma de ondas, energía en tránsito
de un lugar a otro en forma de onda electromagnética o partícula.

La naturaleza de la radiación son de dos tipos: radiaciones naturales, estas se hallan

desenvueltamente en la naturaleza ya sea el espacio, aire, cuerpo humano, organismos,
alimentos, y corteza terrestre; y radiaciones artificiales, realizados o desarrollados por el ser
humano mediante artefactos, tecnologías, procesos o métodos radiactivos sintetizados

11
o de la naturaleza pero condensados químicamente para hacer uso de las propiedades
radiactivas. Las radiaciones tienen doble naturaleza ondulatoria y corpuscularo dualidad
onda-partícula, su clasificación es:

6.4.1 Radiaciones ionizantes

Provienen de sustancias radioactivas o de generadores artificiales. Son radiaciones de
mayor energía dentro del espectro electromagnético.

Partículas alfa: alto poder de ionización, pero bajo poder de penetración, no recorre más de
un par de centímetros en el aire.

EFECTOS

La ingestión o inhalación de estas partículas alfa, pueden producir un gran daño en la región
o área focalizada de los tejidos, representando problemas en la salud.

Partículas beta: estas partículas tienen menor energía y menos poder de ionización pero un
poder mayor de penetración, son electrones y positrones que salen despedidos a gran
velocidad de un suceso radioactivo, recorre algunos metros de aire y en el agua solo
centímetros, no puede atravesar cristales, vestimenta, aluminio o tejido subcutáneo.

EFECTOS

El problema para la salud es que puede dañar la piel, los tejidos superficiales, en
caso de ingestión o inhalación al entra en el organismo irradiaran los tejidos internos.

Radiación X:Origen extra nuclear, poder penetrante atraviesa la materia, capaz de

atravesar cuerpos opacos, longitud de la onda entre 10 a 0.01 nanómetros, rango de
frecuencia de 30 a 30000 PHz, invisible al ojo humano.

12
Radiación gamma: Origen nuclear, fenómeno subatómico de gran violencia, capacidad
de penetración alta mayor a la beta y alfa, pero ionización baja, deriva daños en los tejidos
profundos y piel. Atraviesa 6 cm de hormigos o 9 cm de tierra compacta, longitud u ondas
inferiores a 10-11m o superiores a 1019Hz de frecuencia.

6.4.2 Radiaciones no ionizantes

No poseen suficiente energía, no son capaces de producir ionización en la materia porque no
es capaz de modificar el átomo, pero si pueden tener efectos nocivos en la salud.

Radiaciones electromagnéticas: radiaciones generadas por líneas de corriente eléctrica o por

campos electroestáticos, ondas de radiofrecuencia, microondas y telecomunicaciones.
Campo electromagnético de 0 Hz a 300 GHz.(ASPREN, 2018).

Radiaciones ELF (0 Hz a 30 KHz):campos eléctricos y magnéticos de frecuencia

extremadamente baja, se encuentra en la generación y distribución de energía eléctrica, es
una fuente artificial con campos electromagnéticos de 50/60 Hz.

Ondas de radiofrecuencia (30KHz a 300 MHz):es una porción menos energética del
espectro electromagnético, generado por una antena aplicando corriente alterna, se utiliza
tanto en tratamientos de belleza, medicina, resonancia magnética nuclear, radas,
radioastronomía y radiocomunicaciones, longitud de onda de 3km.

Microondas (300 MHz a 300 GHz): tiene longitud de onda de 1m, se aplica en la
aeronáutica, comunicaciones, medicina, uso doméstico e investigaciones.

Radiaciones ópticas. Tipos de radiación emitida por el Sol, la luz visible, radiación ultravioleta
y los rayos infrarrojos. Radiación óptica de 300 GHz a 1.660 THz.

13
Infrarrojos (300 GHz a 400 THz): Según R. Matthes la radiación infrarroja no ionizante (...) es
la parte natural del entorno humano y por lo tanto las personas están expuestas a ella en
pequeñas cantidades. (pág. 10) La longitud está comprendida entre 780 nm y 1nm.

Luz Visible (400 THz a 750 THz): es pequeña gama de vibraciones electromagnéticas
longitud de onda de 0,1 m incluye todas las ventanas de luz, de acuerdo a la longitud de
onda se determina el color es elegido por el ojo humano.

Ultravioletas (750 THz a 1.660 THz): está presente en la luz del sol y también por fuentes
utilizadas en la industria, ciencia y la medicina, emiten la mayor parte de su energía en una
sola longitud de onda (254 nm), es absorbida por la capa atmosférica, puede
penetrar profundamente el tejido.

6.5 Efectos de los Campos Electromagnéticos

Las ondas electromagnéticas de frecuencia baja y alta afectan al organismo de
formas diferentes, las redes de distribución eléctricas y dispositivos eléctricos/electrónicos
son fuentes de frecuencia baja en comparación con las fuentes de emisión de altos
campos electromagnéticos como las antenas de radio difusión, microondas y radio
frecuencias de telecomunicaciones. En el siglo XX la exposición ambiental ha
aumentado de forma continua conforme la creciente demanda de electricidad, el
constante avance tecnológico y los cambios en los hábitos sociales ha generado más y más
fuentes artificiales de campos electromagnéticos.

La preocupación latente de que tanto nos afecta las ondas electromagnéticas en nuestra
salud y el estado de vida, el espectro electromagnético penetra el estado molecular del
cuerpo afectando el estado bioquímico, materia, aura energética y biorítmico del organismo,
ya que al estar formado por nervios neuroeléctricos afecta el comportamiento neutral del
cerebro por ende se afecta el estado de ánimo del individuo. Diariamente estamos
expuesto a la combinación de campos magnéticos y eléctricos débiles, con el tiempo
un individuo puede absorber más energía de radiofrecuencia de un dispositivo que emite

14
señales electromagnéticas que se encuentra cerca del cuerpo que una fuente frecuencia alta
que está ubicada lejos.

15
 CAPÍTULO II.
MARCO
METODOLÓGICO
(DESARROLLO)

16
7. Procedimiento y descripción de las actividades realizadas

La ubicación de estudio de este proyecto fueron los municipios de Toluca y Metepec en el

Estado de México.

7.1 MÉTODO DE CAMPO

Esta investigación es de campo de carácter experimental ya que los datos fueron tomados
de manera directa en el lugar donde se realizaron las encuestas; y posteriormente
poder interpretar resultados.

7.2 TÉCNICA ESTADÍSTICA

Mediante la utilización de la técnica estadística se llevó acabo un procesamiento de datos
en función a los resultados obtenidos mediante la evaluación de los resultados de la
encuesta obtenidos.

7.3 PROCEDIMIENTOS
Se hizo uso de una encuesta general para aplicación a la población muestra.

Encuesta 1. (necesidades del usuario)

1. ¿Tiene un horno de microondas en su hogar? (Si/No)

2. ¿Con qué frecuencia lo utiliza? ___________
3. ¿Considera que el tener un horno en so hogar es necesario? (Si/No)
4. ¿Podría realizar sus actividades cotidianas sin el uso del horno? (Si/No)
5. ¿Conoce los efectos del horno hacia la salud del ser humano? (Si/No)
6. ¿Conoce los efectos del horno hacia el ambiente? (Si/No)

Encuesta 2. (desarrollo del producto o prototipo)

17
1. ¿Conoce la energía solar? (Si/No)
2. ¿Ha utilizado artefactos que funcionen con esta energía? (Si/No)
3. ¿Estaría dispuesto a reemplazar algún aparato eléctrico de su hogar con un uno que
funcione mediante energía solar? (Si/No)
4. ¿Conoce los hornos solares? (Si/No)
5. ¿Considera que el uso de energía solar es más eficiente que el de energía eléctrica?
(Si/No)

18
 7.5 Cronograma
Tabla 1 Cronograma de actividades Taller de Investigación I

SEMANAS
ACTIVIDAD
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Elaboración de propuesta P
R

Desarrollo de metodología P
R

Estudio de factibilidad P
R

Artículos Científicos y Tésis de P

R
apoyo al MarcoTeórico
Desarrollo de Marco Teórico P
R
Documentación y revisión P
R
Elaboración de materiales para P
R
presentación del protocolo
Presentación de protocolo P
R
5ª Semana del 11 ª Semana del 16 ª Semana del
Periodo escolar Periodo escolar Periodo escolar

Cronograma de actividades Taller de Investigación I

19
 SEMANAS

ACTIVIDAD

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Revisión de metodología y P

Anteproyecto R

Diseño de bosquejo del prototipo P

Evaluación de costos y evaluación P

de la propuesta del prototipo R

Implementación del prototipo P
R

Pruebas de la Implementación del P

R
Prototipo
Resultados de la implementación P
R
del prototipo
Mejora del prototipo de acuerdo P
R
con los resultados obtenidos en la
implementación
Validación del prototipo como P
R
Producto, Proceso, Servicio o
Mejora
Documentación del proyecto P
R
Presentación de protocolo P
R

5ª Semana del 11 ª Semana del 18 ª Semana del

periodo escolar Periodo escolar Periodo escolar

Cronograma de actividades Taller de Investigación II

20
8. Resultados

Gráfica 1. Conciencia ambiental.

Gráfica 2. Almacenaje de chatarra.

Gráfica 3. Conocimiento de ubicación de centros de reciclaje.

21
 Gráfica 4. Habito de reciclaje.

Gráfica 5. Eliminación de RAEE.

22
 Gráfica 6. Interés de la muestra por el proyecto.

9. Conclusiones
Como conclusiones grupales, visualizamos que dentro de los municipios de estudio, las
personas conocen en su mayoría los riesgos y consecuencias de las ondas
electromagnéticas y radiación producidas por el uso continuo u excesivo del horno de
microondas. Sin embargo, los hábitos de reciclaje como consecuencia de esta conciencia
que se tiene, no están bien cimentados.

Con lo cual concluimos también, que a las personas les suena novedoso e interesante la
sustitución del horno común por el horno solar, pero son pocas las personas que realmente
están dispuestas a realizar el cambio y modificar sus hábitos para el beneficio del ambiente.

Finalmente, nuestra visión es, que se puede realizar esta mejora en los hogares pero tomará
bastante tiempo, mientras la población se va convenciendo de dejar lo tradicional y avanzar
un paso a lo moderno y beneficioso para la naturaleza.

23
10. Competencias desarrolladas
1. Conocimiento de energías limpias, adquirido dentro de clases y con proyectos
anteriores, así como también mediante bibliografía dentro de la biblioteca de la
institución.

2. Habilidades de investigación en línea, reforzadas desde el bachiller y retomadas en

taller de investigación I y II.

3. Reconocimiento de una población potencial de estudio y uso del muestreo y

encuestas para recabar información.

4. Redacción, empleada para la realización de este reporte.

5. Utilización de software de ingeniería para simular un prototipo.

6. Conocimientos básicos de electrónica usados también en el prototipo y para

conocer el funcionamiento del aparato original.

7. Fuentes de información

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 TESIS  d2_ricardo_perez.pdf (concentracionsolar.org.mx)
 feria133_01_hornilla_solar.pdf (unam.mx) (*)
 PARRALES BARRETO HEIDY YAEL .pdf (unesum.edu.ec)
 TTMA25.pdf
 Análisis de la tecnología de horno rotativo para el tratamiento de material granular
con radiación solar concentrada - Dialnet (unirioja.es)
 Diseño y construcción de un horno y cocina solar (uao.edu.co)

PATENTE  Disc.Apert.UVA1994-95.PDF
 Galeradastotpdf.doc (upm.es)
 SOLAR FV2º (instalacionesindustriales.es)
 EL LIBRO DE LAS ENERGIAS RENOVABLES (ull.es)
 1728-4634-1-DR (ututo.org)
 21-08 (unlp.edu.ar)
 Redalyc.EVALUACIÓN DE APTITUD DEL FUNCIONAMIENTO DE HORNOS DE
MICROONDAS

ARTÍCULO  Gases_de_Efecto_Invernadero_y_el_Cambio_Climatico-with-cover-page-v2.pdf
CIENTÍFICO
(d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net)
 Comportamiento de los gases de efecto invernadero y las temperaturas atmosféricas
con sus escenarios de incremento potencial (scielo.org)
 Cómo construir un horno solar casero - Materiales (gastronomiasolar.com)
 Untitled-40 (ineel.mx)
 TSIA Vol2 No1 Completo.pdf (udlap.mx)
 Vista de ¿Son dañinas o no las radiaciones electromagnéticas para la salud humana?
(itslibertad.edu.ec)
 09LariosVazquez.pdf (unam.mx)

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