Eval. Medio Mayor

Evaluación Diagnostica – Proceso- Final Nivel Medio Mayor
Educadora de párvulos: Rosa Huaiquinao M

Técnicos en Educación Parvularia: Carolina Pino – Sandra Sanhueza – Betsaida Huentemilla.
Nivel Medio Mayor.
AMBI Desarrollo personal y social

TO: Identidad y Autonomía.
NUCL
EO:
Niños y niñas
Martínez
Cristóbal
Moreno
Cristobal
AguilarMonserr
Orellana
ÑancuchAlyn
CanteroAraceli
Alonso
TroncosAshley
Del Carlos
FigueroaMia
QuiñeleYaritza
Ribera
Matías
Matías
Maura
at
eo
D P F D P F D P F D P F D P F D P F D P F D P F D P F DP F D P F D P F DP F
m
Se lava y seca las manos de M L L M L L M L L M L L M L L E M L L L L L L L M L L L L L L L L ML L L L L
forma autónoma. L L L L L P L L L
Se lava los dientes en forma M L L M L L M L L M L L M L L E M L M L L M L L ML L ML L ML L E M L ML L
autónoma L L L L L P L L L L L L P L L
Avisa cuando necesita ir al L L L M L L M L L M L L M L L E M L L L L L L L L L L ML L ML L E M L L L L
baño a un adulto. L L L L P L L L P L
Se coloca algunas prendas L L L M ML M L L M L L M M L M M L L L L L L L L L L L L L L L L ML L L L L
de vestir como: zapatos, L L L L L L L L L
polerón, mochila.
Dibuja figura humana simple: M L L E MM M L L M L L E M M E E E E M L E M L MM L ML L MML E M M MM L
cabeza – brazos, piernas L P L L L L P L L P P P P L P L L L L L L P L L L L
Controla sus impulsos L L L L L L M L L ML L E M L E M M L L L M L L L L L ML L MML M L L MM L
reaccionado positivamente a L L P L P L L L L L L L L L
las explicaciones del adulto.
D P F
%% Logrado 70 7
1
%% 27 2
M/LOGRADO 7
Nivel Medio Mayor.
%%E/PROCESO 2 2

TO: Identidad y Autonomía.
NUCL
EO:
Niños y niñas
ValdeveHelen
Alonso
Ulloa
D I F D I F D I F D I F
Se lava y seca las manos de M L L L L
forma autónoma. L
Se lava los dientes en forma L L L L L L
autónoma
Avisa cuando necesita ir al M L L M L L
baño a un adulto. L L
Se coloca algunas prendas M L L M L L
de vestir como: zapatos, L L
polerón, mochila.
Dibuja figura humana simple: E E M E ML
cabeza – brazos, piernas P P L P L
Controla sus impulsos M M L M L L
Nivel Medio Mayor.
reaccionado positivamente a L L L
las explicaciones del adulto.
D P F
%Logrado
%Medianamente
logrado
%En proceso

TO: Convivencia y Ciudadanía
NUCL
EO:
Niños y niñas
Martínez
Cristóbal
Moreno
Cristobal
at Monserr
Orellana
ÑancuchAlyn
QuiñeleYaritza
CanteroAraceli
FigueroaMia
Ribera Alonso
TroncosAshley
Del Carlos
Matías
Matías
Maura
eo
DI F D I F D I F D I F D I F D I F D I F D I F D I F DI F DI F D I F DI F
Participa en juegos grupales L L L M L L M L L M MM M L L E M L M L L M L L L L L ML L ML L M L L L L L
de forma autónoma L L L L L L P L L L L L L
Utiliza normas de cortesía: L L L M ML M ML M ML M M L E E M M M L M M L MM M MML ML L M M L ML L
saludar, se despide, L L L L L L L L P P L L L L L L L L L L L L L L
agradece, pide por favor.
Nivel Medio Mayor.
Comparte materiales o L L L M L L M L L M ML MM L E E M M L L M L L L L L ML L ML L M L L MM L
juguetes sin guía del adulto. L L L L L L P P L L L L L L L L
Nombra acciones positivas y L L L M ML M L L M MM ML L E E M M L L M M L ML L ML L ML L M L L ML L
negativas cuando le L L L L L L L P P L L L L L L L L L
preguntan
Juega con 2 ó más niños y L L L M L L M L L M MM M L L E M L M L L M L L ML L ML L ML L M L L ML L
niñas de su edad L L L L L L P L L L L L L L L
D P F
%Logrado 41 54
%Medianamente 48 40
logrado
%En proceso 11 6

TO: Convivencia y Ciudadanía.
NUCL
EO:
Nivel Medio Mayor.
Niños y niñas
ValdeveHelen
UlloaAlonso
DP F D PF D PF D PF
Participa en juegos grupales E M M M L L
de forma autónoma P L L L
Utiliza normas de cortesía: E M L M L L
saludar, se despide, P L L
agradece, pide por favor.
Comparte materiales o E E M M L L
juguetes sin guía del adulto. P P L L
Nombra acciones positivas y E M L M L L
negativas cuando le P L L
preguntan
Juega con 2 ó más niños y E E L M L L
niñas de su edad P P L
%Logrado
%Medianamente logrado
%En Proceso
Nivel Medio Mayor.

TO: Corporalidad y movimiento
NUCL
EO: Desarrollo personal y social
AMBI Niños y niñas Corporalidad y movimiento
Martínez
Cristóbal
Moreno
Cristobal
at Monserr
Orellana
ÑancuchAlyn
Helen Araceli
Ribera Alonso
FigueroaMia
QuiñeleYaritza
TroncosAshley
Del Carlos
Matías
Matías
Maura
TO:
NUCL
EO:
Cantero
eo
Niños y niñas
Alonso
Ulloa
Nombra y señala diversas L L L M L L M L L M L L M L L E M M L L L L L L L L L ML L L L L M L L L L L

partes de sus cuerpo L Valdeve L L L P L L L L
Nombra y señala diversas L L L M L L M L L M ML M L L E M L L L L L L L L L L ML L L L L M L L L L L
partes de su rostro L L L L L P L L L
Nombra y señala
Camina sobre unadiversas
líneas ML M
L L
L M
M L
MLM M L L E MM M L L E M M M L L M L L ML L ML L M L L M L L L L L
partes de sus cuerpo
rectas y con desviaciones L L L
L L L L P L L L P L L L L L L L L
Nombra y señala diversas
Lanza y recibe la pelota con ML L
L L M
L M L
L L
L M L L M ML M L L E M L M L L M L L ML L ML L M L L M L L L L L
partes
ambas de su rostro
manos L L
L L L L L P L L L L L L L
Camina
Realiza juegos de construcción ML
sobre una líneas M
L L M L L M L L M L L M L L M M L M L L L L L ML L ML L M L L M L L L L L
rectas y con desviaciones
y manipulación de piezas L L L L L L L L L L L L L
Lanza y recibe
pequeñas la pelota
utilizando la con M M L M L L
ambas manosviso- motriz.
coordinación L L L
Realiza juegos de D P F E M L M L L
construcción y manipulación
%Logrado 68 82 P L L
de piezas pequeñas 32 17
%Medianamente
utilizando la coordinación
logrado
viso-Proceso
%En motriz. 0 0
%Logrado
%Medianamente logrado
%En proceso
Nivel Medio Mayor.
Comunicación Integral
NUCL Lenguaje Verbal
EO:
Niños y niñas
Orellana
Martínez
Cristóbal
Moreno
Cristobal
at Monserr
Del Carlos
CanteroAraceli
Ribera Alonso
TroncosAshley
FigueroaMia
ÑancuchAlyn
QuiñeleYaritza
Matías
Matías
Maura
eo
Nombra objetos conocidos que L L M L M L M M ML E M M L M L M L ML L L ML L L
se le muestran. L L L L L P L L L L L L
AMBI Comunicación Integral
Utiliza
TO: espontáneamente Lenguaje Verbal M L
L L L L M M L L E M L L L L L L ML L L ML L L
frases cortas para expresarse. L L L P L L L
NUCL
Presta
EO: atención a las M L M L M M M L MM E M M L M L ML ML ML ML ML
explicaciones e informaciones L L L L L L L P L L L L L L L L
Niños y niñas
a Francisc
ValdeveHelen
VillagraJulio
UlloaAlonso
que le da el adulto.
Transmite sencillos recados a L L M L M L M M ML E M M L M L L L ML ML ML L L
sus pares o adultos del nivel. L L L L L P L L L L L L
Responde a algunas preguntas L L M L M L M M MM E M M L M L ML ML ML ML L L
que se le hace, observa y L L L L L L P L L L L L L L
describe láminas. DI F D I F D I F D I F
Nombra objetos conocidos que M L M L M L M L
se le muestran. D P F L L L L
Utiliza
%Logradoespontáneamente
4 73 M L M L L L M L
8
%Medianamente 4 27
logrado 4
%En proceso 8 0
Nivel Medio Mayor.
frases cortas para expresarse. L L L

Presta atención a las E M M L M L MM
explicaciones e informaciones P L L L L L
que le da el adulto.
Transmite sencillos recados a MM M L M L ML
sus pares o adultos del nivel. L L L L L
Responde a algunas preguntas MM M L M L MM
que se le hace, observa y L L L L L L
describe láminas.
Total logrado
Total medianamente logrado
Total en proceso

TO: Lenguaje Artístico
NUCL
EO:
Niños y niñas
Martínez
Cristóbal
Moreno
Cristobal
at Monserr
Orellana
QuiñeleYaritza
CanteroAraceli
Del Carlos
FigueroaMia
ÑancuchAlyn
Ribera Alonso
TroncosAshley
Matías
Matías
Maura
eo
Nivel Medio Mayor.
Produce sus primeros trazos y L L E L M L ML E M E E E M E M M L ML ML E M ML
les pone nombres P L L P L P P P L P L L L L P L L
Crea sus propias obras L L M L M L ML MM MM M L M L L L ML ML M L L L
plásticas con materiales L L L L L L L L L L L L
diversos
Mueve su cuerpo al oír la ML M L M M ML MM MM M L L L L L ML ML ML ML
música siguiendo el ritmo de L L L L L L L L L L L L L L
esta..
Marca el pulso de una canción L L M L M L ML ML MM M L M L ML ML ML ML ML
con diversos instrumentos de L L L L L L L L L L L L L
percusión.
Disfruta de obras teatrales – L L L L M L ML ML ML M L M L L L ML ML ML ML
títeres entre otros. L L L L L L L L L L
D P F
%Logrado 68 8
0
%Medianamente 32 1
logrado 9
%En proceso 0 1
Nivel Medio Mayor.

TO: Lenguaje Artístico
NUCL
EO:
Niños y niñas
a Francisc
ValdeveHelen
VillagraJulio
UlloaAlonso
Produce sus primeros trazos y E M M L M L M M

les pone nombres P L L L L L
Crea sus propias obras E M M L M L M L
plásticas con materiales P L L L L
diversos
Mueve su cuerpo al oír la E M L L M L M L
música siguiendo el ritmo de P L L L
esta..
Marca el pulso de una canción E M L L M L M L
con diversos instrumentos de P L L L
percusión.
Disfruta de obras teatrales – MM L L M L M L
títeres entre otros. L L L L
Total logrado
Total en proceso
Nivel Medio Mayor.
AMBI Interacción y Comprensión del Entorno

TO: Exploración del Entorno Natural
NUCL
EO:
Niños y niñas
Martínez
Cristóbal
Moreno
Cristobal
AguilarMonserr
Orellana
ÑancuchAlyn
QuiñeleYaritza
CanteroAraceli
TroncosAshley
Del Carlos
FigueroaMia
Ribera Alonso
Matías
Matías
Maura
at
eo
D I F D I F D I F D I F DI F D I F D I F D I F D I F DI F DI F D I F DI F
Nombra algunas M L M L M L MM ML E M M L M L M L ML ML ML ML
características físicas de un L L L L L L P L L L L L L L L
ser vivo observado.
Demuestra curiosidad e M L M L M L ML ML MM M L M L L ML ML L L ML L L
interés por jugar con L L L L L L L L L L L L
diferentes elementos
naturales como: agua –
tierra, ect, haciendo mezclas.
Reconoce diversos animales L L M L M L ML ML E M M L M L ML ML ML M ML
de distintos hábitat las L L L L P L L L L L L L L
señalas y/o menciona
cuando se le pregunta.
Clasifica algunos animales L L M L M L ML ML E M M L M L ML ML ML ML ML
según sus hábitat: L L L L P L L L L L L L L
domésticos – salvajes – y
acuáticos.
Nivel Medio Mayor.
Colabora con la higiene M L M L M L ML ML ML M L M L ML ML ML ML ML

ambiental (arroja los L L L L L L L L L L L L L
desperdicios al basurero.
D P F
%Logrado 55 8
6
%Medianamente 40 1
logrado 4
%En proceso 5 0

TO: Exploración del Entorno Natural.
NUCL
EO:
Niños y niñas
a Francisc
ValdeveHelen
Alonso
VillagraJulio
Ulloa
Nombra algunas E M M L M L MM
características físicas de un P L L L L L
ser vivo observado.
Demuestra curiosidad e M L M L M M ML
interés por jugar con L L L L L
diferentes elementos
naturales como: agua –
Nivel Medio Mayor.
tierra, ect, haciendo mezclas.

Reconoce diversos animales M M M L M L ML
de distintos hábitat las L L L L L
señalas y/o menciona
cuando se le pregunta.
Clasifica algunos animales M L M L M L ML
según sus hábitat: L L L L
domésticos – salvajes – y
acuáticos.
Colabora con la higiene E M M L M L MM
ambiental (arroja los P L L L L L
desperdicios al basurero.
Total logrado
Total en proceso

TO: Comprensión del Entorno Sociocultural
NUCL
EO:
Nivel Medio Mayor.
Niños y niñas
Martínez
Cristóbal
Moreno
Cristobal
AguilarMonserr
Orellana
ÑancuchAlyn
QuiñeleYaritza
CanteroAraceli
TroncosAshley
Del Carlos
FigueroaMia
Ribera Alonso
Matías
Matías
Maura
at
eo
D I F D I F D I F D I F D I F D I F D I F D I F D I F DI F DI F D I F DI F
Juega a representar roles M L M L M L ML ML E M M L M L M L ML ML ML ML
conocidos socialmente por L L L L L P L L L L L L L L
ejemplo: vendedor – mamá –
papá – doctor – cocinero.
Incorpora en sus juegos M L M L M L ML ML E M M L M L ML ML ML ML ML
artefactos tales como: radio L L L L L P L L L L L L L L
– televisor – teléfono – con la
guía del adulto.
Verbaliza el nombre y M L M L M L MM ML E M M L M L ML ML ML ML ML
función que corresponde a L L L L L L P L L L L L L L L
algunos objetos tecnológicos
(teléfonos- televisor-
computador)
Identifica integrantes de su L L M L M L ML ML E M M L M L ML ML ML ML L L
familia y dice algunos L L L L P L L L L L L L
nombres.
D P F
%Logrado 49 82
%Medianament 47 18
e logrado
%En proceso 4 0
Nivel Medio Mayor.

TO: Comprensión del Entorno Sociocultural
NUCL
EO:
Niños y niñas
a Francisc
ValdeveHelen
VillagraJulio
Alonso
Ulloa
Juega a representar roles E M M L M L ML
conocidos socialmente por P L L L L
ejemplo: vendedor – mamá –
papá – doctor – cocinero.
Incorpora en sus juegos E M M L M L MM
artefactos tales como: radio P L L L L L
– televisor – teléfono – con la
guía del adulto.
Verbaliza el nombre y M L M L M L M L
función que corresponde a L L L L
algunos objetos tecnológicos
(teléfonos- televisor-
computador)
Identifica integrantes de su M L M L M L ML
familia y dice algunos L L L L
nombres.
Nivel Medio Mayor.
Total logrado
Total en proceso

TO: Pensamiento Matemático
NUCL
EO:
Niños y niñas
Martínez
Cristóbal
Moreno
Cristobal
AguilarMonserr
Orellana
ÑancuchAlyn
QuiñeleYaritza
CanteroAraceli
FigueroaMia
Ribera Alonso
TroncosAshley
Del Carlos
Matías
Matías
Maura
at
eo
Identifica algunas M L M M M L MM MM E M M L M L M L ML ML ML ML
semejanzas o diferencias L L L L L L L L P L L L L L L L L
entre dos o más elementos
concretos.
Reconoce y nombra las M L M M M L ML ML E M M L M L ML ML ML ML ML
figuras geométrica (circulo- L L L L L L P L L L L L L L L
triangulo- cuadrado)
Reconoce y nombra los M L M L M L ML ML M M M L M L ML ML ML ML L L L
colores primarios. L L L L L L L L L L L L L
Utiliza cuantificadores M L M M M L ML ML E M M L M L ML ML ML ML L L
simples en su vida cotidiana: L L L L L L P L L L L L L L
Nivel Medio Mayor.
muchos- pocos- mas- menos.

Resuelve problemas M L M M M L ML ML E M M L M L ML ML ML ML ML
prácticos de la vida cotidiana L L L L L L P L L L L L L L L
como: desatornilla la tapa de
un frasco para sacar su
contenido.
D P F
%Logrado 2 7
9 9
%Medianamente 6 2
logrado 5 1
%En proceso 6 0

TO: Pensamiento Matemático
NUCL
EO:
Niños y niñas
a Francisc
ValdeveHelen
Alonso
VillagraJulio
Ulloa
Identifica algunas E M M L M M M MM
semejanzas o diferencias P L L L L L L L
entre dos o más elementos
concretos.
Reconoce y nombra las E M M L M L ML
Nivel Medio Mayor.
figuras geométrica (circulo- P L L L L

triangulo- cuadrado)
Reconoce y nombra los M M M L M L ML
colores primarios. L L L L L
Utiliza cuantificadores E M M L M L ML
simples en su vida cotidiana: P L L L L
muchos- pocos- mas- menos.
Resuelve problemas M M M L M L ML
prácticos de la vida cotidiana L L L L L
como: desatornilla la tapa de
un frasco para sacar su
contenido.
Total logrado
Total en proceso
Nivel Medio Mayor.

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AMBI Desarrollo personal y social

AMBI Desarrollo personal y social

AMBI Desarrollo personal y social

AMBI Desarrollo personal y social

AMBI Desarrollo personal y social

Nombra y señala diversas L L L M L L M L L M L L M L L E M M L L L L L L L L L ML L L L L M L L L L L

frases cortas para expresarse. L L L

AMBI Comunicación Integral

AMBI Comunicación Integral

Produce sus primeros trazos y E M M L M L M M

AMBI Interacción y Comprensión del Entorno

Colabora con la higiene M L M L M L ML ML ML M L M L ML ML ML ML ML

AMBI Interacción y Comprensión del Entorno

tierra, ect, haciendo mezclas.

AMBI Interacción y Comprensión del Entorno

AMBI Interacción y Comprensión del Entorno

AMBI Interacción y Comprensión del Entorno

muchos- pocos- mas- menos.

AMBI Interacción y Comprensión del Entorno

figuras geométrica (circulo- P L L L L

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